教育培訓工作中存在的問題及改進措施(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 員工教育培訓工作中存在的問題及改進措施未進行每月統(tǒng)計一次動、靜密封點泄漏率現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展中,企業(yè)員工的綜合素質(zhì)是決定企業(yè)管理工作開展的關鍵, 加強職工教育培訓已經(jīng)成為影響現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展的重要因素之一。因此要想提高企業(yè)的整體競爭力，就必須強化職工隊伍素質(zhì)，注重職工教育培訓工作的開展,才能有效促進現(xiàn)代企業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。雖然有好的措施、好的思想，但并不一定能轉(zhuǎn)換成為好的行動，起到好的效果。我們要按照科學發(fā)展觀和職工教育培訓的有關要求，緊密聯(lián)系實際，找出當前職工教育培訓存在的問題及問題的癥結(jié)，如何加以改進，并具體抓好落實。一、培訓工作認識不到位。隨著安全管理力度的不

2、斷加大，“安全第一”的理念根植人心，職教培訓工作也隨之發(fā)生了變化，但在認識上還有待進一步提高。一是部分車間的管理者輕視和忽視教育培訓工作，只是簡單地把它當作一項軟任務，沒有把這項戰(zhàn)略任務提到應有的高度去認識，在心理上重視不夠。說起來重要，忙起來不要，認為教育培訓工作走形式，走過場，浪費時間、精力、財力、物力；認為有那個學習時間還不如抓點實際生產(chǎn)上的工作，不能妥善處理安全生產(chǎn)與職工學習之間的矛盾。二是在安全生產(chǎn)過程中，職工素質(zhì)參差不齊，年齡偏大的職工，不愿學，存在得過且過現(xiàn)象；有一定基礎的職工不勤學、不深學。僅僅使自己停留在應付階段，認為不違章違紀、問題不在自己就足矣；部分年輕職工缺乏學習動力，

3、對規(guī)章制度、職業(yè)技能、質(zhì)量標準、管理規(guī)定等應知不知，應會不會；認為上班這么辛苦，學不學一個樣，不能正確看待工作和學習的關系。二、班組日常學習監(jiān)管力度不夠。年初結(jié)合生產(chǎn)部門各個工段的工作性質(zhì)及階段性重點工作，制定詳細的學習計劃，建立嚴格的學習制度，在具體的實施過程中，車間的監(jiān)管力度需要進一步加大。沒有真正地利用職工業(yè)余時間，組織職工進行培訓學習；而對于那些能夠按照要求認真進行學習的工段，一般只把學習重點放在業(yè)務理論方面，而忽視了對作業(yè)指導書內(nèi)容的強化學習。每周五下午的業(yè)務學習安排流于形式，不能真實反映班組學習現(xiàn)場的實際情況。三、培訓內(nèi)容針對性不強。平時的培訓工作中，我們旨在培訓，卻忽視了內(nèi)容是否

4、符合現(xiàn)場的實際要求，缺乏針對性。四、培訓的考核力度不嚴。為了進一步加強職教培訓工作，提高職工隊伍素質(zhì)，公司制定了詳細的規(guī)劃，明確了具體的目標，建立了嚴格的制度，但在具體實施過程中，則失之于寬，失之于軟。個別員工對日常業(yè)務學習的重視不夠，消極應付考試，造成考試不及格，給予罰款50元的處罰，若在下一季度的考試中順利通過再重新給予返還。在培訓過程中，很多時候都是強調(diào)自覺遵守紀律的多，監(jiān)督檢查的少。對于缺課僅僅是提醒警告，之后對缺勤學員也未作任何處理、未加任何考核，導致培訓質(zhì)量參差不齊。對參培學員的人員要求不嚴。在安排職工參加各類培訓的工作中，很多時候都未能明確培訓對象，致使那些關鍵崗位上真正需要培訓

5、、需要充電的職工往往不能得到及時有效地培訓。五、兼職教師的業(yè)務素質(zhì)不高。一是講課內(nèi)容、形式上需要進一步提升。教師在課堂教學中，讓人總覺得在那上課，兩個字：沒味。二是對各類教育培訓的規(guī)劃需要進一步提升。各個崗位到底需要哪些方面的知識，應該達到什么樣的培訓目標，以及是否達到等等，應該說沒有一套完整的預測和考核標準。針對職工教育培訓上的這些問題，需要我們找準產(chǎn)生問題的原因，制定可行措施，從源頭上治理，在整改中檢驗。主要途徑有以下幾點：1.進一步提高認識，加強引導，轉(zhuǎn)變教育觀念。一是要把教育培訓看成是推進段安全生產(chǎn)全面發(fā)展的過程，把教育培訓與職工的內(nèi)在成長統(tǒng)一起來，激發(fā)教育培訓的內(nèi)在動力，充分調(diào)動全員

6、教育培訓積極性。二是要把著力點集中在提高職工的綜合素質(zhì)上，從提高業(yè)務學習的認識入手，潛移默化，發(fā)揮積極作用，上下同心，共同傳播學習新知識、新技術(shù)、新標準。三是大力弘揚職工身邊涌現(xiàn)出的“業(yè)務之星”、“技術(shù)能手”、“崗位標兵”等典型事例，以學習為起點，促進職工對業(yè)務知識的學習和理解。四是適時組織一些業(yè)務精英傳業(yè)授道，把學與練、學與用、學與比運用在實際工作中，落實到施工作業(yè)的全過程，使職工學習業(yè)務技術(shù)成為一種習慣、一種時尚、一種榮譽。2.加大抽查力度，督導學習，營造良好氛圍。一是要把電話抽查、現(xiàn)場檢查工作常抓不懈，循序漸進，積極引導職工規(guī)范日常作業(yè)標準。采取多種形式，開展學技練功，把作業(yè)標準化、規(guī)范

7、化作為提高作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)安全的途徑。二是要在營造學習型班組和學習型職工的氛圍上下功夫，特別是在施工任務緊，工學矛盾突出，職工對業(yè)務技術(shù)淡化的關鍵時期，結(jié)合季節(jié)特點、設備特點、施工特點和職工的關注點，堅持把業(yè)務技術(shù)、安全責任、質(zhì)量效益放在第一位，切實為提高職工業(yè)務技能搭建平臺、暢通渠道。3.精選培訓內(nèi)容，采取靈活形式，增強培訓的針對性。新形勢、新任務面前，在今后的培訓工作中，針對不同層次、不同工種性質(zhì)的實際需要，精心設計培訓班次和培訓內(nèi)容。從提高學習能力、應對能力和創(chuàng)新能力等切實增強教育培訓的針對性和實效性。深化培訓方法，每月一考與當月任務一致，每季一評與安全目標一致，充分展現(xiàn)職工的業(yè)務水平。4

8、.嚴格落實考核機制，激勵驅(qū)動，確保作用發(fā)揮。我們要緊緊圍繞職工的生產(chǎn)勞動過程、規(guī)章制度執(zhí)行、質(zhì)量標準的落實、業(yè)務技能發(fā)揮、日常業(yè)務學習等方面，堅持每月對新職人員進行重點補強培訓，結(jié)合其工種性質(zhì)，使其熟練掌握本崗位應知應會、必知必會內(nèi)容，提高其業(yè)務基本技能水平。5.發(fā)揮職教優(yōu)勢，促效保安，打造雄“師”隊伍。一是教師隊伍要進一步加強督促業(yè)務學習，對各類管理辦法要精敲細究，沉下身子，經(jīng)常深入生產(chǎn)一線，不斷探索，積累實踐經(jīng)驗，確保理論與現(xiàn)場不脫節(jié)；二是在具體的教育培訓實施過程中，要嚴格按照培訓規(guī)劃要求，安排好培訓班次，精心安排課程，加強教學管理，改善辦學條件。授課教師要積極改進授課方法，采用互動式教學方法，不斷提高師資水平，提高教育培訓質(zhì)量。面臨新世紀的新形勢和新任務，加強培訓學習比以往任何時候都更為重要和迫切，要使職工教育培訓主渠道能充分發(fā)揮其主陣地的作用，對職工隊伍的理論素養(yǎng)、知識水平和業(yè)務