20XX年小班幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)范文

1、20XX年小班幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)范文幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健 康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他 們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。今天給大家為您整理了小班幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)，希望對(duì)大 家有所幫助。小班幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)范文一孩子喜歡自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活，這樣的生活才能 讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。在法國(guó)，一些家長(zhǎng)甚至讓自己的孩子 不要去上學(xué)，而是用自己的一套計(jì)劃幫助孩子在游戲中完成 小學(xué)階段的學(xué)業(yè)。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學(xué)數(shù) 學(xué)，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校教育 會(huì)扼殺了孩子的天性，限制孩子個(gè)性的發(fā)展。顯

2、然，我們是 無(wú)法接受他們的觀點(diǎn)的，但是，學(xué)校教育可能帶來(lái)的隱患確 實(shí)存在，不過(guò)我們可以通過(guò)改進(jìn)教育方式盡可能地避免它。 而我認(rèn)為，首先要做的就是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個(gè)孩子快 樂(lè)起來(lái)，這樣他們才能完全釋放自己，發(fā)揮出最大的潛能， 他們的個(gè)性才能真正得到發(fā)展。略作小結(jié)，以下幾方面印象 較深。一、做個(gè)“跟屁蟲(chóng)”，讓孩子體驗(yàn)做“小主人”的快樂(lè) 戶外活動(dòng)應(yīng)該是孩子最自由、最釋放的時(shí)候，但大多數(shù) 時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開(kāi)展游戲，每天玩著表上按 排的體育器械，久而久之，孩子們?cè)缫延涀×嗣刻焖娴耐?具，興趣不是很濃。因此，我常?？吹轿覀儼嘁恍┖⒆油现?玩具，往操場(chǎng)角落里鉆?？吹剿麄儗Ｗ⒂谝粭l蚯蚓、一只

3、小 蟲(chóng)子，甚至一塊泥土?xí)r，我便放下了老師的架子，好奇地跟 在他們身后，不是去干涉而是去觀察。漸漸地，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地，他們把我 當(dāng)成了玩伴，若哪一天我沒(méi)跟著，不多會(huì)兒，就有人來(lái)拉著 我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了。于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋 找蝸牛；爭(zhēng)奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶 飛舞；操場(chǎng)角落的樹(shù)叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲(chóng)我 會(huì)和孩子們一起大笑，會(huì)和他們一起狂奔，也會(huì)和他們一起 驚叫。在這樣的師幼互動(dòng)中，孩子們最常說(shuō)的一句話是：“鄒 老師，你跟我來(lái)！”我最常說(shuō)的一句話是：“今天鄒老師又 成你們的跟屁蟲(chóng)了?！焙⒆觽儤?lè)得大笑，那掩飾不住的快樂(lè) 告訴我：“我們喜歡你這個(gè)什么

4、蟲(chóng)?！痹谶@樣的戶外活動(dòng)中， 孩子們獲得了主動(dòng)觀察周圍環(huán)境的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)觀察事物的興 趣，同時(shí)也有利于逐步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩 子們很快樂(lè)，我也很快樂(lè)。二、理解孩子的情感，讓他們感受被尊重的快樂(lè)有的孩子會(huì)因?yàn)樾▲B(niǎo)的死而傷心落淚，也會(huì)把死去小魚(yú) 埋葬起來(lái)，這些都是孩子的愛(ài)的情感。作為成人，我們應(yīng)該 理解，應(yīng)該尊重他們的這種決定，并支持孩子帶有雛形性質(zhì) 的高尚行為。孩子對(duì)小動(dòng)物都具有一種天生的同情心，而同 情心是非常寶貴的一種情感，是許多高尚情感的基礎(chǔ)。千萬(wàn) 別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對(duì)周圍一切漠不關(guān) 心的人。蝸牛其實(shí)是植物的天敵，可孩子們卻異常地喜歡，常常 把蝸牛從草叢中捉回來(lái)養(yǎng)

5、在小罐里，還采來(lái)了菜葉喂它。看 到他們悉心照顧著這些小生靈，本想要求他們?nèi)拥舨⒉人浪?的念頭頓時(shí)打消了。我需要做的是保護(hù)這一顆顆善良的童 心，而不是強(qiáng)硬灌輸蝸牛是害蟲(chóng)的知識(shí)。我和孩子們一起照 顧蝸牛，觀察蝸牛，在他們心里，喜歡的成分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)蝸牛 是害蟲(chóng)的事實(shí)。于是，我便對(duì)他們說(shuō)：“我們給蝸牛寶寶找 了一個(gè)新家，你們來(lái)做好哥哥好姐姐，教教蝸牛寶寶，讓它 以后別再去吃蔬菜的葉子了，肚子餓了就找些野草吃吧。讓 蝸牛也做個(gè)好寶寶。會(huì)嗎？”孩子們非常樂(lè)意接受我的建議， 并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著。我們班好些孩子對(duì)花草樹(shù)木不太愛(ài)惜，一直苦口婆心地 教育，總有個(gè)別孩子犯規(guī)。一次戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小

6、山坡 上的一棵柳樹(shù)斷了枝，故意驚叫道：“呀！柳樹(shù)的手怎么斷了，是誰(shuí)這么不小心？ ”孩子們一下子被吸引過(guò)來(lái)了，我接 著自言自語(yǔ)道：“柳樹(shù)柳樹(shù)你疼嗎 ？不要傷心，我來(lái)給你包扎一下。”我偷偷看了一眼身邊的孩子，他們正一個(gè)個(gè)表情 嚴(yán)肅地張望著，同情心頓時(shí)從心底滿溢了出來(lái)。湯凱越最機(jī) 靈，第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“鄒老師，我去拿繩子！ ”綁好柳樹(shù)的斷枝再看孩子的臉，洋溢著笑容，一臉的輕松。我的 目的達(dá)成了一半?；氐交顒?dòng)室，我乘熱打鐵對(duì)他們進(jìn)行了一 次生動(dòng)的說(shuō)理教育。如今，每次有孩子出現(xiàn)順手牽羊的動(dòng)作， 也總會(huì)有孩子立即制止道：“不能拉，這是小樹(shù)的頭發(fā)；不能折，這是它的手臂?！钡鹊取Ｎ矣芍缘母械娇鞓?lè)。三、和孩

7、子一起完成任務(wù)，讓他們品嘗堅(jiān)持到底的快樂(lè)兒時(shí)能堅(jiān)持認(rèn)真做完一件事，長(zhǎng)大后就會(huì)多一分堅(jiān)韌。 所以堅(jiān)持到底也是一種重要品質(zhì)?；谀挲g特點(diǎn)，小班幼兒的堅(jiān)持性普遍較差。但是我相 信，堅(jiān)持性是可以培養(yǎng)的。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進(jìn)行 訓(xùn)練，一定能讓他們養(yǎng)成堅(jiān)持到底做完一件事的好習(xí)慣的。在美術(shù)活動(dòng)中，好些孩子只會(huì)畫(huà)老師要求的，不愿添上 其它景物來(lái)美化畫(huà)面。 于是，我逐個(gè)指導(dǎo)，或手把手或語(yǔ)言。 當(dāng)我把他們的作品一一展示，并對(duì)每一張都加以肯定時(shí)，孩 子們臉上那得意的表情已無(wú)法掩飾內(nèi)心的喜悅了。后來(lái)，我 們定期更換墻飾的那面墻上，每次都有孩子們的杰作。春天 的花是他們堅(jiān)持著把一個(gè)個(gè)小圓片涂上五彩的顏色拼出來(lái) 的

8、；夏天的樹(shù)林是他們親手畫(huà)的一棵棵小樹(shù)組成的；郁金香是在一次次失敗中學(xué)會(huì)折的這一面墻成了孩子們的歡樂(lè)墻，也是孩子們磨練堅(jiān)持到底的品質(zhì)的見(jiàn)證。又如，春天來(lái)了，幼兒園的春天一天比一天美麗起來(lái)， 孩子們的心也像冬眠醒來(lái)的小動(dòng)物一樣欣喜若狂。園內(nèi)的一 花一草都成了他們注意的對(duì)象。而紫玉蘭光禿禿的樹(shù)枝那綠 色的小芽更引起了一些孩子的關(guān)注，爭(zhēng)著問(wèn)我：“鄒老師， 這是什么呀？”我沒(méi)有直接告訴他們，而是把觀察紫玉蘭的 變化作為一項(xiàng)任務(wù)布置，讓他們每天都來(lái)看看，從堅(jiān)持不斷 的觀察中尋找答案。從此以后，每每戶外活動(dòng)，紫玉蘭樹(shù)下 都有我們的身影，孩子們關(guān)注著它的變化。 在我們的期盼中， 著綠色外衣的花苞一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)綻

9、裂開(kāi)來(lái)，鮮亮的紫色脫穎 而出。在花苞一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)綻放時(shí)，我和孩子們又用手的動(dòng) 作表現(xiàn)了花兒由花苞變成花朵的過(guò)程，非常形象，使他們對(duì) 舞蹈中用手表現(xiàn)花兒的動(dòng)作有了更直觀的理解。經(jīng)過(guò)這樣一 段長(zhǎng)時(shí)間的觀察，孩子們獲得了新的知識(shí)：紫玉蘭是先開(kāi)花 后長(zhǎng)葉的，那些綠色的小芽是它的花苞，不是樹(shù)葉?？粗?們像綻放的紫玉蘭一樣燦爛的笑容，我想，他們此時(shí)的心一 定長(zhǎng)上了五彩的翅膀，在藍(lán)天下淋漓盡致地品嘗堅(jiān)持到底的 快樂(lè)和甜蜜。一學(xué)期過(guò)去了，通過(guò)努力我們?cè)诮?gòu)游戲評(píng)比中獲得了 第一名的好成績(jī)；在音樂(lè)期末檢測(cè)中孩子們能無(wú)拘無(wú)束、活 潑快樂(lè)地在領(lǐng)導(dǎo)面前展示自己的能力。我們小班被快樂(lè)籠罩 著，每個(gè)孩子都獲得了一份快樂(lè)

10、，我當(dāng)然也順理成章地成了最大的贏家，收獲了二十九份快樂(lè)。時(shí)常，我們以為成人可 以教育孩子，而事實(shí)上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的 指南。當(dāng)我融入孩子們的生活和活動(dòng)中時(shí)，我理解了孩子們 的情感，我領(lǐng)略了他們豐富多彩的內(nèi)心世界，我接受了他們 新鮮而富有創(chuàng)意的想法。我的世界就是這些孩子，就這么簡(jiǎn) 單，也因?yàn)楹?jiǎn)單才有了許多快樂(lè)，你信嗎？簡(jiǎn)單就是快樂(lè)。讓我們和孩子一起在快樂(lè)中成長(zhǎng)吧 ！“安全、快樂(lè)、啟智、向上”這是新一輪園長(zhǎng)帶來(lái)的新 的辦園理念。懸掛在正對(duì)大門(mén)的這八個(gè)大字提醒著每天迎著 它走來(lái)的每一位梅村中心幼兒園的教師，要時(shí)刻把孩子裝在 心里，讓幼兒園真正成為安全、快樂(lè)、啟智、向上的搖籃， 給孩子一

11、個(gè)值得回味的童年?？鞓?lè)是孩子的權(quán)利，讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)則是幼 兒教師的職責(zé)。和托班孩子相處了一年，對(duì)孩子需要快樂(lè)的 理解更深刻了。帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)” 的信念， 我繼續(xù)向前走著，義無(wú)返顧地、堅(jiān)定不移地向前走著。小班幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)范文二經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的適應(yīng)期，我班在課改工作方面已逐步走 向成熟化。本學(xué)期我們分析本班孩子情況，根據(jù)綱要和新教材要求，開(kāi)展了 “高高興興上幼兒園、水果樂(lè)園、好吃 的食物、新年快樂(lè)等主題活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，幫助幼兒積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了孩子們的視 野，讓他們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ，解決問(wèn)題，獲取知識(shí)。回想 這半年來(lái)我們付出的艱辛

12、和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn) 步,心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜?，F(xiàn)將班級(jí)各項(xiàng)工作 總結(jié)如下：一、班級(jí)可喜成績(jī)：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)綱要精神，實(shí)施課改工作。經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的適應(yīng)期，我班在課改工作方面已逐步走 向成熟化。本學(xué)期我們分析本班孩子情況，根據(jù)綱要和新教材要求，開(kāi)展了 “高高興興上幼兒園、水果樂(lè)園、好吃 的食物、新年快樂(lè)等主題活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，幫助幼兒積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了孩子們的視野，讓他們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，獲取知識(shí)。同時(shí)， 我們利用走廊、班級(jí)角落為幼兒創(chuàng)設(shè)了區(qū)域，提供了豐富的教玩具，滿足了幼兒的好奇心。我班的區(qū)域創(chuàng)設(shè)在學(xué)園環(huán)境 創(chuàng)設(shè)評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)。根據(jù)

13、幼兒年齡特點(diǎn)，建立合理、有效的班級(jí)常規(guī)。小班上學(xué)期，孩子年齡小，自制力差，在常規(guī)培養(yǎng)方面我 們?nèi)焕蠋熢谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)把常規(guī)培養(yǎng)劃入本學(xué)期工作的重 點(diǎn)。為了讓常規(guī)培養(yǎng)更合理、有效 ，我們總是先找出已有常 規(guī)存在的弊端，以及必須改善的一些常規(guī)，將兩者進(jìn)行有機(jī) 整合，形成一套能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)合理的常規(guī) 體系。通過(guò)對(duì)幼兒常規(guī)各方面的反復(fù)訓(xùn)練與教育，班級(jí)幼兒能做到咼咼興興上幼兒園，對(duì)人有禮貌，樂(lè)意幫助他人、愛(ài)護(hù) 公物,使用玩具輕拿輕放，活動(dòng)后能主動(dòng)將玩具歸放整齊等。 本學(xué)期我們班參加了年段的自理能力比賽，孩子們表現(xiàn)了自己穿衣服、褲子、鞋襪等技能 ，獲得了同事和家長(zhǎng)的好評(píng)。 開(kāi)展“小組長(zhǎng)”的活動(dòng)

14、，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。為了鍛煉幼兒的自我服務(wù)能力，培養(yǎng)主人翁意識(shí)及養(yǎng)成 文明協(xié)作的好習(xí)慣。我們班級(jí)開(kāi)展了“小組長(zhǎng)”的活動(dòng)。即 每組推選一名幼兒任小組長(zhǎng) ，為全組幼兒服務(wù)。提醒幼兒及 時(shí)將椅子歸位；幫助老師分發(fā)剪刀、油畫(huà)棒、圖書(shū)等學(xué)具；勸 阻同伴的不良行為等等。良好的口語(yǔ)表達(dá)能力對(duì)幼兒今 后的學(xué)習(xí)有積極的影響。我們要求每天有三位幼兒輪流講述 新聞，事先與家長(zhǎng)聯(lián)系好，請(qǐng)爸爸媽媽在家指導(dǎo)，并把幼兒講 述的內(nèi)容體現(xiàn)在家園互動(dòng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒的講述情況。這樣既鍛煉了幼兒的膽量，又發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能 力。主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系。我們除了通過(guò)電話、面談、家訪等形式和家長(zhǎng)溝通，還采用“愛(ài)心流

15、言條”的方式和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。由于有一部分 幼兒都是保姆或老人接送，教師和父母見(jiàn)面的機(jī)會(huì)很少，有 的家長(zhǎng)工作忙，有時(shí)連電話都聯(lián)系不到 ，留言條的方式有利 于老師和這些家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。二、存在的不足：生活方面大部孩子經(jīng)過(guò)半年的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，他們自理能力都較強(qiáng)，具體表現(xiàn)在：大部分幼兒都能完成自己的一份飯菜，并做到飯后漱口、擦臉；部分幼兒已學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲、鞋 襪;還有部分能力強(qiáng)的幼兒會(huì)自己使用便紙。但還有部分幼 兒經(jīng)常會(huì)小便在身上，還有幾個(gè)年齡偏小的孩子，自理能力、 行為習(xí)慣都較差，這是我們班級(jí)的薄弱環(huán)節(jié) ，下學(xué)期我們要 重點(diǎn)抓好的。游戲方面游戲是孩子的主要活動(dòng)形式 ，孩子都喜歡游戲。但有很 多

16、孩子在游戲中，往往自我為中心，不會(huì)顧及別人，經(jīng)常會(huì)為 玩具爭(zhēng)吵，我們小班這種情況尤為突出，所以下學(xué)期我們?cè)谶@方面要多多培養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)“協(xié)商、合作、交往、分享”。學(xué)習(xí)方面在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大部分孩子能安靜地學(xué)習(xí) ，但有少部分 幼兒沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體表現(xiàn)在:大部分幼兒學(xué)習(xí)時(shí)，極個(gè)別幼兒不懂得學(xué)習(xí)，在一旁做小動(dòng)作、講話的現(xiàn)象嚴(yán)重，很 大程度上影響了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。另外，有幾個(gè)幼兒明顯坐不住,對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏興趣。因此，導(dǎo)致了班級(jí)的整個(gè)學(xué)習(xí)活 動(dòng)停滯不前，沒(méi)有明顯的進(jìn)步。運(yùn)動(dòng)方面我們班的孩子大部分都較好動(dòng)，所以走、跑、跳等動(dòng)作發(fā)展都較好，但孩子隨意性較大，比較自由，有點(diǎn)“放得開(kāi)，收不攏”的感覺(jué)。下學(xué)期

17、我們將繼續(xù)常規(guī)方面的培養(yǎng)。通過(guò)總結(jié)本學(xué)期的工作，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處 ，下學(xué)期我們定 會(huì)繼續(xù)努力，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。小班幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)范文三一、班級(jí)概況我班有幼兒49人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異， 但是通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的 進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱 要精神貫徹到一日活動(dòng)中， 促進(jìn)幼兒身心活潑、 健康成長(zhǎng)。 現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：二、保育方面首先做好孩子的家長(zhǎng)是否從疫區(qū)返鄉(xiāng)的登記工作，決不 漏登、少登；每天除了正常做好班級(jí)的打掃外，嚴(yán)格執(zhí)行消 毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早 晨做好幼兒的晨檢登記

18、，發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離，與此同時(shí) 我們還積極向家長(zhǎng)宣傳 “非典”知識(shí)、我園的安全保健知識(shí)， 消除家長(zhǎng)緊張、恐怕的心理，積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作。 通過(guò)共同的努力，我們很安全地度過(guò)了 “給典”這一非常時(shí) 期。本學(xué)期我們還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓孩子自 己動(dòng)手學(xué)穿脫衣服，在幼兒園舉行的穿脫衣服比賽中，每個(gè) 孩子都有了很出色的表現(xiàn)。三、教育方面健康每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間 活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對(duì)小班幼兒 的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲：稻草人很 小麻雀、貓捉老鼠等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣 很習(xí)慣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。語(yǔ)言 通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽(tīng)懂普通話， 本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán) 境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。 有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲、語(yǔ)言 游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過(guò)讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很優(yōu)美；早期閱讀您早、花路、愛(ài)模仿的小猴子更是培養(yǎng)了 幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。社會(huì) 現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)