20XX年小班幼兒園教師個人工作總結范文

1、20XX年小班幼兒園教師個人工作總結范文幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健 康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他 們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經驗。今天給大家為您整理了小班幼兒園教師個人工作總結，希望對大 家有所幫助。小班幼兒園教師個人工作總結范文一孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活，這樣的生活才能 讓他們在快樂中成長。在法國，一些家長甚至讓自己的孩子 不要去上學，而是用自己的一套計劃幫助孩子在游戲中完成 小學階段的學業(yè)。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學數 學，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長認為，學校教育 會扼殺了孩子的天性，限制孩子個性的發(fā)展。顯

2、然，我們是 無法接受他們的觀點的，但是，學校教育可能帶來的隱患確 實存在，不過我們可以通過改進教育方式盡可能地避免它。 而我認為，首先要做的就是要讓進入幼兒園的每一個孩子快 樂起來，這樣他們才能完全釋放自己，發(fā)揮出最大的潛能， 他們的個性才能真正得到發(fā)展。略作小結，以下幾方面印象 較深。一、做個“跟屁蟲”，讓孩子體驗做“小主人”的快樂 戶外活動應該是孩子最自由、最釋放的時候，但大多數 時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著表上按 排的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩 具，興趣不是很濃。因此，我常?？吹轿覀儼嘁恍┖⒆油现?玩具，往操場角落里鉆?？吹剿麄儗Ｗ⒂谝粭l蚯蚓、一只

3、小 蟲子，甚至一塊泥土時，我便放下了老師的架子，好奇地跟 在他們身后，不是去干涉而是去觀察。漸漸地，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地，他們把我 當成了玩伴，若哪一天我沒跟著，不多會兒，就有人來拉著 我去看他們的新發(fā)現了。于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋 找蝸牛；爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶 飛舞；操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲我 會和孩子們一起大笑，會和他們一起狂奔，也會和他們一起 驚叫。在這樣的師幼互動中，孩子們最常說的一句話是：“鄒 老師，你跟我來！”我最常說的一句話是：“今天鄒老師又 成你們的跟屁蟲了。”孩子們樂得大笑，那掩飾不住的快樂 告訴我：“我們喜歡你這個什么

4、蟲。”在這樣的戶外活動中， 孩子們獲得了主動觀察周圍環(huán)境的機會，培養(yǎng)觀察事物的興 趣，同時也有利于逐步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩 子們很快樂，我也很快樂。二、理解孩子的情感，讓他們感受被尊重的快樂有的孩子會因為小鳥的死而傷心落淚，也會把死去小魚 埋葬起來，這些都是孩子的愛的情感。作為成人，我們應該 理解，應該尊重他們的這種決定，并支持孩子帶有雛形性質 的高尚行為。孩子對小動物都具有一種天生的同情心，而同 情心是非常寶貴的一種情感，是許多高尚情感的基礎。千萬 別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關 心的人。蝸牛其實是植物的天敵，可孩子們卻異常地喜歡，常常 把蝸牛從草叢中捉回來養(yǎng)

5、在小罐里，還采來了菜葉喂它。看 到他們悉心照顧著這些小生靈，本想要求他們扔掉并踩死它 的念頭頓時打消了。我需要做的是保護這一顆顆善良的童 心，而不是強硬灌輸蝸牛是害蟲的知識。我和孩子們一起照 顧蝸牛，觀察蝸牛，在他們心里，喜歡的成分遠遠超過蝸牛 是害蟲的事實。于是，我便對他們說：“我們給蝸牛寶寶找 了一個新家，你們來做好哥哥好姐姐，教教蝸牛寶寶，讓它 以后別再去吃蔬菜的葉子了，肚子餓了就找些野草吃吧。讓 蝸牛也做個好寶寶。會嗎？”孩子們非常樂意接受我的建議， 并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著。我們班好些孩子對花草樹木不太愛惜，一直苦口婆心地 教育，總有個別孩子犯規(guī)。一次戶外活動時，我發(fā)現小

6、山坡 上的一棵柳樹斷了枝，故意驚叫道：“呀！柳樹的手怎么斷了，是誰這么不小心？ ”孩子們一下子被吸引過來了，我接 著自言自語道：“柳樹柳樹你疼嗎 ？不要傷心，我來給你包扎一下。”我偷偷看了一眼身邊的孩子，他們正一個個表情 嚴肅地張望著，同情心頓時從心底滿溢了出來。湯凱越最機 靈，第一個反應過來，說：“鄒老師，我去拿繩子！ ”綁好柳樹的斷枝再看孩子的臉，洋溢著笑容，一臉的輕松。我的 目的達成了一半。回到活動室，我乘熱打鐵對他們進行了一 次生動的說理教育。如今，每次有孩子出現順手牽羊的動作， 也總會有孩子立即制止道：“不能拉，這是小樹的頭發(fā)；不能折，這是它的手臂?！钡鹊?。我由衷的感到快樂。三、和孩

7、子一起完成任務，讓他們品嘗堅持到底的快樂兒時能堅持認真做完一件事，長大后就會多一分堅韌。 所以堅持到底也是一種重要品質?；谀挲g特點，小班幼兒的堅持性普遍較差。但是我相 信，堅持性是可以培養(yǎng)的。我希望從現在起持之以恒地進行 訓練，一定能讓他們養(yǎng)成堅持到底做完一件事的好習慣的。在美術活動中，好些孩子只會畫老師要求的，不愿添上 其它景物來美化畫面。 于是，我逐個指導，或手把手或語言。 當我把他們的作品一一展示，并對每一張都加以肯定時，孩 子們臉上那得意的表情已無法掩飾內心的喜悅了。后來，我 們定期更換墻飾的那面墻上，每次都有孩子們的杰作。春天 的花是他們堅持著把一個個小圓片涂上五彩的顏色拼出來 的

8、；夏天的樹林是他們親手畫的一棵棵小樹組成的；郁金香是在一次次失敗中學會折的這一面墻成了孩子們的歡樂墻，也是孩子們磨練堅持到底的品質的見證。又如，春天來了，幼兒園的春天一天比一天美麗起來， 孩子們的心也像冬眠醒來的小動物一樣欣喜若狂。園內的一 花一草都成了他們注意的對象。而紫玉蘭光禿禿的樹枝那綠 色的小芽更引起了一些孩子的關注，爭著問我：“鄒老師， 這是什么呀？”我沒有直接告訴他們，而是把觀察紫玉蘭的 變化作為一項任務布置，讓他們每天都來看看，從堅持不斷 的觀察中尋找答案。從此以后，每每戶外活動，紫玉蘭樹下 都有我們的身影，孩子們關注著它的變化。 在我們的期盼中， 著綠色外衣的花苞一點點一點點綻

9、裂開來，鮮亮的紫色脫穎 而出。在花苞一點點一點點綻放時，我和孩子們又用手的動 作表現了花兒由花苞變成花朵的過程，非常形象，使他們對 舞蹈中用手表現花兒的動作有了更直觀的理解。經過這樣一 段長時間的觀察，孩子們獲得了新的知識：紫玉蘭是先開花 后長葉的，那些綠色的小芽是它的花苞，不是樹葉。看著他 們像綻放的紫玉蘭一樣燦爛的笑容，我想，他們此時的心一 定長上了五彩的翅膀，在藍天下淋漓盡致地品嘗堅持到底的 快樂和甜蜜。一學期過去了，通過努力我們在建構游戲評比中獲得了 第一名的好成績；在音樂期末檢測中孩子們能無拘無束、活 潑快樂地在領導面前展示自己的能力。我們小班被快樂籠罩 著，每個孩子都獲得了一份快樂

10、，我當然也順理成章地成了最大的贏家，收獲了二十九份快樂。時常，我們以為成人可 以教育孩子，而事實上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的 指南。當我融入孩子們的生活和活動中時，我理解了孩子們 的情感，我領略了他們豐富多彩的內心世界，我接受了他們 新鮮而富有創(chuàng)意的想法。我的世界就是這些孩子，就這么簡 單，也因為簡單才有了許多快樂，你信嗎？簡單就是快樂。讓我們和孩子一起在快樂中成長吧 ！“安全、快樂、啟智、向上”這是新一輪園長帶來的新 的辦園理念。懸掛在正對大門的這八個大字提醒著每天迎著 它走來的每一位梅村中心幼兒園的教師，要時刻把孩子裝在 心里，讓幼兒園真正成為安全、快樂、啟智、向上的搖籃， 給孩子一

11、個值得回味的童年?？鞓肥呛⒆拥臋嗬屆恳粋€孩子在快樂中成長則是幼 兒教師的職責。和托班孩子相處了一年，對孩子需要快樂的 理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長” 的信念， 我繼續(xù)向前走著，義無返顧地、堅定不移地向前走著。小班幼兒園教師個人工作總結范文二經過了一學期的適應期，我班在課改工作方面已逐步走 向成熟化。本學期我們分析本班孩子情況，根據綱要和新教材要求，開展了 “高高興興上幼兒園、水果樂園、好吃 的食物、新年快樂等主題活動。通過這些活動的開展，幫助幼兒積累了豐富的知識經驗和生活經驗，開闊了孩子們的視 野，讓他們學會了如何發(fā)現問題 ，解決問題，獲取知識。回想 這半年來我們付出的艱辛

12、和努力，看到今天孩子們取得的進 步,心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。現將班級各項工作 總結如下：一、班級可喜成績：進一步領會綱要精神，實施課改工作。經過了一學期的適應期，我班在課改工作方面已逐步走 向成熟化。本學期我們分析本班孩子情況，根據綱要和新教材要求，開展了 “高高興興上幼兒園、水果樂園、好吃 的食物、新年快樂等主題活動。通過這些活動的開展，幫助幼兒積累了豐富的知識經驗和生活經驗，開闊了孩子們的視野，讓他們學會了如何發(fā)現問題，解決問題，獲取知識。同時， 我們利用走廊、班級角落為幼兒創(chuàng)設了區(qū)域，提供了豐富的教玩具，滿足了幼兒的好奇心。我班的區(qū)域創(chuàng)設在學園環(huán)境 創(chuàng)設評比中獲得了二等獎。根據

13、幼兒年齡特點，建立合理、有效的班級常規(guī)。小班上學期，孩子年齡小，自制力差，在常規(guī)培養(yǎng)方面我 們三位老師在制定計劃時把常規(guī)培養(yǎng)劃入本學期工作的重 點。為了讓常規(guī)培養(yǎng)更合理、有效 ，我們總是先找出已有常 規(guī)存在的弊端，以及必須改善的一些常規(guī)，將兩者進行有機 整合，形成一套能促進幼兒身心健康發(fā)展的科學合理的常規(guī) 體系。通過對幼兒常規(guī)各方面的反復訓練與教育，班級幼兒能做到咼咼興興上幼兒園，對人有禮貌，樂意幫助他人、愛護 公物,使用玩具輕拿輕放，活動后能主動將玩具歸放整齊等。 本學期我們班參加了年段的自理能力比賽，孩子們表現了自己穿衣服、褲子、鞋襪等技能 ，獲得了同事和家長的好評。 開展“小組長”的活動

14、，培養(yǎng)幼兒的競爭意識和責任意識。為了鍛煉幼兒的自我服務能力，培養(yǎng)主人翁意識及養(yǎng)成 文明協(xié)作的好習慣。我們班級開展了“小組長”的活動。即 每組推選一名幼兒任小組長 ，為全組幼兒服務。提醒幼兒及 時將椅子歸位；幫助老師分發(fā)剪刀、油畫棒、圖書等學具；勸 阻同伴的不良行為等等。良好的口語表達能力對幼兒今 后的學習有積極的影響。我們要求每天有三位幼兒輪流講述 新聞，事先與家長聯系好，請爸爸媽媽在家指導，并把幼兒講 述的內容體現在家園互動，讓家長及時了解幼兒的講述情況。這樣既鍛煉了幼兒的膽量，又發(fā)展了幼兒的口語表達能 力。主動和家長進行溝通聯系。我們除了通過電話、面談、家訪等形式和家長溝通，還采用“愛心流

15、言條”的方式和家長取得聯系。由于有一部分 幼兒都是保姆或老人接送，教師和父母見面的機會很少，有 的家長工作忙，有時連電話都聯系不到 ，留言條的方式有利 于老師和這些家長之間的聯系。二、存在的不足：生活方面大部孩子經過半年的生活習慣的培養(yǎng)，他們自理能力都較強，具體表現在：大部分幼兒都能完成自己的一份飯菜，并做到飯后漱口、擦臉；部分幼兒已學會了自己穿脫衣褲、鞋 襪;還有部分能力強的幼兒會自己使用便紙。但還有部分幼 兒經常會小便在身上，還有幾個年齡偏小的孩子，自理能力、 行為習慣都較差，這是我們班級的薄弱環(huán)節(jié) ，下學期我們要 重點抓好的。游戲方面游戲是孩子的主要活動形式 ，孩子都喜歡游戲。但有很 多

16、孩子在游戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，經常會為 玩具爭吵，我們小班這種情況尤為突出，所以下學期我們在這方面要多多培養(yǎng)，讓他們學會“協(xié)商、合作、交往、分享”。學習方面在學習活動中，大部分孩子能安靜地學習 ，但有少部分 幼兒沒有好的學習習慣。具體表現在:大部分幼兒學習時，極個別幼兒不懂得學習，在一旁做小動作、講話的現象嚴重，很 大程度上影響了班級的學習氛圍。另外，有幾個幼兒明顯坐不住,對學習活動缺乏興趣。因此，導致了班級的整個學習活 動停滯不前，沒有明顯的進步。運動方面我們班的孩子大部分都較好動，所以走、跑、跳等動作發(fā)展都較好，但孩子隨意性較大，比較自由，有點“放得開，收不攏”的感覺。下學期

17、我們將繼續(xù)常規(guī)方面的培養(yǎng)。通過總結本學期的工作，也發(fā)現了一些不足之處 ，下學期我們定 會繼續(xù)努力，把班級工作更上一個新的臺階。小班幼兒園教師個人工作總結范文三一、班級概況我班有幼兒49人，這些孩子之間雖然存在著個體差異， 但是通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的 進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將綱 要精神貫徹到一日活動中， 促進幼兒身心活潑、 健康成長。 現將本學期工作總結如下：二、保育方面首先做好孩子的家長是否從疫區(qū)返鄉(xiāng)的登記工作，決不 漏登、少登；每天除了正常做好班級的打掃外，嚴格執(zhí)行消 毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早 晨做好幼兒的晨檢登記

18、，發(fā)現異常幼兒立即隔離，與此同時 我們還積極向家長宣傳 “非典”知識、我園的安全保健知識， 消除家長緊張、恐怕的心理，積極配合幼兒園的各項工作。 通過共同的努力，我們很安全地度過了 “給典”這一非常時 期。本學期我們還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓孩子自 己動手學穿脫衣服，在幼兒園舉行的穿脫衣服比賽中，每個 孩子都有了很出色的表現。三、教育方面健康每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間 活動，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅強意志，針對小班幼兒 的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：稻草人很 小麻雀、貓捉老鼠等，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣 很習慣，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。語言 通過一學年的學習生活，幼兒都能聽懂普通話， 本學期重點讓幼兒學說普通話，創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán) 境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。 有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言 游戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品感受語言的豐富很優(yōu)美；早期閱讀您早、花路、愛模仿的小猴子更是培養(yǎng)了 幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。社會 現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛