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IP屬地：河南 上傳時間：2021-12-04 格式：DOCX 頁數(shù)：3 大?。?3.76KB 積分：9.6 舉報 版權申訴

1、單元名稱第二單元 個人生活周主題第6課 常見的衣物課題比大?。ǘ┱n時量共（ 2 ）課時 第（ 1 ）課時學生情況分析本班共13名學生，大體分為A、B、C 三類。其中李夢儀、陳思思、粟博瑞、李俊言、李洪杰、余鴻有較好的語言表達能力，但其中四名學生課堂規(guī)矩需加以進一步規(guī)范，余鴻表達欲望不強，需加以引導。唐翔羽、張浩然幾乎無口語，理解能力較弱，需大量協(xié)助。其余學生在指導下能夠做簡單的表達，但都需老師的引導與協(xié)助。教學目標本課時目標知識與技能：1.能在觀察、操作的過程中區(qū)分物品的大小。2.初步體會用對比的方法描述物品的大?。捍笕说囊路?，小孩的衣服小。過程與方法：通過觀察圖片、圖卡實物對比、動手操作

2、等方法體驗并區(qū)分物品的大小。情感態(tài)度與價值觀：體會數(shù)學學習的樂趣。A層教學目標B層教學目標C層教學目標1.能在觀察、操作的過程中區(qū)分物品的大小。2.能描述物品的大?。捍笕说囊路?，小孩的衣服小。（粟博瑞、李俊言）1.能在指導下通過觀察和操作區(qū)分物品的大小。2.能在指導下描述物品的大?。捍笕说囊路螅『⒌囊路?。（陳思思、余鴻、李洪杰、胡昆源、李夢儀、陳泓佑、程蔣杰）1.能指出哪個物品大，哪個小。2.能簡單的用“大、小”來描述物品。（孟潔梅、唐翔羽、田梓晗、張浩然）教學重點區(qū)分兩個同類物品的大小。教學難點描述物品的大小。教學資源各種圖卡（大、小、圖圖、爸爸、大小衣服、帽子）、實物大小衣服和帽子

3、<區(qū)分度明顯一點的>教學過程實際教學效果（上課禮儀-上課起立問好；點名；認讀今日日期天氣課程等。）一、激趣導入。 師：同學們，老師想問大家一個問題，大家有沒有看過動畫片大耳朵圖圖呀？ 生：看過/沒看過 師：誒，（沒看過也不要緊）今天老師呢，就把圖圖和他的爸爸請到了咱們教室來做客，大家用掌聲把他們請出來吧。 （出示動畫，圖圖和爸爸介紹自己） 師：今天呢，圖圖和他的爸爸要和咱們一起來繼續(xù)深入的學習比較大?。ò鍟罕却笮。ㄓ脠D卡展示）（二）。表現(xiàn)的好的同學呢，就會得到一顆小星星。請各位同學和圖圖還有他的爸爸一起加油努力吧。前面我們已經(jīng)初步的學習了比較物品的大小，老師先來考考大家，看有沒有

4、忘記之前學的。（出示ppt兩個籃球、兩片樹葉）請看黑板，請同學來說一說，誰大誰小。（舉手不說話） 同學們真棒，讓我們給自己一點掌聲表揚表揚自己吧。二、新課講授。 師：天氣變冷了，如果我們覺得冷的話應該要做什么呀？ 生：加衣服。師：對的。天氣變涼了，咱們就要加衣服?，F(xiàn)在圖圖和他的爸爸就遇到了一點困難，不知道該怎么解決，同學們幫一幫他們好不好？生：好的。師：來，我們來聽聽看圖圖和他的爸爸遇到了什么困難吧。（動畫：天氣變冷了，我和爸爸想要戴一頂帽子和加一件衣服，可是我不知道哪一個是爸爸的，哪一個是我的，小朋友們，你們能幫我找出來嗎？） 師：咱們先來看一看圖圖和爸爸有哪里不一樣？（引導學生說出“圖圖是

5、小孩，爸爸是大人?！?）同學們真棒，現(xiàn)在咱們就去幫圖圖找出他們要穿的衣服和帽子吧。1.比較帽子的大小。 師：如何比較帽子的大??？（這里可以先詢問學生這是什么，然后帶他們一起數(shù)一數(shù)1、2，回顧之前學習過的數(shù)字1和2）（1）看一看：教師出示兩張不同的帽子圖片，讓學生仔細觀察，看一看，哪頂帽子比較大。（2）比一比：教師出示兩頂帽子的實物，小的一頂放在大的一頂上面，讓學生比一比哪頂帽子大。（3）戴一戴:讓學生戴一戴大的帽子和小的帽子，說一說哪頂帽子大，哪頂帽子小。（說一說合適與否）2.比較衣服的大小。（1）看一看：觀察圖片，看一看哪件衣服比較大，哪件衣服比較小。（2）比一比：將小朋友的衣服放在大人的衣

6、服上比一比，看看哪件衣服比較大，哪件衣服比較小。（3）穿一穿：讓學生穿一穿大人的衣服和小孩的衣服，說一說哪件衣服大，哪件衣服小。教師小結(jié)：大人的衣服大，小孩的衣服小。三、鞏固練習 給我穿戴好師：既然咱們已經(jīng)幫圖圖和他的爸爸選好了帽子和衣服，那么同學們就試著給他們穿上吧。這樣他們就能變得更暖和了。（老師將準備好的實物分發(fā)給學生，讓學生試著給主人公穿上，同時老師下臺巡視，給予指導?？梢罁?jù)學生情況進行分組練習）之后教師通過手機拍照記錄下學生們的成品，然后進行投屏展示，點名表揚。 師：老師剛剛已經(jīng)看到大部分同學都已經(jīng)完成了，我們來聽聽圖圖爸爸怎么說吧。（圖圖爸爸：謝謝你們的幫助，我和圖圖現(xiàn)在身體很暖和，一點