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文檔簡介

1、    教師的3點建議    編者按:每年大學生畢業(yè)季,都會有一些學生求職難。北京電影學院中國動畫研究院副院長曹小卉教授認為,大學生求職難除了一些地方工作崗位緊張、有的學生不愿去基層等原因外,與同學在校期間學習方法存在問題導致學習效果不理想也緊密相關。6月11日,曹小卉與北京電影學院動畫學院17級碩士研究生褚芯梅、青年教師吳天博士,北京盛世順景文化傳媒有限公司董事長張春景,以“大學生如何做個學習的成功者”為題,圍繞如何確定專業(yè)方向、積累專業(yè)能力等問題展開討論。學習方法正確了,就能舉一反三,觸類旁通,永遠受益。從教師角度,我對于學習方法提3點建議。思辨與質

2、疑:既要傳承,更要創(chuàng)新學生在碰到問題時,最簡單的解決方法就是請教老師。可是有沒有想過,教師說的可能不是唯一正確的答案,甚至可能是錯誤的答案?很多學生的思維方式都是單線式:一個問題,一個方法,一個結論。很少有人會在老師講的“正確方法”之外另辟蹊徑尋找別的解決方法。有一位知名女主持人,在電視節(jié)目里談到自己在國外學習時,教授給她的最高成績是a-。她忍不住去問:“為什么那些看起來學習不如我努力的同學,都能得a+,而我卻得不到?”教授告訴她,你學會用我教的方法得到正確結論,所以可以得a-。但你認為不如你的那些同學會質疑我的方法,能用別的方法得到正確結論,或用我教的方法還能得出其他結論,甚至能指出老師方法

3、的不足和缺陷。這證明他們思考比你多比你深,所以他們能得a+。“質疑和思辨”,是培養(yǎng)創(chuàng)新突破能力的最佳途徑。當今網(wǎng)絡和數(shù)字化教育的普及,提供了接觸、了解、學習更多課堂以外知識的很好條件,學生可以深度思考,在眾多現(xiàn)象和解決方法中,找到最佳方案。彈鋼琴:兼顧全面,突出重點“彈鋼琴”,就是抓工作既要兼顧全面,又要突出重點。就專業(yè)學習而言,能全面發(fā)展固然可貴,但突出重點更實際。專業(yè)教學時,老師會把課程內容分為“應會”和“應知”兩大類。應會是必須掌握;應知是必須了解?!罢莆铡焙汀傲私狻笔怯袇^(qū)別的,知道各有偏重,又相輔相成。要盡可能了解本專業(yè)(行業(yè))的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢,知道有哪些“應會”、“應知”的知識、技能

4、和相關理論,知道個人專業(yè)發(fā)展方向又需要掌握哪些知識技能,再結合學校課程設計把握重點,科學分配學習時間與精力?!皬椾撉佟钡膶W習方法不只限于課堂學習。學校課程設計是考慮全體學生的,必須照顧“面”。個人就要在自己選擇的“點”上用力自學,增加學習的廣度與深度。大學學習本來就需要自學與課堂教學結合,以自學補充課堂學習,甚至應該以自學為主,老師只起引導、幫助的作用。不然,老師講的沒全會,老師沒講的全不會,怎么能做到“青出于藍而勝于藍”?開放學習:師生互教,學生互學學生和教師交流,也是對教師教學的反饋,能讓教師了解學習效果,了解學生需求,更新知識體系,制定更有針對性、更切實際的教學方案。學生之間的互教互學也

5、很重要。電影學院有一個特色課程: “聯(lián)合作業(yè)”。這個課是創(chuàng)作課,學生自己跨專業(yè)組織“攝制組”,會由文學系、導演系、攝影系、表演系、美術系、錄音系、管理系的學生自由組合而成。所有工作由學生們自己協(xié)商完成,教師只負責幫助和指導,最多再加上監(jiān)督完成。這個攝制組的構成、運作都與真正的電影攝制組一樣。學生們把各自在課堂上學到的知識、技能施展出來,又從其他專業(yè)學生那里學到自己欠缺的知識、技能,一起完成一部短片。這不僅僅是實踐過程,更是一個針對性很強的學習過程。學生們在一起會爭論,甚至會有碰撞,但正是在這種爭論碰撞中,學生學到了本專業(yè)課堂上沒學到的知識。多年實踐表明,這種方法能取得很好的學習成果。學生互教互學能取得良好效果,一方面是因為能讓他們在平等的前提下進行溝通,沒有隔閡,沒有顧慮,敢于爭論,暢所欲言,許多問題就在這種爭論中得到更深入的認知,從而找到解決方法。另一方面,跨學科的交流使學生能更直觀、更

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