冀教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試基礎(chǔ)檢測(cè)

1、冀教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試基礎(chǔ)檢測(cè)班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語(yǔ)。pí juàn j sàng shén mì shn yín bào yuàn yu l l lùn jng hung 二、 給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“”。徘徊（huí  huái ）     遮挽（zh z）   三番五次（fn fn）縈繞（yín yín）   

2、; 伶俐（lín lín） 不知所措（chuò cuò ）三、 給下面的形近字組詞語(yǔ)。靡（_） 沮（_） 蹲（_） 裁（_） 儼（_） 糜（_） 咀（_） 尊（_） 載（_） 嚴(yán)（_） 四、 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。規(guī)模（_）大 雄偉（_）麗 雙龍戲（_） 龍鳳（_）祥 迥然不（_） 井然有（_）1長(zhǎng)江三峽的風(fēng)光（_），令游人看后贊嘆不已。2走進(jìn)客廳，只見(jiàn)各樣家具擺得（_），而且窗明幾凈。五、 選擇合適的詞語(yǔ)填空。浮現(xiàn) 出現(xiàn) 呈現(xiàn) 閃現(xiàn)1.翻過(guò)山坡，如畫的景色（_）在我的眼前。2.啟蒙老師的音容笑貌，還不時(shí)地在我的記憶中（_）。3.往事又（_）在

3、她眼前，她忘不了過(guò)去的歲月。4.每個(gè)星期天，那個(gè)瘦小的孩子和他的爸爸就會(huì)（_）在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。六、 把下列句子改成反問(wèn)句和雙重否定句。1我有辦法稱出大象的重量。改成反問(wèn)句：_改成雙重否定句：_2為了避免暴露，他們決定暫時(shí)中斷通訊聯(lián)系。改成反問(wèn)句：_改成雙重否定句：_3我聽(tīng)說(shuō)他為了幫助一位盲人，昨天很晚才回家。改成反問(wèn)句：_改成雙重否定句：_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1走近人物：開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們從課文中認(rèn)識(shí)了許多英雄人物。有為了掩護(hù)群眾轉(zhuǎn)移，將敵人引上絕路的_；有點(diǎn)燃書本照亮后續(xù)部隊(duì)前進(jìn)道路的_；有_的老支書。 雖然他們的事跡不同，但他們都具有_的精神品質(zhì)。2走進(jìn)小說(shuō)：小說(shuō)的結(jié)局往往出人意料。橋一文的結(jié)

4、尾令讀者意外的是_；窮人的結(jié)尾_讓人意外；在柏林中讓人意外的是_。 3走近詩(shī)文：“_，_”表現(xiàn)了深厚的友情；“_，_”體現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征途中不畏艱難險(xiǎn)阻的豪情壯志；“_，_”再現(xiàn)了百花齊放的美麗春景；“_，_”滿懷著詞人對(duì)豐收的喜悅之情。八、 閱讀理解。皮箱與柿子尤今從義烏搭乘火車到上海，歷時(shí)三個(gè)小時(shí)。從來(lái)不把購(gòu)物作為旅游重點(diǎn)活動(dòng)的我，來(lái)到義烏后，卻抵制不了誘惑，一頭扎進(jìn)商品海洋里，大買特買，原本攜帶的兩只皮箱裝不下，只好另外買了一只超大的箱子。上了火車后，才知道“累贅”兩個(gè)字怎么寫。把兩只較小的箱子放到頭頂上面的行李架上，那只超大的皮箱，只好硬塞在座位旁邊的空間里那個(gè)空間，原本是讓乘客仲展雙腿的

5、。剛把一切安頓好，上來(lái)了一對(duì)日本夫婦，他們手拿著車票找座位，來(lái)到我們面前，對(duì)了對(duì)號(hào)碼，座位正是對(duì)著我們的。一看到擠在座位旁的大行李，他們便露出了不滿意的神情。他們指著那件行李，嘰嘰咕咕地說(shuō)了一大堆話，我清楚地知道，他們是嫌那件行李占據(jù)了應(yīng)該屬于他們的空間。語(yǔ)言不通，我只好通過(guò)手勢(shì)“說(shuō)出”困境行李架實(shí)在承受不了這件行李的重量呀!他們雖然明白了，可是，臉卻像一塊鐵，沉沉地墜著。空氣中彌漫著尷尬的氣氛，我心想:三個(gè)小時(shí)的行程呢!不過(guò)，理虧的是自己，又有什么辦法呀?；疖囋诒捡Y，我們?yōu)榱吮苊馑哪肯鄬?duì)的尷尬，都極不自然地把臉扭向一邊，假裝看窗外的風(fēng)景。我的脖子因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間扭向一個(gè)方向，開(kāi)始有點(diǎn)酸痛了。就在這

6、時(shí)，我想起了前一天在義烏市場(chǎng)購(gòu)買的四個(gè)柿子。這柿子，皮極薄，紅似火，飽滿亮滑。我把它們從手提袋里小心翼翼地取了出來(lái)，將其中特大、特圓、特飽滿的兩個(gè)，給了他們。他們驚了一下，原本緊緊著的臉，出其不意地松懈了，還慢慢地注入了一點(diǎn)笑意。然后，兩個(gè)人齊齊伸出雙手來(lái)接，以日語(yǔ)說(shuō)道:“謝謝啊，謝謝!”僵持的氣氛，全然扭轉(zhuǎn)了。兩張硬硬的臉，変成了兩團(tuán)軟軟的棉花糖。他們一邊吃一邊豎起拇指稱贊，甜甜的汁液自嘴角淌出。過(guò)了不久，有服務(wù)員前來(lái)兜售橘子，他們一買便是四包，投桃報(bào)李，送了兩包給我們。大家高高興興地剝著橘子吃，金黃色的橘子皮，化成了浮動(dòng)在空氣里一圈圈美麗的光暈，我們?cè)诘拈僮酉憷飳?duì)視、微笑。少頃，他們從

7、皮包里掏出了一本袖珍字典是日語(yǔ)和中文對(duì)照的翻開(kāi)來(lái)，指著一些日常用語(yǔ)，虛心地向我討教漢語(yǔ)的發(fā)音。我起勁地教，他們開(kāi)心地學(xué)，有些卷舌音，他們?cè)趺匆矡o(wú)法發(fā)出準(zhǔn)確的音，邊學(xué)邊笑，大家笑得幾乎岔氣?；疖嚨诌_(dá)上海后，夫妻倆見(jiàn)我們行李太多，自告奮勇地幫我們將那個(gè)累贅的大皮箱一步步地拖下火車去。站在絢麗的陽(yáng)光下，他們用蹩腳的漢語(yǔ)喊道:“再見(jiàn)，再見(jiàn)!”那聲音，蘊(yùn)含著甜甜的笑意。1品讀詞句。1.第段中有“投桃報(bào)李”一詞，“投桃”在文中指_,“報(bào)李”在文中指_。2.用波浪線畫出與第段中“他們雖然明白了，可是，臉卻像一塊鐵，沉沉地墜著”前后照應(yīng)的句子。3.第段中畫“_”的句子，抓住了日本夫婦的 進(jìn)行描寫。通過(guò)這些描寫

8、，我們可以知道_。2對(duì)第段中“金黃色的橘子皮，化成了浮動(dòng)在空氣里一圈圈美麗的光暈”理解正確的是（ ）A說(shuō)明橘子皮很香B說(shuō)明橘子皮的顏色很亮，很漂亮C說(shuō)明當(dāng)時(shí)的氣氛很溫馨，很美好D說(shuō)明橘子很好吃3本文主要寫了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（不超過(guò)50字）_4文章為什么以“皮箱與柿子”為題？下列理由中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A這是作者運(yùn)用了“借物喻人”的方法B因?yàn)檫@個(gè)故事主要就是寫皮箱和柿子的C全文是圍繞皮箱和柿子來(lái)寫的，它們推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展D因?yàn)檫@兩樣物品都是作者的5作者這次乘火車的經(jīng)歷，給我們帶來(lái)了怎樣的生活啟示？請(qǐng)結(jié)合文章和生活實(shí)際，談?wù)勀愕母邢牒褪斋@。_九、 習(xí)作芳草地。生活中，我們一天

9、天長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福請(qǐng)寫一些你在成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種人生道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)在500字左右，可以用上平時(shí)積累的名人名言。_答案1、疲倦 沮喪 神秘 呻吟 抱怨 憂慮 理論 驚慌2、huái zh fn yíng líng cuò3、風(fēng)靡 沮喪 蹲下 裁剪 儼然 糜爛 咀嚼 尊敬 載重 嚴(yán)肅4、宏 壯 珠 呈 同 序 雄偉壯麗 井然有序5、呈現(xiàn) 浮現(xiàn) 閃現(xiàn) 出現(xiàn)6、1.難道我沒(méi)有辦法稱出大象的重量嗎？ 我不會(huì)沒(méi)有辦法稱出大象的重量。 2.為了避免暴露，他們?cè)跄懿粵Q定暫時(shí)中斷通訊聯(lián)系呢？ 為了避免暴露，他們不得不決定暫時(shí)中斷通訊聯(lián)系。 3

10、.我怎能沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)他為了幫助一位盲人，昨天很晚才回家呢？ 我不是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)他為了幫助一位盲人，昨天很晚才回家。7、狼牙山五壯士 郝副營(yíng)長(zhǎng) 臨危不亂、組織群眾過(guò)河 英勇無(wú)畏、舍己為人 老漢與小伙子是父子倆 漁夫讓桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回來(lái) 老婦人的三個(gè)兒子都在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲了，現(xiàn)在她的丈夫也要上前線 待到重陽(yáng)日 還來(lái)就菊花 紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬(wàn)水千山只等閑 等閑識(shí)得東風(fēng)面 萬(wàn)紫千紅總是春 稻花香里說(shuō)豐年 聽(tīng)取蛙聲一片8、11.“我”給日本夫婦柿子 日本夫婦給“我們”橘子2.兩張硬硬的臉，変成了兩團(tuán)軟軟的棉花糖。3.神態(tài) 日本夫婦對(duì)“我 ”的態(tài)度開(kāi)始轉(zhuǎn)變了2C3作者在火車上遇見(jiàn)一對(duì)日本夫婦，先因?yàn)槠は湔嫉厝?/p>

11、二人不快，后因?yàn)榉窒硎磷?，關(guān)系變得融洽。4C5在生活中，我們要與他人和諧共處，多為他人著想，不能只顧自己的感受。比如，在火車上聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，戴上耳機(jī)。如果與他人產(chǎn)生了矛盾，就要以樂(lè)觀的態(tài)度，積極地處理。9、范文：成長(zhǎng)的故事每個(gè)人都有許許多多的成長(zhǎng)故事，我也不例外。而給我印象最深刻的還是我第一次獨(dú)自睡覺(jué)，回想起來(lái)，仍然記憶猶新。記得我五歲那年的一天，爸爸媽媽都要加班，晚上只有我一人。如果是平日，他們一定會(huì)把我送到哥哥家，可今天，卻說(shuō)我長(zhǎng)大了，可以自己睡覺(jué)了，硬要把我一個(gè)人留在家里。晚上，家里空蕩蕩的，一片寂靜。我吃完飯、洗漱完畢，爬上床，關(guān)好燈就睡覺(jué)了。也不知為什么，我躺在床上翻來(lái)覆去就是睡不著。于

12、是，我睜開(kāi)眼睛環(huán)顧四周，屋子里黑洞洞的，靜得連自己的心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)。我真有點(diǎn)害怕，平時(shí)在電視里看到的可怕的情景在腦海里一一閃過(guò)，令我毛骨悚然。就在這時(shí)，窗外忽然刮起一陣風(fēng)，吹得空衣架直發(fā)出“叮當(dāng)，叮當(dāng)”的聲音。而掛在外面的衣服則隨風(fēng)擺動(dòng)，影影綽綽，看上去像有人在外面，嚇得我魂不守舍，一頭躲進(jìn)被子里。雖然我在被子里熱得大汗淋漓，但還是不敢出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我受不了了，便想出來(lái)涼快涼快，喘口氣，可又不敢。突然，我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)聲音：“龍，你可千萬(wàn)別出去，要是出去了，會(huì)被外面的壞人發(fā)現(xiàn)的?！薄安粫?huì)的，”另一個(gè)聲音說(shuō)道：“那根本就不是壞人，是衣服，只管出去好了。”“寧可信其有，不可信其無(wú)，大伙兒可都這么說(shuō)，千萬(wàn)不能出去?！薄斑@事不是明擺著嘛？那都是風(fēng)的惡作劇，是衣