北師大六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試完整

1、北師大六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試完整班級(jí)： 姓名： 滿(mǎn)分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。pn dé x què mín chán jin yuè jù lí dn mí shàn wèi qn xié ji zhù shn yín 二、 在正確的讀音后畫(huà)“”。數(shù)學(xué)（sh shù） 種子（zhng zhòng） 睡覺(jué)（jiào jué）音樂(lè)（lè yuè） 旋

2、轉(zhuǎn)（zhun zhuàn） 湖泊（b p）三、 比一比，再組詞。矩（_） 臘（_） 泡（_） 摻（_） 鋪（_） 柜（_） 蠟（_） 飽（_） 滲（_） 捕（_） 四、 先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選擇合適的詞語(yǔ)填空。（_）然大物 （_）奪天工 余音繞（_）（_）（_）吞棗（_）雀無(wú)聲 （_）耳欲聾 斬釘（_）鐵 畫(huà)龍點(diǎn)（_）以上詞語(yǔ)中，互為反義的一對(duì)詞語(yǔ)是（_）（_）；含義是“比喻讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)接受”的詞語(yǔ)是（_）。五、 選詞填空。嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)峻 嚴(yán)重1局勢(shì)越來(lái)越（_），父親的工作也越來(lái)越緊張。2父親保持著他那慣有的（_）態(tài)度。3他一再違反紀(jì)律，今天終于被老師（_）地批評(píng)了一頓。4升旗時(shí)

3、要（_）認(rèn)真。六、 按要求寫(xiě)句子。1.我現(xiàn)在開(kāi)始鄭重其事地考慮我目前的情形和環(huán)境。（縮句）_2.媽媽對(duì)小東說(shuō)：“我把你的書(shū)包縫好了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3.我們小時(shí)候的玩具，都是自己做的。（改為雙重否定句） _4.其實(shí)我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)又何必介意呢？（改為陳述句） _5.例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。我也能寫(xiě)夸張句：_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1少年閏土選自_寫(xiě)的_，寫(xiě)出了“我”和閏土的深厚友誼。2由伯牙鼓琴這個(gè)故事所引申出的成語(yǔ)是“_”。這個(gè)故事中的_和_是知音。3書(shū)戴嵩畫(huà)牛的作者是宋代的_。該文講述了蜀中的_喜愛(ài)戴嵩畫(huà)的_，最后得出_的結(jié)論。八、 閱讀下面的文段，完成練習(xí)。

4、 走出黑暗這是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人群熙熙攘攘。八點(diǎn)三十分，裝滿(mǎn)乘客的地鐵緩緩起動(dòng)，向下一個(gè)站點(diǎn)駛?cè)?。?dāng)列車(chē)行駛到兩個(gè)站點(diǎn)中間地段時(shí)突然車(chē)廂內(nèi)一片漆黑，車(chē)也慢慢停下來(lái)。始料不及的人們一下子被搞蒙了。黑暗像一只無(wú)形的大手，捏得人喘不過(guò)氣來(lái)。人們紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒(méi)有信號(hào)。車(chē)廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹(shù)上落到地下，哭聲、喊聲、嘆息聲不絕于耳。突然，黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音：“媽媽?zhuān)?yáng)落山了！”媽媽說(shuō)：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺(jué)覺(jué)?！眿寢屳p輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽(tīng)著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來(lái)，各自想著心事。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜

5、?！拔倚呐K病犯了，沒(méi)帶藥，誰(shuí)有急救藥？”旁邊的人就問(wèn)“誰(shuí)有藥？”人們開(kāi)始紛紛問(wèn)著，一個(gè)接一個(gè)往下傳。終于有人說(shuō)有。接下來(lái)就聽(tīng)到急急忙忙的翻找聲。“找到了！找到了！”那人邊說(shuō)邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過(guò)藥瓶又傳遞給下一個(gè)人。沒(méi)有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰(shuí)遞過(guò)來(lái)一瓶水，病人吃完藥安靜了下來(lái)。不知又過(guò)去了多長(zhǎng)時(shí)間，與外界還是沒(méi)有一絲聯(lián)絡(luò)，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明，立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息！萬(wàn)一引起火災(zāi)一個(gè)人也別想跑掉！”幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了。一剎那間，光明消失了，人們又重

6、新回到黑暗的深淵。人們從來(lái)沒(méi)像今天這樣憎恨黑暗，也沒(méi)有過(guò)像今天這樣渴望光明。這時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：“大家手牽手跟我走！”話(huà)音剛落，人們就主動(dòng)地手拉著手排成了長(zhǎng)隊(duì)，那人又問(wèn)有沒(méi)有沒(méi)牽手的，當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來(lái)再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒(méi)人說(shuō)話(huà)，只有腳步聲。終于從黑暗的地鐵中走出來(lái)了，“我們得救了！”人們喊著、笑著、擁抱著這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)領(lǐng)頭人就是列車(chē)司機(jī)，他的衣服刮破了，臉和手都碰出了血，而臉上卻洋溢著笑容。1這篇文章按體裁分屬于（）A散文B詩(shī)歌C小說(shuō)D戲劇2聯(lián)系上下文，以下對(duì)第自然段中“人們從來(lái)沒(méi)像今天這樣

7、憎恨黑暗，也沒(méi)有過(guò)像今天這樣渴望光明”一句的理解最為正確的是（）A今天以前人們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到黑暗的恐怖，光明的重要性。B今天以前人們不憎恨黑暗，不渴望光明。C今天人們特別憎恨黑暗，渴望光明。D將“憎恨黑暗”和“渴望光明”形成鮮明對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了人們走出黑暗的強(qiáng)烈愿望。3結(jié)合文本內(nèi)容，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A第自然段中，“媽媽說(shuō)：寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺(jué)覺(jué)。媽媽輕輕地哼起了搖籃曲?！边@位媽媽的做法對(duì)穩(wěn)定慌亂中人們的情緒起了一定的作用。B“黑暗像一只無(wú)形的大手，捏得人喘不過(guò)氣來(lái)”采用了比喻的手法，形象地寫(xiě)出了黑暗給人帶來(lái)的極度恐懼，營(yíng)造了恐怖的氛圍。C第自然段中，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，

8、有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明，但立即又有人大聲喊“把火滅掉”。從中可以看出此時(shí)的人們很驚慌。D“這時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：大家手牽手跟我走！”之所以要“手牽手”，是為了避免車(chē)廂里的人們一窩蜂似的往站口涌，確保安全有序。4下面是四位同學(xué)讀短文后獲得的啟示，不屬于文章所表述內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A減少災(zāi)難要勇于創(chuàng)新B面對(duì)災(zāi)難應(yīng)團(tuán)結(jié)一致C遇到災(zāi)難要保持鎮(zhèn)靜D應(yīng)對(duì)災(zāi)難要互相幫助5請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括第自然段的主要內(nèi)容。（不超過(guò)4個(gè)字）_6文章結(jié)尾才揭示領(lǐng)頭走出黑暗的人是列車(chē)司機(jī)，這樣的安排合理嗎？為什么？_九、 習(xí)作園地。書(shū)，可以豐富知識(shí)，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教怎樣做人。小學(xué)六年，你一定讀過(guò)不少的書(shū)

9、。請(qǐng)把你和書(shū)的故事寫(xiě)出來(lái)，要把感受最深的寫(xiě)具體，要表達(dá)真情實(shí)感。題目自擬，全文不少于400字。_答案1、品德 喜鵲 鳴蟬 檢閱 距離 燈謎 尚未 傾斜 揪住 呻吟2、shù zhng jiào yuè zhun p3、規(guī)矩 臘月 泡面 摻和 鋪蓋 柜子 蠟燭 飽和 滲透 逮捕4、龐 巧 梁 囫 圇 鴉 震 截 睛 鴉雀無(wú)聲 震耳欲聾 囫圇吞棗5、嚴(yán)重 嚴(yán)峻 嚴(yán)厲 嚴(yán)肅6、1.我考慮情形和環(huán)境。 2.媽媽對(duì)小東說(shuō)，她把小東的書(shū)包縫好了。 3.我們小時(shí)候的玩具，沒(méi)有一個(gè)不是自己做的。 4.其實(shí)我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)不必介意。 5.桂花開(kāi)了，十里飄香。7、魯迅 故鄉(xiāng) 高山流水 伯牙 鐘子期 蘇軾 杜處士 牛 做任何事應(yīng)該先了解各種實(shí)際的情況 8、1C2D3C4A5人們齊心救助犯心臟病的人。6合理。因?yàn)橹挥辛熊?chē)司機(jī)才知道下一出站口在哪里。放在結(jié)尾才揭示，這樣起到了出人意料的效果，因?yàn)橹瓣P(guān)于人群的描寫(xiě)使讀者把注意力都放在擺脫困境上，作者有