學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程評(píng)價(jià)方案

1、學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程評(píng)價(jià)方案小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)業(yè)成績、生活技能、發(fā)展技能、社會(huì)技能方面得到了充分發(fā)展。評(píng)價(jià)要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)為宗旨，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步注重自己的全面發(fā)展和提高自己的綜合素質(zhì)。立足本校實(shí)際，基于學(xué)校賢文化建設(shè)，構(gòu)建德賢、知賢、行賢課程框架，以“學(xué)生站在學(xué)校正中央”為綜合素質(zhì)全面評(píng)價(jià)理念。我們將班級(jí)量化、學(xué)生個(gè)人檔案與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有機(jī)整合，激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活和大自然的實(shí)踐中去體驗(yàn),在實(shí)踐中把德與學(xué)、知與行、學(xué)與用統(tǒng)一起來，或鼓勵(lì)每個(gè)有差異學(xué)生從日常生活和學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，不斷

2、為自己確立新的目標(biāo)，不斷發(fā)掘自己的潛能,不斷看到自己的進(jìn)步，不斷證明自己的成功,不斷促進(jìn)德智體美勞等方面的提高，構(gòu)建以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。一、遵循的原則：1、客觀性原則：在在評(píng)價(jià)過程中堅(jiān)持實(shí)事求是的的原則，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做出合理的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)堅(jiān)持主體參與，以學(xué)生、家長、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。2、全面性原則：評(píng)價(jià)體現(xiàn)全面性和綜合性，從學(xué)業(yè)、讀書、藝術(shù)、體育、安全、行為習(xí)慣、社團(tuán)（興趣愛好）、思想道德方面進(jìn)進(jìn)評(píng)價(jià)。注重過程性評(píng)價(jià)和和終結(jié)性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)全面，有根據(jù)地作出出判斷。結(jié)合我?！傲?jié)四會(huì)”活動(dòng)，（讀書節(jié)、禮儀節(jié)、藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)節(jié)、英語節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)；校園吉尼斯大會(huì)、詩詞大會(huì)、

3、漢字聽寫大會(huì)、成語大會(huì)）。3、科學(xué)性原則則：遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心心發(fā)展規(guī)律，圍繞評(píng)價(jià)目的，建立簡便易行、利于操作、科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使用科學(xué)、多樣、靈靈活的評(píng)價(jià)方法實(shí)施評(píng)價(jià)。尊重學(xué)生的發(fā)展性與特殊性，注重評(píng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容多元、方法多樣。既要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，又要重視學(xué)生思想品德以及及多方面潛能的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)學(xué)生的自主發(fā)展。要加強(qiáng)學(xué)生之間間、學(xué)生、教師和家長的對(duì)話話與交流，增進(jìn)理解與溝通，開展有效的自評(píng)、互評(píng)，及時(shí)反饋，促進(jìn)學(xué)生的自我完完善，形成和諧的學(xué)校文化。二、評(píng)價(jià)方法：Is日常性評(píng)價(jià)教師在日常教學(xué)過程中，注意觀察學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展展，注重學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)做出評(píng)價(jià)，并適時(shí)做好記錄

4、和和資料收集工作。即時(shí)評(píng)評(píng)價(jià)。教師要在教育教學(xué)的過程中采用多樣的、開放式的的評(píng)價(jià)方法，及時(shí)評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、不足以及發(fā)展?jié)撃埽瑵M足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需需要。除傳統(tǒng)測試外,還可設(shè)展示性評(píng)價(jià)。通過演講比賽、小制作、小發(fā)明、小競賽及文體藝術(shù)等豐富多采的活動(dòng)，展示學(xué)生的的特長，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面發(fā)展展。2、階段性評(píng)價(jià)學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工工作委員會(huì)，其成員應(yīng)有廣泛的代表性。評(píng)定工作委員會(huì)負(fù)責(zé)制定本校評(píng)定工作的實(shí)施細(xì)則，編印各種相關(guān)的評(píng)價(jià)表。綜合素質(zhì)評(píng)定以班級(jí)為單位，以學(xué)生為主體開展工作。由班主任和科任教師組成評(píng)價(jià),做好學(xué)生及家長的工作，保證評(píng)價(jià)的合理理性和有效性。綜合素質(zhì)評(píng)定小組要以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，每學(xué)期結(jié)束時(shí)要要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，給予學(xué)生客觀、公正的評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果填入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。3、終結(jié)性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)評(píng)價(jià)應(yīng)由學(xué)校評(píng)定委員會(huì)組織織進(jìn)行，要在學(xué)生畢業(yè)離校前完成。評(píng)定時(shí)以學(xué)生階段性的綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果為依據(jù)，結(jié)合學(xué)科成績確定學(xué)生的的評(píng)價(jià)等級(jí)。評(píng)價(jià)優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。質(zhì)性評(píng)語。以綜合素質(zhì)質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容為主要依