(人教)六年級上冊少年閏土課課練

1、（人教）六年級上冊少年閏土課課練一、看拼音，寫詞語。   bì l      zhèn zhòn    yn x       fn fú    chú fán(        )   (      &

2、#160; )   (         )   (        )   (         )    cì wèi      chù shn     ku&#

3、224; xià     yí wàn wú jì (        )   (        )   (         )   (         

4、60;  )   二、比較字形組詞語。項(       )    允(       )               頂(       )    充(   

5、60;   )        勁(       )    儉(       )   縛(       )    棒(       )傅(    

6、60;  )    捧(       ) 扭(       )    謂(       ) 鈕(       )    猥(       ) 三、在“(  &#

7、160;    )”里填上恰當?shù)脑~語。(       )的貝殼     (       )地刺去  盼望(       )       (       ) 的經(jīng)歷 (   

8、0;   ) 地逃走    支起(       ) (       )的圓月     (       )地離去  撒下(       )       (   &

9、#160;   )的西瓜  (       )地覺得     知道(       ) 四、根據(jù)意思，在括號內填上恰當?shù)淖帧?、表示有點出乎意料之外：      (       )然2、不關心，不在乎的樣子：      ( 

10、0;     )然3、堅決毫不猶豫：                  (       )然4、非常敬佩的樣子：               (     

11、60; )然5、不應該這樣而這樣：            (       )然 五、給帶點的字選擇正確的意思。素：A、本色、白色     B、本來的，原有的   C、蔬菜類的食品    D、平素，向來1、我素不知道天下有這許多新鮮事。        ( 

12、60;     )2、平時要多吃素菜，不可偏食。              (       )3、這塊布很素凈。                       &

13、#160;        (       )4、我們要勤奮學習，努力提高自身素質。  (       ) 六、按要求寫句子。1、天空中掛著一輪圓月   擴句：                 

14、;                                         2、我日日盼新年。   擴句：    

15、0;                                                  

16、60;  3、他的父親帶來了幾只很好看的鳥兒   縮句：                                           

17、;                七、根據(jù)課文內容填空。本文節(jié)選自魯迅的短篇小說                   。文中通過記閏土            、 

18、;           、              、              、等幾件事，刻畫了一個              

19、60;  的農村少年形象，表達了“我”對少年閏土的                ，表現(xiàn)了“我”與閏土之間                的友情。 八、在正確的說法后面打“”。1、“可憐九月初三夜”中的“可憐”是“讓人產(chǎn)生同情”的意思。  (   &

20、#160;  )2、“寒山寺”是因為寺廟建于寒山之上面得名。          (      )3、“暮江吟”的詩題的意思是：傍晚在江邊吟唱的詩歌。        (      )4、“千里黃云白日曛”運用了比喻的手法。          

21、              (      )5、別董大描寫詩人告別朋友在冬天。                            (&#

22、160;     )6、“賊、獾、廚”中音序字母排在最前面的字是“獾”。           (      )7、少年閏土中的“我”是一位富家少年，閏土是一個窮苦農民的孩子。(      )8、閏土給“我”講了四件事，依次是：捕鳥、撿貝殼看瓜刺猹和看海龜。 (      )9、楓橋夜泊中體

23、現(xiàn)作者心情的五種景物是：月落、烏雅、清霜、江楓、夕陽。(      )10、少年閏土是從魯迅的小說故鄉(xiāng)中節(jié)選下來的。              (      ) 九、閱讀短文，回答問題。       我這個人和別人沒什么兩樣，可別人見了我，總說我長得機靈。其實，我并不十分機靈，只是特別愛逗人發(fā)笑。&

24、#160;      有一次，班里的一位同學被男同學欺侮了，“嗚，嗚”地哭著。同學們怎么勸也勸不了她，一個個束手無策，只好請來了我“歡笑大王”。我看了看她，又想了想，然后在一張白紙上畫了個小人兒。那個小人兒耷拉著臉正在大哭呢，眼淚流成了一條小河，臉被手一擦，白一塊，黑一塊，像一個大花臉。我畫好之后，便把“杰作”給了她，嘴里說：“怎么樣？您的肖像！”她接過去看了一會兒，臉上“陰轉晴”，還“咯咯”地笑了。      當然，我不只是能逗笑，有時還要把人弄得哭笑不得。記得有一次，我換了座位，后邊的那位男

25、同學總愛把腳伸到前面來，攪得我心煩意亂。對了，何不找個機會“教訓”他一下，我心里想著。機會來了：一次自修課，他又把腳伸到前面來了，還不住地抖動，弄得我不得安寧。我開始了“報復”行動，從課桌里抽出早己準備好的跳繩用的繩子，悄悄地把他的腳和登腳捆在一起，然后只顧自己做作業(yè)，看他那得意的神色，還完全沒發(fā)現(xiàn)這個“陰謀”呢！下課了，他也許想活動活動，腳被捆住了，怎么也不能動彈。無奈，只好喊“救命”我聽了再也忍不住地“撲哧”笑開了。后來直到他答應再不把腳伸到前面來，我才把他“釋放”了。      瞧！這就是我，一個淘氣的孩子。1、給短文加個題目。 

26、;                                        2、“束手無策”的意思是         

27、60;                 。文中具體指                                 &

28、#160;                        3、同學們都把“我”叫做                        

29、                     4、“我”是怎樣使那位女同學“陰轉晴”的？                           &

30、#160;                                                 &

31、#160;                                                 &

32、#160;                                                  

33、                                                   

34、;                                                5、“我”的性格是怎樣的？

35、60;                                                 

36、60;                                                 

37、60;