一年級(jí)語文上冊第六單元口語交際“用多大的聲音”教案

1、口 語 交 際“用多大的聲音”教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生交流與表達(dá)的興趣和欲望，學(xué)生能積極主動(dòng)地參與口語交際活動(dòng)，感受交際的樂趣。2、知道說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說話，什么時(shí)候要小聲說話，逐步養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。3、在交流與表達(dá)的過程中提高口語表達(dá)的能力。教學(xué)重點(diǎn)能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說話，什么時(shí)候要小聲說話，逐步養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)逐步養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備各種不同大小的聲音的課件。預(yù)習(xí)要求與家長交流說話，注意一下什么時(shí)候要大聲說話，什么時(shí)候要小聲說話。教學(xué)過程一、故事激趣，引入新課有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰

2、聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里，老師對(duì)他說：“請不要大聲說話！”聰聰記住了。上課了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說：“請你大聲一點(diǎn)?！甭斅斢行┖苛耍降自摯舐曊f話，還是小聲說話？誰來告訴他？師：看來，說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，那到底什么時(shí)候要大聲說話？什么時(shí)候要小聲說話？用多大的聲音合適呢？這節(jié)課我們就一起來交流“用多大的聲音”。(板書口語交際題目)二、創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)交流師：同學(xué)們，在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢？生：應(yīng)該小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人讀書。師：你能表演一下圖書館中

3、的對(duì)話嗎？和你的同桌練習(xí)一下吧！師：誰愿意和你的同桌一起來表演一下？生1：(小聲地)請問，這里有人嗎？我可以坐在這兒嗎？生2：這里沒人，你可以坐在這兒。師：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其他人讀書，而且還知道運(yùn)用禮貌用語，真是懂禮貌的好孩子。同學(xué)們看這兩幅圖，這是什么地方？圖上有什么人？他們在干什么？生：第一幅圖是在教室里，一個(gè)小朋友正在給同學(xué)們講故事。師：是啊，小朋友在講故事，他應(yīng)該大聲說話還是小聲說話？生：應(yīng)該大聲說話，不然的話同學(xué)們就聽不清了。師：哦，講故事時(shí)要大聲，同學(xué)們，你們記住了嗎？以后講故事的時(shí)候一定要大聲。生：記住了！師：那第二幅圖呢？生：第二幅圖是一個(gè)小

4、朋友撿到了一塊橡皮想要交給老師。師：他應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢？生1：應(yīng)該大聲說，要不然老師聽不到。生2：我不同意，我覺得應(yīng)該小點(diǎn)聲說話。下課了，其他同學(xué)都休息了，不能影響他們。師：(笑)哈哈，兩位同學(xué)的看法不一樣了，同學(xué)們，你們怎么想？師：同學(xué)們說得都不錯(cuò)，都能說清自己的理由。老師覺得，課間在教室里說話要小聲一點(diǎn)，不然會(huì)影響別人休息，也會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律，但聲音也不能太小，一定要讓對(duì)方聽清楚。三、聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)用合適的聲音說話師：在不同的場合要用不同的聲音說話，想一想在生活中你什么時(shí)候要大聲說話，什么時(shí)候要小聲說話。生1：在飯店吃飯時(shí)要小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人用餐。師：嗯，真是個(gè)懂事的孩子！生2：參加學(xué)校的演講比賽要大聲說話，同學(xué)們、評(píng)委老師聽得清楚。師：不錯(cuò)，比賽時(shí)一定要有氣勢。生3：看電影時(shí)要小聲說話，或者不說話，不然會(huì)影響別人看電影的。生4：在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。師：說得對(duì)，在公共場所要小聲說話。生5：家里來客人了要大聲問好，這樣才熱情。生6：打電話時(shí)聲音要大一點(diǎn)，這樣對(duì)方才能聽得清，但如果在公共場所聲音也不能太大，不能影響別人。四、總結(jié)收獲，拓展延伸師：這節(jié)課你有什么收獲？師：同學(xué)們說得真好！說話有時(shí)候要大聲，有