大學生學習實踐科學發(fā)展觀心得體會

1、大學生學習實踐科學發(fā)展觀心得體會我通過科學發(fā)展觀學習教育活動，感覺自己的體會頗深。黨的十六屆三中全會第一次明確提出了以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀。這是我們黨從新世紀新階段和我國國情出發(fā)，科學發(fā)展觀是針對當前發(fā)展中存在的問題，適應市場經濟和全面建設，小康社會的需要提出的重大戰(zhàn)略思想，也是我們黨對社會主義現(xiàn)代化建設規(guī)律進一步深化認識取得的重大成果?？茖W發(fā)展觀是適合中國國情和順應時代潮流的發(fā)展觀，它包括了系統(tǒng)而豐富的內容科學的發(fā)展觀是適合中國國情和順立時代潮流的發(fā)展觀，它是人們對發(fā)展問題的總體認識知根本觀點?？茖W發(fā)展觀的內涵是十分豐富的，包含了堅持以人為本，是科學發(fā)展觀的核心內容；堅特改

2、革開放，是科學發(fā)展觀的強大動力；促進全面發(fā)展，是科學發(fā)展觀的重要目的 ;保持協(xié)調發(fā)展，是科學發(fā)展觀的基本原則 ;實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是科學發(fā)展觀的重要體現(xiàn) ;實行統(tǒng)籌兼顧，是科學發(fā)展觀的總體要求。因此，在學習科學發(fā)展觀的實踐活動中，樹立正確的政績觀是離不開科學發(fā)展觀的學習的?？茖W發(fā)展觀引導和支配正確的政績觀，正確的政績觀體現(xiàn)和保證著科學發(fā)展觀。在發(fā)展觀上出現(xiàn)盲區(qū)，往往會在政績觀上陷入誤區(qū)；缺乏正確的政績觀，往往會在實踐中偏離科學的發(fā)展觀。人民網強國社區(qū)從根本上說，科學發(fā)展觀是正確的政績觀的基礎和前提。在新形勢下，科學發(fā)展觀所要求的政績，是堅持以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的政績。適應全面發(fā)展的要

3、求，在實際工作中，既要大力搞好經濟建設，又要積極促進社會進步；既要推動城市建設，又要狠抓農村發(fā)展；既要加快經濟發(fā)展步伐，又要讓人民群眾得到實惠；既要注重集約型、內涵式發(fā)展，正確處理經濟增長的數(shù)量和質量、速度和效益、速度和結構的關系，又要正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系，協(xié)調好改革和發(fā)展中的各種利益關系，調動一切積極因素，促進經濟社會發(fā)展的良性循環(huán)。適應可持續(xù)發(fā)展的要求，就要立足當前，考慮長遠，統(tǒng)籌兼顧。在發(fā)展經濟的同時，充分考慮資源、環(huán)境和生態(tài)的承受能力，保持人與自然的和諧發(fā)展，實現(xiàn)資源的永續(xù)利用和社會的永續(xù)發(fā)展。總之，樹立科學發(fā)展觀和正確政績觀，是為了更好地解決發(fā)展什么和怎樣發(fā)展的問題。按照科

4、學發(fā)展觀去指導發(fā)展，使經濟社會發(fā)展得更好，這本身就是更大的政績。這樣創(chuàng)造的政績，才是黨和人民需要的政績，才是全面建設小康社會需要的政績。進一步轉變政府職能樹立和落實科學發(fā)展觀，迫切需要加快政府職能轉變的步伐。當前，政府在經濟和社會管理領域，不同程度地存在著“越位”、“缺位”現(xiàn)象。所以，要在堅持以人為本的同時，按照市場經濟運作的規(guī)律更好地覆行職責。一是強化公共服務職能。健全公共服務體系，增加公共產品，提高公共服務質量。加強教育、文化、公共衛(wèi)生等基礎設施建設，努力為人民生活和社會發(fā)展創(chuàng)造良好條件。二是更加注重履行社會管理職能。改進社會管理方式，擴大就業(yè)。三是加強宏觀調控，改善市場監(jiān)管。合理界定政府和市場作用范圍，減少和規(guī)范行政審批程序，加強規(guī)劃制定、政策協(xié)調和信息服務。改進宏觀調控方式，主要運用經濟手段、法律手段，輔以必要的行政手段。四是加強民主、科學決策和依法行政。對經濟社會發(fā)展的決策，廣泛聽取社會各方面的意見和建議，自覺地接受社會各方面的監(jiān)督，嚴格按照法定權限和程序行使權力，履行職責。只有這樣，才能把落實科學發(fā)展觀落到實處。以上就是我，一名預備黨員對于學習科學發(fā)展觀后所產生的一點不成熟的想法，我特向敬愛的西北農林科技大學的黨組