新八年級下冊物理力知識點(diǎn)（清風(fēng)）

1、八年級下冊物理力知識點(diǎn)物理對我們來說并不陌生。在我們的周圍，大至整個宇宙，小至我們身邊，無時無刻不在發(fā)生種種的物理現(xiàn)象，接下來松鼠在這里給大家分享一些關(guān)于八年級下冊物理力知識點(diǎn),供大家學(xué)習(xí)和參考,希望對大家有所幫助。八年級下冊物理力知識點(diǎn)第六章物質(zhì)的物理屬性一、物體的質(zhì)量1、定義物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量，通常用字母m表示。在國際單位制中，質(zhì)量的單位是千克,符號為。常用的質(zhì)量單位還有克()、毫克(mg)和噸(t)。換算關(guān)系為:1t=001=000g11000測量工具:天平托盤天平使用說明、使用天平時,應(yīng)將天平放在水平工作臺上。、使用天平時，應(yīng)先將游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線處,再調(diào)節(jié)橫

2、梁上的平衡螺母，使指針對準(zhǔn)分度盤中央的刻度線。、測量物體質(zhì)量時,應(yīng)將物體放在天平的左盤;用鑷子向右盤加減砝碼;移動游碼,使指針對準(zhǔn)分度盤中央的刻度線。此時,右盤中砝碼的總質(zhì)量與游碼所示質(zhì)量之和等于所測物體的質(zhì)量。注意:A、用天平測量物體的質(zhì)量時，待測物體的總質(zhì)量不能超過天平的測量值。向右盤里加減砝碼時應(yīng)輕拿輕放。、天平與砝碼應(yīng)保持干燥、清潔,不要把潮濕的物品或化學(xué)藥品直接放在天平的托盤中，不要用手直接取砝碼。、判斷天平橫梁是否平衡有種方法:一種是等指針完全靜止下來，使指針對準(zhǔn)分度盤中央刻度線；另一種是指針在相對于分度盤中央刻度線左右擺動的幅度相等。3、質(zhì)量是物體的一種物理屬性當(dāng)物體的狀態(tài)、溫度

3、、形狀、位置發(fā)生改變，但它們所含物質(zhì)的多少并沒有改變,質(zhì)量不隨物體的狀態(tài)、溫度、形狀、位置的改變而改變。二、用天平測物體的質(zhì)量測量方法:當(dāng)被測物體的質(zhì)量較小時,可以先測量多個物體的總質(zhì)量，然后算出一個物體的質(zhì)量。這種“測多算少”的方法能使測量的結(jié)果更精確。三、物質(zhì)的密度1、定義單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。密度質(zhì)量體積通常,用表示密度,表示質(zhì)量,表示體積，則密度的公式可以寫做:在國際單位制中，質(zhì)量的單位是千克,體積的單位是米，則密度的單位是千克/米,符號為/,讀作千克每立方米。密度的單位有時用克/厘米,符號為/cm。2、在常溫、常壓下，一些物質(zhì)的密度(單位：m)四、密度知識的應(yīng)用鑒

4、別物質(zhì)密度是物質(zhì)的一種物理屬性，可以用測量密度的方法來鑒別物質(zhì)。除了用于鑒別物質(zhì)外，還可以在已知密度和體積的情況下，利用密度公式計(jì)算該物體的質(zhì)量;或者在已知密度和質(zhì)量的情況下,計(jì)算形狀不規(guī)則物體的體積。五、物質(zhì)的物理屬性物質(zhì)的物理屬性包括:狀態(tài)、硬度、質(zhì)量、密度、透光性、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、彈性、磁性等。第七章從粒子到宇宙一、分子世界、物質(zhì)是由大量分子組成的,分子間有空隙。分子處在永不停息的運(yùn)動中。2、分子間不僅存在吸引力,而且還存在排斥力。固體和液體很難被壓縮。二、靜電現(xiàn)象、用摩擦的方式使物體帶電,叫做摩擦起電。2、用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷稱為正電荷;把皮毛摩擦過的橡膠棒所帶的電荷稱為負(fù)電

5、荷。同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引。、失去電子的物體因缺少電子而帶正電，得到電子的物體因?yàn)橛卸嘤嚯娮佣鴰У攘康呢?fù)電。、摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷,而只是將電子由一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。三、更小的微粒分子由原子構(gòu)成。原子是由帶負(fù)電的核外電子和帶正電的原子核構(gòu)成的。原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,統(tǒng)稱為核子。質(zhì)子帶正電荷,中子不帶電。第八章力一、力彈力1、物體對物體的作用稱為力。一個叫施力物體,一個叫受力物體。2、形變的物體在撤去外力后能恢復(fù)原狀，這種形變叫做彈性形變。使物體發(fā)生彈性形變的外力越大，物體的形變就越大。(在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長量與拉力成正比)。3、國際單位制中，力的單位是牛頓,符號

6、位“N”。彈簧測力計(jì)主要由彈簧、秤鉤、指針和刻度盤組成。彈簧測力計(jì)的使用方法：了解彈簧測力計(jì)的量程，使用時所測力的大小應(yīng)在量程范圍內(nèi)。觀察彈簧測力計(jì)的分度值。將彈簧測力計(jì)按測量時所需的位置放好,檢查指針是否在“”刻度線處，若不在，應(yīng)校正“0”點(diǎn)。測量時,要使彈簧測力計(jì)的受力方向沿著彈簧的軸線方向;觀察時,視線必須與刻度盤垂直。二、重力力的示意圖、由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。物體所受的重力的方向是豎直向下的。表示物體所受的重力，m表示物體的質(zhì)量,公式Gmg表示物體所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系。公式G=m中,g表示物體所受的重力與質(zhì)量之比,約等于9.8N/

7、，在粗略計(jì)算中,可取=10N。2、力的大小、方向和作用點(diǎn)稱為力的三要素。對于物體所受的任何力都可以用這種方法來表示，這種表示力的圖稱為力的示意圖。三、摩擦力1、摩擦:靜摩擦、滑動摩擦、滾動摩擦。摩擦力：靜摩擦力、滑動摩擦力。2、一個物體在另一個物體表面上滑動時,會受到阻礙它運(yùn)動的力,這種力叫做滑動摩擦力?；瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關(guān),接觸面越粗糙、壓力越大，滑動摩擦力越大。在一定范圍內(nèi)，滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)。、減小物體接觸面間的壓力和粗糙程度、在接觸面間加潤滑劑或用滾動代替滑動等可減小摩擦。四、力的作用是相互的一個物體對另一個物體有力的作用時,另一個物體也

8、同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的。第九章力與運(yùn)動一、二力平衡1、物體在幾個力的作用下保持靜止或做勻速直線運(yùn)動,那么該物體處于平衡狀態(tài)。當(dāng)物體在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)時,就稱為這兩個力相互平衡,簡稱二力平衡。2、二力平衡的條件:當(dāng)作用在同一個物體上的兩個力大小相等、方向相反,且作用在同一直線上時,兩個力才能平衡。二、牛頓第一定律1、牛頓第一定律:一切物體在沒有受到力的作用時,總保持勻速直線運(yùn)動或靜止?fàn)顟B(tài)。、物體具有保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)稱為慣性。一切物體都有慣性，慣性式物體的物理屬性。三、力與運(yùn)動的關(guān)系、力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。2、物體在二力平衡的條件下，保持靜止或勻速直線運(yùn)

9、動狀態(tài)。3、物體所受的力不平衡時,其運(yùn)動狀態(tài)會發(fā)生改變。八年級下冊物理學(xué)習(xí)方法1課前預(yù)習(xí)可以提高聽力的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的困難是聽課的關(guān)鍵,為了減少聽力過程中的盲目性和被動性，我們可以彌補(bǔ)舊知識和新知識,從而提高課堂效率。預(yù)習(xí)后對知識的理解與教師的講解進(jìn)行比較，分析可以提高他們的思維水平，預(yù)習(xí)也可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。傾聽集中的過程,而不是拋棄。專注是對課堂學(xué)習(xí)的奉獻(xiàn),是對耳朵、對眼、對心、對嘴、對手的奉獻(xiàn)。如果你能做到這“五到”,就會高度集中,課堂上學(xué)習(xí)到的所有重要內(nèi)容都會在他腦海中留下深刻印象。在講課的過程中,要確保你們能集中注意力，不偏離對方。我們必須注意課前休息10分鐘，不要做太激烈的

10、運(yùn)動或激烈的辯論或閱讀小說或家庭作業(yè),以免課后喘息、幻想、無法平靜,甚至大腦開始睡覺。因此，我們應(yīng)該做好上課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。,要特別注意教師講課的開始和結(jié)束。在一堂課的開始，老師概括地總結(jié)了上一課的要點(diǎn),并指出這堂課的內(nèi)容是連接舊知識與新知識的紐帶。最后，教師通?？偨Y(jié)一堂課的知識,這是高度概括的，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本課的知識和方法的概要。4,做筆記。不會記錄,但演講中的重點(diǎn),難點(diǎn)，使一個簡單的總結(jié)記錄,寫下演講的要點(diǎn)和自己的感受或創(chuàng)造性思維。審查和消化。5我們要認(rèn)真審視問題,了解實(shí)際情況和物理過程，注意分析問題的思維和解決問題的方法，堅(jiān)持從對方身上吸取教訓(xùn),提高知識轉(zhuǎn)移和解決問題的能

11、力。八年級下冊物理學(xué)習(xí)技巧步驟.模型歸類做過一定量的物理題目之后,會發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動,關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力；此外還有杠桿類的題目,要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動問題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目,能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)成功了一半。步驟2.解題規(guī)范高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明。解一道題不是列出公式,得出答案就可以的,必須標(biāo)明步驟,說明用的是什么定理，為什么能用這個定理,有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路,還方便檢查,最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。步驟3.大膽猜想物理題目常常是假想出的理想情況,幾乎都可以用我們學(xué)過的知識來