一月份教學(xué)工作總結(jié)

1、一月份教學(xué)工作總結(jié) 一年來，我校在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實課程方案，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，圓滿地完成了xx年度教學(xué)工作。現(xiàn)將本年度教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、師資隊伍建設(shè)為長線，加速青年教師成長。 我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師資隊伍建設(shè)，想盡一切方法，加大資金投入，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)鋪設(shè)一條綠色的通道。 1.積極做好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。利用教師會做好動作，做到全員參與。在全體教師的大力配合下，我校暑期網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)參訓(xùn)率、合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率73%，公需知識學(xué)習(xí)、考試合格率100%。 2.外出培訓(xùn)扎實有效。學(xué)校抓住每一次外出培訓(xùn)的時機(jī)，盡可能的多派教師出去開眼界，長見識

2、。一年來，我校安排教師參加各級培訓(xùn)和教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)達(dá)百余人次。選派孔祥明、闞蓮等老師參加國家級高層次研修，省級培訓(xùn)20余人次。外出培訓(xùn)有培訓(xùn)心得，胡蝶、賈蕾等老師的培訓(xùn)心得被教師繼續(xù)教育工作簡報錄用。 3.校際互動搭建平臺。（1）“跟崗培訓(xùn)”。上學(xué)期，我校與南京市建鄴實驗小學(xué)對接，安排張勇進(jìn)、楊明珍等5名教師組成的首批跟崗培訓(xùn)小組在建鄴實小進(jìn)行為期近一周的跟崗培訓(xùn)，參訓(xùn)教師從語數(shù)英學(xué)科教學(xué)及教研活動的開展、學(xué)校行政和班級管理、學(xué)校育人活動開展等諸多方面進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)和交流。回校后，參訓(xùn)教師利用教師會、教研組活動、班主任工作例會等時間，將學(xué)習(xí)的收獲和體會向全校教師進(jìn)行了傳達(dá)和分享。（2）“陡溝送教

3、”。上學(xué)期，“送教陡溝中心小 學(xué)”活動中，曹興寶、黃群、張歡3名教師在研訓(xùn)員的全面細(xì)致的指導(dǎo)下，上了語數(shù)英3節(jié)展示課，使3名教師的課堂教學(xué)能力得到了較大的提升。（3）“相約茅山”。本學(xué)期，11月13日舉辦第四屆“相約茅山”教學(xué)研討活動，我校闞蓮、戴秀云兩位青年教師各開設(shè)了一節(jié)匯報課，通過磨課、匯報課，教師的課堂教學(xué)能力得到了開展。（4）“特色建設(shè)共同體”。上學(xué)期我校組織張勇進(jìn)、毛小馬參加了第三屆“學(xué)校特色建設(shè)共同體”活動，本學(xué)期組織趙軍、張明老師參加了第四屆，“學(xué)校特色建設(shè)共同體”活動，在活動中，轉(zhuǎn)變教育理念，提高教學(xué)水平。 4.校本培訓(xùn)有序開展。一方面邀請倪芳華、黃鐵生、許娟、曹清虎、王輝、

4、湯海琴等專家來校講座、指導(dǎo)；另一方面校內(nèi)開展形式多樣的培訓(xùn)活動。學(xué)校全體語文教師和35周歲以下的青年教師進(jìn)行每周粉筆字訓(xùn)練；開展每周一次教研組活動，開展青年教師磨課、骨干教師示范課活動，青年教師在磨課中加快成長；學(xué)校進(jìn)一步發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，開展“師徒結(jié)對”活動，開展“師徒結(jié)對徒弟教學(xué)根本功比賽”；學(xué)校繼續(xù)開展青年教師讀書活動，要求教師閱讀并撰寫讀書心得，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。 5.借助比賽促進(jìn)成長。上學(xué)期，許娜、黃群老師在綜合實踐和數(shù)學(xué)青年教師根本功比賽中，雙雙在華陽片級比賽中順利出線，闖入了全市的決賽。本學(xué)期，胡蝶在華陽片數(shù)學(xué)新秀杯比賽中順利出線，參加市級比賽獲得二等獎。謝紅菲和嚴(yán)小進(jìn)在

5、“大屏幕觸摸一體機(jī)”賽課活動中，沖出華陽片，最終榮獲句容市語文和數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎的好 成績。一系列的教學(xué)比賽活動，教師不僅僅是獲獎，更主要的是磨礪了青年教師的教學(xué)根本功，也充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，茅小團(tuán)隊的凝聚力更強(qiáng)了。 6.科研提升理論水平。上學(xué)期我校修訂完善了優(yōu)秀教育科研成果獎勵方法，并把教科研成績作為教職工年度的重要指標(biāo)。不放過每一次教科研論文評比時機(jī)，大力宣傳，教師參與積極性較高。一年來，我校有60幾篇論文發(fā)表或獲獎。學(xué)校的兩個鎮(zhèn)江市級課題小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略的研究、山水田園詩教學(xué)模式和策略的研究正在研究中。 二、教學(xué)過程管理為抓手，切實提高教學(xué)質(zhì)量。 1.標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)置，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教學(xué)。規(guī)定美術(shù)、音樂、科學(xué)、信息等學(xué)科必須到專用室上課。 2.實行教研組長責(zé)任制，沒有特殊情況，教研組活動正常開展，做到定時、定人、定地點，每次教研課有教案、有簽到、有評課、有記錄，各教研組資料完備。在教學(xué)常規(guī)活動和學(xué)校重大活動中充分發(fā)揮教研組長的作用。 3.樹立質(zhì)量意識，形成全校齊抓共管教學(xué)質(zhì)量的良好氣氛。屢次召開教師會、質(zhì)量分析會、提升質(zhì)量研討會、班主任會，教師抓質(zhì)量的意識較強(qiáng)，行為很自覺。 4.每周確定一個教學(xué)常規(guī)管理主題，做到專人檢查，及時反應(yīng)，及時整改。 5.教學(xué)六認(rèn)真檢查常態(tài)化，學(xué)校采取隨機(jī)檢查和集中專項檢