閬中市三廟鄉(xiāng)中心學(xué)校202x-年度學(xué)校亮點(diǎn)工作總結(jié)

1、閬中市三廟鄉(xiāng)中心學(xué)校201*年度學(xué)校亮點(diǎn)工作總結(jié) 閬中市三廟鄉(xiāng)中心學(xué)校201*年度學(xué)校亮點(diǎn)工作總結(jié) 閬中市三廟鄉(xiāng)中心學(xué)校201*年度學(xué)校亮點(diǎn)工作總結(jié) 本年度，在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，我校圓滿順利完成了各項(xiàng)工作，取得了一些成效，形成了學(xué)校特色，很多亮點(diǎn)工作讓人耳目一新，推動(dòng)了學(xué)?？衫^續(xù)發(fā)展。 一、學(xué)校周轉(zhuǎn)房及其附屬工程建設(shè)如期順利完工。依據(jù)工程進(jìn)度，我校估計(jì)于201*年12月1日周轉(zhuǎn)房及其附屬工程全面完工并入住。在此之前，我們與施工方緊密配合，多方催促，周轉(zhuǎn)房室內(nèi)裝修終于于11月底完工，前后堡坎、排水溝、梯坎、地坪等附屬設(shè)施也都如期完工，于12月1日老師們高高興興的搬進(jìn)了新居，住宿條件得到了徹底

2、改善。 二、校園文化建設(shè)再上臺(tái)階。我們完成了一園一廊一梯文化建設(shè)。在校門外長(zhǎng)達(dá)47米的梯坎兩邊畫(huà)了20余幅圖畫(huà)，大多是三廟的名勝古跡；在教學(xué)樓后長(zhǎng)30多米的走廊兩邊做上了文化，左邊安裝了8個(gè)巴壁書(shū)架、下邊安排了板凳，把學(xué)校圖書(shū)室的很多書(shū)籍請(qǐng)了出來(lái)，學(xué)生課余時(shí)間坐在這里休息、讀書(shū)，很是愜意，右邊是五十余平米的石墻，我們粉刷裝修后做成師生的才藝展示墻，很有氣勢(shì)。此廊命名為“三行廊；我們把教師宿舍后邊一個(gè)廢棄的荒園開(kāi)拓出來(lái)，中間做了一個(gè)茅屋頂?shù)耐ぷ?，亭子周邊安排了座椅，亭子四周開(kāi)拓了八塊園地，里面種植了油菜、胡豆、沙參等作物，圍墻頂蓋了茅草，粉刷了圍墻邊墻壁，在墻壁上畫(huà)了十多幅關(guān)于農(nóng)耕的粉筆畫(huà)，安裝

3、了4個(gè)書(shū)架，里面擺放的是關(guān)于農(nóng)耕的書(shū)籍，園的開(kāi)闊處我們擺放了車輪椅子和桌子，安裝了秋千，此園命名為“三樂(lè)園，學(xué)生課余時(shí)間來(lái)到這里蕩蕩秋千，給農(nóng)作物澆澆水、捉捉蟲(chóng)，讀讀書(shū)，身心愉悅。一園一廊一梯文化建設(shè)完工后，學(xué)校的育人氛圍再上臺(tái)階。 三、我們改革了學(xué)生伙食團(tuán)操作流程，學(xué)生不洗碗，由學(xué)校聘請(qǐng)工人洗碗，學(xué)生將碗筷收進(jìn)廚房后，就徹底的清掃好食堂。這樣既保證了碗筷的干凈衛(wèi)生，又使食堂周邊的環(huán)境更加整潔干凈，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)勞作的好習(xí)慣。 四、重新規(guī)劃了教師辦公室，購(gòu)置了嶄新的辦公桌椅，我們征求老師的看法，辦公桌既可以辦公、又能擺放圖書(shū)和電腦，一桌多用，非常舒適。開(kāi)設(shè)了幾個(gè)工作室：書(shū)法室、美工室、棋牌室

4、等，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)大有好處。 五、改革了頒獎(jiǎng)方式。以往頒獎(jiǎng)詞都是老師包辦，現(xiàn)在我們進(jìn)行了改革，教師給學(xué)生寫頒獎(jiǎng)詞，學(xué)生給教師寫頒獎(jiǎng)詞，這樣對(duì)教師的工作也是一種很好的促進(jìn)。 二0一四年一月七日 擴(kuò)大閱讀：三官?gòu)R鄉(xiāng)中心學(xué)校校本研修工作總結(jié) 三官?gòu)R鄉(xiāng)中心學(xué)校校本研修工作總結(jié) 201*年，我鎮(zhèn)校本研修人員18人，均為我鎮(zhèn)教學(xué)中的骨干人員，這些人學(xué)歷層次高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教為豐富，且本年度多次參加培訓(xùn)、多次進(jìn)行全鄉(xiāng)觀摩課、公開(kāi)課展示，且各具教學(xué)特色，取得了顯著的成績(jī)。現(xiàn)就我鎮(zhèn)校本研修工作總結(jié)如下：一、確立了明確的研修目標(biāo) 隨著課改的進(jìn)一步開(kāi)展，201*年度，我鎮(zhèn)校本研修人員以提升教學(xué)能力為出發(fā)點(diǎn)，拓展課堂教學(xué)

5、，提升教學(xué)效益，倡導(dǎo)“研修目標(biāo)人本化、層次化，制定了具體的研修目標(biāo)： 1、適應(yīng)教育對(duì)教師提出的新要求，激勵(lì)研修人員積極參加校本研修，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探討，互動(dòng)交流，每人每年應(yīng)達(dá)到六個(gè)“一要求即每學(xué)年讀教學(xué)專著一本以上，寫出讀書(shū)心得；訂閱專業(yè)雜志一本以上；每課教學(xué)后有教后記，每學(xué)期整理出反思文章一篇以上；每學(xué)期參加校外舉行的研討活動(dòng)一次以上；每講公開(kāi)課一堂；每學(xué)年寫出教育教學(xué)論文、案例、教育敘事或教學(xué)隨筆一篇以上。 2、積極承當(dāng)課題，營(yíng)造優(yōu)良的課題研修氛圍，為我校課堂教學(xué)服務(wù)。 二、建立了完整的管理機(jī)制1、完善組織機(jī)構(gòu) 我鎮(zhèn)成立了“中心學(xué)校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人、各校長(zhǎng)為具體負(fù)

6、責(zé)人，各教研組為實(shí)施者，每位教師為實(shí)際參加者的研修網(wǎng)絡(luò)，召開(kāi)了全體中青年教師參加的研修工作會(huì)議，落實(shí)相關(guān)的研修事宜。此外，我們結(jié)合研修內(nèi)容，聘請(qǐng)教研室教研員為輔導(dǎo)員，提升了本項(xiàng)研修的質(zhì)量。2、規(guī)范管理制度 一是建立研修檔案資料。與研修考評(píng)制度相結(jié)合，為教師考核提供依據(jù)。我們將本項(xiàng)研修活動(dòng)資料裝訂成冊(cè)，便于審核和管理。 二是嚴(yán)格研修項(xiàng)目實(shí)施。我們認(rèn)真檢查教師的研修過(guò)程，對(duì)教師的參加率、目標(biāo)達(dá)成率等作了嚴(yán)格的記錄及考評(píng);認(rèn)真記錄每次研修內(nèi)容，并及時(shí)總結(jié);認(rèn)真開(kāi)展動(dòng)員、階段性總結(jié)及全面總結(jié)，以提升研修效率。 三是建立研修獎(jiǎng)懲制度。我們把研修成績(jī)記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)優(yōu)和考核的必備條件，對(duì)教師研修學(xué)

7、習(xí)的出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)等與學(xué)校的月考、年度考核直接掛鉤。三、制定了充實(shí)的研修內(nèi)容 針對(duì)本研修項(xiàng)目，我們制定了詳盡的研修內(nèi)容，要求每個(gè)研修人員依據(jù)學(xué)校的研修方案選擇各學(xué)科研修內(nèi)容，并作相應(yīng)的記錄，認(rèn)真分析自己的實(shí)際狀況，明確自己的研修目標(biāo)，并能以實(shí)際行動(dòng)朝著這個(gè)方向努力，使目標(biāo)真正起到了導(dǎo)向作用。依據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃給每位研修人員配備相應(yīng)學(xué)習(xí)資料，一本學(xué)習(xí)筆記本，要求教師每次學(xué)習(xí)作好筆記，自己安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、采納了靈活的研修形式1、積極開(kāi)展高效課堂的評(píng)優(yōu)活動(dòng)。 學(xué)校組織研修人員進(jìn)行高效觀摩、公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課等，從而激發(fā)了教師的興趣，有效地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性和自覺(jué)性。 2、理論與施行相

8、結(jié)合 研修中，我們注重理論與施行的結(jié)合，用理論指導(dǎo)施行，用施行證實(shí)理論，圍繞高效課堂活動(dòng)，由大規(guī)模的集中培訓(xùn)，到小組內(nèi)的討論交流，再到與同事間的共同切磋。全體研修人員在一次次的校本研修中，在一次次的自發(fā)學(xué)習(xí)中，在一次次的課堂實(shí)際中，有效地探討高效課堂新模式，課堂教學(xué)效果越來(lái)越好。3、課題驅(qū)動(dòng) 我校的課題研究與校本研修緊密結(jié)合，互相促進(jìn)，高坪小學(xué)也組織人員參加了縣級(jí)課題研究。4、教學(xué)研討 教師的工作是教學(xué)，校本研修的目的是為了促進(jìn)教學(xué)，因此，我們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們進(jìn)行施行。為了提升教師高效課堂教學(xué)能力，我們開(kāi)展了多種形式的施行研修活動(dòng)：推出學(xué)科帶頭人引領(lǐng)課，讓教師們學(xué)習(xí);采納教研組公開(kāi)課，讓教師們探

9、究;通過(guò)教師個(gè)人研討課，讓教師們施行教師能有針對(duì)性地，依據(jù)其自身發(fā)展需要，圍繞各自目標(biāo)進(jìn)行研究，滿足了不同成長(zhǎng)階段教師的發(fā)展需求。并派3人赴西安參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)培訓(xùn)。五、研修成果 有效的校本研修促進(jìn)了課程與教學(xué)改革向縱深發(fā)展，提升了教師的專業(yè)化發(fā)展水平，也推動(dòng)了學(xué)校的可繼續(xù)發(fā)展。今年，全鎮(zhèn)收集課件8件，教研室上報(bào)3件，教學(xué)論文16篇，優(yōu)秀案例15篇，教學(xué)反思12篇，其中楊莎同志的教學(xué)反思詳實(shí)，針對(duì)性強(qiáng)，得到全鄉(xiāng)的通報(bào)表彰。參加“中國(guó)教育名家報(bào)告會(huì)1次；赴三里鎮(zhèn)中心小學(xué)、北關(guān)小學(xué)、縣進(jìn)修學(xué)校附小高效課堂聽(tīng)課34人次；公開(kāi)觀摩課1次；課題3個(gè)，縣級(jí)一等獎(jiǎng)3個(gè)。 今后，我們將持續(xù)根植于這塊沃土，不斷地去激發(fā)和喚醒教師研究和發(fā)展的