廣東省小學教師資格證教師資格和教育知識與能力試題(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上廣東省小學教師資格證教師資格和教育知識與能力試題本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）1.下列不屬于觀察評價技術(shù)的是。 A：行為檢查單 B：逸事記錄 C：成長記錄袋 D：等級評價量表 2.銳角，很快掌握鈍角的概念，這是。 A：水平遷移 B：垂直遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移 3.平衡、靈活的神經(jīng)類型相對應的氣質(zhì)類型是。 A：膽汁質(zhì) B：多血質(zhì) C：黏液質(zhì) D：抑郁質(zhì) 4.分半信度又稱為。 A：再測信度 B：受試者信度 C：評分者信度 D：內(nèi)部一致性信度 5.

2、競爭中通常運用的是。 A：發(fā)散思維 B：形象思維 C：動作思維 D：輻合思維 6. 研究者認為創(chuàng)造性思維的核心是。 A：發(fā)散思維 B：聚合思維 C：形象思維 D：抽象思維 7. 以下不是柯爾伯格的兒童道德發(fā)展水平的是。 A：前習俗水平 B：習俗水平 C：后習俗水平 D：原則水平 8. 研究表明，我國兒童擺脫成人懲罰的影響，根據(jù)行為本身好壞作出分析判斷的轉(zhuǎn)折在。 A：56歲 B：67歲 C：78歲 D：89歲 9. 俗話講“人心不同，各如其面”，這表明人的個性特征具有。 A：穩(wěn)定性 B：差異性 C：客觀性 D：獨立性 10. 下列能夠促進創(chuàng)造力發(fā)展的是。 A：發(fā)散思維 B：聚合思維 C：具體形象

3、思維 D：抽象邏輯思維 11. 著名的耶克斯多德森定律告訴我們，中等程度的動機激起水平對學習效果的提高。 A：也是中等 B：不利 C：關系不大 D：最有利 12. 人與人之間的差異主要體現(xiàn)在。 A：性格差異 B：氣質(zhì)差異 C：能力差異 D：興趣差異 13. 一般而言，過度學習的程度達到時，效果最好。 A：30 B：50 C：100 D：150 14. 短時記憶的容量是。 A：7±1組塊 B：7±2組塊 C：7±3組塊 D：7±4組塊 15. 某生的智力年齡為10歲，實際年齡為8歲。按照斯坦福一比納量表的智商計算公式，該生的智商為。 A：80 B：100

4、C：125 D：81 16. 臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種。 A：抑郁癥 B：恐懼癥 C：焦慮癥 D：強迫癥 17. 小學生人格發(fā)展的主要任務為。 A：培養(yǎng)自主性 B：培養(yǎng)勤奮感 C：培養(yǎng)主動性 D：培養(yǎng)自我同一性 18. 有系統(tǒng)地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程，叫做。 A：教學測量 B：教學測驗 C：教學評估 D：教學檢查 19. 下列哪個不是具體運算階段的思維特點? A：思維可逆性 B：以自我為中心 C：多維思維 D：具體邏輯思維 20. 由先前影響所造成的比較固定而往往不

5、被意識到的一種心理準備狀態(tài)，叫做。 A：功能固著 B：定勢 C：習慣 D：認知風格 21. 1903年出版的世界上第一本教育心理學專著的作者是。 A：弗洛伊德 B：桑代克 C：皮亞杰 D：馬斯洛 22. 智力的核心成分是。 A：觀察力 B：記憶力 C：想象力 D：思維推理能力 23. 認為“教學的主要任務就是把知識轉(zhuǎn)化為各年齡的學習者都能理解的知識結(jié)構(gòu)，并讓學生掌握學科的知識結(jié)構(gòu)”。 A：有意義接受學習理論 B：認知結(jié)構(gòu)學習理論 C：建構(gòu)主義學習理論 D：人本主義學習理論 24. 已有研究指出，口頭言語發(fā)展的關鍵期是。 A：2歲 B：4歲 C：6歲 D：8歲 25. 某生的智力年齡為10歲，實

6、際年齡為8歲。按照斯坦福一比納量表的智商計算公式，該生的智商為。 A：80 B：100 C：125 D：81 26.在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷過程，叫做。 A：心理評估 B：心理診斷 C：心理輔導 D：心理測驗 27.埃里克森人格發(fā)展理論認為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。比如1218歲階段的危機沖突是。 A：勤奮感對自卑感 B：主動感對內(nèi)疚感 C：自我同一性對角色混亂 D：自主感對羞恥感 28.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，711歲兒童的認知發(fā)展大體上處于階段。 A：感知

7、 B：前運算 C：具體運算 D：形式運算 29.著名的瑞士心理學家皮亞杰認為兒童認知發(fā)展的形式運算階段是在。 A：02歲 B：27歲 C：711歲 D：1115歲 30. 要打開一個三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000，001，002逐一嘗試直到998，999，最終便會找到一個正確答案，這種解決問題的策略是。 A：啟發(fā)式 B：算法式 C：推理式 D：演繹式 31. 個體遵守紀律的心理發(fā)展歷程中的遵從集體階段是。 A：0-6歲 B：69歲 C：916歲 D：16歲一成年 32. 測驗項目對所測量屬性或品質(zhì)的鑒別能力稱為。 A：信度 B：效度 C：難度 D：區(qū)分度 33. 能自我控制”屬于哪種氣質(zhì)類型

8、? A：抑郁質(zhì) B：黏液質(zhì) C：膽汁質(zhì) D：多血質(zhì) 34. 美國心理學家賈德提出的學習遷移理論稱為。 A：經(jīng)驗泛化說 B：關系轉(zhuǎn)換說 C：相同要素說 D：認知結(jié)構(gòu)說 35. 當人在做某件事情失敗時，常常要去尋找原因，能夠激發(fā)動機的歸因是。 A：任務難度太大 B：努力不夠 C：運氣不好 D：能力不夠 36. 在時期，自我意識從仿效他人的評價發(fā)展到獨立地進行道德評價。 A：幼兒 B：小學 C：中學 D：大學 37. 人格的核心是。 A：能力 B：智力 C：性格 D：氣質(zhì) 38. 奧蘇伯爾認為有意義的接受學習是通過過程實現(xiàn)的。 A：順應 B：反思 C：同化 D：觀察 39. 和小學生的概念聯(lián)系在一起

9、的是。 A：感覺 B：知覺 C：表象 D：記憶 40. 把辛丑條約的內(nèi)容記為“錢禁兵館”，主要是運用了以下哪一種記憶術(shù)? A：位置記憶法 B：關鍵詞法 C：縮簡法 D：視覺想象 41. 廣義的學習是反映人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。下列現(xiàn)象不屬于學習的是。 A：藝術(shù)鑒賞 B：幼兒做游戲 C：生理成熟 D：練習游泳 42. 被試者被蒙上眼睛后練習畫4英寸長的線段，經(jīng)過3000多次練習毫無進步。對此實驗最恰當?shù)慕忉屖恰?A：沒有即時給予獎勵 B：練習單調(diào)、過多，導致疲勞 C：被試不知道自己練習的結(jié)果 D：主試未對被試進行學習評價 43. 小學生的主導活動是。

10、 A：游戲 B：運動 C：工作 D：學習 44. 下列屬于有意義的接受學習的是。 A：背乘法表 B：明確概念之間的關系 C：應用公式解決問題 D：科學研究 45. 下面不屬于元認知策略的是。 A：計劃策略 B：組織策略 C：監(jiān)視策略 D：調(diào)節(jié)策略 46. 個人權(quán)利和民主承認的法律的道德階段屬于。 A：前習俗水平 B：公正水平 C：習俗水平 D：后習俗水平 47. 兒童對某一概念的屬性進行抽象，并將類似的屬性加以認同，這是概念形成的。 A：抽象化階段 B：符號化階段 C：類化階段 D：辨別階段 48. 讓學生按照各自的水平和速度進行學習的教學方法屬于。 A：愉快教學 B：個別化教學 C：情境教學 D：理想化教學 49.