主題班會教案青春期教育主題班會教案

1、主題班會教案之青春期教育主題班會教案 一、活動緣起人類社會確實是異性社會，假設我們從學生時期男女生之間就“閉關自守”、“老死不相往來”，這只能造成心靈的扭曲和心理的畸形，至少會使人際關系冷漠和疏遠。由于學生長大后，總有一天，要涉足社會，不管在什么樣的工作崗位上，與異性交往都是必定的。因此，作為社會、教師和家長，我們有責任，也有義務在學生在校期間協(xié)助學生學會這門異性交往的學征詢，不應以堵代替導，要倡導男女生正常交往并建立健康的友誼，以不留下遺憾。只要教會學生正常交往，就可以防止不正常的交往發(fā)生。二、教育設計（一）活動背景異性之間能否交往和如何交往是中學生的一個搶手話題，也是家長和教師的一大困惑。

2、現(xiàn)在的中學生普遍早熟，異性交往不當，往往會出現(xiàn)“早戀”征詢題，不管吧，怕出征詢題；管多了吧，又怕引起學生的反感。但是中學階段是人生的黃金時代，是學習的大好階段，假設我們的學生不能準確的熟悉到兩者間的關系，終將釀成苦果。因此作為教師應該正確引導學生努力學習，做到“我們不早戀”。（二）活動目的1.通過班會課的教育，認識異性交往的重要性，鼓舞中學生異性交往。2.討論中學生異性交往應掌握的度，正確對待“早戀”征詢題，引導學生做到“我們不早戀”。（三）活動方式：學生主持；播放好一朵茉莉花；學生討論，自由發(fā)言。（四）活動過程：（一）鼓舞異性交往，珍惜同學友誼主持人：俗話說的好：“男女伙伴，干活不累”。男女

3、同學之間的正常交往不僅有利于學習進步，也有利于個性開展。但是，在中學校園里，這仍是一個敏感話題，處理不當，不僅阻礙學習，也會阻礙身心健康。請同學們就“男女生之間如何正常交往”這一話題進展了熱烈討論。學生暢所欲言。主持人：我們同學認為同學交往是件特別正常的事，這是同學間的友誼，我們應該珍惜。那么同時讓我們聽聽我們的家長對此是持如何樣的態(tài)度的呢？家長：（錄音或視頻材料，事先預備好的）主持人：看來，我們的家長也是十分贊同男女同學的交往，因此有些家長也提到了擔憂的一些征詢題：比方，交往不當，產生早戀征詢題如何辦？接下來，我們不妨就家長擔憂的征詢題一起來討論一下。（二）正確對待“早戀”，樹立正確的友誼觀

4、主持人：同學們，我們正處在青春期發(fā)育的頂峰階段，由于身心的迅速開展，一些同學出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，如個別約會、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引導，將會極大地阻礙我們的學習和生活。那么我們應該如何來對待這個比較敏感的征詢題呢？先請欣賞：好一朵茉莉花歌曲、歌詞及茉莉花的美麗圖片。（引出話題“早戀”）1、建議男生答復以下幾個征詢題：你覺得如何樣的女小孩算是一個好的女小孩？你覺得如何樣的男小孩才會受優(yōu)秀的女小孩喜歡？2、建議女生答復以下幾個征詢題：你覺得如何樣的男小孩算是一個好的男小孩？你覺得如何樣的女小孩才會受優(yōu)秀的男小孩喜歡？主持人對同學們的觀點進展小結。3、戀愛需要條件計算你的成長本錢。特別多同學只

5、罷了一筆經濟帳就已經是一個天文數字了，還跟他們強調父母在你身上所付出的感情和所操的心。你覺得戀愛需要哪些東西？沒有一定的經濟根底，還沒有獨立的時候，你假設過早的涉及戀愛，你確實是沒有責任感的表現(xiàn)。主持人：事實上過早的涉及戀愛，不僅是沒有責任感的表現(xiàn)，早戀的危害還有特別多。（同學們自由發(fā)言）：4、早戀的危害分散精力，阻礙學習，不利于青青年的成長，如某校一位歲的女生，剛進該校時，成績優(yōu)良，由于與同班的一位男同學產生了喜歡之情，并特別快談上了戀愛，上課"走神"，下課思念，放學約會，結果不到一學期，學習成績急劇下降，最后竟沒有升入高中。走上犯罪道路的開端。某校學生李某，16歲，學習

6、成績優(yōu)良，被學校列為保送重點高中的"尖子"。但是他偶然看了張黃色小報，結果一夜輾轉反側。第二天他就盯上了同班的一位女同學，并特別快與她談上了"戀愛"后來逐步走上了犯罪道路。家庭糾紛的禍根。早戀往往不能獲得雙方家庭的同意，即便成功也難獲得家庭和睦。5.主持人：小結6.班主任引導：同學們，人生對每個人來說都特別寶貴，人生的黃金時代更要珍惜。這段光陰好似明麗的春天，如何播下理想，灑下汗水，今后就會有收獲；如你沉溺于夢想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品味，今后只能是一場空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時沖動當作愛情來理解。感情不穩(wěn)定，何來永久？事業(yè)尚

7、未穩(wěn)定何來成就？經濟尚未獨立，何來保障？責任不能承擔，何來愛情？建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠不會結實的。珍惜現(xiàn)在的學習，為我們的今后筑基！三、課例效果學生能積極參與，同時都能分享本人的真實感受，通過本次班會課的教育，學生關于同伴之間的異性交往有了較為深化的認識，關于異性交往應把握的度也有了較為清醒的認識，“早戀”征詢題的出現(xiàn)也屬于青春期學生正常出現(xiàn)的征詢題之一，學生通過班會課也較深化的認識到“早戀”的危害，最后大家達成共識：珍惜現(xiàn)在的美妙光陰，認識學習，積極生活，為制造美妙的今后努力！四、課例啟示關于早戀，我想每一個中學教師都會遇到，這已經是一個公開的機密。有人說每過幾年，早戀發(fā)生的年齡就會提早一歲，因此可能現(xiàn)在的小學對這個詞也早已不在陌生。因此，關于早戀的處理是每個教師尤其是班主任必需要面對的。前不久看了今天如何樣做教師一書中有特別多案例是談及此的。他認為：“早戀是堵不住的。早戀的小孩大多數都是情感饑渴的小孩，他們在尋找感情的寄予。假設你能幫他找到正常的寄予（讓愛流向大海），他的感情得到合理的滿足，他就不必急著投入“愛情”的避風港了。男孩女孩都如此，女孩