《綜合實踐教學計劃4篇》_1

1、綜合實踐教學計劃4篇 綜合實踐教學計劃 篇1 為了扎實搞好本學期的教學工作，特制訂本學期詳細教學計劃如下：一、指導思想為了讓學生在綜合實踐課上得到心智的開發(fā)、能力的培養(yǎng)以及合作意識的加強，我們本學期的綜合實踐課將從學生生活實際出發(fā)、從激發(fā)學生興趣入手，扎扎實實做好每一個環(huán)節(jié)的工作，并把學生的活動中的資料添整理裝訂成冊。讓學生的活動由校園擴展到校外、家庭之中，充分調(diào)動家長的力量，也讓家長了解學生在綜合實踐課上的表現(xiàn)。使學生樂于探索、勤于動手、善于合作。二、活動目標：1、通過實踐活動，走入生活，培養(yǎng)學生收集處理信息的能力，增長科普知識，增強社會交際能力、實踐能力及合作精神。2、使學生在參與活動過程

2、中，感受科學的魅力，體驗成功的快樂，增強自信心。3、使學生通過活動，提高動手、動腦、動口能力，從而開發(fā)與創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。三、主要任務及措施1.課程設置：本學期，我校在三-六年級繼續(xù)開齊開足綜合實踐活動課程，學校為派一名主任專門主管綜合實踐活動課。做到每班每周兩課時，其他時間采用集中和分散相結(jié)合的方式，確保活動時間的有效性。2.主題規(guī)劃：科學合理統(tǒng)籌綜合實踐計劃安排表，各年級細化實施時要注意遵循學生年齡特點。同時，考慮到活動主題實際生成性需求，所以本學期仍然采用“規(guī)定+自主”的實施原則，重點以班級為單位開展活動，每月至少活動一次。相關活動主題的開展切口要小、易實踐操作，力求通過小主題研究

3、性學習，促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的提升，全面提高學生素養(yǎng)。3.完善常規(guī)：制定活動計劃，完成活動反思。過程性活動材料。四、實踐途徑和步驟安排活動安排：1、活動主題：結(jié)合秋天的到來尋找秋天活動目的及形式：認識春天的植物，感受大自然的美麗。講春天的故事、贊美春天校內(nèi)和校外2、活動主題：我們的課余生活活動目的及形式：引導學生積極參與探究和發(fā)現(xiàn)問題，合理設計并推廣安全、健康、有趣的課間活動，消除課間存在的安全隱患。（校內(nèi)）3、活動主題為：折紙活動目的及形式：通過本次活動，讓學生了解我國的民俗文化剪紙、折紙，了解其歷史、了解其作用與影響，并嘗試剪紙，創(chuàng)作自己的作品。使學生在了解我國民俗文化的同時，增強愛

4、國熱情，提高個人素質(zhì)、與修養(yǎng)。（校內(nèi)）以上具體安排將在我們的教育教學活動中展開，并不斷修改，力求使其生成具有我校特色的實踐活動方案。 綜合實踐教學計劃 篇2 一、指導思想我們要通過綜合實踐活動，讓學生親身體驗進行學習，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習的能力。二、目標注重發(fā)展學生搜集處理信息的能力、自主獲取知識的能力、分析與解決問題的能力、表達與交流的能力，發(fā)展學生良好的情感、態(tài)度、價值觀。具體包括：1增進學生對自然的了解與認識，逐步形成關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。2主動積極地參與社會和服務社會，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感。3逐步掌握基

5、本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責任的'生活態(tài)度。4發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)和技術素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。三、實施過程第一階段：準備階段。1、確定各班活動主題： （第1-3周）2、分小組： 每各班都分成五個小組。3、各班制定活動計劃（各班組長負責）。4、學習“如何進行綜合實踐調(diào)查活動？”的相關知識。第二階段：開展調(diào)查。（第4-8）1、 各組按計劃展開實踐調(diào)查活動。2、 針對各班進行相關知識學習培訓。第三階段：總結(jié)階段：匯總資料，撰寫調(diào)查報告。（第89周）1、 各小組匯報、交流。2、 組長負責撰寫調(diào)查報告。第四階段：宣傳、評價（10

6、13周）1、設計宣傳計劃。2、制作宣作品，展開宣傳。3、學生總評價。 綜合實踐教學計劃 篇3 一指導思想綜合實踐活動是九年制義務教育課程計劃所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。本學期，我將以基礎教育課程改革綱要為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。二課程目標：使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。1、培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。2、培養(yǎng)學生本文來源：的樂于合作的情感和善于合作的技能。3、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。4、

7、培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。5、使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會生活的能力。三課程內(nèi)容綜合實踐活動主要內(nèi)容包括研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四個方面。在活動中，研究性學習作為綜合實踐活動的基礎，倡導探究的學習方式，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我將依據(jù)學校特色活動，地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。四教學措施重視發(fā)展性教學評價方法的運用。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付

8、出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。開發(fā)教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。重視教學反思，在反思中與學生共同成長。 綜合實踐

9、教學計劃 篇4 一 、指導思想綜合實踐活動是九年制義務教育課程計劃所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學生們綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。本學期，我將以基礎教育課程改革綱要為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生們創(chuàng)新精神和實踐能力。二、課程目標1、使學生們獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。2、培養(yǎng)學生們自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。3、培養(yǎng)學生們的樂于合作的情感和善于合作的技能。4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。5、培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。6、使學生進一

10、步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會生活的能力。三、課程內(nèi)容綜合實踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四個方面。在活動中，研究性學習作為綜合實踐活動的基礎，倡導探究的學習方式，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我將依據(jù)學校特色活動，地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。四、教學措施1 重視發(fā)展性教學評價方法的運用。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。2 開發(fā)教學資源，從教科書擴展到學生們的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時