國旗下講話 (2)

1、國旗下講話同學(xué)們，我今天講話的題目是態(tài)度決定一切。我們都喜歡用具體的數(shù)值來衡量事物的大小、多少，這樣比較形象直觀。比如，讀了多久的書，上了多久課等等。對于人生最重要的事物，我們也希望能夠?qū)嵭辛炕@樣便于我們直觀地得到答案，但是苦于沒有一個好的標(biāo)準(zhǔn)，沒有一個具體的值來計算他的重要性。今天，我們換一個角度，假如我們把英文字母abc至xyz這36個英文字母用阿拉伯?dāng)?shù)字來標(biāo)記。我們會發(fā)現(xiàn)一個很有意思的現(xiàn)象，可能你認(rèn)為人生最重要的生命，用英文就是life，它的分值是39，或者現(xiàn)階段同學(xué)們最注重的玩樂，play，而它的分值卻是54，連及格的分?jǐn)?shù)都沒達到，看來我們?nèi)松€有比玩樂更重要的事物值得我們?nèi)ふ摇?/p>

2、追求。于是有人說，或許是水，因為水是生命之泉，我們來看看它是多少分呢，water，所占分值是67，水確實比生命、玩樂重要，那么有什么是分值最高，是我們?nèi)松钪匾哪?？?jīng)過持續(xù)的尋找，我們發(fā)現(xiàn)態(tài)度，也就是attitude,它居然是100分，顯然是我們?nèi)松凶钪匾??；蛟S有人對這種量化的方式有些不解，覺得是種偶然。但我們單從對態(tài)度的注解，深思后，會煥然大悟，這其實是種必然，人生確實是態(tài)度決定一切。不管是在學(xué)校還是在家中，老師家長對你們都提出這種或那種的要求，比如，經(jīng)常提到的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生?？此茖δ銈兊囊蠛芏?，其實歸根結(jié)底，就是一個態(tài)度的要求。一個人的態(tài)度如何，從學(xué)習(xí)、或是紀(jì)律、或是衛(wèi)生情況就能

3、夠看出。從這三方面要求大家，其實就是一個培養(yǎng)端正、認(rèn)真的態(tài)度的具體化。從小能看到大，這句話是非常有道理的。試想一學(xué)生搞教室衛(wèi)生，掃把拿著都快掉的感覺，掃起地來，掃把只能輕輕拂過地面，站著軟綿綿的，風(fēng)一吹就要倒的感覺，這能掃干凈嗎？毛澤東說過，一屋不掃何以掃天下，這里的掃不但是要掃掉垃圾，更是要在掃地的過程中力度要大，眼顧四周，這是一種態(tài)度的體現(xiàn)，只有這樣才掃得干凈徹底。還有我們經(jīng)常強調(diào)關(guān)于做操的要求，手要伸直，要有力度，但是這些簡單的事情我們卻經(jīng)常做不好，并不是我們不會，我們不夠聰明。我相信，只要你能進我們學(xué)校，就說明你不是弱智者，那這樣看來我們這些都不是智力的因素所致，而是什么呢？兩個字，態(tài)度。掃地、做操，這些都在我們低年級階段老師或家長都有認(rèn)真的教我們，但是為什么我們都長這么大了，這些還是不能做好，老師要一直強調(diào)？這就是自己對事情的態(tài)度問題了。對什么事情都漫不經(jīng)心，對什么事情都事不關(guān)己高高掛起，對什么事情都懶懶散散的，想想在學(xué)習(xí)上會上心嗎，能學(xué)好嗎？我們說來學(xué)校不但僅是接受知識，更重要的是在學(xué)習(xí)做人的基本道理，從你對衛(wèi)生、紀(jì)律和學(xué)習(xí)的態(tài)度就能夠看出你關(guān)于為人處世的觀點態(tài)度。所以，老師、家長對同學(xué)們衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)上的要求，最根本的是要培養(yǎng)你一種認(rèn)真的態(tài)度。只有態(tài)度端正了，那么其他方面就會自不過然得到改善。我相信，