大班鄉(xiāng)土繪本《雞媽媽的蛋》

1、大班鄉(xiāng)土繪本雞媽媽的蛋設計思路：童話故事是兒童文學的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構故事。它以現(xiàn)實生活為基礎，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制生動的情節(jié)來反映生活。童話的語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。 雞媽媽的蛋是一篇充滿濃郁兒童情趣的鄉(xiāng)土童話故事，它采用了擬人的手法，描述了關于雞爸爸和雞媽媽之間有趣的事，讓孩子們認識到我們每個人都有自己的特長，不要盲目地嘲笑別人。根據(jù)新綱要在語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及

2、“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力?！苯Y合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我設計了本次教學活動。活動目標：1 理解故事內容，學說故事中的對話。2 認識到每個人都有自己的特長，不要盲目地嘲笑別人?；顒又攸c：概括故事大意，學說故事中的對話。活動難點：認識到每個人都有自己的特長，不要盲目地嘲笑別人?；顒訙蕚洌? 繪本雞媽媽的蛋ppt 課件第1頁 / 總共 25頁2 音樂磁帶老母雞活動過程：設計意圖：一、猜謎引出鄉(xiāng)土繪本故事雞媽媽的蛋1 尖尖腦袋圓圓肚，母雞身體藏的多?？┼┼ü陕?，孵出小雞真可愛，這是什么呀？（引導幼兒猜出雞蛋寶寶）2 今天老師就給小朋友們

3、講一個關于雞媽媽的蛋的故事二、出示繪本，完整欣賞故事，并學說對話。1. 出示圖一：看他們是誰呀？你們覺得雞媽媽和雞爸爸在介紹些什么呢？2 出示圖二：雞爸爸，每天在干什么呢？（種菜）老師請個小朋友學學雞爸爸種菜的樣子。 （讓幼兒感受種菜的辛苦。 ）3 出示圖三：看這些是什么呢？（雞蛋）是誰生的呀？（雞媽媽生的）現(xiàn)在小朋友們都知道雞媽媽每天的工作是什么了嗎？（雞媽媽每天生蛋寶寶）你知道雞媽媽生了蛋寶寶之后，最喜歡做一件什么事嗎？（唱歌：咯嗒咯嗒）4 出示圖四：雞媽媽的蛋寶寶長長得好看嗎？為什么？小朋友我們來猜猜雞爸爸會怎么說？ （幼兒猜說）我們聽聽雞爸爸到底是怎么說的？ （教師以雞爸爸的口吻說）“

4、你的蛋不行，都是一模一樣的。瞧，我的菜，好多種顏色，多好看?！保┠俏覀円黄饘W學雞爸爸的話吧？（角色表演）5 出示圖四：有一天雞爸爸干什么去了？（賣菜，引導幼兒說出路很遠要很久。）雞媽媽每天只好在家里干什么呢？（生蛋寶寶、孵蛋）第2頁 / 總共 25頁6 出示圖五：一個月后，看，雞爸爸回到家怎么了？是怎樣的表情？（請個別幼兒學學并猜說雞爸爸會想些什么？）7 出示圖六：看到雞爸爸正要干什么呀？（走了）這時雞媽媽會說什么呢？雞爸爸會變得非常的開心。（幼兒自由猜說并學說對話）我們來聽一聽吧！8 出示圖七：嗷，原來小雞是從蛋寶寶里孵出來的呀！之后，雞爸爸也開始喜歡上這些長得一模一樣的蛋了。9 出示圖八：

5、瞧，后來，雞爸爸還是種菜。小雞們長大了，會怎么樣了？（幫忙種地）雞媽媽，忙著做一件什么事呀？（生蛋寶寶）三、結合圖片教師和幼兒再次完整的講述一遍故事。2019-09-24設計思路：童話故事是兒童文學的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構故事。它以現(xiàn)實生活為基礎，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制生動的情節(jié)來反映生活。童話的語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。 雞媽媽的蛋是一篇充滿濃郁兒童情趣的鄉(xiāng)土童話故事，它采用了擬人的手法，描述了關于雞爸爸和雞媽媽之間有趣的事，讓孩子們認識到我們每個人都有自己的

6、特長，不要盲目地嘲笑別人。根據(jù)新綱要在語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及“鼓第3頁 / 總共 25頁勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。”結合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我設計了本次教學活動?；顒幽繕耍? 理解故事內容，學說故事中的對話。2 認識到每個人都有自己的特長，不要盲目地嘲笑別人。活動重點：概括故事大意，學說故事中的對話?；顒与y點：認識到每個人都有自己的特長，不要盲目地嘲笑別人。活動準備：1 繪本雞媽媽的蛋ppt 課件2 音樂磁帶老母雞活動過程：設計意圖：一、猜謎引出鄉(xiāng)

7、土繪本故事雞媽媽的蛋1 尖尖腦袋圓圓肚，母雞身體藏的多。咯嗒咯嗒屁股落，孵出小雞真可愛，這是什么呀？（引導幼兒猜出雞蛋寶寶）2 今天老師就給小朋友們講一個關于雞媽媽的蛋的故事二、出示繪本，完整欣賞故事，并學說對話。1. 出示圖一：看他們是誰呀？你們覺得雞媽媽和雞爸爸在介紹些什么呢？2 出示圖二：雞爸爸，每天在干什么呢？（種菜）老師請個小朋友學學雞爸爸種菜的樣子。 （讓幼兒感受種菜的辛苦。 ）第4頁 / 總共 25頁3 出示圖三：看這些是什么呢？（雞蛋）是誰生的呀？（雞媽媽生的）現(xiàn)在小朋友們都知道雞媽媽每天的工作是什么了嗎？（雞媽媽每天生蛋寶寶）你知道雞媽媽生了蛋寶寶之后，最喜歡做一件什么事嗎？

8、（唱歌：咯嗒咯嗒）4 出示圖四：雞媽媽的蛋寶寶長長得好看嗎？為什么？小朋友我們來猜猜雞爸爸會怎么說？ （幼兒猜說）我們聽聽雞爸爸到底是怎么說的？ （教師以雞爸爸的口吻說）“你的蛋不行，都是一模一樣的。瞧，我的菜，好多種顏色，多好看。”）那我們一起學學雞爸爸的話吧？（角色表演）5 出示圖四：有一天雞爸爸干什么去了？（賣菜，引導幼兒說出路很遠要很久。）雞媽媽每天只好在家里干什么呢？（生蛋寶寶、孵蛋）6 出示圖五：一個月后，看，雞爸爸回到家怎么了？是怎樣的表情？（請個別幼兒學學并猜說雞爸爸會想些什么？）7 出示圖六：看到雞爸爸正要干什么呀？（走了）這時雞媽媽會說什么呢？雞爸爸會變得非常的開心。 （幼

9、兒自由猜說并學說對話）我們來聽一聽吧！8 出示圖七：嗷，原來小雞是從蛋寶寶里孵出來的呀！之后，雞爸爸也開始喜歡上這些長得一模一樣的蛋了。9 出示圖八：瞧，后來，雞爸爸還是種菜。小雞們長大了，會怎么樣了？（幫忙種地）雞媽媽，忙著做一件什么事呀？（生蛋寶寶）三、結合圖片教師和幼兒再次完整的講述一遍故事。2019-09-24第5頁 / 總共 25頁設計思路：童話故事是兒童文學的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構故事。它以現(xiàn)實生活為基礎，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制生動的情節(jié)來反映生活。童話的語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水

10、平，富有教育意義，易于幼兒接受。 雞媽媽的蛋是一篇充滿濃郁兒童情趣的鄉(xiāng)土童話故事，它采用了擬人的手法，描述了關于雞爸爸和雞媽媽之間有趣的事，讓孩子們認識到我們每個人都有自己的特長， 不要盲目地嘲笑別人。根據(jù)新綱要在語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力?！苯Y合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我設計了本次教學活動?；顒幽繕耍? 理解故事內容，學說故事中的對話。2 認識到每個人都有自己的特長，不要盲目地嘲笑別人。活動重點：概括故事大意，學說故事中的對話

11、。活動難點：認識到每個人都有自己的特長，不要盲目地嘲笑別人。活動準備：1 繪本雞媽媽的蛋ppt 課件2 音樂磁帶老母雞第6頁 / 總共 25頁活動過程：設計意圖：一、猜謎引出鄉(xiāng)土繪本故事雞媽媽的蛋1 尖尖腦袋圓圓肚，母雞身體藏的多。咯嗒咯嗒屁股落，孵出小雞真可愛，這是什么呀？（引導幼兒猜出雞蛋寶寶）2 今天老師就給小朋友們講一個關于雞媽媽的蛋的故事二、出示繪本，完整欣賞故事，并學說對話。1. 出示圖一：看他們是誰呀？你們覺得雞媽媽和雞爸爸在介紹些什么呢？2 出示圖二：雞爸爸，每天在干什么呢？（種菜）老師請個小朋友學學雞爸爸種菜的樣子。 （讓幼兒感受種菜的辛苦。 ）3 出示圖三：看這些是什么呢？

12、（雞蛋）是誰生的呀？（雞媽媽生的）現(xiàn)在小朋友們都知道雞媽媽每天的工作是什么了嗎？（雞媽媽每天生蛋寶寶）你知道雞媽媽生了蛋寶寶之后，最喜歡做一件什么事嗎？（唱歌：咯嗒咯嗒）4 出示圖四：雞媽媽的蛋寶寶長長得好看嗎？為什么？小朋友我們來猜猜雞爸爸會怎么說？ （幼兒猜說）我們聽聽雞爸爸到底是怎么說的？ （教師以雞爸爸的口吻說）“你的蛋不行，都是一模一樣的。瞧，我的菜，好多種顏色，多好看?！保┠俏覀円黄饘W學雞爸爸的話吧？（角色表演）5 出示圖四：有一天雞爸爸干什么去了？（賣菜，引導幼兒說出路很遠要很久。）雞媽媽每天只好在家里干什么呢？（生蛋寶寶、孵蛋）6 出示圖五：一個月后，看，雞爸爸回到家怎么了？是

13、怎樣的表情？第7頁 / 總共 25頁（請個別幼兒學學并猜說雞爸爸會想些什么？）7 出示圖六：看到雞爸爸正要干什么呀？（走了）這時雞媽媽會說什么呢？雞爸爸會變得非常的開心。 （幼兒自由猜說并學說對話）我們來聽一聽吧！8 出示圖七：嗷，原來小雞是從蛋寶寶里孵出來的呀！之后，雞爸爸也開始喜歡上這些長得一模一樣的蛋了。9 出示圖八：瞧，后來，雞爸爸還是種菜。小雞們長大了，會怎么樣了？（幫忙種地）雞媽媽，忙著做一件什么事呀？（生蛋寶寶）三、結合圖片教師和幼兒再次完整的講述一遍故事。2019-09-24設計思路：童話故事是兒童文學的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構故事。它以現(xiàn)實生活為基礎，通過豐富的想象、幻

14、想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制生動的情節(jié)來反映生活。童話的語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。 雞媽媽的蛋是一篇充滿濃郁兒童情趣的鄉(xiāng)土童話故事，它采用了擬人的手法，描述了關于雞爸爸和雞媽媽之間有趣的事，讓孩子們認識到我們每個人都有自己的特長，不要盲目地嘲笑別人。根據(jù)新綱要在語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思第8頁 / 總共 25頁維能力。”結合大班幼兒的年齡特點和

15、語言發(fā)展水平，我設計了本次教學活動。活動目標：1 理解故事內容，學說故事中的對話。2 認識到每個人都有自己的特長，不要盲目地嘲笑別人。活動重點：概括故事大意，學說故事中的對話?；顒与y點：認識到每個人都有自己的特長，不要盲目地嘲笑別人。活動準備：1 繪本雞媽媽的蛋ppt 課件2 音樂磁帶老母雞活動過程：設計意圖：一、猜謎引出鄉(xiāng)土繪本故事雞媽媽的蛋1 尖尖腦袋圓圓肚，母雞身體藏的多。咯嗒咯嗒屁股落，孵出小雞真可愛，這是什么呀？（引導幼兒猜出雞蛋寶寶）2 今天老師就給小朋友們講一個關于雞媽媽的蛋的故事二、出示繪本，完整欣賞故事，并學說對話。1. 出示圖一：看他們是誰呀？你們覺得雞媽媽和雞爸爸在介紹些

16、什么呢？2 出示圖二：雞爸爸，每天在干什么呢？（種菜）老師請個小朋友學學雞爸爸種菜的樣子。 （讓幼兒感受種菜的辛苦。 ）3 出示圖三：看這些是什么呢？（雞蛋）是誰生的呀？（雞媽媽生的）第9頁 / 總共 25頁現(xiàn)在小朋友們都知道雞媽媽每天的工作是什么了嗎？（雞媽媽每天生蛋寶寶）你知道雞媽媽生了蛋寶寶之后，最喜歡做一件什么事嗎？（唱歌：咯嗒咯嗒）4 出示圖四：雞媽媽的蛋寶寶長長得好看嗎？為什么？小朋友我們來猜猜雞爸爸會怎么說？ （幼兒猜說）我們聽聽雞爸爸到底是怎么說的？ （教師以雞爸爸的口吻說）“你的蛋不行，都是一模一樣的。瞧，我的菜，好多種顏色，多好看。”）那我們一起學學雞爸爸的話吧？（角色表演

17、）5 出示圖四：有一天雞爸爸干什么去了？（賣菜，引導幼兒說出路很遠要很久。）雞媽媽每天只好在家里干什么呢？（生蛋寶寶、孵蛋）6 出示圖五：一個月后，看，雞爸爸回到家怎么了？是怎樣的表情？（請個別幼兒學學并猜說雞爸爸會想些什么？）7 出示圖六：看到雞爸爸正要干什么呀？（走了）這時雞媽媽會說什么呢？雞爸爸會變得非常的開心。 （幼兒自由猜說并學說對話）我們來聽一聽吧！8 出示圖七：嗷，原來小雞是從蛋寶寶里孵出來的呀！之后，雞爸爸也開始喜歡上這些長得一模一樣的蛋了。9 出示圖八：瞧，后來，雞爸爸還是種菜。小雞們長大了，會怎么樣了？（幫忙種地）雞媽媽，忙著做一件什么事呀？（生蛋寶寶）三、結合圖片教師和幼

18、兒再次完整的講述一遍故事。2019-09-24設計思路：第 10頁 / 總共 25頁童話故事是兒童文學的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構故事。它以現(xiàn)實生活為基礎，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制生動的情節(jié)來反映生活。童話的語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。 雞媽媽的蛋是一篇充滿濃郁兒童情趣的鄉(xiāng)土童話故事，它采用了擬人的手法，描述了關于雞爸爸和雞媽媽之間有趣的事，讓孩子們認識到我們每個人都有自己的特長， 不要盲目地嘲笑別人。根據(jù)新綱要在語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想

19、說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力?！苯Y合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我設計了本次教學活動。活動目標：1 理解故事內容，學說故事中的對話。2 認識到每個人都有自己的特長，不要盲目地嘲笑別人?；顒又攸c：概括故事大意，學說故事中的對話。活動難點：認識到每個人都有自己的特長，不要盲目地嘲笑別人?；顒訙蕚洌? 繪本雞媽媽的蛋ppt 課件2 音樂磁帶老母雞活動過程：設計意圖：第 11頁 / 總共 25頁一、猜謎引出鄉(xiāng)土繪本故事雞媽媽的蛋1 尖尖腦袋圓圓肚，母雞身體藏的多?？┼┼ü陕洌醭鲂‰u真可愛，這

20、是什么呀？（引導幼兒猜出雞蛋寶寶）2 今天老師就給小朋友們講一個關于雞媽媽的蛋的故事二、出示繪本，完整欣賞故事，并學說對話。1. 出示圖一：看他們是誰呀？你們覺得雞媽媽和雞爸爸在介紹些什么呢？2 出示圖二：雞爸爸，每天在干什么呢？（種菜）老師請個小朋友學學雞爸爸種菜的樣子。 （讓幼兒感受種菜的辛苦。 ）3 出示圖三：看這些是什么呢？（雞蛋）是誰生的呀？（雞媽媽生的）現(xiàn)在小朋友們都知道雞媽媽每天的工作是什么了嗎？（雞媽媽每天生蛋寶寶）你知道雞媽媽生了蛋寶寶之后，最喜歡做一件什么事嗎？（唱歌：咯嗒咯嗒）4 出示圖四：雞媽媽的蛋寶寶長長得好看嗎？為什么？小朋友我們來猜猜雞爸爸會怎么說？ （幼兒猜說）

21、我們聽聽雞爸爸到底是怎么說的？ （教師以雞爸爸的口吻說）“你的蛋不行，都是一模一樣的。瞧，我的菜，好多種顏色，多好看。”）那我們一起學學雞爸爸的話吧？（角色表演）5 出示圖四：有一天雞爸爸干什么去了？（賣菜，引導幼兒說出路很遠要很久。）雞媽媽每天只好在家里干什么呢？（生蛋寶寶、孵蛋）6 出示圖五：一個月后，看，雞爸爸回到家怎么了？是怎樣的表情？（請個別幼兒學學并猜說雞爸爸會想些什么？）7 出示圖六：看到雞爸爸正要干什么呀？（走了）這時雞媽媽會說什第 12頁 / 總共 25頁么呢？雞爸爸會變得非常的開心。（幼兒自由猜說并學說對話）我們來聽一聽吧！8 出示圖七：嗷，原來小雞是從蛋寶寶里孵出來的呀！

22、之后，雞爸爸也開始喜歡上這些長得一模一樣的蛋了。9 出示圖八：瞧，后來，雞爸爸還是種菜。小雞們長大了，會怎么樣了？（幫忙種地）雞媽媽，忙著做一件什么事呀？（生蛋寶寶）三、結合圖片教師和幼兒再次完整的講述一遍故事。2019-09-24設計思路：童話故事是兒童文學的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構故事。它以現(xiàn)實生活為基礎，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制生動的情節(jié)來反映生活。童話的語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。 雞媽媽的蛋是一篇充滿濃郁兒童情趣的鄉(xiāng)土童話故事，它采用了擬人的手法，描述了關于

23、雞爸爸和雞媽媽之間有趣的事，讓孩子們認識到我們每個人都有自己的特長， 不要盲目地嘲笑別人。根據(jù)新綱要在語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。”結合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我設計了本次教學活動。第 13頁 / 總共 25頁活動目標：1 理解故事內容，學說故事中的對話。2 認識到每個人都有自己的特長，不要盲目地嘲笑別人?；顒又攸c：概括故事大意，學說故事中的對話。活動難點：認識到每個人都有自己的特長，不要盲目地嘲笑別人?；顒訙蕚洌? 繪本雞媽媽

24、的蛋ppt 課件2 音樂磁帶老母雞活動過程：設計意圖：一、猜謎引出鄉(xiāng)土繪本故事雞媽媽的蛋1 尖尖腦袋圓圓肚，母雞身體藏的多。咯嗒咯嗒屁股落，孵出小雞真可愛，這是什么呀？（引導幼兒猜出雞蛋寶寶）2 今天老師就給小朋友們講一個關于雞媽媽的蛋的故事二、出示繪本，完整欣賞故事，并學說對話。1. 出示圖一：看他們是誰呀？你們覺得雞媽媽和雞爸爸在介紹些什么呢？2 出示圖二：雞爸爸，每天在干什么呢？（種菜）老師請個小朋友學學雞爸爸種菜的樣子。 （讓幼兒感受種菜的辛苦。 ）3 出示圖三：看這些是什么呢？（雞蛋）是誰生的呀？（雞媽媽生的）現(xiàn)在小朋友們都知道雞媽媽每天的工作是什么了嗎？（雞媽媽每天生蛋寶寶）你知道

25、雞媽媽生了蛋寶寶之后，最喜歡做一件什么事嗎？（唱歌：咯第 14頁 / 總共 25頁嗒咯嗒）4 出示圖四：雞媽媽的蛋寶寶長長得好看嗎？為什么？小朋友我們來猜猜雞爸爸會怎么說？ （幼兒猜說）我們聽聽雞爸爸到底是怎么說的？ （教師以雞爸爸的口吻說）“你的蛋不行，都是一模一樣的。瞧，我的菜，好多種顏色，多好看。”）那我們一起學學雞爸爸的話吧？（角色表演）5 出示圖四：有一天雞爸爸干什么去了？（賣菜，引導幼兒說出路很遠要很久。）雞媽媽每天只好在家里干什么呢？（生蛋寶寶、孵蛋）6 出示圖五：一個月后，看，雞爸爸回到家怎么了？是怎樣的表情？（請個別幼兒學學并猜說雞爸爸會想些什么？）7 出示圖六：看到雞爸爸正

26、要干什么呀？（走了）這時雞媽媽會說什么呢？雞爸爸會變得非常的開心。 （幼兒自由猜說并學說對話）我們來聽一聽吧！8 出示圖七：嗷，原來小雞是從蛋寶寶里孵出來的呀！之后，雞爸爸也開始喜歡上這些長得一模一樣的蛋了。9 出示圖八：瞧，后來，雞爸爸還是種菜。小雞們長大了，會怎么樣了？（幫忙種地）雞媽媽，忙著做一件什么事呀？（生蛋寶寶）三、結合圖片教師和幼兒再次完整的講述一遍故事。2019-09-24設計思路：童話故事是兒童文學的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構故事。它以現(xiàn)實生活為基礎，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、第 15頁 / 總共 25頁有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制生

27、動的情節(jié)來反映生活。童話的語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。 雞媽媽的蛋是一篇充滿濃郁兒童情趣的鄉(xiāng)土童話故事，它采用了擬人的手法，描述了關于雞爸爸和雞媽媽之間有趣的事，讓孩子們認識到我們每個人都有自己的特長， 不要盲目地嘲笑別人。根據(jù)新綱要在語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力?！苯Y合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我設計了本次教學活動?；顒幽繕耍? 理解故事內容，學說故事中的對話。2 認識到每個人

28、都有自己的特長，不要盲目地嘲笑別人?；顒又攸c：概括故事大意，學說故事中的對話。活動難點：認識到每個人都有自己的特長，不要盲目地嘲笑別人?；顒訙蕚洌? 繪本雞媽媽的蛋ppt 課件2 音樂磁帶老母雞活動過程：設計意圖：一、猜謎引出鄉(xiāng)土繪本故事雞媽媽的蛋1 尖尖腦袋圓圓肚，母雞身體藏的多?？┼┼ü陕?，孵出小雞真第 16頁 / 總共 25頁可愛，這是什么呀？（引導幼兒猜出雞蛋寶寶）2 今天老師就給小朋友們講一個關于雞媽媽的蛋的故事二、出示繪本，完整欣賞故事，并學說對話。1. 出示圖一：看他們是誰呀？你們覺得雞媽媽和雞爸爸在介紹些什么呢？2 出示圖二：雞爸爸，每天在干什么呢？（種菜）老師請個小朋友學

29、學雞爸爸種菜的樣子。 （讓幼兒感受種菜的辛苦。 ）3 出示圖三：看這些是什么呢？（雞蛋）是誰生的呀？（雞媽媽生的）現(xiàn)在小朋友們都知道雞媽媽每天的工作是什么了嗎？（雞媽媽每天生蛋寶寶）你知道雞媽媽生了蛋寶寶之后，最喜歡做一件什么事嗎？（唱歌：咯嗒咯嗒）4 出示圖四：雞媽媽的蛋寶寶長長得好看嗎？為什么？小朋友我們來猜猜雞爸爸會怎么說？ （幼兒猜說）我們聽聽雞爸爸到底是怎么說的？ （教師以雞爸爸的口吻說）“你的蛋不行，都是一模一樣的。瞧，我的菜，好多種顏色，多好看?！保┠俏覀円黄饘W學雞爸爸的話吧？（角色表演）5 出示圖四：有一天雞爸爸干什么去了？（賣菜，引導幼兒說出路很遠要很久。）雞媽媽每天只好在家

30、里干什么呢？（生蛋寶寶、孵蛋）6 出示圖五：一個月后，看，雞爸爸回到家怎么了？是怎樣的表情？（請個別幼兒學學并猜說雞爸爸會想些什么？）7 出示圖六：看到雞爸爸正要干什么呀？（走了）這時雞媽媽會說什么呢？雞爸爸會變得非常的開心。 （幼兒自由猜說并學說對話）我們來聽一聽吧！第 17頁 / 總共 25頁8 出示圖七：嗷，原來小雞是從蛋寶寶里孵出來的呀！之后，雞爸爸也開始喜歡上這些長得一模一樣的蛋了。9 出示圖八：瞧，后來，雞爸爸還是種菜。小雞們長大了，會怎么樣了？（幫忙種地）雞媽媽，忙著做一件什么事呀？（生蛋寶寶）三、結合圖片教師和幼兒再次完整的講述一遍故事。2019-09-24設計思路：童話故事是

31、兒童文學的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構故事。它以現(xiàn)實生活為基礎，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制生動的情節(jié)來反映生活。童話的語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。 雞媽媽的蛋是一篇充滿濃郁兒童情趣的鄉(xiāng)土童話故事，它采用了擬人的手法，描述了關于雞爸爸和雞媽媽之間有趣的事，讓孩子們認識到我們每個人都有自己的特長， 不要盲目地嘲笑別人。根據(jù)新綱要在語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感

32、受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力?！苯Y合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我設計了本次教學活動?；顒幽繕耍? 理解故事內容，學說故事中的對話。第 18頁 / 總共 25頁2 認識到每個人都有自己的特長，不要盲目地嘲笑別人?；顒又攸c：概括故事大意，學說故事中的對話?；顒与y點：認識到每個人都有自己的特長，不要盲目地嘲笑別人?；顒訙蕚洌? 繪本雞媽媽的蛋ppt 課件2 音樂磁帶老母雞活動過程：設計意圖：一、猜謎引出鄉(xiāng)土繪本故事雞媽媽的蛋1 尖尖腦袋圓圓肚，母雞身體藏的多?？┼┼ü陕?，孵出小雞真可愛，這是什么呀？（引導幼兒猜出雞蛋寶寶）2 今天老師就給小朋友們講一個關于雞媽媽的蛋的故事二、出示繪

33、本，完整欣賞故事，并學說對話。1. 出示圖一：看他們是誰呀？你們覺得雞媽媽和雞爸爸在介紹些什么呢？2 出示圖二：雞爸爸，每天在干什么呢？（種菜）老師請個小朋友學學雞爸爸種菜的樣子。 （讓幼兒感受種菜的辛苦。 ）3 出示圖三：看這些是什么呢？（雞蛋）是誰生的呀？（雞媽媽生的）現(xiàn)在小朋友們都知道雞媽媽每天的工作是什么了嗎？（雞媽媽每天生蛋寶寶）你知道雞媽媽生了蛋寶寶之后，最喜歡做一件什么事嗎？（唱歌：咯嗒咯嗒）4 出示圖四：雞媽媽的蛋寶寶長長得好看嗎？為什么？小朋友我們來第 19頁 / 總共 25頁猜猜雞爸爸會怎么說？ （幼兒猜說）我們聽聽雞爸爸到底是怎么說的？（教師以雞爸爸的口吻說）“你的蛋不行

34、，都是一模一樣的。瞧，我的菜，好多種顏色，多好看?！保┠俏覀円黄饘W學雞爸爸的話吧？（角色表演）5 出示圖四：有一天雞爸爸干什么去了？（賣菜，引導幼兒說出路很遠要很久。）雞媽媽每天只好在家里干什么呢？（生蛋寶寶、孵蛋）6 出示圖五：一個月后，看，雞爸爸回到家怎么了？是怎樣的表情？（請個別幼兒學學并猜說雞爸爸會想些什么？）7 出示圖六：看到雞爸爸正要干什么呀？（走了）這時雞媽媽會說什么呢？雞爸爸會變得非常的開心。（幼兒自由猜說并學說對話）我們來聽一聽吧！8 出示圖七：嗷，原來小雞是從蛋寶寶里孵出來的呀！之后，雞爸爸也開始喜歡上這些長得一模一樣的蛋了。9 出示圖八：瞧，后來，雞爸爸還是種菜。小雞們長

35、大了，會怎么樣了？（幫忙種地）雞媽媽，忙著做一件什么事呀？（生蛋寶寶）三、結合圖片教師和幼兒再次完整的講述一遍故事。2019-09-24設計思路：童話故事是兒童文學的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構故事。它以現(xiàn)實生活為基礎，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制生動的情節(jié)來反映生活。童話的語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有第 20頁 / 總共 25頁教育意義，易于幼兒接受。 雞媽媽的蛋是一篇充滿濃郁兒童情趣的鄉(xiāng)土童話故事，它采用了擬人的手法，描述了關于雞爸爸和雞媽媽之間有趣的事，讓孩子們認識到我們每個人都有自己的特長，

36、不要盲目地嘲笑別人。根據(jù)新綱要在語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。”結合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我設計了本次教學活動?；顒幽繕耍? 理解故事內容，學說故事中的對話。2 認識到每個人都有自己的特長，不要盲目地嘲笑別人?；顒又攸c：概括故事大意，學說故事中的對話?；顒与y點：認識到每個人都有自己的特長，不要盲目地嘲笑別人?；顒訙蕚洌? 繪本雞媽媽的蛋ppt 課件2 音樂磁帶老母雞活動過程：設計意圖：一、猜謎引出鄉(xiāng)土繪本故事雞媽媽的蛋1 尖尖腦

37、袋圓圓肚，母雞身體藏的多?？┼┼ü陕?，孵出小雞真可愛，這是什么呀？（引導幼兒猜出雞蛋寶寶）2 今天老師就給小朋友們講一個關于雞媽媽的蛋的故事第 21頁 / 總共 25頁二、出示繪本，完整欣賞故事，并學說對話。1. 出示圖一：看他們是誰呀？你們覺得雞媽媽和雞爸爸在介紹些什么呢？2 出示圖二：雞爸爸，每天在干什么呢？（種菜）老師請個小朋友學學雞爸爸種菜的樣子。 （讓幼兒感受種菜的辛苦。 ）3 出示圖三：看這些是什么呢？（雞蛋）是誰生的呀？（雞媽媽生的）現(xiàn)在小朋友們都知道雞媽媽每天的工作是什么了嗎？（雞媽媽每天生蛋寶寶）你知道雞媽媽生了蛋寶寶之后，最喜歡做一件什么事嗎？（唱歌：咯嗒咯嗒）4 出示

38、圖四：雞媽媽的蛋寶寶長長得好看嗎？為什么？小朋友我們來猜猜雞爸爸會怎么說？ （幼兒猜說）我們聽聽雞爸爸到底是怎么說的？ （教師以雞爸爸的口吻說）“你的蛋不行，都是一模一樣的。瞧，我的菜，好多種顏色，多好看。”）那我們一起學學雞爸爸的話吧？（角色表演）5 出示圖四：有一天雞爸爸干什么去了？（賣菜，引導幼兒說出路很遠要很久。）雞媽媽每天只好在家里干什么呢？（生蛋寶寶、孵蛋）6 出示圖五：一個月后，看，雞爸爸回到家怎么了？是怎樣的表情？（請個別幼兒學學并猜說雞爸爸會想些什么？）7 出示圖六：看到雞爸爸正要干什么呀？（走了）這時雞媽媽會說什么呢？雞爸爸會變得非常的開心。 （幼兒自由猜說并學說對話）我們來聽一聽吧！8 出示圖七：嗷，原來小雞是從蛋寶寶里孵出來的呀！之后，雞爸爸也開始喜歡上這些長得一模一樣的蛋了。第 22頁 / 總共 25頁9 出示圖八：瞧，后來，雞爸爸還是種菜。小雞們長大了，會怎么樣了？（幫忙種地）雞媽媽，忙著做一件什么事呀？（生蛋寶寶）三、結合圖片教師和幼兒再次完整的講述一遍故事。2019-09-24