《走一步再走一步》公開課

1、 19451945年年1 1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個上尉飛行員接受了一項任務(wù)，駕駛沒有任何個上尉飛行員接受了一項任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護設(shè)施的蚊式雙引擎飛機深入到武器裝備和防護設(shè)施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù)，想象著飛機坐艙被炮彈擊中，自己鮮血任務(wù)，想象著飛機坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。飛濺，連跳傘的力氣都沒有。 第二天，他駕機滑行在跑道上，他告誡自己，第二天，他駕機滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行?，F(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。

2、升到兩萬五千米高空時，他又告誡自己，升到兩萬五千米高空時，他又告誡自己，現(xiàn)在所要作的，是在地面無線電的指導(dǎo)下，現(xiàn)在所要作的，是在地面無線電的指導(dǎo)下，保持這個航向保持這個航向20分鐘，就可以到達荷蘭的素分鐘，就可以到達荷蘭的素文島，這個，不難做到。文島，這個，不難做到。 就這樣，他不斷告誡自己，下面，只是飛就這樣，他不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國，根越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無線本不須想更多的事。而且，還有后方的無線電支持。電支持。 就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。當他接受

3、盟軍的獎勵時，他說，我了任務(wù)。當他接受盟軍的獎勵時，他說，我之所以之所以成為孤膽英雄，完全是因為我小時侯成為孤膽英雄，完全是因為我小時侯一段經(jīng)歷的啟示。一步又一步，終會達到自一段經(jīng)歷的啟示。一步又一步，終會達到自己的目的地。己的目的地。 走一步，再走一步走一步，再走一步 莫頓莫頓亨特亨特 莫頓莫頓亨特（亨特（19271983），），美國美國作家作家 。早年曾在空軍服役，做過空軍。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時期，他曾駕機執(zhí)行飛行員。在二戰(zhàn)時期，他曾駕機執(zhí)行過對德國的偵察任務(wù)。過對德國的偵察任務(wù)。莫頓莫頓亨特是一亨特是一位擅長寫勵志類文章的作家。位擅長寫勵志類文章的作家。 教學(xué)目標

4、掌握記敘的要素，通過復(fù)述故事把握故事的情節(jié)。 理解人物的心理和性格，品味關(guān)鍵語句體會作者變化的思想感情 讀懂作者的成長經(jīng)歷，理解“走一步再走一步”的含義。字詞積累字詞積累訓(xùn)訓(xùn)誡誡 聳聳立立 迂迂回回 凝凝視視 啜啜泣泣 納納罕罕 瘦骨瘦骨嶙峋嶙峋 心心驚驚肉跳肉跳 頭暈?zāi)款^暈?zāi)垦Ｑ?小心小心翼翼翼翼jisngynngchunln xnjngxuny 整體感知課文，要求：整體感知課文，要求：閱讀技巧：閱讀技巧： 不動筆墨不看書：圈點、勾畫不動筆墨不看書：圈點、勾畫 快速讀：每分鐘不少于快速讀：每分鐘不少于500字字自讀要求：自讀要求： 理清記敘文六要素：時間，地點，人物，事情的理清記敘文六要素：

5、時間，地點，人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果起因、經(jīng)過和結(jié)果記敘六要素 時間：時間： 人物：人物： 起因：起因： 經(jīng)過：經(jīng)過： 結(jié)果：結(jié)果：一個酷熱的七月天一個酷熱的七月天“我我”、內(nèi)德、杰里等小伙伴、父親、內(nèi)德、杰里等小伙伴、父親無聊、尋求新花樣來玩無聊、尋求新花樣來玩冒險、遇險、脫險冒險、遇險、脫險順利脫險并悟出深刻的人生哲理順利脫險并悟出深刻的人生哲理聽讀課文給文章標上段落序號，并把文章分成起因、經(jīng)過、結(jié)果、啟示四個部分起因（13） 游戲玩厭，去爬懸崖 經(jīng)過 (415) 中途被棄，進退兩難 結(jié)果（1623）父親指點 ，擺脫困境 啟示（24） 走一步 ， 再走一步 探究主旨，回味標題，1、從課

6、文內(nèi)容看“走一步再走一步”是什么意思？ 你要想著你是在走一小步，不要想著遠在下面的巖石，著眼于最初的一小步，走了這一步再走下一步。2 2、課文結(jié)尾、課文結(jié)尾“懸崖上的那一課懸崖上的那一課”指的是什么？指的是什么？ 3、在征服懸崖過程中我的心理變化過程怎在征服懸崖過程中我的心理變化過程怎么樣？默讀課文，畫出描寫么樣？默讀課文，畫出描寫“我我”心理變化心理變化的句子，并歸納的句子，并歸納“我我”的心理變化過程。的心理變化過程。害怕害怕頓時有了信心頓時有了信心信心大增信心大增成功后的喜悅成功后的喜悅在征服懸崖“脫險”的過程中，我經(jīng)歷了怎樣的心理變化？可圈畫出表現(xiàn)心理變化的對話和字詞。人物刻畫 4.文

7、中兩次寫到文中兩次寫到“啜泣啜泣”（“我聽見有人我聽見有人啜泣啜泣”）（）（“我先是啜泣了一會兒我先是啜泣了一會兒”）。）。意思有什么不同？請聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫狻Ｒ馑加惺裁床煌?？請?lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫狻?5.父親為什么不直接抱孩子下來？從中可以看出父親為什么不直接抱孩子下來？從中可以看出這是一位怎樣的父親？這是一位怎樣的父親？ 6.6.文中還寫了杰里和其他四個小伙伴，你如何評文中還寫了杰里和其他四個小伙伴，你如何評價他們？價他們？寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo) 本文那些部分詳寫？那些部分略寫這樣安本文那些部分詳寫？那些部分略寫這樣安排有什么好處？排有什么好處？ “走一步，再走一步走一步，再走一步”這種

8、在困難面前不畏這種在困難面前不畏懼、化解困難、積小勝為大勝的勇氣和方法對懼、化解困難、積小勝為大勝的勇氣和方法對于我們學(xué)習(xí)具有什么指導(dǎo)意義？請舉例說明。于我們學(xué)習(xí)具有什么指導(dǎo)意義？請舉例說明。 走一步，再走一步走一步，再走一步 （一）（一） 溪流再走一步是江河，溪流再走一步是江河， 江河再走一步是海洋。江河再走一步是海洋。 走一步，再走一步，走一步，再走一步， 天地就將不一樣；天地就將不一樣； （二）（二） 深秋走一步是寒冬，深秋走一步是寒冬， 寒冬再走一步就是春天。寒冬再走一步就是春天。 挫折走一步或許還是失敗，挫折走一步或許還是失敗， 失敗再走一步可能就是成功；失敗再走一步可能就是成功；

9、（三）（三） 咫尺天涯路，咫尺天涯路， 第一步往往很難邁出。第一步往往很難邁出。 于是就沒了下一步，于是就沒了下一步， 于是就沒了路于是就沒了路 （四）（四） 路盡天絕處，路盡天絕處， 不妨嘗試再走一步。不妨嘗試再走一步。 萬水千山，萬水千山， 只源于最初的那一步。只源于最初的那一步。 小結(jié)小結(jié) 一個人在旅途中，不可能坦坦一個人在旅途中，不可能坦坦蕩蕩，一帆風順的，遇到困難，感蕩蕩，一帆風順的，遇到困難，感受挫折，都是正常的。只要我們不受挫折，都是正常的。只要我們不失自信，牢記失自信，牢記“不要想著距離有多不要想著距離有多遠，你只要想著你是在走一小步，遠，你只要想著你是在走一小步，你能辦得到的你能辦得到的”，那什么樣的艱難，那什么樣的艱難險阻都將被你踩在腳下。險阻都將被你踩在腳下。作作 業(yè)業(yè) 本文在心理描寫上值得我們借鑒的，本文在心理描寫上值得我們借鑒的，尤其是尤其是“脫險脫險”部分，心理