人教版九年級上冊語文教學計劃

1、人教版九年級上冊語文教學計劃工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關(guān)、團體、 企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對一定時期的工作預先作出安排和打算時， 都要制定工作計劃。工作計劃實際上有很多不同種類，它們不但有時 間長短之分，而且有范圍大小之別。以下是 #工作計劃頻道為大家整理的人教版九年級上冊語文教學 計劃，供大家參考。更多閱讀請查看本站頻道。一、學生基本情況分析：從整體來看，學生身上好的習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問） 正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合 水平也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提升，根據(jù)數(shù)據(jù)看出， 10 個班級語 文水平存有比較明顯的差別。 810班成績比較

2、突出， 892 班作文水平比 較高， 808的差別主要是歷史原因，今后一定要從減少低分層入手。二、教材分析：本學期擬上完九年級上下兩冊書，上冊教材共分為六個單元。第 一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與 自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊 主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題 的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的 學習，是初中學習過程的第三個階段（第五、六學期），也即最后階 段。教學重點上升為培養(yǎng)學生在生活中使用語文的水平，使學生懂得 語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適合社會。同

3、時，還要培養(yǎng)學生文學欣賞的水平。語文基本訓練更進一步，實行記 敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際使用上。三、教學目標思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生 熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神 和創(chuàng)造水平，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提升學生 的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。知識目標：了解描寫方法和修辭方法和詞類的相關(guān)知識，熟記課 文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作 用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感 受水平，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣

4、，提升閱讀速度， 能用普通話準確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段， 初步具有欣賞文學作品的水平，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一 些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。人文素質(zhì)目標：初步學會在日常生活中能準確使用語言文字來實 行口語交際，把課本中感受學習到的相關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活使 用到生活中，從而提升自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人 處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。四、教學資源的開發(fā)：嚴格遵守教學的的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具 有個人風格的課堂教學模式，將課改理念、新基教育理念自覺使用于 增大信息技術(shù)與課件整合為教學提供服務(wù)。利用 Internet ，拓

5、展知識 面，培養(yǎng)學生探索知識的水平五、教學措施：1. 從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在 潛移默化中，提升思想理解，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既 教書又育人。2. 語文教學中，要增強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、 感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提升。3. 視學生思維水平的發(fā)展。指導學生使用比較、分析、歸納等方 法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的水平，尤其要重視 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。4. 教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識， 科學地訓練技能，全面提升語文水平。精心備課，尤其要備好學生， 突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學

6、方式，尤其是啟發(fā)式和討論 式，鼓勵使用探究性的學習方式。 5. 重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通 課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語 文實踐的機會。6作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫 小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提升作 文水平。7. 實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生實行分層 教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提升。8優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理，增強課代表， 小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。9. 作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同 學生的特點。10利用多種多樣的

7、教學形式，展開豐富多彩的讀書報告會、演 講會、小辯論 , 鍛煉水平，提升興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識 的使用。六、教學總結(jié)及反思教學過程中，做到即時總結(jié)教師“教”與學生“學”兩方面的成 績和問題，并且認真寫好教學反思。對學生學習中存有的問題做到即 時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，即時加以 肯定并予以推廣。鼓勵學生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學總結(jié)與反思 持續(xù)循環(huán)，促動教學持續(xù)進步。七、教學進度具體計劃如下：周次 課時 教學進度預備周 24 課時 1、沁園春 雪 2 課時 2、雨說 2 課時 3、星星變 奏曲 1 課時4、外國詩兩首 2課時 出師表 3課時5、樂業(yè)與敬業(yè) 3

8、 課時 6、 紀念伏樂泰逝世一百周年的演說 2 課時詞五首 3 課時7、傅雷家書兩則 2 課時 8 、致女兒的信 1 課時 寫作、口語交際、 綜合性學習、 3 課時第1周第3周 15 課時 9、故鄉(xiāng) 3 課時 10 、孤獨之旅 1 課時 11、我的 叔叔于勒 3 課時 12、心聲 1 課時 寫作、一二單元綜合復習測驗 3 課 時 21、陳涉世家 4 課時、月考 2 課時第4周第6周 15 課時 13 、事物的準確答案不止一個 3 課時14、應有格物致知精神 1 課時 15 、短文兩篇 2 課時 16 、中國人 失掉了自信力了嗎 3 課時 第四單元綜合復習 2 課時 寫作、口語交際、 綜合性學習、 2 課時月考 2 課時第7周第 10 周 28 課時 段考綜合復習 2 課時 17 、智取生辰綱 3 課時 18、楊修之死 1 課時19、范進之舉 3 課時 20 香菱學詩 12 、口語交際、綜合性學習、3 課時 22 、唐睢不辱使命 3 課時 23