人教部編版《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、部編二年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：1教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅(jiān)持以學(xué)生品行教 育為主線，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境。2.本教材游戲較多，通過(guò)游戲和各種兒童喜歡的主體活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn) 行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極 地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。3.本教材面向兒童的整個(gè)生活世界，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課 程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。二、教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)第一單元我們的節(jié)假日的教學(xué)，不僅讓孩子們關(guān)注

2、身邊最 常見(jiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情， 而且還通過(guò)延伸、拓展學(xué)習(xí)，讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日， 關(guān)注祖國(guó)大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等， 集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 相承接的精神鏈條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合。2通過(guò)第二單元我們的班級(jí)的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念， 學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛(ài)，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī) 則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、 責(zé)任意識(shí)。3通過(guò)第三單元我們的公共場(chǎng)所的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活 中養(yǎng)成遵守秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等良好行

3、為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做 一個(gè)文明的小公民。滲透環(huán)境保護(hù)法、煙花爆竹安全管理?xiàng)l例 等法制教育。4.通過(guò)第四單元我們生活的地方的教學(xué)，讓孩子們愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)自 己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢 獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖國(guó)日新月異的變化而驕傲自豪。三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取 由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo) 孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。3以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好

4、。4建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。5課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們 通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含 的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到 實(shí)實(shí)在在的知行合一。四、教學(xué)進(jìn)度 第一周：第一課假期有收獲第二周：第二課周末巧安排第三周：第三課 第四周：第四課 第五周：第五課 第六周：第六課 第七周：第七課 第八周：第八課 第九周：第九課 第十周：第十課 第十一周：第十歡歡喜喜慶國(guó)慶團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋我愛(ài)我們班班級(jí)生活有規(guī)則我是班級(jí)值日生裝扮我們的教室 這些是大家的 我們不亂扔課大家排好隊(duì)第十二周：第十二課第十三周：第十三課

5、第十四周：第十四課第十五周：第十五課我們小點(diǎn)兒聲我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我可親可敬的家鄉(xiāng)人第十六周：第十六課 家鄉(xiāng)新變化教學(xué)課題第1課：假期有收獲課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知道愛(ài)護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān) 設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角 色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的快樂(lè)。過(guò)程與方法：通過(guò)看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解 學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服不良情緒。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的 不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜 歡上學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)

6、：體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉 悅和自豪。教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)方法：互學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及手段多媒體課件教學(xué)流程二次備課一、導(dǎo)入（3分鐘）問(wèn)：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來(lái)什么?（學(xué)生匯報(bào)）夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來(lái)讀一下關(guān) 于夏天的小詩(shī)吧 教師領(lǐng)讀：夏天的禮物是烈日和蟬鳴 夏天的禮物是雷雨和彩虹 夏天給我們最好的禮物 是有滋有味豐富多彩的暑假教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們 的暑假怎么過(guò)的？在這樣的暑假里你收獲到 了什么？今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題）二、授新（23分鐘）（一）故事導(dǎo)入：講述書下

7、小故事小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎 大家來(lái)討論：小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎？（學(xué)生匯報(bào)）教師總結(jié):（二）教師課件出示課文3頁(yè)彩圖誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁?？他們說(shuō)了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假 期故事。（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？ _是什么時(shí)候?qū)懙?？學(xué)生匯報(bào)教師：聽你們這么一說(shuō)我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的 情況差不多，我們一起來(lái)看一看他們是怎么過(guò)暑假的。|出示教材第4到5頁(yè)插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺(jué)得 他們的暑假安排的好不好？如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？如果你是他呢？三、教師總結(jié)（2分鐘）暑假生活忙亂又快樂(lè)，要想過(guò)個(gè)

8、有收獲的暑假，你要做一個(gè) 有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？四、拓展（2分鐘）請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說(shuō)一說(shuō)下一個(gè)暑假你會(huì)怎么 安排？第二課時(shí)：視頻導(dǎo)入精彩假期生活片段?！净仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容】一、展示班中學(xué)生假期生活的照片和視頻二、交流討論下一個(gè)暑假的安排。以學(xué)生為主體，展示自己。在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用設(shè)問(wèn)法，拉近與學(xué)生之間的距離。在后 二次備 期教學(xué)中，將完善課堂的設(shè)問(wèn)環(huán)節(jié)。比如，在假期的收獲這一環(huán)節(jié)，我 課會(huì)采用小組合作探究的方式，采取互相幫助的方式，幫助學(xué)生找到自己的收獲。學(xué)生在準(zhǔn)備假期生活的資料時(shí)，要給足學(xué)生時(shí)間，注意引用有針對(duì)性的 教學(xué)反 案例和故事，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性

9、，注意到要適合學(xué)生在學(xué)習(xí)中 思：思維活動(dòng)所經(jīng)歷的“感性認(rèn)識(shí)能力”到“深層領(lǐng)悟能力”的過(guò)程與發(fā)展教學(xué)課題第2課：周末巧安排課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1、要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念2、學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提咼工作效率。3、懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要 性教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：講授法、補(bǔ)學(xué)法談話法學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法教學(xué)準(zhǔn)備及手段圖片、故事教學(xué)流程二次備課第一課時(shí)一、導(dǎo)入（3分鐘）談話導(dǎo)入：周末剛剛過(guò)去，這個(gè)周末你做了什么？請(qǐng)同學(xué)們填一

10、填6頁(yè)的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告 訴我們教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的有的 有的，那么你們知道什么樣的周末才最有意思 嗎？（板書：周末巧安排）二、授新（35分鐘）（一）這樣可以嗎？1. 辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？認(rèn)為可以的小朋友說(shuō)一說(shuō)為什么不可以有為什么呢？2. 想一想：怎么做才是正確的？（二）虛擬周末游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什么呢？ 全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛(ài)的安排總結(jié)：周末過(guò)的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。二、拓展撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來(lái) （結(jié)合6頁(yè)上內(nèi)容）

11、第二課時(shí)一、 導(dǎo)入（2分鐘）聽繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁(yè)遇到過(guò)這樣的情況嗎？爸爸媽媽對(duì)你說(shuō)過(guò)什么事情不可以？我們書中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴, 因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說(shuō)“不可以”你想知道 都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事小 寶不可以）（學(xué)生閱讀并討論）到底要怎樣安排才能讓周末過(guò)的更精彩呢？二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）（一）我是小小調(diào)查員。回顧周末，你認(rèn)為你有什么收獲？1你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少？2你的假期是呆在家里還是有戶外活動(dòng)？3你會(huì)在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？4你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫片或者玩游戲嗎？5.周末你會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)嗎？6你覺(jué)得

12、你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來(lái)了？分享討論：總的愛(ài)說(shuō)你對(duì)自己的周末滿意嗎？你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安排還可以做哪些改進(jìn)？（二）成長(zhǎng)不煩惱家和8頁(yè)9頁(yè)內(nèi)容討論我們?cè)撛鯓影才胖懿拍芨式處熜〗Y(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與 休息和娛樂(lè)之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時(shí)光，讓我們的周末過(guò) 的有意義有收獲。三、教師總結(jié)（2分鐘）我們可以怎樣做：1、在活動(dòng)安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合2、在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心3、在時(shí)間分配上：各項(xiàng)活動(dòng)都要適度四、拓展（2分鐘）在班級(jí)舉辦一次 我的周末成果 展示，用豐富的形式匯報(bào) 自己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂(lè)中的收獲二次備 課在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要米用設(shè)問(wèn)法

13、，拉近與學(xué)生之間的距離。在后 期教學(xué)中，將完善課堂的設(shè)問(wèn)環(huán)節(jié)。在周末巧安排這一環(huán)節(jié)，我會(huì)讓部 分學(xué)生談一談自己如何巧安排自己的周末。接著讓學(xué)生與一與自己的安 排,再安排展示。教學(xué)反思：學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種情感激發(fā)就是一 種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該從知識(shí)、情感、意念三個(gè)方面塑造學(xué)生。語(yǔ) 言本身就具備表情達(dá)意的工具性特征，因此，在課堂中，師生之間不僅 僅有知識(shí)的交流，同時(shí)也有情感的溝通。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的與教師所提問(wèn)題 無(wú)關(guān)的回答或者想法不能簡(jiǎn)單地用對(duì)錯(cuò)來(lái)評(píng)判，教師應(yīng)注重保護(hù)學(xué)生思 維的創(chuàng)新性和獨(dú)立性。課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解

14、有國(guó)慶節(jié)的歷史、文化、 習(xí)俗，了解新中國(guó)來(lái)之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活 中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，愛(ài)國(guó)情懷。2、初步認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，知道國(guó)旗，國(guó)歌，國(guó)徽。知道要 尊重國(guó)家象征。3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是 怎樣建設(shè)祖國(guó)的，他們將會(huì)怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，樹立愛(ài)國(guó)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解國(guó)慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備及手段生日歌國(guó)家歌曲教學(xué)流程二次備課第一課時(shí)1、一、導(dǎo)入（2分鐘）聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌聽到這首歌你想到了什么？你的生日是什么時(shí)候，你會(huì)怎么

15、過(guò)呢？你知道嗎？還有一個(gè)月的時(shí)間我們的祖國(guó)就要過(guò)生日啦。那一天我們?nèi)珖?guó)人民要一起給祖國(guó)媽媽過(guò)生日呢。2、國(guó)慶的由來(lái)師：誰(shuí)知道國(guó)慶節(jié)的由來(lái)？生答（多媒體展示：國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，1949年十月一日舉行的開國(guó) 大典，毛主席宣告，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，）思考：今年的10月1日式第幾個(gè)國(guó)慶節(jié)？揭示課題二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）1、你知道關(guān)于國(guó)慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎？2、教師分享國(guó)慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國(guó)的來(lái)之不 易。3、介紹國(guó)家象征：國(guó)旗：五星紅旗國(guó)歌：義勇軍進(jìn)行曲國(guó)徽：五星天安門谷穗齒輪這些都是我們國(guó)家的象征。我們應(yīng)該尊重國(guó)旗，國(guó)徽，學(xué) 會(huì)唱國(guó)歌4、你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些國(guó)家象征？

16、5、這時(shí)應(yīng)該怎么辦？出示11頁(yè)12頁(yè)下四幅圖討論你該怎么做三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？四、拓展（2分鐘）學(xué)唱國(guó)歌第二課時(shí)一、導(dǎo)入（2分鐘）聲音導(dǎo)入：教師播放一段國(guó)家二、 教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的？2、國(guó)慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國(guó)慶節(jié)？3、國(guó)家法定假日三、教師總結(jié)（2分鐘） 這節(jié)課你學(xué)到了什么？四、拓展（2分鐘）做國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)板書設(shè)計(jì)歡歡喜喜慶國(guó)慶10月1日式國(guó)慶節(jié)國(guó)旗：五星紅旗國(guó)歌：義勇軍進(jìn)行曲國(guó)徽：五星天安門谷穗齒輪二次備 課情境是一堂課的“小天地”，它是教師用生動(dòng)形象、親切感人的語(yǔ)言，或描述意趣 橫生的冋教學(xué)

17、內(nèi)容緊密相關(guān)的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學(xué)內(nèi)容有 關(guān)的動(dòng)作畫面，并借助一定的媒介創(chuàng)造出來(lái)的，教師在教學(xué)中創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)好一定 的情境，讓學(xué)生戲劇般地進(jìn)入角色， 就能喚起他們的情感體驗(yàn)， 點(diǎn)燃其思維的火花， 產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。這樣，也就能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，從而收到良好的教學(xué)效果。教學(xué)反思：新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神，使學(xué)生 真正成為學(xué)習(xí)的主人。所以在教學(xué)中應(yīng)更加合理地使用多媒體設(shè)備，使學(xué)生真正走 進(jìn)到情景中進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)課題第4課：團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課

18、時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán) 聚的節(jié)日。2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂(lè)，萌發(fā) 愛(ài)教師、同伴的情感。3、對(duì)中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的 相關(guān)資料，收集中秋月的詩(shī)詞。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié) 是家人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié) 是家人團(tuán)聚的節(jié)日教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法、實(shí)踐法 學(xué)習(xí)方法：合作交流教學(xué)準(zhǔn)備及手段多媒體課件彩泥教學(xué)流程二次備課第一課時(shí)一、導(dǎo)入（3分鐘）1. 出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？2. 你在什么時(shí)候

19、吃過(guò)他3. 聽音樂(lè)爺爺給我打月餅，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。 揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋二、授新（23分鐘）（一）中秋節(jié)的來(lái)歷1. 講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說(shuō)，和中秋節(jié)的意義2. 你是怎樣過(guò)中秋節(jié)的呢？3. 結(jié)合14頁(yè)圖，了解世界各地人們是怎么過(guò)中秋節(jié)的？（二）中秋節(jié)，團(tuán)圓夜課件出示15頁(yè)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文 討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？三、總結(jié)（2分鐘）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？四、拓展（2分鐘）1 中秋月詩(shī)詞大會(huì)月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán) 聚的意義，你知道哪些寫月的古詩(shī)詞呢？我們來(lái)比一比吧 2制作月餅，開展中秋慶?；顒?dòng)。制作月餅，感

20、受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂(lè)。3 向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。第二課時(shí)一、導(dǎo)入（2分鐘）上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？中秋節(jié)是在哪個(gè)季節(jié)的節(jié)日？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。二、授新（36分鐘）（一）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你收集到秋天的哪些節(jié)日了1九月九日重陽(yáng)節(jié)2、新年3、元旦（二）了解重陽(yáng)節(jié)意義及其習(xí)俗1重陽(yáng)節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示 16頁(yè)下小故事）2你們?cè)趺催^(guò)重陽(yáng)節(jié)3.出示關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)句，了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗（三）少數(shù)民族特色節(jié)日1趕秋節(jié)2望果節(jié)你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？說(shuō)說(shuō)看三、總結(jié)（2分鐘）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì)團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋中秋節(jié)團(tuán)圓夜 重陽(yáng)節(jié)敬老節(jié)二次備 課教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心

21、設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的話題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng) 參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的欲望。在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺(tái)，在各組之 間穿梭，解惑釋疑。與此同時(shí)，還應(yīng)該注意觀察小組中的那些弱勢(shì)群體， 給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。在展示成果時(shí)，根據(jù)話題的難易度，讓水 平參差不齊的學(xué)生都能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)反思：學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一 種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該從知識(shí)、情感、意念三個(gè)方面塑造學(xué)生。語(yǔ) 言本身就具備表情達(dá)意的工具性特征，因此，在課堂中，師生之間不僅 僅有知識(shí)的交流，同時(shí)也有情感的溝通。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的與教師所提問(wèn)題 無(wú)關(guān)的回答或者想法不能簡(jiǎn)單地用對(duì)錯(cuò)來(lái)評(píng)判，教師應(yīng)注重保護(hù)學(xué)生思 維

22、的創(chuàng)新性和獨(dú)立性。教學(xué)課題第5課我愛(ài)我們班課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1、熱愛(ài)同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人 翁意識(shí)。2、知道自己是班集體的一員，自己的成長(zhǎng)離不開班集體， 通過(guò)設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。3、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí) 慣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛(ài)集體， 體驗(yàn)在集體中的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是 班級(jí)的一員，熱愛(ài)班集體，積極參加班集體活動(dòng)，維護(hù)集體 榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié) 心、努力向上的集體榮譽(yù)感。教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐

23、法教學(xué)準(zhǔn)備及手段課件、圖片教學(xué)流程二次備課第一課時(shí)活動(dòng)一、班級(jí)生活快樂(lè)多1.師：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸 福、溫暖的家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上，老師都看 著大豕背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么咼興的來(lái)上 學(xué)呀？2. 學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲,3. 師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？4. 根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包，5. 師：好，下面我們就來(lái)一起玩玩這些游戲吧！ 挑選幾名學(xué)生 上臺(tái)游戲 6.游戲小結(jié)：哦，原來(lái)是靠集體的力量，集體的力量真 是大無(wú)窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來(lái)！老師為你們頒發(fā)“團(tuán) 結(jié)之星”獎(jiǎng)，同學(xué)們我們用掌聲向

24、他們表示祝賀。7. 師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺(jué)得非?？鞓?lè)。除了在游戲 中覺(jué)得快樂(lè)外，在咱們班還有哪些事讓你覺(jué)得快樂(lè)呢？說(shuō)出來(lái)讓我 們共同分享吧?。ò鍟涸诩w中我快樂(lè)）8. 師：在集體中能得到這么多的快樂(lè)，咱們班可真好！在這個(gè) 班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、 同學(xué)愛(ài)，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂(lè)，而且溫暖）9. 師小結(jié)：一個(gè)另人快樂(lè)的班集體，一個(gè)充滿溫暖的班集體， 在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)中我們一天天長(zhǎng)大，三（2）班就是我 們快樂(lè)的家。每天生活在這個(gè)快樂(lè)的大家庭里，你們覺(jué)得幸福嗎？ 全班：幸福師：那就讓我們一起唱幸福拍手歌吧！【設(shè)計(jì)意圖：新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“回歸生

25、活，關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí) 生活”。因此，課的開始就讓學(xué)生回到平時(shí)的班級(jí)生活中，將他們 平時(shí)的游戲、學(xué)習(xí)、同學(xué)之間、老師與學(xué)生之間的真實(shí)生活展現(xiàn)在 課堂上。使學(xué)生體驗(yàn)到在班級(jí)的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)同學(xué)、熱 愛(ài)老師和熱愛(ài)班集體之情】活動(dòng)二、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們師：集體帶來(lái)的快樂(lè)讓我們的生活充滿樂(lè)趣， 集體給我們的溫 暖讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來(lái)爭(zhēng) 光彩。1. 師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中， 拿到 第一是嗎？真棒！聽說(shuō)為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說(shuō)說(shuō)你們是怎 么做的？2. 大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力 下取得了第一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過(guò)程中，

26、你們又有哪些收獲呢？3. 師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來(lái)集體活動(dòng)要多參加。為班 級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮 譽(yù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。4. 師：看來(lái)為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望， 這不學(xué)校要開運(yùn) 動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來(lái)看看吧?。ㄩ喿x教材34頁(yè)，說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事）5. 師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見(jiàn)爭(zhēng)執(zhí)不下）6.小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？7. 師：東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你 們幫他想一想，他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么？8. 小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事， 就是為集體爭(zhēng) 光。9. 輕松小游戲

27、：照鏡子（出示一面鏡子）誰(shuí)愿意來(lái)照照，說(shuō)說(shuō) 自己取滿意的地方。10. 剛才兩位同學(xué)通過(guò)鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除 了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰(shuí)能通過(guò)鏡子看到自己的內(nèi)在 美。11. 根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級(jí)做什么呢？12. 師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu) 點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。（板書： 我為班級(jí)爭(zhēng)光彩）第二課時(shí)活動(dòng)一認(rèn)識(shí)隊(duì)徽與?；?. 課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片。 （背景音樂(lè)：中 國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來(lái)看看這張圖片， 同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（學(xué)生回答）2. 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們隊(duì)徽的圖案是由什

28、么組成的，代表什么意義 呢？（學(xué)生回答，師補(bǔ)充歸納，資料見(jiàn)附件一）3. 課件出示本校?；?qǐng)D案。師：大家看看這個(gè)圖案像什么？你 覺(jué)得它又有什么意義呢？（生說(shuō)一說(shuō)）4. 小結(jié)：隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志，校徽是我們學(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時(shí)，心中就會(huì)感到無(wú)比驕傲和自豪。【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的 熱愛(ài)之情，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽的積極性】活動(dòng)二我的班徽我設(shè)計(jì)1. 教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹。師：同學(xué)們班級(jí)就 是我們快樂(lè)的家，下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，好嗎？（學(xué) 生回答）2. 師：要想設(shè)計(jì)好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué) 生交流）3.師：班徽的

29、確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。 讓我們 先來(lái)看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。（出示教科書第 38頁(yè)的班徽設(shè)計(jì)圖）你 能說(shuō)說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎？（生說(shuō)一說(shuō)）師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特 點(diǎn)呢？（學(xué)生交流看法）4. 教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求。（板書：體現(xiàn)班風(fēng)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意）5. 師小結(jié)：剛才我們討論了對(duì)班徽的設(shè)計(jì)要求， 下面同學(xué)們可 以分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。（播放輕松背景音樂(lè)，學(xué)生按要求分組設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)）【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的熱情，表達(dá)對(duì) 班集體的熱愛(ài)和美好祝愿】S書設(shè)計(jì)我愛(ài)我們班班級(jí)生活快樂(lè)多團(tuán)結(jié)友愛(ài)的

30、同學(xué)們二次備 課新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體 驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；在學(xué)習(xí)過(guò)程 中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能 力的提高。課前向?qū)W生布置任務(wù)，為下一堂課教學(xué)活動(dòng)的正常開展提供 保障，這點(diǎn)至關(guān)重要。教學(xué)反思：新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改 進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感， 發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度 上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教學(xué)課題第6課：班級(jí)生活有規(guī)則課型新授授課時(shí)間教

31、學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1、初步建立規(guī)則的概念。2、懂得學(xué)校的生活離不開規(guī)則。3、初步樹立規(guī)則意識(shí)，開始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi) 化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。 難點(diǎn)：做自覺(jué)遵守規(guī)則的人。教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備及手段活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生收集學(xué)校關(guān)于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀(jì)” 等方面的規(guī)定。教學(xué)流程二次備課一、導(dǎo)入1. 體驗(yàn)游戲，認(rèn)識(shí)規(guī)則：師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？平時(shí)都喜歡做哪些游戲？說(shuō)說(shuō)你的游戲是怎么玩的？學(xué)生自由組合做游戲，之后匯報(bào)游戲玩法師：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進(jìn)行不下去了，游

32、戲的規(guī)矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲 有規(guī)則，我們的生活在（）年（）班這樣的大集體里，為了保證同 學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)也應(yīng)該遵守規(guī)則。否則班級(jí)也會(huì)一團(tuán)亂 揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)班級(jí)生活有規(guī)則、新授(一)班級(jí)生活放大鏡1. 談一談：我來(lái)夸夸我們班級(jí)講文明，守規(guī)則的地方2. 談一談：我們班級(jí)也有不大文明的現(xiàn)象，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)出示自覺(jué)遵守規(guī)則的課件3. 想一想：如果大豕都不守規(guī)則了會(huì)怎么樣？4. 說(shuō)一說(shuō)：我們大豕一起來(lái)約定(1) .重溫規(guī)范記規(guī)則。生讀小學(xué)生守則介紹中小學(xué)生守則(2) .學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來(lái)制定一個(gè)規(guī)則 表吧小組討論交流，并填寫班級(jí)規(guī)則表。全

33、班交流。三、自我評(píng)價(jià)，深化導(dǎo)行。出示不遵守規(guī)則圖片我是小法官：這樣的做法對(duì)不對(duì)討論：為什么有時(shí)候明知道規(guī)則要求，但沒(méi)能自覺(jué)遵守呢？小組討論，交流，今后打算怎樣做四、誦讀兒歌，益智激情。人人夸我好寶寶五、活動(dòng)總結(jié)：過(guò)去是老師家長(zhǎng)要求大家遵守班級(jí)規(guī)則，現(xiàn)在同 學(xué)們自己懂得了班級(jí)規(guī)則，我們也制定出了自己的班級(jí)規(guī)則，那你 就要做班級(jí)規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級(jí)更加美麗，規(guī)則是我們學(xué)習(xí) 和成長(zhǎng)不可缺少的，相信同學(xué)們會(huì)在今后，自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級(jí) 才更加和諧。第二課時(shí)一、制定班級(jí)規(guī)則文明棋二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則三、你發(fā)現(xiàn)了什么？四、教師總結(jié)：遵

34、守規(guī)則會(huì)讓我們進(jìn)步的更快五、總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 以后你要怎么做？六、拓展把文明棋帶到家里和家長(zhǎng)一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員板書設(shè)計(jì)班級(jí)生活有規(guī)則班級(jí)生活放大鏡大家一起來(lái)約定二次備 課情境是一堂課的“小天地”，它是教師用生動(dòng)形象、親切感人的語(yǔ)言， 或描述意趣橫生的同教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的人物、事件與景物，或演示形 象逼真的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的動(dòng)作畫面，并借助一定的媒介創(chuàng)造出來(lái)的， 教師在教學(xué)中創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)好一定的情境，讓學(xué)生戲劇般地進(jìn)入角色， 就能喚起他們的情感體驗(yàn)，點(diǎn)燃其思維的火花，產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。這樣， 也就能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，從而收到良好的教學(xué)效果。教學(xué)反思：新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)

35、生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改 進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感， 發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)是當(dāng) 前課堂常見(jiàn)的方式。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的 話題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的欲望。教學(xué)課題第7課：我是班級(jí)值日生課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1. 討論值日生的工作內(nèi)谷，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。2. 知道當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生 觀，價(jià)值觀。3. 知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做貢獻(xiàn)， 有集體意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：值日生的工作內(nèi)谷，討

36、論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么 做。道當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生 觀，價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí) 做貢獻(xiàn)，有集體意識(shí)。教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備及手段活動(dòng)室圖片若干、教學(xué)課件。教學(xué)流程二次備課一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣（一）、觀察；我們的教室；（漂亮與整潔圖片若干，在播放 臟亂的班級(jí)圖片，進(jìn)行對(duì)比）1你喜歡什么樣的教室？2.干凈整潔的教師靠誰(shuí)來(lái)保護(hù)？（二）出示課題：我是班級(jí)值日生二、新授（一）今天我值日1請(qǐng)今天的班級(jí)值日生來(lái)說(shuō)說(shuō)，你都做了這什么？2. 大豕一起評(píng)一評(píng)，今天的值日生做的好嗎？3. 你是值

37、日生，你會(huì)做那些 事呢？（二）這種情況怎么辦1. 課件出示書27頁(yè)圖片，小組討論如果遇到這種問(wèn)題，你會(huì)怎么 處理？2. 說(shuō)一說(shuō)：你在值日時(shí)遇到過(guò)什么難題？你是怎么解決的？3. 出示28頁(yè)“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎 樣做才是最好的呢？二、討論制作、明理分工1小朋友們每天也做值日，那么該如何來(lái)安排分工值日生？2, 分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來(lái)。3, 展現(xiàn)交流4，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。三，分享體驗(yàn)值日生的快樂(lè)：值日做好了，你心里怎么想？小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。第二課時(shí)活動(dòng)一：夸夸我們班的值日生1. 生讀課文，結(jié)合29頁(yè)

38、內(nèi)容說(shuō)說(shuō)值日生做的好嗎2. 同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生（明確值日生給我們帶來(lái)了干凈整潔的教室，值日生的勞動(dòng)很辛苦）活動(dòng)二：討論，班級(jí)整潔靠的誰(shuí)1. 值日生辛苦了2. 班級(jí)衛(wèi)生靠大家3. 我是小法官。圖片展示不文明行為讓學(xué)生結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)這樣做對(duì) 嗎，你該怎么做？總結(jié)：值日生每天把班級(jí)打掃得非常整潔， 我們?cè)趯挸髁恋慕淌?里學(xué)習(xí)和生活，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動(dòng)成果， 自覺(jué)維護(hù) 班級(jí)衛(wèi)生，不做影響班級(jí)衛(wèi)生的事，同事也要做班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員， 大家一起把班級(jí)衛(wèi)生保持好我是班級(jí)值日生我是今天值日生值日生應(yīng)該做什么二次備課教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的話題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng) 參與語(yǔ)言實(shí)

39、踐活動(dòng)的欲望。在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺(tái)，在各組之 間穿梭，解惑釋疑。與此同時(shí)，還應(yīng)該注意觀察小組中的那些弱勢(shì)群體, 給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。在展示成果時(shí)，根據(jù)話題的難易度，讓水 平參差不齊的學(xué)生都能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)反思：新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改 進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感， 發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度 上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教學(xué)課題第8課：裝扮我們的教室課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1. 喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動(dòng)中，體

40、會(huì)分工 與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。2. 能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級(jí)的環(huán)境做力 所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會(huì)嘗試用不 同的方式、方法為班級(jí)體服務(wù)，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道課堂紀(jì)律的基本要求。教學(xué)難點(diǎn)：懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、 共同進(jìn)步。教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備及手段老師準(zhǔn)備：與班級(jí)人數(shù)同等多的五角星（聰明星）、小 蝴蝶（勤勞星）、小海豚（環(huán)保星）、小紅花（文明星）； 事先刻好的及時(shí)貼（各種瓜果、動(dòng)物等圖案）和一段優(yōu)美活 潑的輕音樂(lè)。學(xué)生準(zhǔn)備：為裝飾教室用的物品、

41、事先商量好的裝飾圖 以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動(dòng)工具。教學(xué)流程二次備課活動(dòng)一：我們的設(shè)計(jì)師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班 的裝飾圖，你們看行嗎？生：行?。ɡ蠋煂⑽褰M學(xué)生的裝飾設(shè)計(jì)圖案分別放在投影儀下展示， 讓 學(xué)生看清楚各組的設(shè)計(jì)后將其粘貼在黑板上，教師和學(xué)生選出各組 設(shè)計(jì)中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計(jì)方案。）活動(dòng)二：裝扮我們美麗的“家”師：同學(xué)們真是班級(jí)的小主人！你們的設(shè)計(jì)都很好，我們?nèi)嗟募w智慧是無(wú)窮的！團(tuán)結(jié)合作的力量就是大！對(duì)嗎？生：對(duì)！師：現(xiàn)在，我們通過(guò)共同的努力有了這么好的設(shè)計(jì)，那我們一 定可以通過(guò)我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起動(dòng)手 裝扮

42、我們的教室吧?。ㄒ?yàn)樯瞎?jié)課同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)裝飾品的時(shí)候，已 經(jīng)是經(jīng)過(guò)測(cè)量，為某一部位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分組放上去， 不必花太大的功夫。）以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來(lái)的物品以及自 己動(dòng)手設(shè)計(jì)的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手 工藝品、書法作品、玩具、花卉學(xué)生自由組合，分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手裝飾我們的“家”。（在上節(jié)課的準(zhǔn)備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。）我 們把教室的四面墻壁分別設(shè)計(jì)為：A.作品展示欄：“瞧，我真棒！ ” （在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫作品，書法作品展示出來(lái)。將其設(shè)計(jì)為一個(gè) 小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及時(shí)貼的 裝飾，很有豐收的感覺(jué)。）B.競(jìng)爭(zhēng)

43、欄：“小小收獲園”（這一板塊， 我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋果里，男生是梨子圖案，女生 是蘋果圖案，每個(gè)星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，分別將“聰明星”、 “勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標(biāo)志貼到他們各自的相片 和圖案上，起到激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)的作用。） C.交流欄：“老師，我想對(duì) 您說(shuō)！” （這一板塊是以學(xué)生自己制作的信封為主，為加強(qiáng)學(xué)生和 老師的交流而專門設(shè)計(jì)的。學(xué)生有什么心里話，可以通過(guò)寫信的形 式與老師交流。）D.寫字欄：“我是小小書法家”（這一欄是專門 針對(duì)學(xué)生平時(shí)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)而設(shè)計(jì)的， 讓學(xué)生平時(shí)的書寫都定期 的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說(shuō)話的作用。）E.植物角：“小小生態(tài)園

44、！” （專門在教室后面的一角設(shè)計(jì)了一個(gè)小小生 態(tài)園，將所有學(xué)生從家里帶來(lái)的盆景和花卉都陳列在那里，給教室增添了不少的生機(jī)和活力！也讓學(xué)生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。） （教師和學(xué)生伴著輕松活潑的音樂(lè)緊張而有序的進(jìn)行著！這個(gè)音樂(lè)上課前設(shè)計(jì)是25分鐘，音樂(lè)一停，活動(dòng)結(jié)束?。ㄔ诨顒?dòng)的過(guò)程中，剛開始，全班同學(xué)都非常積極，但是，過(guò) 了十幾分鐘以后，有些平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng)，不愛(ài)和別人商量合作的同學(xué) 就漸漸地沒(méi)什么興趣了，就有“玩”和“不想做”的念頭。在這個(gè) 時(shí)候，我就馬上和這幾個(gè)同學(xué)一起勞動(dòng)。在和他們勞動(dòng)的過(guò)程中， 我及時(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們，還在談話中告訴他們這樣積極勞動(dòng)的好 處。有了我和他們共同的勞動(dòng)為基礎(chǔ)，

45、又有我和他們平等的對(duì)話和 交流，他們很愿意接受我的意見(jiàn)和看法，積極性有了很大的提高。） 活動(dòng)三：我是小小保潔員！師：（過(guò)渡語(yǔ)）??！經(jīng)過(guò)我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞 吧！你們覺(jué)得我們的教室美麗嗎？（當(dāng)時(shí)地上有很多廢棄物，我說(shuō) 話的時(shí)候眼睛有意識(shí)地看著地上的廢棄物。）是的，漂亮了很多， 但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生觀察教室，指出問(wèn)題所在。師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來(lái)呢？學(xué)生紛紛表示愿意以實(shí)際行動(dòng)把教室收拾得清潔、 整齊、美麗 老師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生自己動(dòng)手開始整理教室：掃地、整理桌椅、 倒垃圾等等。老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動(dòng)談感受，之后加以總結(jié)和表彰。（表彰那些在活動(dòng)中表現(xiàn)

46、突出的學(xué)生， 將事先準(zhǔn)備好的獎(jiǎng)品發(fā) 給學(xué)生，將這些獎(jiǎng)品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片 上面。）師：同學(xué)們，今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和 收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受 寫下來(lái)，下節(jié)課我們一起來(lái)分享！新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改 二次備 進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感, 課發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)是當(dāng)前課堂常見(jiàn)的方式。教學(xué)反思：新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體 驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；在學(xué)

47、習(xí)過(guò)程中 進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力 的提高。課前向?qū)W生布置任務(wù)，為下一堂課教學(xué)活動(dòng)的正常開展提供保 障，這點(diǎn)至關(guān)重要。教學(xué)課題第9課:這些是大家的課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)物，來(lái) 之不易。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道在家游戲要注意安全，能夠過(guò)健 康的余暇生活。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備及手段準(zhǔn)備相關(guān)課件，教學(xué)流程二次備課一、 猜謎語(yǔ)，揭課題1、上課前，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)

48、好嗎， 謎語(yǔ)：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛(ài)護(hù)它，相信一定能猜對(duì)。答案：椅子每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息， 椅子對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué) 校的公物。2. 學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中 34頁(yè)的內(nèi)容了解 哪些是學(xué)校的公務(wù)？ 3.找一找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物。4. 你認(rèn)為這些公物是誰(shuí)的呢？5. 揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課，這 些是大家的二、新課1. 觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表，2. 全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒(méi)有參與破壞他們？ 說(shuō)說(shuō)你個(gè)公物的故事3. 聽聽桌子的心聲，學(xué)生們角色

49、扮演說(shuō)說(shuō)桌子的心聲，體會(huì)桌 子的期盼4. 中小學(xué)生守則：愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)三、聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行為1、 在我們班級(jí)中，也有愛(ài)護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰(shuí) ，2、 大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)想一想要怎樣做才是愛(ài)護(hù)公物？四、總結(jié)全文，提出要求今天，我們學(xué)了第9課，知道了學(xué)校里的公務(wù)來(lái)之不易，是我 們學(xué)習(xí)上的好伙伴，我們要愛(ài)護(hù)它們。我們長(zhǎng)大后要成為社會(huì)有用 的人，從小就要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，愛(ài)護(hù)學(xué)校的每一張桌子，每 一把椅子，像愛(ài)護(hù)家里的東西那樣愛(ài)護(hù)公物，你們說(shuō)對(duì)嗎板書設(shè)計(jì)這些是大家的中小學(xué)生守則-愛(ài)護(hù)公共財(cái)物二次備 課道德與法治教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生生活的每一個(gè)角落，用活動(dòng)的真實(shí)進(jìn)程不斷 豐富和推進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)行，以豐富的活

50、動(dòng)賦德育以情境、情感，讓學(xué) 生去實(shí)踐、去體驗(yàn)，使課堂生活成為一種快樂(lè)、積極、有意乂的生活， 涌動(dòng)生命活力，促進(jìn)學(xué)生在這種生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。所以在本 課教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在生活小事中學(xué)習(xí)，貼近了學(xué)生的生活。教學(xué)反思：情境可以傳遞情感。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)課堂情節(jié)，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一 定的道德情境，“曉之以理，動(dòng)之以情”，讓學(xué)生在想象性的情感體驗(yàn) 中，經(jīng)歷動(dòng)機(jī)的沖突，情感的激蕩，認(rèn)識(shí)的升華。也只有精心創(chuàng)設(shè)情景，才能使學(xué)生在愉悅的教學(xué)氛圍中陶冶情操、凈化心靈。教學(xué)課題第10課：我們不亂扔課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1、了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生2、初步知道我們不應(yīng)該

51、亂扔垃圾和保護(hù)身邊環(huán)境的意識(shí)， 并在生活屮身體力仃3、能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保 護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在?；钪猩眢w力行，懂 得合理妥善處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備及手段教學(xué)課件教學(xué)流程二次備課第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：教師：同學(xué)們還記得我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)的這首小詩(shī) 家嗎？（大 屏幕出示課文家）學(xué)生：記得教師：誰(shuí)來(lái)讀一讀學(xué)生泛讀小詩(shī)之后請(qǐng)同學(xué)們齊讀。教師：同學(xué)們你們真棒，這首小詩(shī)寫的真好，你們想做一名小 詩(shī)人嗎？課件出示：我們坐在教室里，（）就是我們的家； 我

52、們市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，（）就是我們的家； 通榆縣是我們長(zhǎng)大的地方，（）就是我們的家。下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的實(shí)驗(yàn)小學(xué)吧！屏幕出示照片學(xué)生說(shuō)出這是我們實(shí)驗(yàn)的哪些地方，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō) 一說(shuō)，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢？下面我們?cè)賮?lái)看看這兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和 垃圾遍地的教室，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán) 境給你什么樣的情緒？結(jié)合38頁(yè)圖片，請(qǐng)你把喜歡的踢偏打上對(duì)號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出： 干凈整潔的環(huán)境人人愛(ài)，臟亂的環(huán)境使人不愉快師生共同說(shuō)出我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護(hù)，今天，我 們就來(lái)學(xué)習(xí)我們不亂扔出示課題（學(xué)生書空課題）二、學(xué)習(xí)新課：1不只為了干凈小調(diào)查

53、 提問(wèn)：你會(huì)把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家） 思考：如果垃圾不能回到自己的家會(huì)帶來(lái)什么樣的后果呢？出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場(chǎng)，教師出示觸目驚心的調(diào)查 數(shù)字。導(dǎo)行，當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時(shí)候我們要怎么做。出示39頁(yè)情境圖片讓學(xué)生分析你要怎么做才是正確的。三、總結(jié)每個(gè)人堅(jiān)持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會(huì)變得更加美好，公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來(lái)維護(hù)，我們要把自己的垃圾帶走，因?yàn)?這是文明的做法，也是我們的一份責(zé)任第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為， 同時(shí)也是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起， 那么我們具體該怎么做呢？二、新課小活動(dòng)：1、制定環(huán)保行為規(guī)

54、范小探究：為了保護(hù)和美化我們的家園我們還能做些什么？ 小組探究：學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后請(qǐng)學(xué)生匯報(bào) 介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導(dǎo)學(xué)生 理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。2、廢舊物品再利用1 變廢為寶活動(dòng)圖片欣賞。2 出示老師做的變廢為寶的小制作請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，用了什么 材料？怎么做的？你有沒(méi)有更好的創(chuàng)意3 看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕?？三、反饋檢測(cè)教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)校里看 到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見(jiàn)，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的 家園做一份貢獻(xiàn)吧小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開花我們不亂扔中小學(xué)生守則提倡我們保持公共衛(wèi)生二次備 課道德與法治教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生生活的每一個(gè)角落，用活動(dòng)的真實(shí)進(jìn)程不斷 豐富和推進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)行，以豐富的活動(dòng)賦德育以情境、情感，讓學(xué) 生去實(shí)踐、去體驗(yàn)，使課堂生活成為一種快樂(lè)