2018—2019學(xué)年課程教學(xué)處主任述職報(bào)告

1、學(xué)年課程教學(xué)處主任述職報(bào)告常州市新北區(qū)呂墅小學(xué)莫麗亞各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：上午好！回顧一學(xué)年的教育教學(xué)歷程，我在平凡的崗位上認(rèn)真履行著自己的工作職責(zé)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處嚴(yán)于律己、為人師表，在工作中起到模范帶頭作用，努力做教師的表率，較好地完成了既定的工作任務(wù)。一、投身課堂做好教學(xué)工作。作為一名教師，我兢兢業(yè)業(yè)立足三尺講臺，懷揣一份責(zé)任心努力做好我的教學(xué)工作。雖然已是中年教師，但仍積極參加各級各類的培訓(xùn)和校外聽課活動，吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念， 不斷提高自己的教育教學(xué)水平。 利用空余時間堅(jiān)持學(xué)習(xí)，訂閱了名師教語文等教育教學(xué)類書籍，向圖書館借閱人民教育 讀者等，不斷更新自己的觀念，跟上時代

2、的步伐。本學(xué)期我主要擔(dān)任六（）班語文教學(xué)工作。六（）班語文底子薄，語文成績跟平行班差距大。接手這個班級后，我也焦慮過、失望過，但我沒有放棄。雖說教學(xué)質(zhì)量是每個老師追求的目標(biāo)，但我沒有為教學(xué)質(zhì)量加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。為了提高課堂效率，我認(rèn)真研讀教材，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動，課堂教學(xué)形式豐富，充滿活力，注重運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境， 注重預(yù)設(shè)與生成的有機(jī)結(jié)合，開展小組合作學(xué)習(xí)的研究，采用加星、加分、獎勵小獎品等方式鼓勵學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練，努力提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我經(jīng)常為學(xué)生推薦優(yōu)秀書目， 鼓勵學(xué)生積累好詞好句， 為學(xué)好語文打好基礎(chǔ)； 課外開展語文實(shí)踐活動，并依托活動

3、指導(dǎo)學(xué)生寫日記，寫作文，訓(xùn)練寫作能力，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)修改習(xí)作， 有時一篇習(xí)作反復(fù)寫三四次， 一個一個學(xué)生面批， 就這樣，學(xué)生的作文水平也有了提高。我班的管奕菲等多名學(xué)生的習(xí)作在常州新周刊發(fā)表，敖新宇等三位學(xué)生參加區(qū)兒童詩創(chuàng)作比賽獲二三等獎， 參加常州市 “好書伴我成長” 讀書征文有二名學(xué)生獲二三等獎。 配合班主任老師營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，對待班內(nèi)學(xué)生能一視同仁，針對班內(nèi)后進(jìn)生多，后進(jìn)生基礎(chǔ)薄弱、作文不會寫的現(xiàn)狀研究分層作業(yè)， 對后進(jìn)生多鼓勵， 利用課余時間耐心輔導(dǎo)。 班內(nèi)的李崢、王詩涵等學(xué)生經(jīng)常不做作業(yè)， 我找他們談話， 與家長交流， 每到周末請家長把做好的作業(yè)拍照從發(fā)給我， 以此督促他們及時完成

4、作業(yè)。 經(jīng)過一段時間的努力， 使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、 學(xué)習(xí)成績都有所好轉(zhuǎn)； 基礎(chǔ)薄弱、作業(yè)速度超慢的沈卓凱成績1 / 3也讓老師頭疼， 一不小心就會考不及格， 我除了平時抓緊他的基礎(chǔ)不放松外， 還特別關(guān)注他的作文， 提高他的習(xí)作能力， 使他在畢業(yè)考試中取得較大進(jìn)步。 一份付出，一份收獲，在畢業(yè)考試中六（）班語文取得了優(yōu)秀的成績。對于同年級的老師我能和他們一起研討，復(fù)習(xí)資料等都做到共享。我還認(rèn)真參與區(qū)、 市級課題的研究工作。 開展行政管理微型課題研究。 認(rèn)真參加學(xué)校語文教研組的專題研究，及時撰寫教學(xué)反思。二、規(guī)范管理履行崗位職責(zé)。作為課程教學(xué)處主任，能在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下、在其他主任的配合下認(rèn)真做好教學(xué)

5、管理工作。、根據(jù)“尚武崇文 養(yǎng)正立人”的辦學(xué)理念，優(yōu)化完善具有“尚武文化”特征的“養(yǎng)正”課程框架，通過多種方式提升課程規(guī)劃和實(shí)施能力，探索課程實(shí)施途徑。、安排每月的行政隨堂聽課，自己也深入教師課堂聽課，及時與老師交流。每學(xué)期組織次行政進(jìn)課堂活動， 根據(jù)不同年級段的教學(xué)要求、 師資隊(duì)伍情況和學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展質(zhì)量督導(dǎo)，聽課時填寫好聽課記錄表，聽課后查閱備課，與上課老師及時交流，并在行政會議時集中反饋聽課情況，及時提出改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。 對重點(diǎn)年級和薄弱班級的教學(xué)情況進(jìn)行行政蹲點(diǎn)， 做到逐項(xiàng)細(xì)查，逐步分析，逐個交流。、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。開學(xué)前做好一年級和插班生的招生工作。在馬主

6、任、徐主任的共同努力下安排好課務(wù)。負(fù)責(zé)好一月一次的備課、 作業(yè)、聽課等方面的常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時提出整改意見，為教師月考核提供依據(jù)。 平時和馬主任徐主任合作做好課程教學(xué)處常規(guī)日巡查工作。開展作業(yè)變革研究， 優(yōu)化學(xué)生在校作業(yè)的編制和設(shè)計(jì)， 根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)分層布置作業(yè)；對學(xué)生非在校時間的作業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)研究，各年級統(tǒng)一協(xié)調(diào)作業(yè)內(nèi)容， 實(shí)行減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)制度以及節(jié)假日作業(yè)備案制，努力做到內(nèi)容多元，形式多樣。、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。安排組織好單元目標(biāo)檢測、期中、期末考試、英語口語測試、畢業(yè)考試等工作，使每一項(xiàng)工作都有條不紊。、加強(qiáng)教研組、 備課組建設(shè)。 各教研組在組長的帶領(lǐng)下按計(jì)劃組織開展教學(xué)研討活動，每

7、次教研活動能細(xì)致分工， 明確各組員的任務(wù)， 做好前移準(zhǔn)備和后續(xù)研究。教研活動做到專題化、多樣化。、認(rèn)真組織開展各學(xué)科競賽活動。以提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)開展各類學(xué)科活動，整體規(guī)劃各學(xué)科過關(guān)測試項(xiàng)目，并分階段及時完成測試。 如語文方面2 / 3的寫字比賽、寫字技能考核、古詩誦讀過關(guān)測試等，數(shù)學(xué)方面的口算、操作過關(guān)測試等，英語方面的整班書寫、整班朗讀、口語測試等，扎實(shí)學(xué)生對各學(xué)科基本知識、基本技能的掌握， 并在各方面取得了一定的成績：新北區(qū)年小學(xué)生整班寫字比賽二（）班獲二年級組二等獎、四（）班獲四年級組一等獎。四（）班在新北區(qū)小學(xué)英語四年級書寫團(tuán)體比賽獲一等獎； 五（）班在年新北區(qū)小學(xué)英語五年級整

8、班朗讀團(tuán)體比賽中獲一等獎。 管奕菲等位小記者的習(xí)作在 常州新周刊 發(fā)表。、五月份與呂墅幼兒園聯(lián)合開展了幼小銜接活動。分管圖書館工作，關(guān)注圖書館的借閱情況。 組織開展第十三屆讀書節(jié)活動。平時能收集好本校的各級各類獲獎信息，及時匯總成冊，學(xué)期末算好有關(guān)嘉獎。、做好教師的服務(wù)員。關(guān)注青年教師的成長，經(jīng)常深入課堂聽課，指導(dǎo)青年教師備課、 上教研組研討課， 作為師傅能盡心地給徒弟的教學(xué)一些幫助； 關(guān)注各班的后進(jìn)生的表現(xiàn)， 與其家長交流， 做好協(xié)調(diào)工作。 配合其他行政做好學(xué)校安排的工作?；仡櫼荒甑墓ぷ?， 我雖然取得了一些成績， 本學(xué)年被評為常州市優(yōu)秀教育工作者，但我也清醒地看到自己的不足， 在今后的工作中，