科教方案和科學研究論文撰寫技巧1

1、科技教育方案和學生科學研究論文撰寫技巧科技教育方案的基本要素1.方案的名稱2.方案的背景（需求分析）與目標3.方案所涉及的對象、人數(shù)4.方案的主體部分：活動內(nèi)容難點、重點、創(chuàng)新點利用的各類科技教育資源（場所、資料、器材等）活動過程和步驟可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案預(yù)期效果與表現(xiàn)方式效果評價標準與方式對青少年“益智、養(yǎng)德”等方面的作用申請者實施活動方案的有利條件科教方案例文：留住美好記憶一、方案名稱健康網(wǎng)絡(luò)你我他科技教育實踐活動方案二、活動背景及目的： （一）背景：照相技術(shù)的發(fā)展已有100多年的歷史，人們對于過去生活的記憶就被永遠塵封在這個張張的照片之中。翻開塵封已久的相冊，看著熟悉的人，熟悉的景，

2、熟悉的事，往事會一幕一幕地浮現(xiàn)在我眼前。照片為我們留下了最真實的記憶片段。不過，在現(xiàn)實生活中，因為種種因素，這些舊照片往往會發(fā)黃、受潮、畫面模糊不清或照片殘缺。那么進入現(xiàn)在的數(shù)碼科技時代，我們有沒有辦法能夠挽救這些以前承載我們很多記憶的老照片呢？為此，我根據(jù)高年級的同學已經(jīng)掌握的信息技術(shù)相關(guān)知識的技能特點，設(shè)計了以“利用數(shù)碼科技拯救珍貴的老照片”為主題的科技實踐活動。（二）目的：1通過活動讓學生使用實地調(diào)查、訪問、查閱資料等多種方法了解數(shù)碼科技相關(guān)知識，培養(yǎng)學生獲取信息，處理信息和利用信息的水平。2通過活動讓學生進一步的了解攝影中數(shù)碼科技的使用。3. 以多人、多小組、多板塊實行不同內(nèi)容的銜接組

3、合，讓學生使用所學的計算機技術(shù)對破舊的老照片實行翻新處理。三、活動對象及人數(shù)墊江縣桂溪小學校年級全體同學（500人）四、活動主體（一）活動內(nèi)容：1成立“圖片處理”興趣小組（每班為一組，共6組，每組12人以上，輔導員一名，小組長一名，副組長一名）；2調(diào)查居民家中老照片保存的基本情況，并為活動征集老照片； 3查詢傳統(tǒng)照片和數(shù)碼照片的相關(guān)知識，了解常用攝影設(shè)備的基本情況；4利用數(shù)碼設(shè)備結(jié)合計算機對老照片實行相關(guān)處理，掌握老照片翻新的處理方法。5設(shè)計問卷調(diào)查表、記載表（另附）。（二）活動重點、難點及創(chuàng)新點：1、活動重點：調(diào)查居民家中老照片保存的基本情況，征集老照片； 查詢傳統(tǒng)照片和數(shù)碼照片的相關(guān)知識，

4、了解常用攝影設(shè)備的基本情況；培養(yǎng)學生自主學習、合作探究、綜合實踐的興趣和處理信息的水平。2、活動難點：讓學生利用數(shù)碼設(shè)備結(jié)合計算機對老照片實行相關(guān)處理，掌握老照片翻新的處理方法。3、創(chuàng)新點：活動形式多樣。使用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)班級實行交流學習，走在了網(wǎng)絡(luò)時代的前沿。話題貼近學生生活，是人們密切關(guān)心的話題，能激發(fā)學生的興趣，同時有益智的作用。教育意義強。（三）利用的科技教育資源1、學校計算機教室。2、學校圖書室。3、學校信息技術(shù)老師和美術(shù)老師、班主任。（四）活動過程與guocheng步驟：第一階段：了解傳統(tǒng)照片及數(shù)碼照片的相關(guān)知識1.讓學生通過網(wǎng)絡(luò)查閱、詢問等方式了解關(guān)于傳統(tǒng)相片及數(shù)碼相片的相關(guān)

5、知識。2.通過調(diào)查訪問了解周圍居民家中的老照片的相關(guān)情況。3.從居民家中獲取5張老照片以備活動所用。4.填寫調(diào)查活動紀錄表。利用數(shù)碼科技拯救珍貴的老照片第一階段活動記錄卡( 基本情況調(diào)查 )活動時間：小組名稱：記錄員：小組成員：我們的任務(wù)是我們想知道？我們明白了？我們是這樣知道的？什么是傳統(tǒng)照片？什么是數(shù)碼照片？拍攝傳統(tǒng)相片和拍攝數(shù)碼相片所需要用到的設(shè)備有什么不同？傳統(tǒng)相片和數(shù)碼相片各有什么優(yōu)缺點？我們的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一發(fā)現(xiàn)二發(fā)現(xiàn)三自評： 小組評： 教師評： 家長評： 注：評價時用表示，優(yōu)是3個，良是2個”，達標是1個.利用數(shù)碼科技拯救珍貴的老照片第一階段活動記錄卡( 關(guān)于居民家中老照片情況的調(diào)查表

6、 )為了進一步的了解居民家中老照片的一些基本情況，我們信息技術(shù)小組于 年 月 日對 地區(qū)的居民實行了調(diào)查，并記錄如下：姓 名家里有以前所拍攝的老照片嗎？比如黑白照片？您認為以前的老照片對您來說重要嗎？您是怎樣來保存您的老照片的呢？您的老照片有沒有損壞、退色等現(xiàn)象發(fā)生呢？如果有一種技術(shù)能夠?qū)δ睦险掌行迯?fù)和翻新并使得它能更長久的保存下去，您是否愿意嘗試呢？調(diào)查結(jié)果分析： 利用數(shù)碼科技拯救珍貴的老照片第一階段活動記錄卡關(guān)于老照片獲取情況登記表 為了本次研究活動能夠順利的開展，我們在調(diào)查過程中獲取了 張老照片，并對其主人的一些情況進行了如下登記，待活動完成后我們會把這些照片完整的送還其主人。姓 名

7、性別家 庭 住 址聯(lián)系電話照片數(shù)量第二階段：了解生活中常用的數(shù)碼產(chǎn)品及其使用方法。1.讓學生通過網(wǎng)絡(luò)查閱、詢問等方式了解關(guān)于生活中常用的數(shù)碼攝影產(chǎn)品的一些基本情況。2.到專業(yè)的攝影產(chǎn)品的專賣店了解一些關(guān)于數(shù)碼相機的基本知識，學會簡單的操作。3.學會掃描儀的使用方法。4.填寫紀錄表。利用數(shù)碼科技拯救珍貴的老照片第二階段活動記錄卡( 基本情況調(diào)查 )活動時間：小組名稱：記錄員：小組成員：我們的任務(wù)是我們想知道？我們明白了？我們是這樣知道的？生活中常用的數(shù)碼產(chǎn)品有哪些？傳統(tǒng)相機和數(shù)碼相機有什么不同？傳統(tǒng)相機和數(shù)碼相機各有什么優(yōu)缺點？我們的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一發(fā)現(xiàn)二發(fā)現(xiàn)三自評： 小組評： 教師評： 家長評： 注

8、：評價時用表示，優(yōu)是3個，良是2個”，達標是1個.第三階段：制定老照片翻新措施。1.讓學生通過網(wǎng)絡(luò)查閱、詢問老師等方式了解關(guān)于老照片的翻新處理方法。2.到專業(yè)數(shù)碼沖洗店詢問關(guān)于老照片的翻新處理方法。3.結(jié)合學生的計算機知識以及現(xiàn)有的設(shè)備制定出本次活動的老照片翻新方案。4.填寫記錄表。利用數(shù)碼科技拯救珍貴的老照片第三階段活動記錄卡( 基本情況調(diào)查 )活動時間：小組名稱：記錄員：小組成員：我們的任務(wù)是我們想知道？我們明白了？我們是這樣知道的？怎樣把老照片傳送到電腦里？ 常用的圖像處理軟件有那些？我們現(xiàn)在所擁有的數(shù)碼產(chǎn)品有那些？我們的處理方案方案一方案二方案三自評： 小組評： 教師評： 家長評： 注

9、：評價時用表示，優(yōu)是3個，良是2個”，達標是1個.第四階段：老照片的翻新處理。1.通過數(shù)碼相機或者掃描儀把老照片傳輸?shù)接嬎銠C里面。2.確定每張老照片的破損情況，研究不同的處理方法。3. 在電腦老師的幫助下，結(jié)合所學習的計算機知識嘗試對老照片進行翻新處理。4.把處理好的老照片通過打印機打印出來。5.填寫好活動記錄表。利用數(shù)碼科技拯救珍貴的老照片第四階段活動記錄卡( 關(guān)于老照片翻新情況的記錄表 )活動時間小組名稱記錄員小組成員照片編號照片破損情況描述建議處理方法修復(fù)情況第五階段：活動總結(jié)評價階段。1.學生撰寫活動心得。2.我們的收獲。（填寫活動學習紀錄卡）利用數(shù)碼科技拯救珍貴的老照片第五階段活動記

10、錄卡心得體會活動時間：小組名稱：記錄員：小組成員：自評： 小組評： 教師評： 家長評： （五）可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案學生在修復(fù)一些發(fā)黃、破損嚴重的老照片過程中，可能會出現(xiàn)計算機操作不夠熟練導致照片處理效果模糊不清。解決的策略是計算機教師和美術(shù)教師加強對學生圖片處理的指導和培訓。（六）預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式1、預(yù)期效果：學生的自主學習、合作探究、綜合實踐的能力和獲取信息、處理信息、利用信息的能力得到培養(yǎng)。學生的計算機操作水平得以提高，能對老照片進行翻新處理。2、呈現(xiàn)方式：老照片翻新處理圖片展示（七）評價標準及方式。以小組合作完成的探究活動的填寫情況為評價內(nèi)容，評價時用表示，如：填寫得基本完整，給一

11、顆星；填寫得比較全面給兩顆星，填寫得非常準確給三顆星。根據(jù)兩個階段所得星的總數(shù)進行排序，評出前三優(yōu)勝團隊并頒發(fā)小獎品給予表彰。（八）活動產(chǎn)生的作用：1、“益智”作用：培養(yǎng)學生自主學習、合作探究、綜合實踐的興趣和能力。            培養(yǎng)學生獲取信息，處理信息和利用信息的能力。2、“養(yǎng)德”作用：培養(yǎng)學生健康向上的生活情趣。五、申請者實施活動方案的有利條件。1、擔任學?？萍驾o導員。2、熱心科技活動，作品多次獲獎：（1）第24屆重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽，輔導的科技實踐活動電的追蹤獲市級二等獎；（2）第25屆重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽，輔導的科技實踐活動治理“牛皮癬”，我們有新招兒獲市級一等獎。（3）第26屆重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽，輔導學生科技實踐活動珍惜水利資源，節(jié)水在我身邊獲市級二等獎；（4）第27屆重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽，輔導學生科技實踐活動探尋校園的成長足跡獲國家