科教方案和科學(xué)研究論文撰寫技巧1

1、科技教育方案和學(xué)生科學(xué)研究論文撰寫技巧科技教育方案的基本要素1.方案的名稱2.方案的背景（需求分析）與目標(biāo)3.方案所涉及的對(duì)象、人數(shù)4.方案的主體部分：活動(dòng)內(nèi)容難點(diǎn)、重點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)利用的各類科技教育資源（場(chǎng)所、資料、器材等）活動(dòng)過程和步驟可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案預(yù)期效果與表現(xiàn)方式效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式對(duì)青少年“益智、養(yǎng)德”等方面的作用申請(qǐng)者實(shí)施活動(dòng)方案的有利條件科教方案例文：留住美好記憶一、方案名稱健康網(wǎng)絡(luò)你我他科技教育實(shí)踐活動(dòng)方案二、活動(dòng)背景及目的： （一）背景：照相技術(shù)的發(fā)展已有100多年的歷史，人們對(duì)于過去生活的記憶就被永遠(yuǎn)塵封在這個(gè)張張的照片之中。翻開塵封已久的相冊(cè)，看著熟悉的人，熟悉的景，

2、熟悉的事，往事會(huì)一幕一幕地浮現(xiàn)在我眼前。照片為我們留下了最真實(shí)的記憶片段。不過，在現(xiàn)實(shí)生活中，因?yàn)榉N種因素，這些舊照片往往會(huì)發(fā)黃、受潮、畫面模糊不清或照片殘缺。那么進(jìn)入現(xiàn)在的數(shù)碼科技時(shí)代，我們有沒有辦法能夠挽救這些以前承載我們很多記憶的老照片呢？為此，我根據(jù)高年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)掌握的信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)的技能特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以“利用數(shù)碼科技拯救珍貴的老照片”為主題的科技實(shí)踐活動(dòng)。（二）目的：1通過活動(dòng)讓學(xué)生使用實(shí)地調(diào)查、訪問、查閱資料等多種方法了解數(shù)碼科技相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，處理信息和利用信息的水平。2通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步的了解攝影中數(shù)碼科技的使用。3. 以多人、多小組、多板塊實(shí)行不同內(nèi)容的銜接組

3、合，讓學(xué)生使用所學(xué)的計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)破舊的老照片實(shí)行翻新處理。三、活動(dòng)對(duì)象及人數(shù)墊江縣桂溪小學(xué)校年級(jí)全體同學(xué)（500人）四、活動(dòng)主體（一）活動(dòng)內(nèi)容：1成立“圖片處理”興趣小組（每班為一組，共6組，每組12人以上，輔導(dǎo)員一名，小組長一名，副組長一名）；2調(diào)查居民家中老照片保存的基本情況，并為活動(dòng)征集老照片； 3查詢傳統(tǒng)照片和數(shù)碼照片的相關(guān)知識(shí)，了解常用攝影設(shè)備的基本情況；4利用數(shù)碼設(shè)備結(jié)合計(jì)算機(jī)對(duì)老照片實(shí)行相關(guān)處理，掌握老照片翻新的處理方法。5設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表、記載表（另附）。（二）活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)：調(diào)查居民家中老照片保存的基本情況，征集老照片； 查詢傳統(tǒng)照片和數(shù)碼照片的相關(guān)知識(shí)，

4、了解常用攝影設(shè)備的基本情況；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、綜合實(shí)踐的興趣和處理信息的水平。2、活動(dòng)難點(diǎn)：讓學(xué)生利用數(shù)碼設(shè)備結(jié)合計(jì)算機(jī)對(duì)老照片實(shí)行相關(guān)處理，掌握老照片翻新的處理方法。3、創(chuàng)新點(diǎn)：活動(dòng)形式多樣。使用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)班級(jí)實(shí)行交流學(xué)習(xí)，走在了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的前沿。話題貼近學(xué)生生活，是人們密切關(guān)心的話題，能激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)有益智的作用。教育意義強(qiáng)。（三）利用的科技教育資源1、學(xué)校計(jì)算機(jī)教室。2、學(xué)校圖書室。3、學(xué)校信息技術(shù)老師和美術(shù)老師、班主任。（四）活動(dòng)過程與guocheng步驟：第一階段：了解傳統(tǒng)照片及數(shù)碼照片的相關(guān)知識(shí)1.讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查閱、詢問等方式了解關(guān)于傳統(tǒng)相片及數(shù)碼相片的相關(guān)

5、知識(shí)。2.通過調(diào)查訪問了解周圍居民家中的老照片的相關(guān)情況。3.從居民家中獲取5張老照片以備活動(dòng)所用。4.填寫調(diào)查活動(dòng)紀(jì)錄表。利用數(shù)碼科技拯救珍貴的老照片第一階段活動(dòng)記錄卡( 基本情況調(diào)查 )活動(dòng)時(shí)間：小組名稱：記錄員：小組成員：我們的任務(wù)是我們想知道？我們明白了？我們是這樣知道的？什么是傳統(tǒng)照片？什么是數(shù)碼照片？拍攝傳統(tǒng)相片和拍攝數(shù)碼相片所需要用到的設(shè)備有什么不同？傳統(tǒng)相片和數(shù)碼相片各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？我們的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一發(fā)現(xiàn)二發(fā)現(xiàn)三自評(píng)： 小組評(píng)： 教師評(píng)： 家長評(píng)： 注：評(píng)價(jià)時(shí)用表示，優(yōu)是3個(gè)，良是2個(gè)”，達(dá)標(biāo)是1個(gè).利用數(shù)碼科技拯救珍貴的老照片第一階段活動(dòng)記錄卡( 關(guān)于居民家中老照片情況的調(diào)查表

6、 )為了進(jìn)一步的了解居民家中老照片的一些基本情況，我們信息技術(shù)小組于 年 月 日對(duì) 地區(qū)的居民實(shí)行了調(diào)查，并記錄如下：姓 名家里有以前所拍攝的老照片嗎？比如黑白照片？您認(rèn)為以前的老照片對(duì)您來說重要嗎？您是怎樣來保存您的老照片的呢？您的老照片有沒有損壞、退色等現(xiàn)象發(fā)生呢？如果有一種技術(shù)能夠?qū)δ睦险掌行迯?fù)和翻新并使得它能更長久的保存下去，您是否愿意嘗試呢？調(diào)查結(jié)果分析： 利用數(shù)碼科技拯救珍貴的老照片第一階段活動(dòng)記錄卡關(guān)于老照片獲取情況登記表 為了本次研究活動(dòng)能夠順利的開展，我們?cè)谡{(diào)查過程中獲取了 張老照片，并對(duì)其主人的一些情況進(jìn)行了如下登記，待活動(dòng)完成后我們會(huì)把這些照片完整的送還其主人。姓 名

7、性別家 庭 住 址聯(lián)系電話照片數(shù)量第二階段：了解生活中常用的數(shù)碼產(chǎn)品及其使用方法。1.讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查閱、詢問等方式了解關(guān)于生活中常用的數(shù)碼攝影產(chǎn)品的一些基本情況。2.到專業(yè)的攝影產(chǎn)品的專賣店了解一些關(guān)于數(shù)碼相機(jī)的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的操作。3.學(xué)會(huì)掃描儀的使用方法。4.填寫紀(jì)錄表。利用數(shù)碼科技拯救珍貴的老照片第二階段活動(dòng)記錄卡( 基本情況調(diào)查 )活動(dòng)時(shí)間：小組名稱：記錄員：小組成員：我們的任務(wù)是我們想知道？我們明白了？我們是這樣知道的？生活中常用的數(shù)碼產(chǎn)品有哪些？傳統(tǒng)相機(jī)和數(shù)碼相機(jī)有什么不同？傳統(tǒng)相機(jī)和數(shù)碼相機(jī)各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？我們的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一發(fā)現(xiàn)二發(fā)現(xiàn)三自評(píng)： 小組評(píng)： 教師評(píng)： 家長評(píng)： 注

8、：評(píng)價(jià)時(shí)用表示，優(yōu)是3個(gè)，良是2個(gè)”，達(dá)標(biāo)是1個(gè).第三階段：制定老照片翻新措施。1.讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查閱、詢問老師等方式了解關(guān)于老照片的翻新處理方法。2.到專業(yè)數(shù)碼沖洗店詢問關(guān)于老照片的翻新處理方法。3.結(jié)合學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)以及現(xiàn)有的設(shè)備制定出本次活動(dòng)的老照片翻新方案。4.填寫記錄表。利用數(shù)碼科技拯救珍貴的老照片第三階段活動(dòng)記錄卡( 基本情況調(diào)查 )活動(dòng)時(shí)間：小組名稱：記錄員：小組成員：我們的任務(wù)是我們想知道？我們明白了？我們是這樣知道的？怎樣把老照片傳送到電腦里？ 常用的圖像處理軟件有那些？我們現(xiàn)在所擁有的數(shù)碼產(chǎn)品有那些？我們的處理方案方案一方案二方案三自評(píng)： 小組評(píng)： 教師評(píng)： 家長評(píng)： 注

9、：評(píng)價(jià)時(shí)用表示，優(yōu)是3個(gè)，良是2個(gè)”，達(dá)標(biāo)是1個(gè).第四階段：老照片的翻新處理。1.通過數(shù)碼相機(jī)或者掃描儀把老照片傳輸?shù)接?jì)算機(jī)里面。2.確定每張老照片的破損情況，研究不同的處理方法。3. 在電腦老師的幫助下，結(jié)合所學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)知識(shí)嘗試對(duì)老照片進(jìn)行翻新處理。4.把處理好的老照片通過打印機(jī)打印出來。5.填寫好活動(dòng)記錄表。利用數(shù)碼科技拯救珍貴的老照片第四階段活動(dòng)記錄卡( 關(guān)于老照片翻新情況的記錄表 )活動(dòng)時(shí)間小組名稱記錄員小組成員照片編號(hào)照片破損情況描述建議處理方法修復(fù)情況第五階段：活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)階段。1.學(xué)生撰寫活動(dòng)心得。2.我們的收獲。（填寫活動(dòng)學(xué)習(xí)紀(jì)錄卡）利用數(shù)碼科技拯救珍貴的老照片第五階段活動(dòng)記

10、錄卡心得體會(huì)活動(dòng)時(shí)間：小組名稱：記錄員：小組成員：自評(píng)： 小組評(píng)： 教師評(píng)： 家長評(píng)： （五）可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案學(xué)生在修復(fù)一些發(fā)黃、破損嚴(yán)重的老照片過程中，可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算機(jī)操作不夠熟練導(dǎo)致照片處理效果模糊不清。解決的策略是計(jì)算機(jī)教師和美術(shù)教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生圖片處理的指導(dǎo)和培訓(xùn)。（六）預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式1、預(yù)期效果：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究、綜合實(shí)踐的能力和獲取信息、處理信息、利用信息的能力得到培養(yǎng)。學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平得以提高，能對(duì)老照片進(jìn)行翻新處理。2、呈現(xiàn)方式：老照片翻新處理圖片展示（七）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及方式。以小組合作完成的探究活動(dòng)的填寫情況為評(píng)價(jià)內(nèi)容，評(píng)價(jià)時(shí)用表示，如：填寫得基本完整，給一

11、顆星；填寫得比較全面給兩顆星，填寫得非常準(zhǔn)確給三顆星。根據(jù)兩個(gè)階段所得星的總數(shù)進(jìn)行排序，評(píng)出前三優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)并頒發(fā)小獎(jiǎng)品給予表彰。（八）活動(dòng)產(chǎn)生的作用：1、“益智”作用：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、綜合實(shí)踐的興趣和能力。            培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，處理信息和利用信息的能力。2、“養(yǎng)德”作用：培養(yǎng)學(xué)生健康向上的生活情趣。五、申請(qǐng)者實(shí)施活動(dòng)方案的有利條件。1、擔(dān)任學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員。2、熱心科技活動(dòng)，作品多次獲獎(jiǎng)：（1）第24屆重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽，輔導(dǎo)的科技實(shí)踐活動(dòng)電的追蹤獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；（2）第25屆重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽，輔導(dǎo)的科技實(shí)踐活動(dòng)治理“牛皮癬”，我們有新招兒獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。（3）第26屆重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽，輔導(dǎo)學(xué)生科技實(shí)踐活動(dòng)珍惜水利資源，節(jié)水在我身邊獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；（4）第27屆重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽，輔導(dǎo)學(xué)生科技實(shí)踐活動(dòng)探尋校園的成長足跡獲國家