育種專題導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載即墨五中高三生物導(dǎo)學(xué)案時間10 .28課題作物育種專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標： 1。讓學(xué)生了解育種方法的種類2讓學(xué)生了解育種方法的原理、方法、優(yōu)缺點等。3讓學(xué)生能利用所學(xué)的育種知識，解釋育種方面的現(xiàn)象，解答育種方面的問題。學(xué)習(xí)重難點各種育種方式的原理、過程、優(yōu)缺點的分類與比較。一、常用育種方法 _育種 _育種 _育種 _育種 _育種 _育種（一）雜交育種1、原理： _2、方法： _篩選出符合要求的表現(xiàn)型，連續(xù)自交直至不發(fā)生_為止。3、優(yōu)點：將兩個或多個_集中在一起4、缺點：（ 1）只能利用已有的_重組，并不能創(chuàng)造新的_（ 2）雜交后代會出現(xiàn) _現(xiàn)象，育種周期 _（二）誘變育種1、原

2、理： _2、方法：利用_因素或 _因素來處理生物，使生物發(fā)生_3、優(yōu)點：可以提高_，在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型。4、缺點： _ 難以掌握 ;突變體難以集中多個理想性狀。5、舉例： _（三）多倍體育種1、原理： _2、方法：用 _處理 _的 _或 _3、多倍體優(yōu)點： 莖桿 _、_ 比較大 ,_ 等營養(yǎng)物質(zhì)的含量提高.4、多倍體缺點：_5、舉例： _鏈接 :若用三倍體無籽西瓜的細胞進行組織培養(yǎng)得到的植株是出果實嗎 ?如何處理才能使其雌花結(jié)出果實?若用生長素處理得到的無籽番茄的細胞進行組織培養(yǎng)得到的植株果實嗎 ?若能 ,它有籽嗎 ?上述兩種情況發(fā)生的原因是什么呢?（四）單倍體育種_倍體 ,在

3、自然狀態(tài)下,它能結(jié),在自然狀態(tài)下能結(jié)出1、原理:_2、方法:花藥（花粉）（）單倍體植株（）正常植株3、優(yōu)點： _4、缺點： _學(xué)習(xí)必備歡迎下載（五）基因工程育種1、原理 :_2、方法 :_3、優(yōu)點： _性強，可 _改變生物性狀4、缺點：技術(shù)復(fù)雜；存在安全性問題5、舉例： _（六）植物體細胞雜交1、原理 :_2、方法 :（ 1）去除 _，分離出有活力的原生質(zhì)體。（ 2）誘導(dǎo)原生質(zhì)體間 _。（ 3）融合后的原生質(zhì)體再生出細胞_，形成 _細胞。（ 4）用 _的方法培育雜種細胞得到雜種植株。3、優(yōu)點： _4、缺點：技術(shù)難度大5、舉例： _在上述六種育種方法中， 1、哪些用到了植物組織培養(yǎng)技術(shù)？ 2、哪

4、些育種方法需要使用秋水仙素或低溫處理？總結(jié)1.說出五種常見育種方法及原理雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種基因工程育種2. 在植物育種的各種方法中常規(guī)、簡捷方法：最快速方法：創(chuàng)造新性狀：種間育種法即克服遠緣雜交不親和：提高品種產(chǎn)量，提高營養(yǎng)物質(zhì)含量的方法：課堂檢測 :學(xué)習(xí)必備歡迎下載1. 下圖中 A E 表示幾種不同育種方法甲A.乙B.GC.AABBDD× RRABDRAABBDDRR普通小麥黑麥不育雜種小黑麥DDTT×ddttF 1F2能穩(wěn)定遺傳的D.高稈矮稈矮稈抗銹病的品種抗銹病易染銹病DDTT×ddttF 1配子幼苗能穩(wěn)定遺傳的E.高稈矮稈矮稈抗銹病的品種

5、抗銹病易染銹病F.其它生物基因植物細胞新細胞具有新性狀的植物體A 圖所示過程是一種克隆動物的新技術(shù)，新個體丙的性狀主要取決于_親本 ,它的形成需要 _ 技術(shù) .在 B 圖中，物種 P 發(fā)生如圖的突變， 在指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時， 處的氨基酸由原來的_改變成了 _( 纈氨酸 GUC, 谷氨酸 CAG,天門冬氨酸GAC) , 則與這二種氨基酸密碼子配對的轉(zhuǎn)運RNA 上的三個堿基分別是_,_. C 圖普通小麥產(chǎn)生的配子所含的染色體組為_,不育雜種為何不育?_圖中表示用 _ 處理獲得小黑麥,小黑麥是 _倍體 .這種育種方法叫_D 圖所示的育種方法是_,符合生產(chǎn)要求的新品種最先出現(xiàn)在_代 .E 圖中過程常用的

6、方法是_. 與 D 圖所示方法相比,E 所示方法的突出優(yōu)點是_.F 圖叫 _育種 ,該育種過程中運用了_ 技術(shù) .2、（ 07 山東）普通小麥中有高桿抗?。═TRR ）和矮桿易感?。╰trr ）兩個品種，控制學(xué)習(xí)必備歡迎下載兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗，請分析回答：（ 1）A 組由 F1 獲得 F2 的方法是 ，F(xiàn)2 矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占（ 2）、三類矮桿抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是 類。（ 3） A、 B、 C 三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是。組，原因是。（ 4）通過矮桿抗病獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是。獲得的矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占。（ 5）在一塊高桿（純合體）小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮桿小麥。請設(shè)計實驗方案探究該性狀出現(xiàn)的可能的原因（簡要寫出所用方法、結(jié)果和結(jié)論）3將基因型為 AA 和 aa 的兩植株雜交，得到 F 1，將 F 1 植株再進一步做如下圖