做一個幸福而快樂的幼兒教師

1、.做一個幸福而快樂的幼兒教師幸福是什么？幸福是一種狀態(tài)，是人們對生活經(jīng)驗的一種感受，也是一種生活價值體現(xiàn)。在幼教崗位上工作了多年，身邊的很多人都說，“幼兒教師是幸福的、快樂的”，想想，這話也沒錯，有很多 “當(dāng) ”可以說明。 當(dāng)看見孩子從哭鬧到高高興興上幼兒園覺得很快樂；當(dāng)孩子們真誠地說出 “老師， 我喜歡你 ”時覺得很幸福； 當(dāng)和孩子們一起放開盡情玩耍的時候覺得很快樂； 當(dāng)看到孩子臉上漾著開心、成功、 自信的笑容時覺得很快樂；當(dāng)看到孩子們畫出一幅幅漂亮的畫， 做出一件件成功的手工作品，唱出一首首動聽的歌曲時覺得很快樂；當(dāng)自己的工作得到家長的支持、同事的認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，覺得很快樂；當(dāng)自己論文

2、、隨筆、公開課成功獲獎以后覺得很快樂；當(dāng)自己站在優(yōu)秀老師的領(lǐng)獎臺上時，覺得很幸福 這樣的我們怎能不快樂不幸福！了解幼教這一行的朋友說，“幼兒教師是辛苦的”，這話簡直是說到我們心坎上了：工作很瑣碎， 需要有相當(dāng)?shù)哪托暮蛺坌模?要有不怕臟、 不怕累的思想和行動； 要懂幼兒心理學(xué)、幼兒生理衛(wèi)生、幼兒教育學(xué)、要有較高的教學(xué)理論水平，還要有表演的天賦、歌唱的才能、繪畫的本領(lǐng)、彈跳的藝術(shù)、即興演講、玩教具制作等，對孩子要像媽媽一樣去關(guān)心和愛護；要像家庭教師一樣來培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展；還要像保姆似的來照顧孩子的一日生活，更要防范著隨時可能出現(xiàn)的意外情況或安全事故，內(nèi)心每天都承擔(dān)著巨大壓力！ 這樣的我們怎么不辛

3、苦！但正所謂 “快樂有時，辛苦有時 ”，幸福的體驗是在奉獻(xiàn)之后才有所獲得的！當(dāng)?shù)谝淮挝冶缓⒆觽儑鷶n、 并認(rèn)真地聽我講故事時， 我心中無比喜悅， 因為從那一刻起我就是一名老師了， 我將與孩子們一同生活、 游戲； 當(dāng)?shù)谝淮挝規(guī)鸵粋€拉褲子的寶寶洗屁股得到家長的感謝時， 我心中無限感慨， 因為那一刻起我知道我與家長成為了真正的朋友，我將與他們一道交流、 學(xué)習(xí)；當(dāng)?shù)谝淮挝冶灰晃患议L夸獎為是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)任的老師時，我感受到了自己肩上的責(zé)任與壓力， 因為從那一刻起我懂得家長的理解與支持是工作的重心，我唯有再接再厲才不會辜負(fù)家長的一片心意 許許多多的第一次都讓我體會到做老師的快樂與幸福，這其中雖然不乏艱辛與苦

4、澀， 但正是苦澀襯托了甘甜，正是艱辛見證了努力，見證了我的進步，這種被天真、 純潔的童心祝福、 熏染的經(jīng)歷大概只有我們這群幼兒教師才能體會的到了?，F(xiàn)在，隨著社會的不斷發(fā)展， 社會對幼兒教師的要求也在不斷地提高，使幼兒教師的壓力越來越大。偶爾，我也會抱怨“這些孩子太調(diào)皮 ”“家長的素質(zhì)太低 ”等，也產(chǎn)生了 “職業(yè)倦怠 ”；身邊也有一些教師甚至因為身心疲憊而導(dǎo)致工作能力和工作效率的降低。長此以往，不僅影響幼兒教育教學(xué)的質(zhì)量，還對教師自身的身心健康產(chǎn)生危害。因此，我覺得作為幼兒教師的我們要積極加強自身的心理保健，充分運用積極的方式來做一個幸福、快樂的幼兒教師，譜寫自己的幸福人生！最后我想說：因為我快

5、樂，所以我幸福。我不是“蠟炬成灰淚始干 ”式的犧牲者，也不是繁瑣工作的被消耗者，而是一個努力追求生活意義、生命價值的快樂幸福的幼兒教師。愿大家都做一個積極向上、 快樂幸福是什么？幸福是一種狀態(tài)，是人們對生活經(jīng)驗的一種感受，也是一種生活價值體現(xiàn)。在幼教崗位上工作了多年，身邊的很多人都說， “幼兒教師是幸福的、快樂的 ”，想想，這話也沒錯，有很多 “當(dāng) ”可以說明。 當(dāng)看見孩子從哭鬧到高高興興上幼兒園覺得很快樂；當(dāng)孩子們真誠地說出 “老師， 我喜歡你 ”時覺得很幸福； 當(dāng)和孩子們一起放開盡情玩耍的時候覺得很快樂； 當(dāng)看到孩子臉上漾著開心、成功、 自信的笑容時覺得很快樂；當(dāng)看到孩子們畫出一幅幅漂亮的

6、畫， 做出一件件成功的手工作品，唱出一首首動聽的歌曲時覺得很快樂；當(dāng)自己的;.工作得到家長的支持、同事的認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，覺得很快樂；當(dāng)自己論文、隨筆、公開課成功獲獎以后覺得很快樂；當(dāng)自己站在優(yōu)秀老師的領(lǐng)獎臺上時，覺得很幸福 這樣的我們怎能不快樂不幸福！了解幼教這一行的朋友說，“幼兒教師是辛苦的”，這話簡直是說到我們心坎上了：工作很瑣碎， 需要有相當(dāng)?shù)哪托暮蛺坌模?要有不怕臟、 不怕累的思想和行動； 要懂幼兒心理學(xué)、幼兒生理衛(wèi)生、幼兒教育學(xué)、要有較高的教學(xué)理論水平，還要有表演的天賦、歌唱的才能、繪畫的本領(lǐng)、彈跳的藝術(shù)、即興演講、玩教具制作等，對孩子要像媽媽一樣去關(guān)心和愛護；要像家庭教師一樣來

7、培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展；還要像保姆似的來照顧孩子的一日生活，更要防范著隨時可能出現(xiàn)的意外情況或安全事故，內(nèi)心每天都承擔(dān)著巨大壓力！ 這樣的我們怎么不辛苦！但正所謂 “快樂有時，辛苦有時 ”，幸福的體驗是在奉獻(xiàn)之后才有所獲得的！當(dāng)?shù)谝淮挝冶缓⒆觽儑鷶n、 并認(rèn)真地聽我講故事時， 我心中無比喜悅， 因為從那一刻起我就是一名老師了， 我將與孩子們一同生活、 游戲； 當(dāng)?shù)谝淮挝規(guī)鸵粋€拉褲子的寶寶洗屁股得到家長的感謝時， 我心中無限感慨， 因為那一刻起我知道我與家長成為了真正的朋友，我將與他們一道交流、 學(xué)習(xí)；當(dāng)?shù)谝淮挝冶灰晃患议L夸獎為是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)任的老師時，我感受到了自己肩上的責(zé)任與壓力， 因為從那一刻起

8、我懂得家長的理解與支持是工作的重心，我唯有再接再厲才不會辜負(fù)家長的一片心意 許許多多的第一次都讓我體會到做老師的快樂與幸福，這其中雖然不乏艱辛與苦澀， 但正是苦澀襯托了甘甜，正是艱辛見證了努力，見證了我的進步，這種被天真、 純潔的童心祝福、 熏染的經(jīng)歷大概只有我們這群幼兒教師才能體會的到了。現(xiàn)在，隨著社會的不斷發(fā)展， 社會對幼兒教師的要求也在不斷地提高，使幼兒教師的壓力越來越大。偶爾，我也會抱怨“這些孩子太調(diào)皮 ”“家長的素質(zhì)太低 ”等，也產(chǎn)生了 “職業(yè)倦怠 ”；身邊也有一些教師甚至因為身心疲憊而導(dǎo)致工作能力和工作效率的降低。長此以往，不僅影響幼兒教育教學(xué)的質(zhì)量，還對教師自身的身心健康產(chǎn)生危害

9、。因此，我覺得作為幼兒教師的我們要積極加強自身的心理保健，充分運用積極的方式來做一個幸福、快樂的幼兒教師，譜寫自己的幸福人生！最后我想說：因為我快樂，所以我幸福。我不是“蠟炬成灰淚始干 ”式的犧牲者，也不是繁瑣工作的被消耗者，而是一個努力追求生活意義、生命價值的快樂幸福的幼兒教師。愿大家都做一個積極向上、快樂工作的幼兒教師吧！工作的幼兒教師吧！;.讀書心的心得體會書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題， 事物都是廣泛聯(lián)系的， 現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性， 如果只知道一個領(lǐng)域的信息， 必然會有礙于自身的發(fā)展， 掌握更多方面的知識，

10、 才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。 就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟形勢， 以便能更好的分析股票走勢一樣。 研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)， 才能有所成就。 記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù)旦做講演時就曾說過， 現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限， 你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范， 他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書， 十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章， 在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究， 從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。 廣博淵深的知識，對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運動和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。 從它的經(jīng)歷中， 我們可以體會到知識的力量， 更能體會到書本做為人類掌