九年級化學上冊第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火(第1課時)課時導學案(新版)新人教版

1、第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火（第一課時）課時目標1.認識燃燒條件和滅火原理2 學會滅火器的選擇和使用，了解一些火災現(xiàn)場的自救措施課堂導學知識點一燃燒的條件1 .燃燒的概念燃燒一般指的是物質(zhì)與 _ 發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的 _ 反應(yīng)。2燃燒條件的探究教師演示教材 P128 實驗 7- 1 或播放實驗視頻，學生觀察、記錄現(xiàn)象并分析。實驗裝置圖實驗現(xiàn)象實驗分析銅片上的白磷，紅磷；熱水中的白磷 。銅片上的白磷和紅磷的現(xiàn)象對比， 說明燃燒 與 有關(guān)；銅片上的白磷和 熱水中的白磷現(xiàn)象對比，說明燃燒與有關(guān)。通入氧氣后，熱水中的白磷 。熱水中的白磷通入氧氣后產(chǎn)生的現(xiàn)象，再次說明了燃燒與有關(guān)。% 1棉花

2、，玻璃？兩種現(xiàn)象的對比，說明燃燒與？有關(guān)。小結(jié)：通過以上實驗，可以發(fā)現(xiàn)燃燒的條件有？ _ ，三者缺一不可。典例解析例 1 某老師在燃燒的條件教學中，改進了教材中的實驗。如圖所示，在銅片上罩了儀器a，請回答：（1）儀器 a 的名稱是；（2） 罩上儀器 a 的作用是_;（3） 對照和，能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是；（4）課后，小明查閱化學實驗手冊獲知：切割白磷時，應(yīng)在水下進行。其原因是解析：（1 ）根據(jù)實驗室常用儀器可知儀器a 是燒杯；（2）罩住燃燒的白磷的目的是防止五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣；（3）銅片上的白磷能燃燒，而浸在熱水中的白磷因為不能與氧氣接觸而 不能燃燒，說明了可燃物燃燒

3、需要氧氣；（4）白磷的著火點低，容易自燃，切割白磷時，應(yīng)在水下進行。答案：（1）燒杯（2）防止五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣（3）與氧氣接觸（4）防止在空氣中切割時白磷自燃rai變式訓練1.用化學知識解釋成語“火上澆油”的說法中合理的是()A. 增加可燃物，可以使燃燒更旺B. 增大氧氣的密度，可以使燃燒更旺C. 清除可燃物，達到滅火的目的D. 降低可燃物的著火點，達到滅火的目的2.為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學進行了如有圖所示的實驗，下列有關(guān)說法正確的是()日一白讖不燃燒A.現(xiàn)象說明物質(zhì)燃燒需要達到一定的溫度B.現(xiàn)象說明物質(zhì)燃燒需要氧氣C .現(xiàn)象說明白磷的著火點比紅磷的著火點低D 現(xiàn)象說明紅磷

4、不是可燃物知識點二滅火的原理和方法1 .滅火的原理探究學生完成教材 P130 的探究或觀看視頻，并進行現(xiàn)象記錄和分析實驗裝置圖實驗現(xiàn)象實驗分析?因為具備燃燒所需的三個條件?因為？IL 畑為?因為？LJUn2因為22小結(jié)：滅火的方法就是破壞燃燒條件，請對照燃燒條件寫出滅火原理燃燒條件滅火原理(1)可燃物一_23氧氣或空氣24_(3)溫度達到可燃物的著火點一T25_典例解析例 2 為加深對燃燒條件的認識，進一步了解滅火的原理，某同學進行了探究實驗：(1) 用棉花分別蘸酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻，觀察到蘸酒精的棉花燃燒，另一個不燃燒，可以得出燃燒的條件之一是 _ ;如果在酒精燈上加熱時間較長

5、， 會發(fā)生的現(xiàn)象是 _ 。(2) 如圖 1 所示：將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，可以觀察到_ , 可以得出燃燒的條件之一是懣城碎片乒乓則呻,片rai（3）如圖 2 所示：在燃著的蠟燭上扣一個燒杯，過一會觀察到 _，可以得出燃燒的條件之一是_ 。解析：（1）因水不可燃且水蒸發(fā)吸收熱量，所以溫度達不到蘸水的棉花的著火點，不會燃燒；而 酒精是可燃物，在酒精燈上被點燃后會燃燒放出大量的熱，使溫度達到蘸酒精的棉花的著火點，引發(fā)棉花燃燒，因此實驗的結(jié)論是燃燒的物質(zhì)必須是可燃物；如果在酒精燈火焰上加熱時間較長，水分蒸發(fā)完，溫度達到棉花的著火點時，蘸水的棉花也燃燒了；（ 2

6、）濾紙碎片和乒乓球碎片都與氧氣接觸，在加熱過程中，由于乒乓球碎片的著火點較低，先燃燒起來，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點；（3）在燃著的蠟燭上扣一個燒杯，過一會兒蠟燭將熄滅，可以得出燃燒的條件之一是與氧氣接觸.答案：（1）燃燒的物質(zhì)必須是可燃物；蘸水的棉花也燃燒了；（2）乒乓球碎片首先燃燒起來；溫度達到可燃物的著火點；（3）蠟燭熄滅；燃燒需要可燃物與氧氣接觸變式訓練3.小林查閱資料獲得有關(guān)物質(zhì)燃燒的新信息：（1） 2Na+ CI2 點燃=2NaCI （2）2Mg + CO 點燃=2MgO+ C,由此形成以下 4 點認識，你認為不正確的是（）A 燃燒不一定要有氧氣參加B 使用二氧化碳滅火有局

7、限性C .氯化鈉是由離子構(gòu)成的D .反應(yīng)（1）可用于生產(chǎn)食鹽4.英國科技人員研制出自動滅火陶瓷磚，這種磚砌成的房屋發(fā)生火災時，在高溫烘烤下磚會裂開并噴出氦氣和二氧化碳。自動滅火陶瓷磚的滅火原理是（）A 清除可燃物 B 降低溫度C 隔絕氧氣D 降低可燃物著火點U5趣味小實驗分析：點燃蠟燭，把粗銅絲制成的線圈從火焰上方罩下去，發(fā)現(xiàn)蠟燭會熄滅，請 分析蠟燭熄滅的原因。2常見滅火器的滅火原理及其使用范圍（1）自制滅火器實驗實驗裝置圖滅火原理分析11濃鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生大量的CO 氣體，使瓶內(nèi)壓強瞬間增大，導致瓶內(nèi)液體隨氣流往外噴出，達到 O 26效果。（2）常見滅火器的滅火原理及其使用范圍 閱讀教材

8、 P131 表 7 2,完善下表內(nèi)容滅火器材滅火原理適用范圍 1高壓水槍降溫到可燃物著火點以下一般火災:干粉滅火器28二氧化碳滅火器30水基型滅火器323.火場自救的方法（1）火勢如果很小，根據(jù)起火原因，用適當?shù)臏缁鹌鞑暮头椒〒錅?；火勢較大，有蔓延的危險, 應(yīng)立即撥打火警電話 119 求救。（2）著火時，應(yīng)迅速判斷安全出口。（3）如果房間內(nèi)部著火，不能隨便開門，以防空氣流通火勢更大甚至發(fā)生爆炸。（4）有濃煙時，用濕毛巾捂住口鼻，以減少有毒物質(zhì)進入體內(nèi)。（5）房間內(nèi)著火，由于空氣的流動，上層空氣中的有毒有害物濃度大，所以逃生時應(yīng)彎腰前進。典例解析例 3 某地發(fā)生火災，只有三名小孩生還。這三名小孩

9、采取的逃生措施是：一邊用濕毛巾捂住嘴，一邊低姿勢前行。他們在逃生時主要利用了（）A .熱空氣密度小上升，地面附近有毒氣體相對較少B 濕毛巾能吸收二氧化碳C .低姿勢是因為地面附近氣壓低D 濕毛巾可以供給水分解析：火災現(xiàn)場產(chǎn)生的熱空氣密度小上升，導致有毒氣體和濃煙均隨空氣往上升，地面附近的有毒氣體相對減少了許多。答案：A變式訓練6 下列圖標中，不屬于“消防安全”標志的是（）7 .工作、生活中，為防止事故發(fā)生常采用一些安全措施，下列安全措施中正確的是（）A 油鍋著火用鍋蓋蓋滅B 冬天用煤取暖時封閉門窗C 到煤窖中挖煤用火把照明D 廚房內(nèi)煤氣泄漏打開排氣扇通風課堂小結(jié)一、燃燒條件與滅火原理1 .燃燒

10、條件與滅火原理燃燒條件滅火原理2.常用滅火器材的滅火原理和適用范圍（1）高壓水槍；（2）干粉滅火器；（3）二氧化碳滅火器；（4）水基型滅火器課時達標1.“紙火鍋”是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料，當酒精燃燒時紙張不會燃燒，對此現(xiàn)象, 下列解釋合理的是（）A .紙張不是可燃物，不能燃燒B 紙張被水浸濕，導致著火點降低C 水蒸發(fā)時吸熱，溫度達不到紙張的著火點D 空氣不充足，紙張不會燃燒2用化學知識解釋成語“火上澆油”的說法中合理的是（）A 增加可燃物，可以使燃燒更旺B .增大氧氣的密度，可以使燃燒更旺C 清除可燃物，達到滅火的目的D 降低可燃物的著火點，達到滅火的目的3對下列詞語的有關(guān)化學原理解

11、釋不合理的是（）A .火上澆油一一隔絕空氣B 風助火威一一為燃燒提供足夠多的氧氣C釜底抽薪一一燃燒需要可燃物D .鉆木取火使溫度達到可燃物的著火點4.森林初發(fā)火災時，可以使用爆炸滅火的方法，將滅火彈拋到火場爆炸將火撲滅。關(guān)于爆炸滅 火原因的分析不合理的是（）A 爆炸使燃燒處暫時缺氧B 爆炸氣浪降低了可燃物的溫度C 爆炸氣浪降低了可燃物的著火點D 炸起的沙土覆蓋可燃物，隔絕空氣5 某物質(zhì)的著火點為 tC,如圖中該物質(zhì)燃燒得最旺的點是（）6 探究燃燒條件的實驗裝置如右圖所示。（1）由該實驗得，可燃物燃燒的條件是:_，_。（2）實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 _實驗中使用銅片，是利用了銅的 _。（4）

12、此實驗的不足是_課后作業(yè)A 雙基過關(guān)1.打火機給人們生活帶來方便，右圖是普通電子打火機的實物照片。下面可以做到符合燃燒條件能 打火的組合是（）。A.B.C.D.2.將點燃的火柴豎直向上，火柴不易繼續(xù)燃燒，其原因是）A. 火柴梗溫度達不到著火點B. 火柴梗的著火點比火柴頭的高C. 火柴梗潮濕，不易繼續(xù)燃燒D.火柴梗接觸氧氣少3.一塊棉布手帕浸泡在質(zhì)量分數(shù)為70%的酒精中，待均勻濕透后取出。用鑷子夾住兩角展開，用火點燃，當手帕上的火焰熄滅后，手帕完好無損。對于這一現(xiàn)象，下列解釋正確的是（）A. 這是魔術(shù)，你看到的是一種假象B. 火焰的溫度低于棉布的著火點C. 手帕上的水和酒精的汽化吸熱，使手帕的溫

13、度低于棉布的著火點D. 酒精燃燒后使棉布的著火點升高4.一場大火往往是由一個小小的煙頭引起，煙頭在火災發(fā)生中所起的作用是（）A.提供可燃物B.使可燃物的溫度達到著火點A Q 點B. N 點C. P 點D. M 點壓電瓷一（產(chǎn)生電火范）玉通忸I(lǐng)II錢皮2塑料C.提供氧氣D.降低可燃物的著火點5.森林初發(fā)火災時，可以使用爆炸滅火的方法，將滅火彈拋到火場爆炸將火撲滅。關(guān)于爆炸滅火原6.以下滅火措施和原理對應(yīng)不正確的是（）。滅火措施主要原理A蓋滅酒精燈隔絕氧氣B吹滅蠟燭隔絕氧氣C澆水滅火降低溫度D砍伐隔離帶有助于撲火森林大 火清除可燃物7. 下列關(guān)于“燃燒和滅火”的敘述正確的是（）。A. 煤爐生火時，

14、用木材引燃是為了提高煤的著火點B. 檔案室著火用水基型滅火器（泡沫滅火器）滅火C. 高壓水槍的滅火原理是降低溫度到可燃物的著火點以下D. 炒菜時油鍋著火，立即向油鍋內(nèi)澆水8. 女口右上圖所示，將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，過了一會兒高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同 時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的房間逃離時，下列做法中不正確的是（）。B.成站立姿勢跑出C.伏低身子逃出D.淋濕衣服爬出9.冬季可用煤爐取暖，分析下列做法或現(xiàn)象中的原理。生煤爐時，需先引燃木材：開始時煤燃燒較弱，過一會變得劇烈：煤層上方有時會出現(xiàn)藍色火焰：用扇子扇爐火，越扇越旺：10.如圖所示，將白磷和紅磷分

15、裝于 Y 形試管的 2 個支管中，管口系牢小氣球，將 2 個支管同時伸入 相同深度的熱水中。因的分析不合理的是（A.爆炸使燃燒處暫時缺氧）。B.爆炸氣浪降低了可燃物的溫度C.爆炸氣浪降低了可燃物的著火點D.炸起的沙土覆蓋可燃物，隔絕空氣A.用濕毛巾捂住鼻子（1）能燃燒的是 _ （填 “a” “b”或“c”）處，該處燃著的磷會很快熄滅， 原因可能是 _（填序號）。（2）管口的小氣球可以防止 _ （填化學式）進入空氣，從而使該實驗綠色化。B 能力提高11.圖中四支蠟燭都將熄滅，其中一支熄滅的原因與另外三支不同的是（）12.小明旅游時經(jīng)常使用一種用紙代替金屬材料制成的鍋煮面，輕便易攜帶，你覺得煮面時

16、紙鍋不會 被燒掉的原因是（）A 紙鍋的著火點很高B .面湯使紙鍋的著火點升高了C 面湯隔絕了氧氣使紙鍋不能燃燒D .加熱時面湯蒸發(fā)吸熱使紙鍋溫度達不到其著火點參考答案課堂導練氧氣氧化燃燒不燃燒不燃燒可燃物的著火點氧氣燃燒 氧氣燃燒？不燃燒？可燃物？可燃物？氧氣？達到可燃物的著火點？燃燒？燃燒一會兒熄滅？燒杯內(nèi)氧氣消耗完了？馬上熄滅？生成二氧化碳隔絕空氣21熄滅&降溫到著火點以下23 清除可燃物 24 隔絕氧氣 25 降溫至著火點以下26 隔絕空氣和降溫27 隔絕氧氣28 一般失火，也可用來撲滅油、氣等燃燒29 降溫和隔絕空氣20圖書、檔案、貴重設(shè)備等2隔絕空氣22 撲滅汽油、柴油等引起的火災變式訓練1.A2.C 3.D 4. C 5.銅絲把蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱量吸收，使溫度達不到蠟燭的著火點6. B 7.A課堂小結(jié)A.溫度降低B.氧氣耗盡C.管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳氣體燃燒條件可燃物清除可燃物氧氣或空氣隔絕氧氣溫度達到可