初三(上)信息技術(shù)教案教案

1、教案年級(jí)九年級(jí)科目信息技術(shù)姓名 徐建群初中三年級(jí)微機(jī)課教學(xué)計(jì)劃本冊(cè)教材的特點(diǎn)：為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺(tái)。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)學(xué)生的要求，初中教材改革勢(shì)在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點(diǎn)，遵照中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。初中階段的計(jì)算機(jī)教學(xué)，在初一、初二以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)

2、內(nèi)容的銜接問題，強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要來說：1、 從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中- 2 -理解基本原理，掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能。2、 通過“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。3、 將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。4、 在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。這樣，在教學(xué)中要求：1、 針對(duì)教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)” ，做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí)，“鞏固與提高” 課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外 “閱讀材料”的學(xué)習(xí)。2、 對(duì)起點(diǎn)不同

3、的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。3、 提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，如用flash進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作，用VB進(jìn)行了解什么是編程，用VJC進(jìn)行機(jī)- 3 -器人編程電路控制等，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。初中信息技術(shù)第五冊(cè)引言初中信息技術(shù)第五冊(cè)是九年級(jí)學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)向掌握常用軟件的具體操作的一個(gè)過渡。整個(gè)這冊(cè)教材以word2000 的使用展開教學(xué)，具體、詳

4、細(xì)地講解了word2000 的操作，圖文并茂，非常適合這個(gè)階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)。課時(shí)計(jì)劃第 1 周入學(xué)第 2 周word2000 工作窗口、建立文檔2 課時(shí)第 3 周上機(jī)操作2 課時(shí)第 4 周保存與打開文檔（自學(xué)）2 課時(shí)第 5 周保存與打開文檔（講授）2 課時(shí)第 6 周插入、修改、復(fù)制、粘貼文本2 課時(shí)第 7 周上機(jī)操作2 課時(shí)第 8 周移動(dòng)與刪除文本2 課時(shí)第 9 周查找與替換文本2 課時(shí)第 10周設(shè)置字符格式2 課時(shí)第 11周設(shè)置段落格式2 課時(shí)第 12周設(shè)置頁面格式2 課時(shí)- 4 -第 13周圖片文字混排2 課時(shí)第 14周表格、藝術(shù)字與圖形2 課時(shí)第 15周制作個(gè)人簡介2 課時(shí)第 16周提

5、交學(xué)習(xí)計(jì)劃2 課時(shí)第 17周設(shè)計(jì)電子板報(bào)2 課時(shí)第 18周制作個(gè)性的電子報(bào)刊 (一)2 課時(shí)第 19周制作個(gè)性的電子報(bào)刊 (二)2 課時(shí)教學(xué)措施1、采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主的教學(xué)方法，讓學(xué)生在完成任務(wù)過程中，掌握操作，熟悉操作。2、讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成具有個(gè)性的電子報(bào)刊，培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力與創(chuàng)新意識(shí)。3、跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。- 5 -2 1、 2 1、2課時(shí)一認(rèn)識(shí) word2000 工作窗口、建立文檔教學(xué)目標(biāo)1、了解 word2000 的主要特點(diǎn)及窗口組成2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出word20003、學(xué)會(huì)新建文檔并掌握一種簡單的輸入法教學(xué)重點(diǎn)1、word2000 的主要特點(diǎn)及窗口組

6、成2、啟動(dòng)和退出 word2000 的方法3、建立新文檔4、輸入文本教學(xué)難點(diǎn)1、多種方法建立新文檔2、輸入法的熟練使用教學(xué)方法講授、演示教學(xué)教學(xué)過程導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)回憶制作手抄報(bào)過程中所遇到的麻煩 (如：畫畫不好、字寫得不好、寫錯(cuò)字等 )及當(dāng)時(shí)的解決辦法。分析：解決辦法的利弊解決方法：用電腦來做- 6 -所用軟件： Word2000word2000 的優(yōu)點(diǎn)： 格式設(shè)置 公式、表格 圖片、圖像 操作簡單 自動(dòng)糾錯(cuò) 幫助word2000 的啟動(dòng) 程序菜單啟動(dòng) 桌面啟動(dòng)? 怎樣將常用的軟件從桌面啟動(dòng)word2000 的窗口 標(biāo)題欄 菜單欄 常用工具欄 格式工具欄 標(biāo)尺 滾動(dòng)條 狀態(tài)欄退出 word200

7、0建立文檔一、建立新文檔 啟動(dòng) word2000，自動(dòng)建立（文檔n·doc）- 7 - Ctrl+N 利用文件菜單建立?你們發(fā)現(xiàn)了方法與方法的區(qū)別嗎？二、輸入文本輸入法：智能 ABC 輸入法、全拼輸入法輸入內(nèi)容：一川煙草，滿城飛絮，梅子黃時(shí)雨。? 兩種輸入法相比，哪個(gè)更加方便呢？三、空格與回車軟回車與硬回車四、保存文檔1、保存新建文檔菜單或按鈕2、保存已有文檔菜單、按鈕或組合鍵Ctrl+S3、文件換名存盤菜單“另存為”! 國產(chǎn)軟件的驕傲 WPSWPS 系列是在金山公司求伯君等人的努力下，開發(fā)出來的一系列優(yōu)秀字處理軟件， 其中的 WPS2000 操作簡單、功能齊全、- 8 -使用方便而

8、成為中文字處理軟件的典范之作，也是民族信息產(chǎn)業(yè)的驕傲。3 1、 2 3、4課時(shí)二上機(jī)操作（建立新文檔及輸入法）操作目標(biāo)1、學(xué)會(huì)建立新的word 文檔2、掌握一種輸入法的使用，并能夠熟練操作用來完成文字輸入3、初步了解word 的窗口組成及各部分功能，通過操作加以強(qiáng)化操作重點(diǎn)建立新的 word 文檔，輸入一定文字操作難點(diǎn)不同類型的 word 文檔的建立時(shí)間分配學(xué)生完成操作任務(wù)（ 25 分鐘），教師指導(dǎo)教師總結(jié)操作中出現(xiàn)的問題，示范操作更正不當(dāng)操作 （ 10 分鐘）學(xué)生根據(jù)問題完善操作（10 分鐘）上機(jī)操作任務(wù)及完成步驟1、新建一個(gè)空白的word 文檔2、輸入以下文字（兩首歌任選其一） ，輸入法自

9、選芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤? 9 -洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。望岳杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。教師指導(dǎo)及提示1、新建空白文檔的三種方法2、選擇智能 ABC 的同學(xué)可以將拼音連續(xù)輸入，再逐個(gè)確認(rèn)如輸入：我是一只小小鳥可以輸入拼音： woshiyizhixiaoxiaoniao再逐個(gè)確認(rèn)41、25、6課時(shí)三保存與打開文檔（自學(xué)）教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)教材自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及獨(dú)立完成操作的能力2、讓學(xué)生通過自學(xué)學(xué)會(huì)最基本的保存與打開文檔的操作方法3、讓學(xué)生從實(shí)際操作中領(lǐng)會(huì)同種操作的多種方

10、法自學(xué)重點(diǎn)-10-1、空格與回車2、保存文檔3、打開文檔自學(xué)難點(diǎn)1、保存新文檔、保存已有文檔與文檔的“另存為”的區(qū)別與聯(lián)系2、一次打開多個(gè)文檔課堂設(shè)計(jì)1、教師提示自學(xué)重點(diǎn)，提出自學(xué)的要求，并進(jìn)行相應(yīng)學(xué)法指導(dǎo)（時(shí)間為 10 分鐘左右）2、學(xué)生依據(jù)書本進(jìn)行自學(xué)，教師進(jìn)行疑難解答（時(shí)間為25 分鐘左右）3、總結(jié)學(xué)生在自學(xué)過程中遇到較多的問題（時(shí)間為10 分鐘左右）教學(xué)過程1、自學(xué)范圍：第二節(jié) <空格與回車 >、第三節(jié)2、設(shè)置自學(xué)過程要完成的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中進(jìn)行自學(xué)，強(qiáng)化自學(xué)效果自學(xué)任務(wù)：新建一個(gè)空白的 word 文檔 ,在文檔中輸入一定的文字將文檔命名為“作品 NO.1”，

11、保存到 E：盤下對(duì)文檔進(jìn)行一些修改， 再次進(jìn)行保存，觀察有無明顯變化對(duì)文檔再進(jìn)行一些修改，以文件名“作品 NO.1 修改稿”，保存到 E：盤退出 word2000，打開“作品 NO.1”、“作品 NO.1 修改稿”-11-進(jìn)行比較同時(shí)打開“作品NO.1”、“作品 NO.1 修改稿”兩個(gè)文檔3、學(xué)法指導(dǎo)輸入文字時(shí)， 輸入較少的文字即可， 節(jié)省打字時(shí)間來進(jìn)行其它操作在進(jìn)行文檔保存的過程中，認(rèn)真觀察不同保存的不同結(jié)果在打開文檔的自學(xué)過程中， 要認(rèn)真體會(huì) CTRL 、ALT 鍵對(duì)于打開多個(gè)文檔的貢獻(xiàn)自學(xué)時(shí)要邊看教材邊操作，在自學(xué)過程中認(rèn)真把握同種操作的不同方法4、自學(xué)效果檢測(cè)通過設(shè)置問題來檢測(cè)學(xué)生的自

12、學(xué)效果，問題如下：1、請(qǐng)學(xué)生打開同一文件夾中不連續(xù)的多個(gè)word 文檔2、保存一個(gè)保存位置難記的文檔，讓學(xué)生想辦法打開它3、如何才能保存文檔又不覆蓋舊文檔？5 1、 2 7、8課時(shí)四保存與打開文檔教學(xué)目標(biāo)1、了解保存文檔的重要性與必要性2、學(xué)會(huì)用多種方法保存與打開文檔3、選擇一種適當(dāng)?shù)姆椒ㄐ陆ㄒ粋€(gè)文檔，保存并且打開教學(xué)重點(diǎn)1、保存文檔-12-2、打開文檔教學(xué)難點(diǎn)1、多種方法保存和打開文檔2、可遷移性操作的完成教學(xué)方法講授、演示教學(xué)教學(xué)過程 提出問題：根據(jù)自己的實(shí)際情況談一談，你為什么要把你剛新建的文檔保存下來？根據(jù)問題，總結(jié)文檔保存的必要性與重要性：1、防止突然斷電造成的文檔丟失2、方便下次再

13、使用該文檔新課講解例文：劉禹錫的烏衣巷烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕飛入尋常百姓家?！窘馕觥看嗽娫┑冒拙右椎摹暗纛^苦吟，嘆賞良久“，是劉禹錫最得意的懷古名篇之一。前兩句極言如今烏衣巷周圍環(huán)境的荒涼冷落，寓有對(duì)南朝六代繁華一去無跡之慨嘆。后兩句借小燕抒發(fā)了盛衰興亡的無限滄桑之感。-13-一、保存文檔操作步驟： 新建一個(gè) word2000 文檔 輸入一定的文本 保存（注意： 此時(shí)保存的為新建的文檔）保存新建文檔的操作方法：方法一：利用常用工具欄的“保存”按鈕方法二：利用菜單【文件】【保存】在“另存為”對(duì)話框中選擇保存位置及文件名，具體操作如下：單擊“保存位置”下拉列表

14、，選擇保存位置（如 E：）；在“文件名”對(duì)話框中輸入新的文件名 (劉禹錫的烏衣巷) 接著輸入文本，再保存（注意： 此時(shí)保存的為已有的文檔）方法三種：前兩種與保存新建文檔相同方法三： Ctrl+s 組合鍵大膽試一試：利用方法三可以保存新建的文檔嗎？修改后的文檔會(huì)覆蓋舊文檔，怎樣保存舊的文檔又不覆蓋新的文檔呢？操作方法如下： 單擊菜單【文件】【另存為】改變“文件名”及“保存位置” （如 E：，文件名為：烏衣巷賞析）二、打開文檔目的：修改或再次瀏覽作品1、只打開“劉禹錫的烏衣巷 ”的步驟及方法：-14-執(zhí)行以下方法打開：方法一：利用常用工具欄的“打開”按鈕方法二：利用菜單【文件】【打開】方法三： C

15、TRL+O 組合鍵在“查找范圍”下拉列表中找到文檔所在的位置選擇文檔，打開對(duì)于最近使用過的文檔， 可以直接單擊【文件】菜單底部的文檔名打開2、打開多個(gè)文檔 打開方法與打開單個(gè)文檔相同 找到文檔所在的文件夾 選定多個(gè)文檔，選定方法如下：選定連續(xù)多個(gè)文檔：先選定第一個(gè)文檔，按下shift 鍵，再單擊最后一個(gè)文檔選定不連續(xù)的多個(gè)文檔：先選定第一個(gè)文檔，按下 ctrl 鍵不放，再單擊第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)文檔 單擊“打開”按鈕打開操作與練習(xí)1、新建一個(gè) word2000 的文檔，輸入李白的靜夜思2、以文件名為“李白：靜夜思”保存到E：盤3、在“靜夜思”后再輸入一首孟浩然的春眠4、不覆蓋原來的“李白：靜

16、夜思” ，以文件名“唐詩兩首”保存到 D：盤-15-6 1、2 9、 10課時(shí)五頁面設(shè)置及制作電子報(bào)刊的準(zhǔn)備工作教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行制作電子報(bào)刊的準(zhǔn)備工作2、學(xué)會(huì)進(jìn)行頁面設(shè)置及制作簡單的會(huì)話場(chǎng)景教學(xué)重點(diǎn)頁面設(shè)置、插入繪圖對(duì)象及繪圖教學(xué)難點(diǎn)1、根據(jù)所學(xué)自己設(shè)置場(chǎng)景并用繪圖工具畫出來2、設(shè)置合適的頁面進(jìn)行電子報(bào)刊的制作教學(xué)過程1、引入：請(qǐng)學(xué)生回答制作手抄報(bào)需要進(jìn)行哪些準(zhǔn)備工作？2、提出問題：參照P98 讓學(xué)生了解制作電子報(bào)刊要進(jìn)行哪些準(zhǔn)備工作？先要確定要做多大的報(bào)刊再確定報(bào)刊的方向（橫向或者縱向）確定電子報(bào)刊周圍要留出多大的距離3、新課講解（一）頁面設(shè)置通過頁面設(shè)置可以確定紙張的類型、方向和

17、頁邊距，即為電子報(bào)刊做好準(zhǔn)備工作具體操作：執(zhí)行“文件”“頁面設(shè)置”命令-16-彈出“頁面設(shè)置”對(duì)話框，如圖所示 單擊“頁邊距”選項(xiàng)卡，設(shè)置各個(gè)頁邊距直接選中需要更改的數(shù)值，輸入新的數(shù)值通過“增加”和“減少”的按鈕來改變 單擊“紙型”選項(xiàng)卡，設(shè)置紙張的大小和方向常見的幾種紙張大小： 16 開、 8 開、 32 開和 A4設(shè)置的紙型必須和放入打印機(jī)的紙張一致（二）如何插入“標(biāo)注”如何顯示工具欄執(zhí)行“視圖”“工具欄”“”命令，如果某項(xiàng)工具已經(jīng)顯示出來，則前面有“”標(biāo)志出來顯示繪圖工具欄在繪圖工具欄中選擇自選圖形按鈕中的“標(biāo)注”類光標(biāo)變?yōu)槭植娼z狀，按下左鍵不放，拖動(dòng)在“標(biāo)注”中輸入文字常見問題集萃-

18、17-紙張顯示很小，打出的字看不清楚，為什么？解決方案：在常用工具欄將顯示比例改大些常用工具欄和格式工具欄放到了一行，有些按鈕找不到了，怎么辦？解決方案 1：“”的符號(hào)，表示還有其它的可顯示類型，利用它可以將其它按鈕找出來解決方案 2：按下左鍵拖動(dòng)格式工具欄前的分隔線， 將之在下一行放開上機(jī)操作任務(wù)1、完成一個(gè)電子報(bào)刊的準(zhǔn)備工作，要求如下： 紙張為橫向， 16 開 頁邊距分別為：上： 2 厘米；下： 1.8 厘米；左： 2.5厘米；右： 2.5 厘米2、按照下圖，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)話場(chǎng)景How are you?Im fine.7 1、2 11、12課時(shí)六復(fù)制與粘貼文本教學(xué)目標(biāo)-18-1、了解復(fù)制與粘貼

19、文本對(duì)于重復(fù)輸入文本的重要性2、學(xué)會(huì)用多種方法選取文本3、學(xué)會(huì)用多種方法復(fù)制與粘貼文本教學(xué)重點(diǎn)1、選定文本2、復(fù)制文本3、粘貼文本教學(xué)難點(diǎn)1、多種方法選定文檔2、多種方法復(fù)制與粘貼文本教學(xué)方法講授、演示教學(xué)教學(xué)過程 提出問題：對(duì)于文檔中經(jīng)常出現(xiàn)的相同的內(nèi)容，重復(fù)輸入又慢又出錯(cuò)，怎么辦？根據(jù)問題，導(dǎo)入新課： word2000 可以很好地解決這個(gè)問題。新課講解例文：畫和春眠畫遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。春眠春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。-19-1、先選定內(nèi)容，決定好要復(fù)制的是畫還是春眠，或者兩首都要復(fù)制選定的方法：從要選定的第一個(gè)字符前定位，按下鼠標(biāo)左鍵不放拖

20、動(dòng)，直到要選定的內(nèi)容反白顯示再松開。優(yōu)點(diǎn)：簡單易操作缺點(diǎn)： 當(dāng)要在一個(gè)很多頁的文檔中選定一小段內(nèi)容時(shí)，就不方便（給同學(xué)示范）利用 shift 與鼠標(biāo)配合，可以很好地解決以上問題。操作方法：先將光標(biāo)定位到待選文本的第一個(gè)字符前，按下 shift 鍵，再將鼠標(biāo)指針到最后一個(gè)字符后單擊，即完成選定其它的選定方法（供學(xué)生自學(xué)操作）1） shift 和光標(biāo)控制鍵配合使用2）其它的快捷方式全選的方法1）執(zhí)行【編輯】【全選】命令2）ctrl+A示范操作：利用以上的一種方法來選定畫2、復(fù)制與粘貼文本剪貼板的使用剪貼板最多可以保存12 次復(fù)制或剪切的內(nèi)容，可以對(duì)剪貼板上的內(nèi)容進(jìn)行任意粘貼。操作方法：【視圖】【工

21、具欄】【剪貼板】復(fù)制與粘貼方法一： 使用菜單命令（詳講）-20-操作步驟：選定文字執(zhí)行【編輯】【全選】命令將光標(biāo)移動(dòng)到新位置，執(zhí)行【編輯】【粘貼】命令方法二： 使用按鈕利用常用工具欄的復(fù)制和粘貼的按鈕進(jìn)行操作方法三： 使用快捷鍵進(jìn)行操作復(fù)制的快捷鍵為： CTRL C粘貼的快捷鍵為： CTRL V方法四： 使用鼠標(biāo)操作選定內(nèi)容按住 CTRL 鍵不放，財(cái)按下鼠標(biāo)左鍵不放，當(dāng)鼠標(biāo)尾部小方框出現(xiàn)“”時(shí)，拖動(dòng)到新位置松開操作示范： 用不同的方法將畫復(fù)制3 份，春眠復(fù)制 2 份。 知識(shí)拓展：設(shè)置圖形的格式1、展示作品，提出要設(shè)置的內(nèi)容和效果-21-要求：插入星星，設(shè)置為圖中所示的效果2、具體操作：從“繪圖

22、”工具欄中插入圖形選定圖片，拖動(dòng)控點(diǎn)，改變圖形到合適的大小右擊，執(zhí)行“設(shè)置自選圖形格式”命令改變圖片的填充顏色，各種填充效果如下圖所示紅色填充黃色填充藍(lán)色向白色過渡圖片填充黑色線條藍(lán)色線條無線條顏色無線條顏色上機(jī)操作任務(wù)：利用所學(xué)的復(fù)制、粘貼和圖形的格式設(shè)置，制作如下的五星紅旗。8 1、2 13、14課時(shí)七查找與替換文本、圖形的組合教學(xué)目標(biāo)-22-學(xué)會(huì)用查找和替換的方法來修改文本的內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)1、查找的方法2、替換的方法教學(xué)難點(diǎn)用查找和替換來修改文本中的錯(cuò)誤教學(xué)方法講授、演示教學(xué)教學(xué)過程 提出問題：因?yàn)殄e(cuò)誤操作，要將文章中的某些詞或字修正過來，一個(gè)一個(gè)操作真麻煩，有沒有好的方法，直接找出錯(cuò)誤進(jìn)

23、行修改根據(jù)問題，導(dǎo)入新課：通過查找與替換的操作來完成新課講解例文：徐志摩的再別康橋輕輕地我走了，正如我輕輕地來；我輕輕地招手，作別西天地云彩。那河畔地金柳，是夕陽中地新娘；波光里地艷影，在我地心頭蕩漾。軟泥上地青荇，油油地在水底招搖；-23-在康河地柔波里，我甘心做一條水草！在以上文章中，作者不小心將“的”字打成了“地”字，請(qǐng)修改過來。一、查找出錯(cuò)誤【編輯】【查找】或Ctrl+F 組合鍵單擊“查找”選項(xiàng)卡輸入要查找的字“地”確定查找的起始位置，單擊“查找下一處”重復(fù)單擊“查找下一處”二、替換的方法【編輯】【查找】或Ctrl+H 組合鍵單擊“替換”選項(xiàng)卡輸入要查找的字“地” ，要替換的字“的”確

24、定查找的起始位置，單擊“替換”重復(fù)單擊“替換下一處” ，若要全部替換單擊“全部替換”知識(shí)拓展常見問題：用圖形完成的五星紅旗不能移動(dòng)位置，不然的話，圖形將變得七零八落，怎么辦？具體操作方法：逐個(gè)選定要組合的圖形（先選定一個(gè)，按下 Shift 鍵，再選定第二個(gè)，第三個(gè)，第四個(gè)，直至全部選定在選定的內(nèi)容上右擊，執(zhí)行“組合”“組合”的命令-24-組合前組合后上機(jī)操作輕輕地你走了，正如我輕輕地來；你輕輕地招手，作別西天地云彩。那河畔地金柳，是夕陽中地新娘；波光里地艷影，在你地心頭蕩漾。軟泥上地青荇，油油地在水底招搖；在康河地柔波里，我甘心做一條水草！1、改正文章中的錯(cuò)誤（ “我”誤寫作“你” ，“的”誤

25、寫作“地” ）2、插入圖形，用圖形組合一個(gè)新的圖案出來，如：星星和旗幟，組合為五星紅旗-25-9 1、2 15、16課時(shí)八設(shè)置字符格式教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)設(shè)置文字的格式來美化文本教學(xué)重點(diǎn)1、設(shè)置字體2、設(shè)置字號(hào)3、設(shè)置字形4、設(shè)置字符格式教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置文字的特殊格式教學(xué)方法講授、演示教學(xué)教學(xué)過程 以前輸入的文字是沒有經(jīng)過設(shè)置的，不美觀，通過字符格式來美化文檔新課講解例文：在海子的全部創(chuàng)作中，恐怕沒有哪一首比面朝大海，春暖花開更明朗，更溫暖了。它象一紙農(nóng)夫也聽得懂的福音書。集合了天國的氣質(zhì)和人間的音響，圣潔的愛與樸實(shí)的真誠，在北大一年一度的“末名詩會(huì)”上，它成為一個(gè)保留曲目，幾十張嘴-26-同時(shí)誦出“喂馬

26、”、“劈柴”、“糧食”、“蔬菜”具有一種無限伸展的的擴(kuò)張力，詩人給每一個(gè)陌生人留下了他的祝福，而把自己交給了冰冷的鐵軌 , 實(shí)在令人惋惜和遺憾。 （華文新魏，小四，加波浪形下劃線，加粗，藍(lán)色）將文字字體設(shè)置為：華文新魏操作方法：1）選定要設(shè)置的內(nèi)容，在【視圖】【工具欄】中，將“格式工具欄”顯示出來，再在該工具欄中找到字體設(shè)置欄，單擊旁邊向下的箭頭，在下拉列表中選擇“華文新魏”2）選定，執(zhí)行【格式】【字體】命令，在對(duì)應(yīng)的地方設(shè)置字體為“華文新魏”3）選定，在選定的內(nèi)容上右擊，執(zhí)行“字體”命令設(shè)置字號(hào)為小四方法三種，方法同上，將“字體”設(shè)置項(xiàng)改為“字號(hào)”設(shè)置即可字形設(shè)置常見的幾種字形設(shè)置：傾斜、加

27、粗、加下劃線、加字符邊框、加字符底紋、字符縮放對(duì)應(yīng)的按鈕：加粗傾斜加下劃線加字符邊框加字符底紋字符縮放設(shè)置字符格式1、給文字加上顏色-27-操作方法：1）選定，執(zhí)行【格式】【字體】命令，在顏色列表框中選擇顏色2）在格式工具欄中完成3）右鍵菜單中完成2、為文字設(shè)置靜態(tài)效果選定，執(zhí)行【格式】【字體】 ，在效果框中對(duì)應(yīng)的復(fù)選框中單擊即可3、為文字設(shè)置動(dòng)態(tài)效果在“字體”對(duì)話框中，單擊“文字效果”選項(xiàng)卡，在其中設(shè)置動(dòng)態(tài)效果上機(jī)操作完成以下題目：面朝大海，春暖花開（隸書，小三，藍(lán)灰色，陽文，居中）海子 （華文楷體，小四，加底紋，右齊）從明天起，做一個(gè)幸福的人（正文：隸書，小四，傾斜）喂馬，劈柴，周游世界從

28、明天起，關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花開從明天起，和每一個(gè)親人通信告訴他們我的幸福那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個(gè)人給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字陌生人，我也為你祝福-28-愿你有一個(gè)燦爛的前程愿有情人終成眷屬愿你在塵世獲得幸福我只愿面朝大海，春暖花開在海子的全部創(chuàng)作中，恐怕沒有哪一首比面朝大海，春暖花開更明朗，更溫暖了。 它象一紙農(nóng)夫也聽得懂的福音書。 集合了天國的氣質(zhì)和人間的音響， 圣潔的愛與樸實(shí)的真誠， 在北大一年一度的“末名詩會(huì)”上， 它成為一個(gè)保留曲目，幾十張嘴同時(shí)誦出“喂馬”、“劈柴”、“糧食”、“蔬菜”具有一種無限伸展的的擴(kuò)張力， 詩人給每一個(gè)陌生人留下了他的

29、祝福，而把自己交給了冰冷的鐵軌 , 實(shí)在令人惋惜和遺憾。 （華文新魏，小四，加波浪形下劃線，加粗）10 1、2 17、18課時(shí)九設(shè)置段落格式教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)設(shè)置段落格式來美化文檔的排版教學(xué)重點(diǎn)1、段落縮進(jìn)格式的設(shè)置2、段落對(duì)齊方式的設(shè)置3、行間距、段間距的調(diào)整教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)文章內(nèi)容和要求來設(shè)置段落格式教學(xué)方法-29-講授、演示教學(xué)教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：我們一起來學(xué)習(xí)段落格式設(shè)置，內(nèi)容包括：對(duì)齊方式、縮進(jìn)、行間距等。新課講解一、設(shè)置段落縮進(jìn)格式幾個(gè)概念：首行縮進(jìn)、懸掛縮進(jìn)、左縮進(jìn)、右縮進(jìn)操作方法：1）用水平標(biāo)尺來設(shè)置段落縮進(jìn)格式拖動(dòng)標(biāo)尺上的縮進(jìn)標(biāo)志即可【編輯】【查找】 2）執(zhí)行【格式】【段落】 ，在“段

30、落”對(duì)話框中設(shè)置其中的“首行縮進(jìn)” 、“懸掛縮進(jìn)”應(yīng)在特殊格式的列表中選擇設(shè)置。二、設(shè)置段落對(duì)齊方式1）使用格式工具欄的“兩端對(duì)齊” 、“右對(duì)齊”、“居中”等按鈕來完成操作2）執(zhí)行【格式】【段落】命令，在“對(duì)齊方式”選項(xiàng)卡中完成設(shè)置三、設(shè)置行間距操作步驟：選取文檔執(zhí)行【格式】【段落】命令，單擊“縮進(jìn)和間距”選項(xiàng)卡先設(shè)置好行距，如“單倍” 、“多倍”、“最小值”、“固定值”等行距類型-30-設(shè)置值，如“ 15 磅”等上機(jī)操作按要求完成以下題目匆匆朱自清燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：

31、那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷： 現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子； 但我的手確乎是漸漸空虛了。 在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去； 像針尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？1、首行縮進(jìn)： 2 字符2、第一段：左縮進(jìn)： 2 字符，右縮進(jìn)： 2 字符3、行與行之間間距為：固定值18 磅段與段之間間距： 0.5 行4、“匆匆”居中對(duì)齊“朱自清”右對(duì)齊其他：兩端對(duì)齊11 1、2 19、20課時(shí)十插入圖片與調(diào)整教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)插入圖片，制作圖文并茂的文檔教學(xué)重點(diǎn)1、圖片的

32、輸入與調(diào)整-31-2、圖片格式的設(shè)置3、文字環(huán)繞風(fēng)格的設(shè)置教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)不同的文章需求來插入合適的圖片并進(jìn)行設(shè)置教學(xué)方法講授、演示教學(xué)教學(xué)過程導(dǎo)入新課：插入圖片來修飾文檔，讓文檔更加美觀、活潑。新課講解一、插入圖片1、插入剪貼畫剪貼畫是 WORD2000 自帶的，任意放大都不會(huì)失真。操作： 1）光標(biāo)確定插入位置2）執(zhí)行【插入】【圖片】【剪貼畫】命令3）選擇剪貼畫類別及剪貼畫，在彈出的四個(gè)按鈕的下拉菜單上，選擇“插入剪輯”的按鈕。4）關(guān)閉“插入剪貼畫”的對(duì)話框。2、插入來自文件的圖片操作： 1）光標(biāo)確定插入位置2）執(zhí)行【插入】【圖片】【來自文件】命令3）在彈出的“插入圖片”的對(duì)話框中，選擇需要插入

33、的圖片文件，單擊確定。二、調(diào)整圖片的位置和大小-32-1、調(diào)整位置2、調(diào)整大小1）選定圖片2）把鼠標(biāo)移動(dòng)到調(diào)整點(diǎn)上，指針變成雙向箭頭形狀時(shí)，按下鼠標(biāo)左鍵向處或向內(nèi)拖動(dòng)。3）在合適的位置松開鼠標(biāo)左鍵。三、設(shè)置圖片格式與透明色1、設(shè)置圖片格式1）執(zhí)行【視圖】【工具欄】【圖片】 ，顯示圖片工具欄2）選定圖片，圖片工具欄顯示出來3）單擊“設(shè)置圖片格式”按鈕，完成設(shè)置2、設(shè)置透明色四、設(shè)置文字的環(huán)繞風(fēng)格1、選定圖片2、在圖片工具欄中，單擊“文字環(huán)繞”的按鈕3、選擇合適的環(huán)繞風(fēng)格或者在“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框中完成設(shè)置注意：作為背景，一般要將其環(huán)繞方式改為“襯于文字下方”，圖像控制改為“水印” 。知識(shí)拓展1

34、、圖像控制在圖片工具欄中，單擊“圖像控制”按鈕，在彈出的菜單中選擇合適的方式2、分欄1）選擇要進(jìn)行分欄的文字-33-2）執(zhí)行【格式】【分欄】命令3）選擇要使用的分欄格式4）選擇“分隔線”復(fù)選框上機(jī)任務(wù)活在珍貴的人間活在這珍貴的人間太陽強(qiáng)烈水波溫柔一層層覆蓋著我踩在青草上感到自己是徹底干凈的黑土塊活在這珍貴的人間泥土高濺撲打面頰活在這珍貴的人間人類和植物一樣幸福愛情和雨水一樣幸福海子的詩歌及其成就完全是個(gè)人行為的結(jié)果，是其天才的光芒一現(xiàn)。一種形式滯后的詩歌， 因?yàn)樽⑷肓颂觳诺撵`光和青春的血肉而使自己變得輝煌起來， 也在身后留下一首濃重的陰影。海子的存在及其巨大的影響力，使中國現(xiàn)代詩的主流“倒流

35、”了1、從網(wǎng)上鄰居的以下機(jī)子D：盤的圖片文件夾中插入一幅圖片，將其寬度和高度都改為20 厘米，水印，襯于文字的下方作為背景圖片-34-2、再插入另一幅圖片，大小設(shè)置為寬度為4 厘米，高度為3 厘米，加上 6 磅的藍(lán)灰色線條作為邊框，四周型環(huán)繞，放在詩的旁邊。12 1、2 21、22課時(shí)十一表格與文字混排教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)制作表格，用表格來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、工作表等教學(xué)重點(diǎn)1、制作與填寫表格2、調(diào)整與美化表格教學(xué)難點(diǎn)多種方法制作美觀實(shí)用的表格教學(xué)方法講授、演示教學(xué)教學(xué)過程新課講解一、插入表格-35-1、利用常用工具欄上的“插入表格”工具1）確定要插入表格的地方2）單擊“插入表格”的按鈕3）在左上角按下鼠標(biāo)

36、左鍵不放，向右下方拖動(dòng)，直至確定好行列數(shù)，再松開鼠標(biāo)左鍵2、利用表格工具欄上的“繪制表格”工具1）執(zhí)行【視圖】【工具欄】【表格和邊框】命令，顯示表格工具欄2）在表格工具欄上單擊“繪制表格”的按鈕，光標(biāo)變成鋼筆狀。3）按下鼠標(biāo)左鍵不放，畫出外框。4）用同樣的方法繪制出所需的行和列。5）繪制完，再單擊“繪制表格”按鈕，恢復(fù)正常形狀。3、用菜單命令完成1）執(zhí)行【表格】【插入】【表格】命令2）輸入要插入表格的行列數(shù)二、填充表格數(shù)據(jù)常用的幾個(gè)移動(dòng)光標(biāo)的鍵操作移至上一行：移至下一行：移至前一列：移至后一列：三、調(diào)整表格1、調(diào)整行高與列寬把光標(biāo)移到分隔線上，光標(biāo)會(huì)變成一個(gè)雙箭頭的形狀。再-36-按住鼠標(biāo)左鍵

37、不放，屆現(xiàn)的虛線表示分隔線目前所在位置。到合適的位置松開鼠標(biāo)左鍵。2、插入和刪除行1）選取表格中的一行2）執(zhí)行【表格】【插入】【行】的命令注意：要確定好行插入的位置是在上方還是下方刪除行操作與上同3、合并與拆分單元格1）選定要合并或拆分的單元格2）右擊，在彈出的菜單中選擇要進(jìn)行的操作注意：對(duì)于拆分的單元格，要確定好要控制論發(fā)為幾格4、在表格中插入斜線表頭1）選取要添加表頭的單元格2）執(zhí)行【表格】【繪制斜線表頭】命令3）選擇好表頭的式樣，輸入行標(biāo)題和列標(biāo)題。4）單擊“確定”完成。四、調(diào)整表格的風(fēng)格1、表格自動(dòng)套用格式1）選取整個(gè)表格2）執(zhí)行【表格】【表格自動(dòng)套用格式】命令3）選擇一種合適的風(fēng)格2、改變表格的邊框和底紋1）選取整個(gè)表格2）右擊，在彈出的菜單中選擇，邊框和底紋3）設(shè)置好表格的邊框的底紋-37-注意：利用表格和邊框的工具欄也可以完成設(shè)置學(xué)生問答1、說出在 WORD2000 中插入表格的三種方法2、自動(dòng)套用格式中的格式是固定的，不能對(duì)其設(shè)置底紋和邊框等，這句話是對(duì)的嗎？13 1 25課時(shí)十二上機(jī)操作操作目標(biāo)熟練表格的相關(guān)操作，學(xué)會(huì)在日常生活中用到表格來制定計(jì)劃等操作重點(diǎn)1、制作與填寫表格2、調(diào)整與美化表格操作題目按要求完成