七年級(jí)(上)信息技術(shù)川教版教案資料

1、目 錄第一課 信息與信息社會(huì)2第二課 信息技術(shù)及發(fā)展趨勢(shì)6第三課 計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用9第四課 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及工作原理12第五課 計(jì)算機(jī)中數(shù)的表示15第六課 初步使用計(jì)算機(jī)18第七課 多媒體計(jì)算機(jī)20第八課 計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)安全23第九課 計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)26第十課 Windows桌面及窗口29第十一課 用計(jì)算機(jī)寫(xiě)作32第十二課 畫(huà)圖軟件使用技巧37第十三課 個(gè)性化的桌面設(shè)置39第十四課 讓電腦幫助自己42綜合實(shí)踐活動(dòng) 生活與信息技術(shù)44學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題第一課 信息與信息社會(huì)課型新教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo) ：掌握信息、信息社會(huì)的含義。知道信息獲取以及信息處理的過(guò)程。2能力目標(biāo)：能正確辨認(rèn)信息，培

2、養(yǎng)學(xué)生收集、獲取和處理信息的能力，逐步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。加強(qiáng)使用有用信息的能力和道德。3情感目標(biāo)：體會(huì)信息給人類社會(huì)帶來(lái)的好處，感知我們身邊的信息。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)：信息、信息社會(huì)的概念2難點(diǎn)：信息的處理過(guò)程教學(xué)媒體教學(xué)文檔、WPS軟件、多媒體教學(xué)系統(tǒng)板書(shū)設(shè)計(jì)第一課 信息與信息社會(huì)第一節(jié) 信息與信息技術(shù) 一、信息的含義 二、什么是信息技術(shù) 信息技術(shù)（IT）是指獲取信息、 處理信息、存儲(chǔ)信息和傳輸信息的技術(shù)。 三、信息技術(shù)的發(fā)展 四、信息社會(huì)教學(xué)反思值得肯定和改進(jìn)的方面：【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】： 教  師  活  動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)引入：  人類已跨進(jìn)21世紀(jì)

3、，進(jìn)入了如火如荼的信息時(shí)代?，F(xiàn)在我們?nèi)绻?jīng)?？磮?bào)紙，你注意到什么方面的新聞最多？學(xué)生：計(jì)算機(jī)、通訊、網(wǎng)絡(luò)等。是的，計(jì)算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入我們的日常生活中，掌握計(jì)算機(jī)是我們迫切的需要。那么誰(shuí)能描述一下計(jì)算機(jī)？同學(xué)們踴躍回答問(wèn)題：屏幕 + 機(jī)箱。計(jì)算機(jī)最主要的作用是用來(lái)處理一些信息的，這就是要求我們了解的一門課程：信息技術(shù)（Information Technology，簡(jiǎn)稱IT）。IT是干什么的呢？它和人類社會(huì)有什么關(guān)系？以及我們現(xiàn)在計(jì)算機(jī)課為什么叫“信息技術(shù)”？計(jì)算機(jī)是如何處理信息的？什么又是信息呢？這就是我們今天這節(jié)課所要解決的內(nèi)容。 講授新課：（板書(shū)）一、信息的含義 自從有了人類，在人們的生活和生產(chǎn)

4、活動(dòng)中，就有了大量的信息交流。信息交流的方式伴隨著人類社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。今天人們生活在信息的汪洋大海之中。我們每時(shí)每刻都不能離開(kāi)信息，都在自覺(jué)或不自覺(jué)地獲取信息、處理信息和利用信息。比如上課鈴聲、紅綠燈、廣告、天氣預(yù)報(bào)等。 前不久的美伊戰(zhàn)爭(zhēng)，大家記憶猶新，使人們更清楚地認(rèn)識(shí)到，在高科技戰(zhàn)爭(zhēng)中，每一個(gè)軍事行動(dòng)都離不開(kāi)信息。在“愛(ài)國(guó)者”導(dǎo)彈與“飛毛腿”導(dǎo)彈在對(duì)抗中，可以看到準(zhǔn)確、快速處理信息的重要性。古戰(zhàn)爭(zhēng)相信同學(xué)們?cè)谖覀兊碾娪?，電視里看過(guò)吧，誰(shuí)能快速準(zhǔn)確的掌握信息，誰(shuí)就能在戰(zhàn)爭(zhēng)中獲得主動(dòng)，當(dāng)然取勝的幾率就會(huì)越大。也就是說(shuō)，只有掌握準(zhǔn)確的信息，進(jìn)行高速處理、傳遞、指揮武器系統(tǒng)，才能克敵制勝。（讓學(xué)

5、生意識(shí)到信息是一種寶貴的資源，并且體會(huì)到只有經(jīng)過(guò)處理的信息，才能成為有用信息。）學(xué)生總結(jié)信息的概念 講授新課：（板書(shū)）一、信息的含義 自從有了人類，在人們的生活和生產(chǎn)活動(dòng)中，就有了大量的信息交流。信息交流的方式伴隨著人類社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。今天人們生活在信息的汪洋大海之中。我們每時(shí)每刻都不能離開(kāi)信息，都在自覺(jué)或不自覺(jué)地獲取信息、處理信息和利用信息。 前不久的美伊戰(zhàn)爭(zhēng)，大家記憶猶新，使人們更清楚地認(rèn)識(shí)到，在高科技戰(zhàn)爭(zhēng)中，每一個(gè)軍事行動(dòng)都離不開(kāi)信息。在“愛(ài)國(guó)者”導(dǎo)彈與“飛毛腿”導(dǎo)彈在對(duì)抗中，可以看到準(zhǔn)確、快速處理信息的重要性。古戰(zhàn)爭(zhēng)相信同學(xué)們?cè)谖覀兊碾娪?，電視里看過(guò)吧，誰(shuí)能快速準(zhǔn)確的掌握信息，誰(shuí)就能

6、在戰(zhàn)爭(zhēng)中獲得主動(dòng)，當(dāng)然取勝的幾率就會(huì)越大。也就是說(shuō)，只有掌握準(zhǔn)確的信息，進(jìn)行高速處理、傳遞、指揮武器系統(tǒng)，才能克敵制勝。（讓學(xué)生意識(shí)到信息是一種寶貴的資源，并且體會(huì)到只有經(jīng)過(guò)處理的信息，才能成為有用的信息。） 信息簡(jiǎn)單的解釋就是指對(duì)人們有用的消息。而人們也通常把聲音、數(shù)據(jù)、文字、圖片、影像等載體中所傳達(dá)的意義叫做信息。（重點(diǎn)）學(xué)生介紹自己了解的計(jì)算機(jī) （板書(shū)）二、什么是信息技術(shù) （重點(diǎn)） （任務(wù)：）學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上的閱讀材料討論回答：什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)（Information Technology, IT）是指獲取信息、處理信息、存儲(chǔ)信息和傳輸信息的技術(shù)。 人們獲取信息的途徑很多，計(jì)算機(jī)

7、是獲取信息的極其重要的途徑。那么計(jì)算機(jī)并不能自動(dòng)的獲取信息，我們要利用它有目的的獲取信息，并且對(duì)信息進(jìn)行必要的加工處理，才能得到有用的新的信息，所以我們必須要學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)。（板書(shū)）三、信息技術(shù)的發(fā)展時(shí)間處理信息的方式舉例遠(yuǎn)古感官耳、眼科學(xué)發(fā)展文字、紙張書(shū)、信19世紀(jì)末電報(bào)、電話 20世紀(jì)到現(xiàn)在無(wú)線電、計(jì)算機(jī)技術(shù)電視、計(jì)算機(jī)等信息只有通過(guò)傳遞流通，才能讓人們資源共享，才能發(fā)揮信息的作用。在當(dāng)今信息時(shí)代單靠傳統(tǒng)方法傳遞信息已不能滿足人們對(duì)信息的需求，只有依靠計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的傳遞、存儲(chǔ)和處理信息的功能，才能高質(zhì)量地處理信息、高效和可靠地傳遞信息、方便地使用信息。所以社會(huì)的需求，促使計(jì)算機(jī)

8、技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展以及互相滲透結(jié)合，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的誕生和發(fā)展。使地球會(huì)變“小”，人們?cè)凇暗厍虼濉鄙戏奖愕厣詈凸ぷ?。學(xué)生閱讀課本材料，討論回答什么是信息技術(shù)（板書(shū)）四、信息社會(huì) 從很多例子可以看出，信息社會(huì)已經(jīng)來(lái)臨，在信息社會(huì)里，人們對(duì)信息的需求量日益增長(zhǎng)，人們每天都要接觸、處理大量信息，而計(jì)算機(jī)作為處理信息的強(qiáng)有力的工具，在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用越來(lái)越廣。信息社會(huì)是信息得到廣泛應(yīng)用和充分共享的社會(huì)。及時(shí)而準(zhǔn)確地獲取、處理、利用信息，能使人們?cè)谡巍⒔?jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、科研、軍事等活動(dòng)中獲得先機(jī)，從而掌握贏得勝利的主動(dòng)權(quán)。 本課總結(jié)：    這節(jié)課我們初步了解了信息以及

9、信息技術(shù)，明確了信息技術(shù)處理信息的過(guò)程，知道了信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用和信息技術(shù)飛速發(fā)展的一些情況。學(xué)習(xí)了從古至今人們獲取信息的一些方法、知道了信息以及信息技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。 作業(yè)布置： 課后思考、討論：人們獲取信息有哪些主要途徑？課后探索：UFO存在嗎？學(xué)生討論并舉出實(shí)際生活中信息傳遞使用的例子學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題第二課 信息技術(shù)及發(fā)展趨勢(shì)課型新教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo) ：理解信息技術(shù)的含義。了解信息技術(shù)相關(guān)技術(shù)及其發(fā)展趨勢(shì)。2能力目標(biāo)：能說(shuō)出計(jì)算機(jī)發(fā)展的幾個(gè)方向。3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)了解,掌握并應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)：電子計(jì)算機(jī)技術(shù)及其發(fā)展2難點(diǎn)：

10、對(duì)巨型計(jì)算機(jī)的理解，未來(lái)計(jì)算機(jī)資料搜集表格填寫(xiě)教學(xué)媒體教學(xué)文檔、WPS軟件、多媒體教學(xué)系統(tǒng)板書(shū)設(shè)計(jì)第二課 信息技術(shù)及發(fā)展趨勢(shì)教學(xué)反思值得肯定和改進(jìn)的方面：【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】：   教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖引入學(xué)生聽(tīng)，并回答問(wèn)題1  學(xué)生你們上過(guò)網(wǎng)嗎？（同學(xué)們大部分回答上過(guò)？接著問(wèn)下面的問(wèn)題。） 2 你們知道上網(wǎng)是獲取了什么？回答：概括起來(lái)各種信息（引入課題） 引入信息技術(shù)發(fā)展歷程學(xué)生思考，回答老師提出的問(wèn)題分小組討論完成表格內(nèi)的內(nèi)容，特別對(duì)發(fā)生年代及科學(xué)家一欄提示上網(wǎng)查找或通過(guò)其它方法獲取你們是如何感受到信息？(學(xué)生能說(shuō)出信息的交流方式、媒介、形式)

11、60;      在我們現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往急要交流方便快捷，因此才有了電視，電話，手機(jī)。而現(xiàn)在我們可以在因特網(wǎng)上交流，突破了以往人們?cè)谛畔⒔涣髦兴艿降臅r(shí)空限制，極大的豐富了信息內(nèi)容和表現(xiàn)形式。 對(duì)信息的獲取,加工,存儲(chǔ),表達(dá),管理,交流,發(fā)布等處理的信息技術(shù)，先后經(jīng)歷了5次革命。 舉例說(shuō)明信息社會(huì)的發(fā)展，使學(xué)生了解過(guò)去，想像未來(lái)信息的處理過(guò)程所采用的信息技術(shù)學(xué)生聽(tīng)講并思考單位換算1、獲取信息 人類是利用感覺(jué)器官獲取信息的。隨信息技術(shù)的發(fā)展，可通過(guò)科學(xué)儀器更好地收集信息。如：放大鏡、顯微鏡、照相機(jī)、攝像機(jī)等。 人類還可以用先進(jìn)的信息技術(shù)，來(lái)探

12、索人類自身無(wú)法感受到的信息。如：利用微波、聲納、紅外線等科學(xué)儀器獲得信息。 2、傳遞信息 最初傳輸信息主要是靠形體、語(yǔ)音等。 現(xiàn)代信息技術(shù)傳輸方式有電報(bào)、電話、衛(wèi)星系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。利用光纖來(lái)傳輸數(shù)字信息。 3、存儲(chǔ)信息 存儲(chǔ)信息的方式：雕刻、竹簡(jiǎn)、紙張、磁帶、磁盤(pán)、光盤(pán)、芯片等 計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)容量的大小計(jì)量：位(bit,讀：比特，常用字長(zhǎng)有8位、16位、32位、64位和128位。字長(zhǎng)越大，處理信息能力越強(qiáng)、精度越高。 4、加工信息 對(duì)獲取到信息，進(jìn)行分析判斷，加工處理，才能利用。 5、發(fā)布信息 人們獲取、傳遞、存儲(chǔ)、加工信息，還要通過(guò)多種媒體形式發(fā)布信息。 6、交流信息 通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)

13、行交流和合作。 強(qiáng)調(diào)單位換算發(fā)展趨勢(shì) 學(xué)生傾聽(tīng)綜合化：信息技術(shù)在不同科學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，相關(guān)的學(xué)科通過(guò)信息技術(shù)有機(jī)聯(lián)系在一起，形成跨學(xué)科、跨技術(shù)領(lǐng)域的多元交叉學(xué)科。 高速化、大容量、數(shù)字化： 利用衛(wèi)星、光纖等設(shè)備構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)，使信息傳播速度更快、影響面積更大。 多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等相結(jié)合，使得多媒體信息傳播更方便快捷。 認(rèn)識(shí)科學(xué)與信息技術(shù)相融合，形成人工智能科學(xué)。 用信息技術(shù)設(shè)置虛擬世界。 對(duì)社會(huì)的影響學(xué)生傾聽(tīng)1.對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的積極影響 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。1)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，引起了各領(lǐng)域深刻的變革，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。2)推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。3)改進(jìn)了人們的學(xué)習(xí)方式，提高工

14、作效率，改善生活質(zhì)量。 2.對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的消極影響 產(chǎn)生很多的垃圾信息，信息的不確定性，利用信息技術(shù)的缺陷犯罪，會(huì)世界文化的多樣化受到威脅等等 3.迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn) 信息化生存成為新的生存方式，要求人應(yīng)具備的能力有：信息處理能力、甄別信息能力，和信息道德培養(yǎng)。注意對(duì)自己的影響評(píng)價(jià)小結(jié)學(xué)生回憶總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容鞏固作業(yè)設(shè)計(jì)完成課后練習(xí)附、教學(xué)資料 關(guān)于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站： 5次信息革命的發(fā)生年代及相關(guān)： 泉州市鯉城區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)： 未來(lái)信息技術(shù)的三大發(fā)展趨勢(shì)： 在線課堂：6/32school/OnlineClass/ShowArticle.asp?Articl

15、eID=178 光纖的基礎(chǔ)知識(shí)：http:/www.xingyu- 洪恩在線：學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題第三課 計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用課型新教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展。了解我國(guó)計(jì)算機(jī)的發(fā)展?fàn)顩r；掌握計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)與具體應(yīng)用。2能力目標(biāo)：知道我們使用的計(jì)算機(jī)是第幾代，能說(shuō)出計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)與應(yīng)用于哪些方面。3情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展現(xiàn)狀的了解，增加對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn) 電子計(jì)算機(jī)發(fā)展階段和在各階段所使用的主要元件，計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域。2難點(diǎn) 對(duì)計(jì)算機(jī)具體應(yīng)用中“數(shù)據(jù)處理”的理解教學(xué)媒體教學(xué)文檔、多媒體教學(xué)系統(tǒng)板書(shū)設(shè)計(jì)第三課 計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用問(wèn)題：1、計(jì)算機(jī)發(fā)展有

16、幾個(gè)階段，每一階段的主要電子元件。2、計(jì)算機(jī)主要有哪些方面的應(yīng)用，每個(gè)方面各舉一個(gè)例子。教學(xué)反思值得肯定和改進(jìn)的方面：【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】：   教師學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖用時(shí)一、引入課題、提出本節(jié)課任務(wù) 向?qū)W生展示一臺(tái)較為舊的286電腦主機(jī)和一臺(tái)機(jī)房?jī)?nèi)的最新電腦，讓學(xué)生進(jìn)行比較。通過(guò)問(wèn)兩臺(tái)電腦的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生回顧信息的基本概念（問(wèn)學(xué)生這樣的兩臺(tái)電腦給了一個(gè)什么樣的信息）。 拿出兩臺(tái)電腦中的芯片，讓學(xué)生觀看，提出處理信息的工具計(jì)算機(jī)的主要元件的發(fā)展問(wèn)題。 向?qū)W生講解教師機(jī)共享資源的查找的調(diào)用方法。 呈現(xiàn)任務(wù)學(xué)生在教師引導(dǎo)下進(jìn)行觀察將學(xué)生分為四個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組選出兩個(gè)代表?；仡櫳瞎?jié)課的知識(shí)點(diǎn)，本

17、節(jié)課的任務(wù)有一個(gè)初步的了解，并對(duì)其效果有一定認(rèn)識(shí)。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提出本節(jié)課的目標(biāo)。5分鐘二、  利用資源，自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí) 帶著兩個(gè)問(wèn)題，通過(guò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 資源：1、本節(jié)課內(nèi)容的教學(xué)課件；2、計(jì)算機(jī)發(fā)展各階段的圖片及說(shuō)明；3、計(jì)算機(jī)的不同應(yīng)用領(lǐng)域的圖片資料。4、通過(guò)百度搜索到的有關(guān)計(jì)算機(jī)發(fā)展和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的頁(yè)面。 問(wèn)題：1、計(jì)算機(jī)發(fā)展有幾個(gè)階段，每一階段的主要電子元件。2、計(jì)算機(jī)主要有幾個(gè)方面的應(yīng)用，每個(gè)方面各舉一個(gè)例子。 教師對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo) 初步實(shí)踐任務(wù)學(xué)生可以根據(jù)自己的水平，選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，優(yōu)秀學(xué)生可幫助其它同學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能

18、力和相互幫助的精神。10分鐘三、操作引導(dǎo)，全面提高 根據(jù)輔導(dǎo)過(guò)程中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。 通過(guò)問(wèn)學(xué)生想知道老師的資源、信息的獲取方法，向?qū)W生操作演示從網(wǎng)絡(luò)獲取信息的途徑。 相關(guān)關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)的發(fā)展、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用、中國(guó)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程 指導(dǎo)深化任務(wù)認(rèn)真觀察教師演示基礎(chǔ)好的學(xué)生幫助操作有困難的學(xué)生對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行提示，優(yōu)秀學(xué)生提出更高的要求，充分體現(xiàn)分層教學(xué)的原則。15分鐘四、完成基本任務(wù)，匯總搜索內(nèi)容 根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)情況，將學(xué)生分成兩個(gè)組。 基礎(chǔ)組任務(wù)：第一個(gè)關(guān)鍵詞搜索； 提高組任務(wù)：所有關(guān)鍵詞，并匯總搜索內(nèi)容，提交教師機(jī)。 教師對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo) 完成提高任務(wù)學(xué)生實(shí)踐操作上傳匯總內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生探究

19、學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生明確正確的方法。對(duì)不同基礎(chǔ)了學(xué)生都有提高。五、交流、信息反饋 基礎(chǔ)組學(xué)生選一名代表演示完成搜索任務(wù)的操作方法。（教師實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)，提示學(xué)生，拓展學(xué)生思維） 提高組學(xué)生代表展示匯總內(nèi)容，并介紹操作途徑。 通過(guò)教學(xué)軟件（聯(lián)想傳奇）下發(fā)練習(xí)題并對(duì)學(xué)生掌握情況進(jìn)行匯總。 復(fù)習(xí)鞏固任務(wù)陳述操作方法，觀察同學(xué)的操作。    完成本節(jié)課課堂練習(xí)題。表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，注意學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。10分鐘六、總結(jié)評(píng)價(jià) 展示本節(jié)課教學(xué)課件，對(duì)學(xué)生練習(xí)題完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)任務(wù)完成過(guò)程中所使用到的操作方法，充分肯定學(xué)生的成績(jī)。 教學(xué)拓展： 1、課外任務(wù)

20、：了解日常生活中身邊的計(jì)算機(jī)具體應(yīng)用有哪些？ 2、利用最后的時(shí)間，學(xué)生觀看計(jì)算機(jī)的應(yīng)用：制作好的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科課件（已學(xué)內(nèi)容課件，可以復(fù)習(xí)鞏固學(xué)科內(nèi)容）。認(rèn)真聽(tīng)取教師講解直觀的了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用方式學(xué)科整合讓學(xué)生帶著新的問(wèn)題離開(kāi)教室。學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題第四課 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及工作原理課型新教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成，了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng),了解計(jì)算機(jī)的工作原理以及計(jì)算機(jī)的分類。2能力目標(biāo)：能正確辨認(rèn)常見(jiàn)硬件與常見(jiàn)軟件，能給自己配置計(jì)算機(jī)，能理解計(jì)算機(jī)的工作原理，理解計(jì)算機(jī)的基本容量單位及換算關(guān)系。3情感目標(biāo)：體會(huì)通過(guò)自己的學(xué)習(xí)列出計(jì)算機(jī)配置清單所帶來(lái)的愉悅。

21、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成，各硬件的重要作用；計(jì)算機(jī)的工作原理。2難點(diǎn)計(jì)算機(jī)的工作原理教學(xué)媒體教學(xué)文檔、多媒體教學(xué)系統(tǒng)板書(shū)設(shè)計(jì)第四課 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及工作原理教學(xué)反思值得肯定和改進(jìn)的方面：【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】：  教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入 學(xué)生聽(tīng)后，舉手計(jì)算機(jī)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再陌生了，而且有越來(lái)越多的同學(xué)已經(jīng)擁有了計(jì)算機(jī)，可我們對(duì)計(jì)算機(jī)的了解又有多少呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成。首先，我們來(lái)做一個(gè)調(diào)查，請(qǐng)家里有計(jì)算機(jī)的同學(xué)舉手。二、 硬件系統(tǒng)學(xué)生回答：請(qǐng)2-3位同學(xué)講解，老師記錄與本課有關(guān)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)所涉及的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上。 計(jì)算機(jī)硬件，是

22、構(gòu)成計(jì)算機(jī)的各種設(shè)備或器件的總稱，是實(shí)實(shí)在在的、看得見(jiàn)摸得著的東西。 每一臺(tái)計(jì)算機(jī)都有CPU、內(nèi)存、硬盤(pán)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、顯示器等（結(jié)合剛才所記載的內(nèi)容，分別講解并展示實(shí)物以加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。） 計(jì)算機(jī)硬件包括： 1、中央處理器（CPU）：由控制器和運(yùn)算器構(gòu)成，它是一種超大規(guī)模的集成電路，具有運(yùn)算、處理和控制的功能，是計(jì)算機(jī)的核心部件。 它是衡量計(jì)算機(jī)性能的重要指標(biāo)，常以此型號(hào)來(lái)稱呼計(jì)算機(jī)。如P、P計(jì)算機(jī) 2、存儲(chǔ)器：是存儲(chǔ)各種信息和處理結(jié)果的裝置。分為主存儲(chǔ)器和輔助存儲(chǔ)器 存儲(chǔ)器的容量基本單位是字節(jié)（B），常見(jiàn)的容量單位有KB（千字節(jié)），MB，GB 主存儲(chǔ)器，也稱內(nèi)存。常用于存儲(chǔ)計(jì)算機(jī)要執(zhí)行的程序

23、和數(shù)據(jù)。是衡量計(jì)算機(jī)性能的一項(xiàng)重要指標(biāo)。 輔助存儲(chǔ)器，用于長(zhǎng)期存放信息的存儲(chǔ)器。 3、輸入設(shè)備：將信息輸入給計(jì)算機(jī)的設(shè)備，常見(jiàn)的有鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、麥克風(fēng)等 4、輸出設(shè)備：將信息輸出計(jì)算機(jī)的設(shè)備，常見(jiàn)的有顯示器、音響、打印機(jī)等 輸入設(shè)備、CPU（控制器、運(yùn)算器）、存儲(chǔ)器、輸出設(shè)備，構(gòu)成了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)。三、軟件系統(tǒng)學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行討將我們剛才所講到的這些硬件設(shè)備逐一安裝到機(jī)箱中，是不是就能馬上投入到工作了呢？ 這臺(tái)計(jì)算機(jī)無(wú)法工作，是什么原因呢？大家可能注意到了，剛才有同學(xué)提到了Windows XP，它屬于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成部分嗎？ Windows 98，Windows XP還有Windo

24、ws2000等都是操作系統(tǒng)，它是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源的管家，如果沒(méi)有了操作系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)是無(wú)法工作的。操作系統(tǒng)也是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成部分。 計(jì)算機(jī)軟件，是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中程序、數(shù)據(jù)和相關(guān)技術(shù)文檔資料的總稱。 提問(wèn)：計(jì)算機(jī)軟件在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中到底起什么作用呢？ 組織學(xué)生進(jìn)行討論： “軟件系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的靈魂”，是發(fā)揮計(jì)算機(jī)功能的關(guān)鍵，用戶通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件使用計(jì)算機(jī)，而硬件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，是軟件的載體。 軟件系統(tǒng)可以分成幾部分呢？ 學(xué)生討論并回答： 總結(jié)：計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)由兩部分組成，即系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件構(gòu)成了計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)。 1、系統(tǒng)軟件 , 我們把Windows 98這類對(duì)計(jì)算機(jī)的各類資源進(jìn)行控制、管理，并

25、向用戶提供各種服務(wù)的軟件，稱為系統(tǒng)軟件。 2、應(yīng)用軟件 系統(tǒng)軟件只能提供最基本的功能，計(jì)算機(jī)中安裝的大量的軟件增強(qiáng)了計(jì)算機(jī)的功能，我們把這類為完成特定任務(wù)而編制的軟件稱為應(yīng)用軟件。 三、課堂小結(jié)學(xué)生傾聽(tīng)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，歸納出計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由哪幾部分組成的呢？ 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)：由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。 硬件系統(tǒng)包括：CPU（控制器運(yùn)算器）、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。 軟件系統(tǒng)包括：系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。作業(yè)設(shè)計(jì)通過(guò)這節(jié)課所掌握的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)知識(shí)，請(qǐng)每位同學(xué)結(jié)合電腦市場(chǎng)行情，給你或是親人配置一臺(tái)計(jì)算機(jī)。并填寫(xiě)書(shū)P24頁(yè)的表格，下節(jié)課我們進(jìn)行評(píng)價(jià)討論。學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題第五課 計(jì)算機(jī)中數(shù)的

26、表示課型新教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：知道計(jì)算機(jī)中信息的表示。了解二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)的方法。掌握計(jì)算機(jī)常用儲(chǔ)存容量單位及換算2能力目標(biāo)：熟練掌握儲(chǔ)存容量單位換算。3. 情感目標(biāo)：感知信息的數(shù)字化表示。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)信息在計(jì)算機(jī)中的表示形式。計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)器容量單位及換算關(guān)系。2難點(diǎn)存儲(chǔ)器容量單位換算關(guān)系教學(xué)媒體多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生機(jī)、相關(guān)素材板書(shū)設(shè)計(jì)第五課 計(jì)算機(jī)中數(shù)的表示教學(xué)反思值得肯定和改進(jìn)的方面：教學(xué)說(shuō)明： “數(shù)字化”這個(gè)詞，大多數(shù)人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，然而在計(jì)算機(jī)中信息的數(shù)字化代表著什么意思，很少有人能說(shuō)得清楚。本課試圖通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主活動(dòng)，在學(xué)生親身參與活動(dòng)的過(guò)程中領(lǐng)悟信息數(shù)字化的含義和

27、意義。 在新課的引入部分，先由教師引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)十進(jìn)制數(shù)的特征進(jìn)行分析，以便對(duì)照給出二進(jìn)制數(shù)的特征，幫助學(xué)生理解。然后進(jìn)行燈泡亮滅的演示實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)中信息的表示形式。 第二部分，在學(xué)生掌握了二進(jìn)制數(shù)特征的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)的過(guò)程。 第三部分，給出計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)器容量單位及單位之間的轉(zhuǎn)換，通過(guò)活動(dòng)2讓學(xué)生理解英文字符與漢字字符存儲(chǔ)的區(qū)別。 最后，在探索活動(dòng)中，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的自主活動(dòng)的環(huán)境，為學(xué)生的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)提供外部條件。通過(guò)學(xué)生的親身參與，走向體驗(yàn)的發(fā)生和豐富深刻，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的信息數(shù)字化編碼。 【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】：  教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖

28、一、新課引入及新知識(shí)的介紹 學(xué)生自主活動(dòng)，用windows附件中所帶的計(jì)算器功能將二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)化為十進(jìn)制數(shù)，并觀察它們的變化。（1）由十進(jìn)制數(shù)的特征分析，對(duì)照引出二進(jìn)制數(shù)的特征； （2）由燈泡亮滅的演示實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)中信息的表示形式。 深入理解二、字節(jié)的基本概念 學(xué)生自主活動(dòng)，觀察記事本中，英文字母和漢字所占位置寬度的不同，得到一個(gè)英文字符用一個(gè)字節(jié)存放，一個(gè)漢字用兩個(gè)字節(jié)存放的結(jié)論。給出計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)器容量單位，并給出單位之間的換算關(guān)系三、 數(shù)值的轉(zhuǎn)換練習(xí)1：（1010110）2（ ）10練習(xí)2：（27）10（ ）21、二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)方法：按權(quán)展開(kāi)練習(xí)：111001，10001

29、112、十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)方法：除2取余整數(shù)部分與小數(shù)部分開(kāi)轉(zhuǎn)換練習(xí)：8，13，15，31，32，四、八進(jìn)制和十六進(jìn)制 簡(jiǎn)單介紹：八進(jìn)制：三位對(duì)一位二進(jìn)制十六進(jìn)制：四位對(duì)一位小結(jié)：總結(jié)重點(diǎn)，二進(jìn)制和十進(jìn)制的相互轉(zhuǎn)換方法作業(yè)設(shè)計(jì)完成練習(xí)學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題第六課 初步使用計(jì)算機(jī)課型新教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：正確使用鍵盤(pán)和鼠標(biāo),了解使用計(jì)算機(jī)的健康常識(shí)。2能力目標(biāo)：會(huì)使用記事本和畫(huà)圖軟件。3情感目標(biāo)：體會(huì)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主創(chuàng)作所帶來(lái)的愉悅感覺(jué)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)鍵盤(pán)鼠標(biāo)的正確使用。教學(xué)媒體多媒體教室板書(shū)設(shè)計(jì)第六課 初步使用計(jì)算機(jī)教學(xué)反思值得肯定和改進(jìn)的方面：【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】： 教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)

30、教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖1、復(fù)習(xí)：學(xué)生演示學(xué)生打開(kāi)文件“c:windows畫(huà)圖軟件的使用” 可找到想要的答案、如何開(kāi)啟和關(guān)閉畫(huà)圖軟件？ 、如何在畫(huà)圖軟件中輸入文字？ 、如何旋轉(zhuǎn)圖形？（抽學(xué)生演示，教師示范指正）   指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)畫(huà)圖軟件的使用 2、任務(wù)畫(huà)一幅以“校園生活”為主題的圖畫(huà)畫(huà)一幅以“校園生活”為主題的圖畫(huà)。 將學(xué)生分成若干小組，鼓勵(lì)他們多合作多交流，遇到困難可相互討論。師巡回指導(dǎo)。3、保存作品保存作品以自己的名字作為文件名。如: “28張三有趣的校園生活”4、交流與討論交流與討論和其它同學(xué)一起總結(jié)剛才在畫(huà)圖中所用到的操作技巧，并將這些收獲填在書(shū)上的第30頁(yè)的表格中。學(xué)科課

31、時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題第七課 多媒體計(jì)算機(jī)課型新教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：了解什么是多媒體計(jì)算機(jī)，了解常見(jiàn)的幾種多媒體文件的格式。2.能力目標(biāo)：能根據(jù)實(shí)際需要選擇不同格式的文件3.情感目標(biāo)：領(lǐng)悟計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用已深入到社會(huì)的各個(gè)腳落，愈來(lái)愈靠近人的感官系統(tǒng)并貼近人們的日常生活。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：多媒體的概念和基本要素、多媒體計(jì)算機(jī)的概念和組成教學(xué)難點(diǎn)：多媒體文件格式教學(xué)媒體多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、監(jiān)控教師機(jī)一臺(tái)；板書(shū)設(shè)計(jì)第七課 多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)反思值得肯定和改進(jìn)的方面：這一節(jié)課講多媒體計(jì)算機(jī)的組成與多媒體文件格式，如果直接從概念講解入手，學(xué)生往往覺(jué)得比較枯燥，很難接受。采用引導(dǎo)式、探究式和合作式的

32、氛圍，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性得到充分體現(xiàn)。從身邊的例子談起，讓學(xué)生從自己的感性認(rèn)識(shí)中去了解多媒體計(jì)算機(jī)，效果比較好?！窘虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】：教   學(xué)   過(guò)   程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一引入提問(wèn)1：今天我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的多媒體技術(shù)，有哪位同學(xué)可以說(shuō)說(shuō)你對(duì)多媒體的認(rèn)識(shí)？引入新課。（教師注意學(xué)生回答的具體內(nèi)容，對(duì)正確的要加以表?yè)P(yáng)，對(duì)錯(cuò)誤的要給予指出）二新課 板書(shū)多媒體計(jì)算機(jī)一、媒體 媒體概念：二、多媒體 提問(wèn)2：觀看教師演示，說(shuō)一說(shuō)，老師操作的多媒體計(jì)算機(jī)通過(guò)那些媒體形式向同學(xué)們傳遞信息？ 文本：圖形：圖像：動(dòng)畫(huà)：音頻：視頻：（演示上述六種多媒體的基

33、本要素。同時(shí)結(jié)合提問(wèn)。）歸納： 1. 解釋什么是多媒體。 2. 說(shuō)明多媒體在生活上處處可見(jiàn)的實(shí)例，請(qǐng)學(xué)生也舉例。 3. 說(shuō)明為何計(jì)算機(jī)是整合多媒體最佳的工具。提問(wèn)3：什么是多媒體計(jì)算機(jī)？計(jì)算機(jī)在多媒體領(lǐng)域的應(yīng)用？三、多媒體計(jì)算機(jī)的組成 展示一套包含學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體外圍設(shè)備于一身的桌上型計(jì)算機(jī) 提問(wèn)4：大家都知道計(jì)算機(jī)由（）和（）組成，那么多媒體計(jì)算機(jī)呢？請(qǐng)大家回答你所了解的多媒體計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)都有那些具體組成部分？               &

34、#160;                                         播放一段flash多媒體引入多媒體軟件系統(tǒng)   flash （簡(jiǎn)單介紹功能，激發(fā)學(xué)生興趣）          

35、60;       四、多媒體文件格式 （一）聲音請(qǐng)學(xué)生欣賞音樂(lè)光盤(pán) (CD) 聲音概念：活動(dòng)1：用Windows的錄音機(jī)程序錄制聲音，然后保存，查看文件格式。 Wave介紹： MPEG介紹：簡(jiǎn)述Wav格式和Mp3格式的區(qū)別 (二)圖形、靜態(tài)圖像文件格式 活動(dòng)2：用Windows的畫(huà)圖工具作一幅圖，保存后查看它的文件格式。 BMP介紹： JPG介紹： 簡(jiǎn)述BMP格式和JPG格式的區(qū)別 (三)動(dòng)態(tài)圖像文件格式 活動(dòng)3：播放老師提供的一段動(dòng)畫(huà)和一段影像，查看它們的格式。請(qǐng)學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)自動(dòng)使用哪一種應(yīng)用軟件播放文件？ GIF動(dòng)畫(huà)介紹： MPG影像介紹： 簡(jiǎn)述GIF格式

36、和MPG格式的區(qū)別 三小結(jié) 說(shuō)明要求學(xué)生上臺(tái)錄音（條件許可的話，可以使用數(shù)碼相機(jī)照相或使用數(shù)碼攝影機(jī)錄像），然后播放。 提問(wèn)我們已經(jīng)看到這臺(tái)計(jì)算機(jī)有錄音和放音功能了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)回答聲音屬于什么媒體？什么叫多媒體？什么叫多媒體技術(shù)？什么叫多媒體計(jì)算機(jī)？ 說(shuō)明結(jié)合提問(wèn)，同步投影顯示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂復(fù)習(xí)，當(dāng)堂消化。作業(yè)：課后探索：各種多媒體格式的比較  學(xué)生回答1：                   學(xué)生回答2：        學(xué)生討論回答3：

37、   學(xué)生討論回答4：                要求多名學(xué)生上臺(tái) 臺(tái)上學(xué)生操作錯(cuò)誤或不會(huì)操作，臺(tái)下學(xué)生會(huì)提示。  要求多名學(xué)生上臺(tái) 臺(tái)上學(xué)生操作錯(cuò)誤或不會(huì)操作，臺(tái)下學(xué)生會(huì)提示。  要求多名學(xué)生上臺(tái) 臺(tái)上學(xué)生操作錯(cuò)誤或不會(huì)操作，臺(tái)下學(xué)生會(huì)提示。      臺(tái)上學(xué)生操作錯(cuò)誤或不會(huì)操作，臺(tái)下學(xué)生會(huì)提示。學(xué)生集體回答教師的問(wèn)題。     學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題第八課 計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)安全課型新教學(xué)目標(biāo)1知

38、識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)病毒的概念、特征、危害。知道計(jì)算機(jī)病毒傳播途徑。掌握預(yù)防和清除計(jì)算機(jī)病毒的基本方法及數(shù)據(jù)安全維護(hù)的方法。2能力目標(biāo)：提高學(xué)生預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的意識(shí)的能力。3情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立防范病毒意識(shí)和信息安全意識(shí)。遵守國(guó)家計(jì)算機(jī)信息安全條例。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)計(jì)算機(jī)病毒的概念、特征、危害,病毒的預(yù)防與清除。2難點(diǎn)實(shí)際使用中保證數(shù)據(jù)安全。教學(xué)媒體多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，模擬病毒發(fā)生情況的資源光盤(pán)，殺毒軟件，病毒樣本板書(shū)設(shè)計(jì)第八課 計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)安全教學(xué)反思值得肯定和改進(jìn)的方面：教學(xué)過(guò)程：教學(xué)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)備注激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課及了解計(jì)算機(jī)病毒的興趣和愿望一、營(yíng)造氛圍，引出課

39、題思考問(wèn)題： 1、同學(xué)們遇到過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)計(jì)算機(jī)病毒嗎？ 2、你想過(guò)，你遇到計(jì)算機(jī)病毒后，你怎么辦嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，列舉病毒報(bào)道的例子（新聞媒體有很多的報(bào)道，可選取近期發(fā)生的，有代表性的，在權(quán)威且和普通百姓關(guān)注的媒體（如：中央電視臺(tái)），報(bào)道過(guò)的病毒2-3種舉例），總結(jié)出計(jì)算機(jī)病毒的普遍存在。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)處理計(jì)算機(jī)病毒的興趣。教師要情緒飽滿。 注意引導(dǎo)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒的概念、特征和危害二、引出計(jì)算機(jī)病毒的概念，分析計(jì)算機(jī)病毒的特征和危害。1、讓學(xué)生分析生物病毒（如：感冒病毒），從2個(gè)方面入手：1）病毒特征；2）傳播途徑及預(yù)防措施。 2、觀察模擬病毒發(fā)生情況的資源光盤(pán)。 3、思考：

40、你所觀察到的或了解的計(jì)算機(jī)病毒的有什么危害？提出計(jì)算機(jī)病毒的概念。 將學(xué)生分析生物病毒的2個(gè)方面記錄下來(lái)，并用多媒體展示出來(lái)。 將學(xué)生分析生物病毒的病毒特征和計(jì)算機(jī)病毒的病毒特征做比較，引出計(jì)算機(jī)病毒的特征。 播放模擬病毒發(fā)生情況的資源光盤(pán)。 根據(jù)學(xué)生回答的計(jì)算機(jī)病毒的危害總結(jié)出計(jì)算機(jī)病毒的危害。注意激發(fā)學(xué)生放開(kāi)思維，將新學(xué)習(xí)的知識(shí)和原有的知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，加深新知識(shí)的印象。讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑，從而獲得預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒基本方法。三、確定計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑，掌握計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防措施。1、根據(jù)計(jì)算機(jī)病毒的計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑，思考如何切斷計(jì)算機(jī)病毒的傳播，保護(hù)自己的計(jì)算機(jī)安全。 2、學(xué)生總

41、結(jié)預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的措施。加深學(xué)生對(duì)預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的措施印象。根據(jù)學(xué)生分析生物病毒的傳播途徑，比較引出計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑。 分析學(xué)生的回答，師生討論預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的措施。 請(qǐng)學(xué)生總結(jié)出預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的措施，加深學(xué)生對(duì)預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的措施印象。注意學(xué)生的回答，激發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，使之互動(dòng)，在探索中學(xué)習(xí)。讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，掌握清除的基本方法，體會(huì)在計(jì)算機(jī)中清除病毒的愉悅讓學(xué)生上親自實(shí)踐，對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行計(jì)算機(jī)病毒檢查和清除操作。1、觀看教師演示用殺毒軟件。 2、讓學(xué)生操作殺毒軟件，對(duì)計(jì)算機(jī)檢查檢查和清除。演示用殺毒軟件，對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行檢查和清除操作。 觀察學(xué)生的 操作步驟，肯定學(xué)生殺毒的成績(jī)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手

42、能力對(duì)本課進(jìn)行拓展、挖掘小結(jié)、拓展思考在預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒中，我能做什么。學(xué)以致用，引導(dǎo)學(xué)生將計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防措施和清除方法應(yīng)用到日常生活中去。激發(fā)學(xué)生思維讓學(xué)生學(xué)以致用，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用和宣傳到日常生活中去。有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)到課堂所學(xué)的知識(shí)和日常生活的緊密聯(lián)系。課后探索活動(dòng)：調(diào)查計(jì)算機(jī)病毒的危害與安全防范，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)你的親人和朋友進(jìn)行一個(gè)關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒危害與防范的調(diào)查，并完成調(diào)查表（表見(jiàn)課本41頁(yè)或附表）。并根據(jù)這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)向他們提供計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防措施和清除方法。返回學(xué)生調(diào)查信息，了解當(dāng)?shù)赜?jì)算機(jī)病毒的相關(guān)情況，綜合分析整理，和學(xué)生討論出當(dāng)?shù)匦兄行У挠?jì)算機(jī)病毒預(yù)防措施或在保護(hù)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)安全重

43、點(diǎn)應(yīng)注意什么。所收集的信息可以在以后的教學(xué)中使用。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、收集及處理信息的能力。學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題第九課 計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)課型新教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：知道計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的作用和地位，了解計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程，以及現(xiàn)用操作系統(tǒng)的特點(diǎn)和發(fā)展方向。2能力目標(biāo)：知道計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的歷史進(jìn)展，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。3情感目標(biāo)：體會(huì)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)對(duì)計(jì)算機(jī)的管理作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的作用，操作系統(tǒng)發(fā)展及特點(diǎn)。2難點(diǎn)對(duì)DOS操作系統(tǒng)的理解教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分組協(xié)作法、自主探究法教學(xué)媒體板書(shū)設(shè)計(jì)第九課 計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)教學(xué)反思值得肯定和改進(jìn)的方面：【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】：

44、教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖1、引入生：不能。生：沒(méi)有安裝軟件。師：剛組裝的計(jì)算機(jī)能直接使用嗎？師：為什么呢？師：對(duì)，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成的，而我們剛組裝的只是計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備而已，也就是“裸機(jī)”，“裸機(jī)”是不能直接使用的，還需要我們給它安裝一系列的軟件才行。那么面對(duì)這么多的軟硬件資源，就必須要有一個(gè)管理者來(lái)進(jìn)行合理統(tǒng)一的管理才能使計(jì)算機(jī)正常工作，這個(gè)管理者就是計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)。2、 計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)生：管理計(jì)算機(jī)的軟硬件資源。最初的計(jì)算機(jī)是沒(méi)有操作系統(tǒng)的，人們通過(guò)各種操作按鈕來(lái)控制計(jì)算機(jī)，直到后來(lái)操作系統(tǒng)的誕生才使得計(jì)算機(jī)普及開(kāi)來(lái)。

45、師：那么操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)中究竟有什么作用呢？師：對(duì)，它一種系統(tǒng)軟件，就象一個(gè)總管家一樣負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)軟、硬件資源的全面管理，是電腦和人進(jìn)行溝通的工具。那么同學(xué)們知道有一些什么樣的的操作系統(tǒng)呢？3、操作系統(tǒng)的發(fā)展生：Windows98、Windows2000、Windows XP 請(qǐng)大家在鍵盤(pán)上輸入time然后按回車鍵，觀察執(zhí)行了什么操作； 敲回車后再輸入date，然后按回車鍵，又觀察執(zhí)行了什么操作；輸入 exit后，按回車鍵，又執(zhí)行了什么操作。   通過(guò)剛才的練習(xí)實(shí)踐請(qǐng)同學(xué)們按小組討論總結(jié)一下DOS和Windows兩個(gè)操作系統(tǒng)有什么不同并填寫(xiě)48頁(yè)

46、的表格（并請(qǐng)學(xué)生分組回答討論的結(jié)果）。師：同學(xué)們都用過(guò)哪些操作系統(tǒng)呢？師：對(duì)，同學(xué)們說(shuō)的都是現(xiàn)在最常用的Windows操作系統(tǒng)，但是最早出現(xiàn)的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)并不是Windows操作系統(tǒng)，而是DOS操作系統(tǒng)，它是1985年到1995年的個(gè)人電腦上最主要的操作系統(tǒng)，那么DOS操作系統(tǒng)到底是什么樣的呢？我們可以通過(guò)Windows98中的MSDOS來(lái)模擬DOS操作系統(tǒng)。探索活動(dòng)： Windows98中的MSDOS方式（1）進(jìn)入MSDOS環(huán)境單擊“開(kāi)始”“程序”“MS-DOS方式”，進(jìn)入到DOS環(huán)境下。進(jìn)入DOS操作系統(tǒng)后，我們發(fā)現(xiàn)界面不是桌面和圖標(biāo)，而是這樣的一個(gè)黑色的字符界面，在字符界面中，我們只能

47、通過(guò)鍵盤(pán)輸入字符命令來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作，計(jì)算機(jī)完成一個(gè)命令后，會(huì)出現(xiàn)下一個(gè)提示符，又可以給計(jì)算機(jī)發(fā)出命令。（2）在DOS操作系統(tǒng)向計(jì)算機(jī)發(fā)出命令（3）老師小結(jié)DOS操作系統(tǒng)采用的是字符界面，用戶對(duì)電腦的操作一般通過(guò)鍵盤(pán)命令完成，它的操作方法和操作界面對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)難以掌握。4、 Windows操作系統(tǒng)的特點(diǎn)學(xué)生聽(tīng)（1）直觀、高效的圖形用戶界面Windows的用戶界面統(tǒng)一、美觀，便于操作者學(xué)習(xí)和使用，Windows所有的程序都擁有相同或相似的基本外觀，包括窗口、菜單、工具條等，使用者掌握了其中一個(gè)就不難學(xué)會(huì)其他軟件的基本操作。（2）多用戶多任務(wù)的操作環(huán)境多任務(wù)：它可以同時(shí)運(yùn)行多個(gè)程序，每個(gè)程序都是

48、以窗口的形式出現(xiàn)在桌面上，多用戶：還可以在同一臺(tái)計(jì)算機(jī)上為每個(gè)用戶保留獨(dú)立空間，不同的用戶在登錄時(shí)通過(guò)輸入不同密碼進(jìn)入到自己的設(shè)置環(huán)境中。作業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)除了DOS和Windows操作系統(tǒng)外還有那些操作系統(tǒng)呢？學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題第十課 Windows桌面及窗口課型新教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：了解桌面的組成，學(xué)習(xí)窗口的菜單操作，學(xué)習(xí)對(duì)話框的操作。2能力目標(biāo)：掌握窗口的菜單與對(duì)話框的操作。3情感目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)對(duì)話框所實(shí)現(xiàn)的人與計(jì)算機(jī)之間的交流。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)桌面的概念，熟練掌握窗口和對(duì)話框的操作。2. 難點(diǎn)窗口和對(duì)話框的區(qū)別，有標(biāo)簽對(duì)話框的操作。教學(xué)方法教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、操作實(shí)

49、踐法教學(xué)媒體板書(shū)設(shè)計(jì)第十課 Windows桌面及窗口教學(xué)反思值得肯定和改進(jìn)的方面：教學(xué)過(guò)程 （一） 引入通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)有所了解，也知道了Dos操作系統(tǒng)和Windows操作系統(tǒng)有很大區(qū)別，進(jìn)入Dos系統(tǒng)，我們看到的是字符界面，而進(jìn)入Windows系統(tǒng)，我們看到的是桌面和圖標(biāo)。對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作我們經(jīng)常都會(huì)用到Windows操作系統(tǒng)，所以接下來(lái)我們有必要對(duì)Windows操作系統(tǒng)作進(jìn)一步了解。 （二） 新課1桌面活動(dòng)一：觀察桌面的組成，用鼠標(biāo)單擊、雙擊、右擊桌面不同的位置的任何一個(gè)對(duì)象或者桌面上空白位置。（請(qǐng)學(xué)生回答觀察的情況和操作的結(jié)果） Windows啟動(dòng)成功后的整

50、個(gè)畫(huà)面就是桌面。桌面上有很多圖標(biāo)，這些圖標(biāo)也叫“快捷方式”，每一個(gè)快捷方式表示著一個(gè)程序。 位于桌面最下方的是“任務(wù)欄”，任務(wù)欄里有“開(kāi)始”按鈕、快速啟動(dòng)區(qū)、打開(kāi)窗口按鈕以及指示區(qū)，指示區(qū)里有輸入法指示按鈕 、時(shí)間/日期指示按鈕等，請(qǐng)參看圖10-1?，F(xiàn)在讓我們來(lái)總結(jié)對(duì)桌面對(duì)象的操作。（見(jiàn)教材表10-1）活動(dòng)二： 從桌面打開(kāi)“我的電腦”窗口和“回收站”窗口，觀察任務(wù)欄里的變化。用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄里的“我的電腦”窗口和“回收站”窗口圖標(biāo)，會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？按上面表格最后一行的要求把你操作的結(jié)果填寫(xiě)在空白欄里。從上面的操作中可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)打開(kāi)任何一個(gè)窗口之后，任務(wù)欄里都會(huì)出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的打開(kāi)窗口按鈕。如果有多個(gè)

51、窗口被打開(kāi)，任務(wù)欄里只會(huì)有一個(gè)打開(kāi)窗口按鈕處于比較亮的顯示狀態(tài)，而其它按鈕都處于灰色顯示狀態(tài)。當(dāng)用鼠標(biāo)單擊某個(gè)灰色的打開(kāi)窗口按鈕，這個(gè)按鈕變亮，而且對(duì)應(yīng)的程序窗口顯示在屏幕最上方，也就是說(shuō)通過(guò)打開(kāi)窗口按鈕可以實(shí)現(xiàn)窗口之間的切換。2窗口的菜單操作活動(dòng)三：打開(kāi)“我的電腦”窗口，仔細(xì)觀察窗口的各個(gè)部分。在窗口中，計(jì)算機(jī)用戶可以向計(jì)算機(jī)發(fā)出各種命令，這些命令被分成不同的類型，每個(gè)類型中又包含了很多個(gè)命令，例如對(duì)于文件的操作，可以有打開(kāi)文件、關(guān)閉文件、保存文件、打印文件等等。在Windows窗口的菜單欄里列出的各個(gè)項(xiàng)表示的就是命令類型，菜單欄里的每一個(gè)項(xiàng)被稱為菜單項(xiàng)，當(dāng)用鼠標(biāo)單擊某個(gè)菜單項(xiàng)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)

52、包含很多命令的下拉菜單，這些命令都是與這個(gè)類型有關(guān)的一些命令。3對(duì)話框的操作對(duì)話框是一種特殊的窗口，它可以把計(jì)算機(jī)的某些信息告訴用戶，而用戶通過(guò)操作對(duì)話框又能夠把自己的選擇告訴計(jì)算機(jī)，因此利用對(duì)話框可以完成比較復(fù)雜的操作。 Windows系統(tǒng)中對(duì)話框的操作具有很多相同之處，下面以畫(huà)圖程序窗口中的幾個(gè)對(duì)話框?yàn)槔v解對(duì)話框的操作。（1） 打開(kāi)文件對(duì)話框在一個(gè)窗口中打開(kāi)一個(gè)文件就是讓這個(gè)文件顯示在窗口中，例如在畫(huà)圖窗口中打開(kāi)一個(gè)圖片文件就是使這幅圖片顯示在窗口中。要打開(kāi)一個(gè)文件必須告訴計(jì)算機(jī)文件存放的位置、文件的名字以及文件的類型，這些信息都可以通過(guò)打開(kāi)文件對(duì)話框傳遞給計(jì)算機(jī)?；顒?dòng)四： 請(qǐng)同學(xué)們?cè)诋?huà)

53、圖窗口的“打開(kāi)”對(duì)話框中完成以下兩個(gè)操作： (1)單擊“搜尋”框中的下拉列表按鈕，再單擊列表中的“我的文檔”（圖10-5）。 (2)單擊列表框中的一個(gè)文件，同時(shí)觀察文件名框中的變化。通過(guò)上面的操作你能說(shuō)出對(duì)話框中搜尋框、文件名框、文件類型框要告訴給計(jì)算機(jī)的信息嗎？三、課堂小結(jié) 本課我們認(rèn)識(shí)了Windows桌面的組成以及窗口和對(duì)話框的操作，請(qǐng)同學(xué)們就你們對(duì)打開(kāi)和保存文件的操作的體會(huì)完成56頁(yè)的表格，并思考： 1保存文件的時(shí)候文件位置一定要進(jìn)行選擇嗎？ 2保存文件的時(shí)候文件類型一定要改變嗎？學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題第十一課 用計(jì)算機(jī)寫(xiě)作課型新教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：知道寫(xiě)字板是windows

54、操作系統(tǒng)提供的簡(jiǎn)單文字處理工具；掌握用寫(xiě)字板輸入、設(shè)置文字的格式等；學(xué)會(huì)保存文件。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用信息技術(shù)的能力。3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)成功，激發(fā)和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn) 在寫(xiě)字板窗口中輸入文字,文字格式的設(shè)置。2. 教學(xué)難點(diǎn) 文本格式設(shè)置教學(xué)方法教學(xué)媒體多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教師教學(xué)用的演示文稿、學(xué)生的學(xué)習(xí)資料板書(shū)設(shè)計(jì)第十一課 用計(jì)算機(jī)寫(xiě)作第11課 用計(jì)算機(jī)寫(xiě)作一、寫(xiě)字板窗口及組成二、寫(xiě)字板中的文字處理三、標(biāo)題居中與首行縮進(jìn)四、保存文件教學(xué)反思值得肯定和改進(jìn)的方面：教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入1、 教師活動(dòng)： 演示文稿展示圖片：記事本窗口 大家知道這是什么程序的窗口嗎？ 2、學(xué)生活動(dòng)：記事本。 3、教師活動(dòng)：請(qǐng)打開(kāi)記事本程序。4、學(xué)生活動(dòng)：打開(kāi)記事本。5、教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟浭卤敬翱谥型瓿梢韵氯蝿?wù)。 演示文稿展示要求： 1、輸入文字：“水” 2、思考：怎么把“水”字變成紅色 6、學(xué)生活動(dòng)：輸入文字。發(fā)現(xiàn)不能對(duì)文字進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置。 7、教師活動(dòng)： 演示文稿