如何有效提高學(xué)生的計算能力

1、如何有效提高學(xué)生的計算能力摘 要 ：學(xué)生計算能力的高低直接影響著學(xué)習(xí)的質(zhì)量， 因此提 高學(xué)生的計算能力就成了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要問題之一。 為了有效 地提高學(xué)生的計算能力， 本文從多方面的措施和方法入手， 尋求有效 提高學(xué)生的計算能力的策略。 關(guān)鍵詞 ：提高 計算能力 方法 計算是人們在日常生活中應(yīng)用最多的數(shù)學(xué)知識， 也是小學(xué)數(shù)學(xué)教 學(xué)的基本內(nèi)容，因此培養(yǎng)小學(xué)生的計算能力一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重 要問題之一。那么如何有效提高小學(xué)生的計算能力呢？一、研讀教材，創(chuàng)新計算教學(xué)的內(nèi)容 在教學(xué)中教師應(yīng)努力突破教材的束縛， 在領(lǐng)會教材的同時， 對教 材進行整體動態(tài)地分析， 合理有效地運用教材， 從而促進學(xué)生

2、學(xué)習(xí)的 遷移，幫助學(xué)生形成良好的整體認知結(jié)構(gòu)。1. 根據(jù)課標，合理設(shè)置計算教學(xué)的目標 新課程下的計算教學(xué)目標更多地關(guān)注多元目標的整合。 在確定一 節(jié)課的學(xué)習(xí)目標時， 我們不僅要考慮學(xué)生通過學(xué)習(xí) “能夠?qū)W到什么”， 更要思考“怎樣學(xué)才是最有效的” 。2. 細讀教材，合理變通書本例題及練習(xí)題 教學(xué)時，抓住切入點變通，培養(yǎng)學(xué)生從多角度思考問題的習(xí)慣， 使他們能夠舉一反三，觸類旁通，用最小的時間，做最小量的題，又 能掌握較多的知識， 發(fā)展一定的思維能力。 這樣學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了計算 方法，更重要的是培養(yǎng)了從多角度思考問題的習(xí)慣， 掌握了解決問題 的思維方式。因此教師無論是在選例還是選題時，注重合理選題，才

3、 能有效培養(yǎng)學(xué)生的計算創(chuàng)新能力。3. 透徹理解算理掌握法則，是提高計算能力的基礎(chǔ) 計算法則是計算方法的程序化和規(guī)則化， 如果不懂算理， 光靠機 械訓(xùn)練，是無法真正提高學(xué)生計算能力的。 所以教學(xué)時要根據(jù)學(xué)生的 認知特點，組織學(xué)生動手操作，讓學(xué)生在操作中理解算理。學(xué)生理解 并掌握新的運算法則之后， 開始訓(xùn)練時， 要嚴格要求學(xué)生用法則進行 運算，還應(yīng)要求口述計算過程，培養(yǎng)學(xué)生言而有理，行必有據(jù)，以確 保運算的自覺性和正確性。 口述運算過程，不是簡單的背誦計算法則， 而是按照法則結(jié)合具體題目用自己的語言進行講述， 并逐漸過度到語 言簡練。在此基礎(chǔ)上，找出規(guī)律性的東西，壓縮運算的思維過程，并 用簡潔的語

4、言概括出最本質(zhì)的內(nèi)容，逐步形成計算技能。二、多種形式，探索提高計算能力的途徑和方法1. 重視口算訓(xùn)練 提高計算速度新課程標準指出： “口算既是筆算、估算和簡算的基礎(chǔ)，也 是計算能力的重要組成部分。 ”由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，口 算是極其重要的。(1) 加大訓(xùn)練頻度平時的教學(xué)中可以堅持做到： “節(jié)節(jié)有口算，天天練口算” ，使學(xué) 生逐步達到熟練。每次練習(xí)都要有的放矢，有計劃、有安排，訓(xùn)練時 要注意形式的多樣性，這樣可以激發(fā)學(xué)生練口算的積極性。(2) 變換訓(xùn)練形式 運用口算卡。 教師指定時間，讓學(xué)生在口算卡上算題，或把得 數(shù)按順序?qū)懺诤诎迳献寣W(xué)生交換改、對得數(shù)。這種速算比賽的形式， 學(xué)生會比較

5、積極。 指名口算。可以按座位順序算、小組算、橫排算、豎排算，像 開火車似的一個接一個很快說出得數(shù)。 聽算練習(xí)。 聽算是口算方法中最難的一種， 它要求學(xué)生通過聽 老師讀題，再作出判斷、計算，最后形成結(jié)果。2. 重視估算教學(xué) 保證計算的準確性 估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用。估算以口 算、筆算為基礎(chǔ)， 而估算的靈活運用反過來也會促進口算、筆算的更 加熟練、準確。(1) 算前估算估算必須以已知條件為出發(fā)點， 根據(jù)已知條件估算結(jié)果的大致范 圍。實踐證明， 算前預(yù)測有助于學(xué)生對結(jié)果的正確性進行判斷，提高 學(xué)生的估算能力。(2) 算后估算 “先算后估”可以使學(xué)生獲得一種最有價值的檢驗結(jié)果的方

6、法。 估算的關(guān)鍵在于超前控制， 但有些題目一時不容易先估算， 那么解題 后對答案的反思也是估算方法的輔助手段。(3)指導(dǎo)估算方法估算的方法有多種， 要讓學(xué)生在日常生活中多觀察， 鼓勵學(xué)生用 不同的方法解決問題， 通過不失時機的估算訓(xùn)練， 使學(xué)生感受到估算 是解決問題的一種策略， 用它可以簡潔并迅速地解決某些問題， 從而 在培養(yǎng)學(xué)生估算技能的同時逐步向?qū)W生滲透估算的意識和理念， 使學(xué) 生的計算能力不斷提高。3. 熟記常用數(shù)據(jù)。在四則運算中，如果學(xué)生熟記一些常用數(shù)據(jù)，則能較好地掌握計算 的技能技巧，有助于學(xué)生計算能力達到“正確、迅速、合理、靈活” 的要求。(1) 和、積為整百、整千的特殊數(shù)據(jù)要熟記

7、，如 25 X 4=100、125X 8=1000;(2) 120的平方數(shù)， 110的立方數(shù)；(3) 常用的分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的互化;(4) 1 n10 n;(5) 理解和掌握有關(guān)“ 0”和“1”的計算特征，以提高計算的速 度和正確率。4. 組織競賽，提升學(xué)生對計算的興趣由于計算題是由數(shù)和計算符號構(gòu)成的， 比較抽象， 沒有生動的情 節(jié)，所以在練習(xí)方式上盡量使其多樣化。如接力比賽，搶答，百題競 賽，評計算小能手等。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣，確保計算能力的提高。有的學(xué)生計算能力低，沒有養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣也是重要原因之一。所以，要想提高學(xué)生的計算能力，就要培養(yǎng)學(xué)生的計算習(xí)慣。在 教學(xué)中，要對學(xué)生提

8、出嚴格的要求，同時還要指導(dǎo)學(xué)生一些方法。如: 審題的方法：先看一看整個算式，是由幾部分組成的，想一想，按一 般法則應(yīng)如何計算，再看一看有沒有某些特別的條件，想一想能不能 用簡便方法計算等?？傊?，教師在教學(xué)中要精心培養(yǎng)，正確引導(dǎo)，使學(xué)生的思維活動充分展開，從而讓學(xué)生的計算能力不斷得到提高。參考文獻：1 中華人民共和國教育部數(shù)學(xué)課程標準2 羅俊榮.算法多樣化與優(yōu)化.教學(xué)月刊.2003（10）.3 曹培英.計算教學(xué).江西：江西教育出版社.4 徐勇 龔孝華.新課程的評價改革.北京:首都師范大學(xué)出版社.2001.物業(yè)安保培訓(xùn)方案為規(guī)范保安工作，使保安工作系統(tǒng)化/規(guī)范化，最終使保安具備滿足工作需要的知識和

9、技能，特制定本教學(xué)教材大綱。一、課程設(shè)置及內(nèi)容全部課程分為專業(yè)理論知識和技能訓(xùn)練兩大科目。其中專業(yè)理論知識內(nèi)容包括：保安理論知識、消防業(yè)務(wù)知識鼻、職業(yè)道德、法律常識、保安禮儀、救護知識。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的1）保安人員培訓(xùn)應(yīng)以保安理論知識、消防知識、法律常識教學(xué)為主，在教學(xué)過程中，應(yīng)要求學(xué)員全面熟知保安理論知識及消防專業(yè)知識，在工作中的操作與運用，并基本掌握現(xiàn)場保護及處理知識2）職業(yè)道德課程的教學(xué)應(yīng)根據(jù)不同的崗位元而予以不同的內(nèi)容，使保安在各自不同的工作崗位上都能養(yǎng)成具有本職業(yè)特點的良好職業(yè)道德和行為規(guī)范）法律常識教學(xué)是理論課的主要內(nèi)容之一，要求所有保安都應(yīng)熟知國家有關(guān)法律、法規(guī)，成為懂法、知法、守法的公民，運用法律這一有力武器與違法犯罪分子作斗爭。工作入口門衛(wèi)守護，定點守衛(wèi)及區(qū)域巡邏為主要內(nèi)容，在日常管理和發(fā)生突發(fā)事件時能夠運用所學(xué)的技能保護公司財產(chǎn)以及自身安全。2、培訓(xùn)要求1保安理論培訓(xùn)通過培訓(xùn)使保安熟知保安工作性質(zhì)、地位、任務(wù)、及工作職責權(quán)限，同時全面掌握保安專業(yè)知識以及在具體工作中應(yīng)注意的事項及一般情況處置的原則和方法。2）消防知識及消防器材的使用通過培訓(xùn)使保安熟知掌握消防工作的方針任務(wù)和意義，熟知