舞蹈教師個(gè)人計(jì)劃

1、舞蹈教師個(gè)人計(jì)劃篇一：舞蹈教學(xué)工作計(jì)劃20122013年下半學(xué)期舞蹈教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：1、緊緊抓住素質(zhì)教育的 核心問題”和 關(guān)鍵環(huán)節(jié)”從 為 了每位學(xué)生的發(fā)展”的高度，著力構(gòu)建一種開放的、民主的、 科學(xué)的藝術(shù)課程，為學(xué)生的終身發(fā)展建立起堅(jiān)實(shí)豐厚的生產(chǎn)點(diǎn)°2、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過 程中的體驗(yàn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成。 保護(hù)學(xué)生的好奇心、 求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)，促進(jìn)孩子健 康而有特色地成長。1、定時(shí)活動(dòng)。二、活動(dòng)目的：1、使學(xué)生正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。2、對(duì)隊(duì)員們要求基功達(dá)到下叉，下腰。軟度不好的同學(xué) 可延長時(shí)

2、間。3、對(duì)個(gè)別素質(zhì)好的隊(duì)員在技巧方面可加深一些，同時(shí)學(xué) 一些簡單的兒童舞蹈。三、培養(yǎng)目標(biāo)：1、初步掌握舞蹈的基本動(dòng)作，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作技術(shù)，養(yǎng)成良好的姿態(tài)2、學(xué)習(xí)成套的舞蹈基本動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性 和靈敏性。3、發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。四、活動(dòng)特色：1、把學(xué)生的差異作為一種資源來開發(fā)，開設(shè)形體活動(dòng)小 組。2、由培養(yǎng)特長向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。 著眼培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)困難， 開拓進(jìn)取的精神。3、讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得自信。課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中一些基礎(chǔ) 教育，能力較弱的學(xué)生，在藝術(shù)活動(dòng)中獲得了成功的機(jī)會(huì)， 改變了孩子被動(dòng)的心態(tài)，激發(fā)他們的自信心和成功

3、欲。4、讓活動(dòng)成功孩子享受生命的時(shí)空。我們的藝術(shù)課堂充 滿了生命的氣息，一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉，有如自然界中的花草樹木， 充滿著蓬勃的生機(jī)。五、主要措施：（擬采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段）1、教學(xué)方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對(duì)比法、預(yù)防預(yù)糾正錯(cuò)誤法、練習(xí)法等：2、教學(xué)手段：影象教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)、分組教學(xué)等六、活動(dòng)內(nèi)容安排：1、第一月教會(huì)學(xué)生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。2、第二個(gè)月要求全體隊(duì)員都能在輔導(dǎo)員的訓(xùn)練下基功達(dá) 到下叉，對(duì)個(gè)別軟度不好的隊(duì)員可加深練習(xí)，訓(xùn)練有基本手 位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰 部的訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿、

4、踢腿。同時(shí)學(xué)習(xí)舞蹈快樂成長，為六一活動(dòng)進(jìn)行排練。3、第三個(gè)月要求隊(duì)員在能夠下叉的基礎(chǔ)上再加深一步下 腰。同時(shí)學(xué)習(xí)舞蹈快樂成長4、第四個(gè)月訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)個(gè)別好的隊(duì)員進(jìn)行個(gè)人素 質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶 臉，檢查所學(xué)舞蹈。七、活動(dòng)規(guī)劃。每次活動(dòng)前點(diǎn)名，活動(dòng)中學(xué)生積極性高漲，活動(dòng)后有記載，有成果積累。篇二：舞蹈計(jì)劃2009-2010下學(xué)期一、指導(dǎo)思想1、音樂教育在實(shí)施素質(zhì)教育中起著相當(dāng)重要的角色。音 樂教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，提高學(xué)生的道德水平，陶冶 高尚的情操，有助于促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，搞好音樂教育是 學(xué)校教育教學(xué)改革的有效措施，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要 手段。我縣全面

5、貫徹黨和國家的教育方針，促進(jìn)學(xué)生健康活 潑的發(fā)展，培養(yǎng) 含格+特長”的人才。進(jìn)一步推動(dòng)藝術(shù)教育穩(wěn) 定健康地向前發(fā)展，活躍中小學(xué)生的業(yè)余文化生活，為廣大 青少年提供展現(xiàn)自己風(fēng)采的舞臺(tái)，促進(jìn)校園文化建設(shè)，有效 提升中小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。2、利用好本功能室培養(yǎng)一些對(duì)音樂和舞蹈有興趣的學(xué) 生，重視他們對(duì)音樂和舞蹈活動(dòng)中主動(dòng)參與，讓學(xué)生在音樂 和舞蹈中啟發(fā)自己想象力創(chuàng)造由民族自身的舞蹈。在藝術(shù)教 育教學(xué)中我們要提高學(xué)生藝術(shù)的表現(xiàn)能力和藝術(shù)的創(chuàng)造能 力，并且我們重點(diǎn)培養(yǎng)一些對(duì)藝術(shù)有天份的學(xué)生。使促進(jìn)了 學(xué)生的業(yè)余文化生活，營造青少年健康成長的搖籃。二、訓(xùn)練目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)美體態(tài)和對(duì)藝術(shù)的審美能力。2、訓(xùn)

6、練扎實(shí)的基本功如：腰、腿、胯的軟開度。3、培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，聽音樂時(shí)能找到節(jié)拍，動(dòng) 作節(jié)拍準(zhǔn)確。4、培養(yǎng)學(xué)生載歌載舞的習(xí)慣和感受舞蹈所帶 來的愉悅。5、培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺(tái)感覺。6、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。7、為學(xué)校各種演由任務(wù)做好充分的準(zhǔn)備。三、工作措施：1 .老師應(yīng)以提高隊(duì)員的身體素質(zhì)和舞蹈技能為主進(jìn)行舞 蹈基本功的訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，老師應(yīng)進(jìn)行示范、說明和 糾正學(xué)員動(dòng)作。2 .老師應(yīng)按舞蹈輔導(dǎo)班的自身特點(diǎn)和需求制定授課和訓(xùn) 練計(jì)劃、內(nèi)容，保證訓(xùn)練安全。3 .老師根據(jù)舞蹈輔導(dǎo)班需要的舞蹈作品進(jìn)行編導(dǎo)和排練， 并提供舞蹈所需的音樂。4 .舞蹈基本功訓(xùn)練、民間舞組合

7、訓(xùn)練及成品舞排練。2010-2011上學(xué)期一、指導(dǎo)思想貫徹 為生命而教育”的思想，為學(xué)校培養(yǎng)舞蹈特長學(xué)生, 使同學(xué)們的個(gè)性特長得到發(fā)展。二、工作目標(biāo)本學(xué)期的社團(tuán)，主要思路還是把有舞蹈專長的同學(xué)集中 起來，全面、系統(tǒng)的訓(xùn)練。訓(xùn)練仍然以有一定舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)為訓(xùn)練對(duì)象， 以能夠構(gòu)建一個(gè)優(yōu)秀、精致的舞蹈團(tuán)隊(duì)。三、工作措施1、本期社團(tuán)訓(xùn)練前期工作中將完成選拔、整合、統(tǒng)一等 工作，在本學(xué)期里除保留上期舞蹈社團(tuán)骨干學(xué)生以外，還將吸取一部分熱 愛舞蹈并有較好的舞蹈基礎(chǔ)、舞蹈外部條件、舞蹈表演較好 的同學(xué)。2、通過培訓(xùn)將社團(tuán)打造為精品，社團(tuán)成員將實(shí)行淘汰方 法 3、做好社團(tuán)的常規(guī)訓(xùn)練工作，系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈

8、基本功。4、儲(chǔ)備好社團(tuán)舞蹈作品，為學(xué)校的重大藝術(shù)活動(dòng)和下學(xué) 期的藝術(shù)節(jié)做好節(jié)目準(zhǔn)備。四、工作想法1、舞蹈與音樂是相輔相成的，好的音樂可以陶冶人的情 操，能使人沉醉在美好的情節(jié)中，更加能夠使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力， 去創(chuàng)造、去想象，一段好的音樂，就如一段精彩的人生，而 每個(gè)人的感受更是融入了自身的體會(huì)，所以一堂好的舞蹈課 必定離不開好的樂曲，舞蹈訓(xùn)練中要多以名曲為訓(xùn)練伴奏， 從優(yōu)美的音樂中找尋其特點(diǎn)和形象，使舞蹈動(dòng)作與音樂情感 相融合，提升學(xué)生的表現(xiàn)力。2、在扶把上以芭蕾基本功的下半身訓(xùn)練為主，做到細(xì)致 入微、循序漸進(jìn)以增強(qiáng)學(xué)生的下身控制力、支配力，提高穩(wěn)定性，使學(xué)生 在舞動(dòng)中猶如 形如流水工

9、卻穩(wěn)于泰山”般的干凈利落。而 上半身即頭、頸、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢體，運(yùn) 用中國古典舞特有的訓(xùn)練方式，做到以腰為軸、以手為輪， 使上身充分得到訓(xùn)練，增加舞蹈動(dòng)作的張力；在中間訓(xùn)練融 入古典舞蹈中的對(duì) 神韻”訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)五官，特別是針 對(duì)眼睛的訓(xùn)練，以及對(duì)身體細(xì)微處的感受，做到用心舞動(dòng)， 使舞姿與靈魂相結(jié)合，以免成為舞蹈匠人。五、工作期待小學(xué)生舞蹈訓(xùn)練的目的是培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。對(duì)于現(xiàn)學(xué)校舞蹈藝術(shù)社團(tuán)的學(xué)生，我們要盡自己全力，努力 的做到自身的職責(zé)，演繹舞蹈一一靈魂的共鳴。舞蹈社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃2011-2012下學(xué)期興趣培養(yǎng)是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的前提。沒有興趣的技能學(xué)習(xí)

10、是無源之水、無根之木。如果說形體學(xué)習(xí)是目的，那么興趣培養(yǎng)是手段、 是過程。所以要發(fā)展 小學(xué)生的形體水平，必須培養(yǎng)濃厚的、 穩(wěn)定的興趣。讓學(xué)生在有趣的形體活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂教學(xué)的目標(biāo)，這是我們努力的方向，我們要將每一個(gè)學(xué)生帶進(jìn) 形體美好的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過程中純潔他們的 心靈，陶冶他們的 性情，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展。一、指導(dǎo)思想：1、緊緊抓住素質(zhì)教育的 核心問題”和 關(guān)鍵環(huán)節(jié)”從 為了 中華民族的 復(fù)興”為了每位學(xué)生的發(fā)展”的高度，著力構(gòu)建 一種開放的、民主的、科學(xué) 、的藝術(shù)課程，為學(xué)生的終身 發(fā)展建立起堅(jiān)實(shí)豐厚的生產(chǎn)點(diǎn)。2、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過 程中的體驗(yàn)情

11、感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成。保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)，促進(jìn)孩子健康而有特色地成長。二、活動(dòng)目的：1、使學(xué)生正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。 2、對(duì)隊(duì)員們要求基功達(dá)到下叉，下腰。軟度不好 的同學(xué)可延長時(shí)間。3、對(duì)個(gè)別素質(zhì)好的隊(duì)員在技巧方面可加深一些,同時(shí)學(xué)一些簡單的兒童舞 蹈。三、培養(yǎng)目標(biāo)：1、初步掌握舞蹈的基本動(dòng)作，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作技 術(shù)，養(yǎng)成良好的姿態(tài)。2、學(xué)習(xí)成套的舞蹈基本動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性 和靈敏性。3、發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。四、活動(dòng)特色：1、把學(xué)生的差異作為一種資源

12、來開發(fā)，開設(shè)形體活動(dòng)小 組。2、由培養(yǎng)特長向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。著眼培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)困難，開拓進(jìn)取的精神。3、讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得自信。課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中一些基礎(chǔ)教育，能力較弱的學(xué)生，在藝術(shù)活動(dòng)中獲得了成功的機(jī)會(huì)，改變了孩子被動(dòng)的心態(tài)， 激發(fā)他們的 自 信心和成功欲。4、讓活動(dòng)成功孩子享受生命的時(shí)空。我們的藝術(shù)課堂充滿了生命的氣息， 一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉， 有如自然界中的花草樹木，充滿著蓬勃的生機(jī)。五、主要措施：（擬采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段）1、教學(xué)方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對(duì)比法、預(yù)防預(yù)糾正錯(cuò) 誤法、練習(xí)法等：2、教學(xué)手段：影象教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)、分組教學(xué)等 六、活動(dòng)安排：1、定時(shí)活動(dòng)

13、。2、活動(dòng)規(guī)劃。每次活動(dòng)前點(diǎn)名， 活動(dòng)中學(xué)生積極性高漲，活動(dòng)后有記載，有成果積累。3、不斷交流和研討?？偨Y(jié)得與失，借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)，不 斷豐富完善，提升 教育與活動(dòng)的藝術(shù)，使特色更鮮明。六、活動(dòng)內(nèi)容安排：1、第一月教會(huì)學(xué)生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基 本的手位，腳位。 2、第二個(gè)月要求全體隊(duì)員都能在輔導(dǎo)員 的訓(xùn)練下基功達(dá)到下叉，對(duì)個(gè)別軟度不好的隊(duì)員可加深練習(xí)，訓(xùn)練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位 的 前擦地，旁擦地，腰部的訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿、 踢腿。3、第三個(gè)月要求隊(duì)員在能夠下叉的基礎(chǔ)上再加深一步下 腰。同時(shí)學(xué)一些兒 童舞蹈中常見的舞步的組合。、4、第四個(gè)月訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)個(gè)別

14、好的隊(duì)員進(jìn)行個(gè)人素質(zhì)的 提高，技巧方向可 加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉， 同時(shí)要學(xué)一些簡單的兒童舞蹈。篇三：教師的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃教師的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃我國現(xiàn)推行素質(zhì)教育，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和專業(yè)特長， 與其他學(xué)科相比，舞蹈作為美育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在塑造美、展示美、傳播美以及增進(jìn)人們情感交流溝通方面，有其獨(dú)特 的功能和優(yōu)勢，它能夠強(qiáng)化人們的感知力、 記憶力、觀察力、 想象力和創(chuàng)造力等。舞蹈藝術(shù)教育作為組織實(shí)施素質(zhì)教育的 重要途徑之一，舞蹈教師自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，起著關(guān)鍵性的 作用。舞蹈教師是藝術(shù)美的形象，是教育美的傳播者，是學(xué)校 美育園地的實(shí)施者。舞蹈教師的審美素質(zhì)、專業(yè)功底、以及 審美施教能力的

15、高低會(huì)直接影響到學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)揮與 提高。在 藝術(shù)教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，具有其它學(xué)科教育所不可替代的特殊作用 ”的今天，對(duì)我們舞蹈教師提 生了更高的要求。俄國音樂理論家霍姆斯基也曾說過：音樂教育不是音樂家的教育，而首先應(yīng)是人的教育?！边@句話對(duì)于 舞蹈教育來說，也應(yīng)該是同樣受用的。舞蹈教育的目的就是 為了提高人的藝德、文化素質(zhì)、舞蹈文化素質(zhì)，從而從整體 上提高人的素質(zhì)。素質(zhì)教育必須徹底改變應(yīng)試教育條件下形 成的只重視文化教育不重視思想道德教育的片面做法。作為 小學(xué)舞蹈教師，首先應(yīng)該提高對(duì)素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識(shí)，其 次要不斷提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)，身體力行，率先垂范， 將思想道德教育貫穿

16、于整個(gè)教學(xué)過程中。一個(gè)人如果缺乏一 定的思想道德素質(zhì)，就不能樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀， 就不能很好地處理個(gè)人利益和社會(huì)整體利益的關(guān)系。作為當(dāng)今小學(xué)舞蹈教師，必須具備較好的職業(yè)素養(yǎng)。教育工作是一件極其精細(xì)的工作，教育技巧的全部奧秘也就在 于如何愛護(hù)兒童”（蘇霍姆林斯基）。那么，新課改背景下，小學(xué)舞蹈教師應(yīng)該具備的素質(zhì)有 哪些呢？首先，舞蹈教學(xué)理念上必須有所改進(jìn)。對(duì)于中小學(xué)的舞 蹈教育，除了要適當(dāng)采用上文所談到的強(qiáng)迫式”教學(xué)理念，還要注意以下幾點(diǎn)：一.重視學(xué)生整體發(fā)展學(xué)生是發(fā)展中的人，所以學(xué)生的發(fā)展前途不可限量ii o通過綜合整體的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展，所以 教師通過提供的舞蹈活動(dòng)，

17、建構(gòu)豐富多元的舞蹈經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué) 生成為一個(gè)能享受音樂感受舞蹈、自主欣賞、積極體驗(yàn)。以 參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)造求發(fā)展，應(yīng)該明確每個(gè)孩子都應(yīng)該學(xué)習(xí) 藝術(shù)，每個(gè)孩子都能夠?qū)W習(xí)藝術(shù)，真正藝術(shù)教育的含義不是 培養(yǎng)什么 家”，而應(yīng)該是育人。舞蹈教育的首要任務(wù)，應(yīng)該 是為大多數(shù)的將來不是單純舞蹈家的孩子著想，幫助他們并 使他們也能參與舞蹈活動(dòng)、能成為積極的參與者和有一定水 平的舞蹈欣賞者，能從舞蹈中享受樂趣，增強(qiáng)能力，發(fā)展個(gè) 性。同時(shí)也為今后能從事舞蹈藝術(shù)的學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。2 .注重學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)現(xiàn)在新綱要中明確強(qiáng)調(diào)：中小學(xué)的教育活動(dòng)，是教 師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引領(lǐng)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng) 活動(dòng)的教育過程。

18、把學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)提到了重要的位置，要 求我們教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，重新確認(rèn)自身的角色定位，從權(quán)威型”的發(fā)號(hào)施令者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合 作者、引導(dǎo)者iii。學(xué)生的主動(dòng)性是指學(xué)生的學(xué)習(xí)不是一種消極被動(dòng)的接受 過程，而是隨著教師的教做由積極的自我調(diào)整和自我監(jiān)控的 能動(dòng)過程iv。作為舞蹈教師，應(yīng)重視舞蹈課環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，豐富舞蹈素材，使教學(xué)活動(dòng)建立在為學(xué)生的終身著想，豉勵(lì)學(xué) 生有自己的思考方法，對(duì)舞蹈獨(dú)立的見解，發(fā)揮個(gè)性特點(diǎn)， 充分發(fā)揮其主動(dòng)性積極性。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從 問題情景”、問題材料”由發(fā)，在師生互動(dòng)、生生 互動(dòng)中進(jìn)行探索性創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，是相互啟發(fā)、立體溝通的 過程v。當(dāng)然講授或示范

19、模仿式教學(xué)也是很重要的，因?yàn)槲?蹈本身是一種表現(xiàn)藝術(shù)，首先要讓學(xué)生對(duì)舞蹈有自己的感 受。豉勵(lì)學(xué)生在展示表演活動(dòng)過程中去探索去發(fā)現(xiàn)，去提高 舞蹈素質(zhì)，增強(qiáng)舞蹈表現(xiàn)的能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng) 造性。3 .強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程在舞蹈教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。在學(xué)生學(xué) 的過程中，了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，豐富 學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生感受、理、解、想象、創(chuàng)造等一 系列的內(nèi)心情感和思維能力vi o因此，在舞蹈活動(dòng)中，作為 我們教師心里想的首先應(yīng)該是孩子，其次才是舞蹈，并能把 每個(gè)孩子都看成是有著自己的成長和發(fā)展方式的獨(dú)特個(gè)體， 教師應(yīng)該充分的關(guān)注學(xué)生的能力，發(fā)展及學(xué)習(xí)方式有不同的 水

20、平。如低年級(jí)的學(xué)生剛接觸舞蹈時(shí)，先讓他們自由的比劃 動(dòng)作，任意擺由各種造型，很快會(huì)發(fā)現(xiàn)舞蹈動(dòng)作千奇百怪， 形形色色，引起他們的興趣，再讓他們模仿小動(dòng)物的動(dòng)作， 發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性，體驗(yàn)舞蹈所帶來的樂趣。 我在小學(xué)實(shí)習(xí)， 教低學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈金孔雀，輕輕跳時(shí)，在孩子回憶孔雀的樣子的基礎(chǔ)上 ，用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)了孔雀鶴立，孔雀開屏， 孔雀飲水，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從觀察到表現(xiàn)， 從體驗(yàn)到創(chuàng)造的過程？? 也許他們的動(dòng)作和表現(xiàn)不一定使成人滿意，但這樣的教學(xué)強(qiáng) 調(diào)了對(duì)學(xué)生學(xué)”的研究。它不單純地追求學(xué)生對(duì)知識(shí)技能掌 握的效果，而重在追求教學(xué)過程中學(xué)生的感知、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造，注重學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生整體性

21、的發(fā) 展。除了上述的作為一名舞蹈教師應(yīng)具備過硬的專業(yè)水平-正確的動(dòng)作示范表演能力、 組合的創(chuàng)編能力以外，其次,舞蹈教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)必須深化一一知識(shí)涵養(yǎng)是舞蹈教師的素養(yǎng)之本。中小學(xué)舞蹈教師不僅要傳授舞蹈知識(shí)，而且還應(yīng)成為知 識(shí)的重新建構(gòu)者，能創(chuàng)造性地調(diào)控多學(xué)科知識(shí)。教育學(xué)教授 謝維和先生認(rèn)為教師的專業(yè)知識(shí)包括三大類，即關(guān)于學(xué)生的 知識(shí)，關(guān)于課程的知識(shí)，關(guān)于教學(xué)實(shí)踐的知識(shí)和技術(shù)vii c我認(rèn)為中小學(xué)舞蹈教師應(yīng)掌握以下幾個(gè)層面的知識(shí)：1 .精深、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)第一層面是精深、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，作為中小學(xué)舞蹈教師應(yīng)具備本學(xué)科的系統(tǒng)知識(shí)，掌握學(xué)科最新動(dòng)向，尤其是有關(guān) 舞蹈基礎(chǔ)理論、評(píng)論、創(chuàng)作、訓(xùn)練等，這是中

22、小學(xué)舞蹈教師 闡述專業(yè)文化的基本條件。我們處在一個(gè)科技日新月異的時(shí) 代，同時(shí)，隨著國際間的廣泛交流與合作，舞蹈領(lǐng)域也勢必 體現(xiàn)為多元化框架。要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，中小學(xué)舞蹈教師應(yīng) 當(dāng)掌握相關(guān)的舞蹈理論基本知識(shí)，及時(shí)了解舞蹈前沿動(dòng)態(tài)， 以滿足學(xué)生對(duì)新知識(shí)的渴求，激發(fā)其愛舞蹈、鉆研舞蹈的興 趣。同時(shí)還要意識(shí)到，在多元文化背景下，勢必會(huì)引起諸如 傳統(tǒng)與現(xiàn)代、外來與本土等不同舞蹈文化之間的碰撞與沖 突，由此引發(fā)的新思潮、新觀念，這就需要我們教師運(yùn)用自 身的文化眼光和素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從中獲取有用的滋養(yǎng)。2 .當(dāng)代社會(huì)綜合基本知識(shí) 第二層面是當(dāng)代社會(huì)綜合基本知識(shí)。在當(dāng)今社會(huì)，掌握廣博 的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，既是教師完成教書育人任務(wù)的前提條件，又是社會(huì)發(fā)展和教育改革的必然要求viii o舞蹈學(xué)科是在橫跨學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展形成的，很自然地就與音樂，