人教版八年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題(A卷)及答案

1、2012-2013 學(xué)年度第一學(xué)期期末考試 八年級(jí)語文試題 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（選擇題 8 8 分，填空題 1515 分，共 2323 分） 1 1、下列加點(diǎn)字注音正確的一組是（ ）（2 2 分） A 蟾蜍 (y y u) 愧怍（zu zu o） 藩（pmpm）籬 罄竹難書（q ingq ing） B B 嶙峋 (xun n) 兩棲 (q q i) 老嫗 (y y u) 風(fēng)雪載途（z z a ） C C 荒謬 (mi mi u) 仄歪 (z e) 阻遏 (y y e) 毛骨悚然（s engs eng） D D H- 衰早 (shu (shu a) 連翹 (qi aoqi ao) 洨(j j

2、 ji do)河 放浪形骸（h he ei ） 2 2、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是 （）（）（2 2 分） A A、僦賃看幕 清榮竣茂 一愁莫展 束手無策 B B 在劫難逃 五彩斑斕 無動(dòng)于衷 銳不可擋 C C 天衣無縫 相安無事 湯然無存 因地制宜 D D 衰草連天 世外桃園 巧妙絕倫 惟妙惟肖 3 3、下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）（2 2 分） A A、各級(jí)政府應(yīng)該加大力度，因地制宜 的發(fā)展地方農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入。 B B 巴勒斯坦的斯瓦特被譽(yù)為“東方的瑞士” ，但“ 9.11 9.11 ”事件以后，來這里旅游的人幾乎是 鳳毛麟角。 C C 玉雕作品“翠玉白菜”因其材質(zhì)上

3、乘，惟妙惟肖.，富有創(chuàng)意而被譽(yù)為我國的國寶。 D D 看著他瘦骨嶙峋.的樣子，母親的眼角濕潤了。 4 4、 指出下列說明方法概括不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2 2 分） A A、物候?qū)W記錄植物的生長榮枯， 動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象。（舉例子） B B 我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。 （比喻） C C 按屏的建造材料及裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏 等。（分類別） D D 這種魚有“胡 須”,生長快，完全像鯉魚，但它的側(cè)線鱗片數(shù)和脊椎骨的數(shù)目與鯽魚相 同，而且魚味鮮美不亞于鯽魚。 （作比較） 5 5、 按要求填空。（每空 1 1 分，共 1515 分

4、） 陽春布德澤， _ 。（長歌行） _ ，波撼岳陽城。（望洞庭湖贈(zèng)張丞相） _ ，山山唯落暉。（野望） 征蓬出漢塞， _ 。（使至塞上） 山隨平野 盡， _ 。（渡荊門送別） _ ，老木滄波無限悲。（登岳陽樓） _ ，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作） 登臨吳蜀橫分地， _ 。（陳與義登岳陽樓其一） _ ，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥黃鶴樓） 自古逢秋悲寂寥， _ 。（劉禹錫秋詞） （11） _ 鋼鐵是怎樣煉成的 作者是 ,本書以 的生活經(jīng)歷 為線索，展現(xiàn)了從 19151915 到 19301930 年前后 _ 廣闊的歷史和人民的生活。 （12） _ 小說駱駝祥子的作者是 _ ，主人公的職業(yè)

5、是 _ 。 二、閱讀理解（現(xiàn)代文閱讀 1212 分，說明文閱讀 1010 分，文言文閱讀 1515 分，共 3737 分） （一）現(xiàn)代文閱讀。（共 1212 分） 漏掉的陽光 A A 一個(gè)叫舒的女生，在臨近高中畢業(yè)的時(shí)候找到我說： “老師，雖說我只聽過您代的 3 3 節(jié)課和您搞的幾個(gè)講座， 但我特別喜歡您一一這個(gè)，送給您， 留個(gè)紀(jì)念吧?！蔽蚁蛩懒酥x， 收下了她帶來的一個(gè)精美的本子。 一年后的一天，有個(gè)同事領(lǐng)著她的孩子來我的辦公室玩， 我要送一件東西給那個(gè)乖巧 的女孩，便從書架上抽出了舒送給我的本子。 我打開扉頁，打算寫幾句鼓勵(lì)的話語一一但是， 等等，那本子的第一頁上有字！ 第二頁也有字！再往

6、后翻，上帝，原來整個(gè)本子都寫滿了字！ 是我在各種報(bào)刊發(fā)表的各類文章， 舒居然一篇篇地抄了下來，還精心地配了插圖。 一年來，那顆跳動(dòng)在遠(yuǎn)方的大學(xué)校園里的小小的心， 該幸福地冥想過多少遍這個(gè)本子 帶給我的快樂啊，可我卻這么粗疏，把一分深深的愛棄置在一個(gè)角落，冷落了整整一年。 在更多的角落，一定還有種種被我忽略了的美好。我叮囑自己的眼睛： 【甲】留 意在你面前飄落的每一個(gè)雨滴，也許它正蘊(yùn)藏著彩虹的美麗。 B B 出差兩周后回到家，發(fā)現(xiàn)家里一切都亂糟糟的，桌子沒抹地沒掃，電視屏幕上蒙著一 層塵土，還有，魚缸里的水渾濁得都快要找不到那幾尾小小的熱帶魚了。 顧不上旅途的辛勞，挽起袖子干起了家務(wù)來。 兩個(gè)鐘

7、頭之后，家里的一切都井井有條了。 兒子放學(xué)回到家，直奔魚缸而去，看著新?lián)Q的清水，急問我道： “原來的水呢？ ”我 說：“倒水池了”他聽后突然嚎啕大哭起來。 我慌了，說：“你哭什么一一 7 7 條魚，一條也不少哇?！彼^續(xù)嚎啕大哭著說：“有一 條魚，生了 5 5條小魚很小很小的你都給倒了！ ” 我的心一下子沉到了底。 在我出差之前，有一條熱帶魚的肚子明顯地鼓了起來，我跟兒子說： “這條魚快要做 媽媽了呢！”哪知道，那剛剛誕生的小生命竟被我粗心地戕害了。 永遠(yuǎn)忘不掉兒子那絕望的哭聲。對(duì)生命的深深憐惜使他難以原諒我的過錯(cuò)。 C C 在長春育人書店，我發(fā)現(xiàn)了那么多好書。告誡自己不要過于貪心，千里帶書，

8、這可是 出門人最忌諱的事兒，因?yàn)閷?shí)在太累人了。我的手在書架上戀戀不舍地移動(dòng)，取舍的瞬間， 這顆心變得十分猶疑。一本書，先捧在手里，再放進(jìn)籃中，最后又強(qiáng)令自己把它放回書架。 如此反反復(fù)復(fù)，直到發(fā)現(xiàn)身邊投來一道道惶惑、猜疑的目光。 拖著一箱子書回到家，當(dāng)晚竟替自己幸福的書櫥興奮得徹夜難眠。 先生瀏覽那些新書的時(shí)候，突然問道： “你怎么又買了一本卡西爾的人論？ ” 我的心咚咚地跳起來：什么叫又買了一本？難道說我以前買過？ 先生不說話，卻準(zhǔn)確無誤地從書櫥的某一層中抽出一本同樣的， 由甘陽翻譯、上海譯 文出版社出版的人論，用揶揄的語調(diào)問我道：“這是什么？” 記憶的碎片一點(diǎn)點(diǎn)拼湊起來一一若干年 前，我去北

9、京出差，的確曾在王府井書店買 了一本人論。 我心虛得不敢看先生的眼睛， 只喃喃地說：我我發(fā)誓，我沒有讀過這本書，真的。 【乙】終于明白，（A A ）遠(yuǎn)不是（B B ）。如果不是真正意義上的擁有， 那么， 占有的越多就越顯貧乏。 6 6、認(rèn)真閱讀文章中的三個(gè)片段， 用簡(jiǎn)潔的語言概括“我”還分別“漏掉” 了怎樣的“陽光”。 （3 3 分） 7 7、聯(lián)系語境，說說下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。 （3 3 分） 是我在各種報(bào)刊發(fā)表的各類文章，舒居然 一篇篇地抄了下來，還精心地配了插圖。 8 8、文中【甲】處畫橫線的句子中有什么深刻含義，說說你的理解。 （4 4 分） 9 9、請(qǐng)你將“擁有” “占有”這

10、兩個(gè)詞語還原到文章【乙】句中的 A B兩處。（2 2 分） （二）說明文閱讀（共 1010 分） 小心涂改液傷著你 目前，涂改液已經(jīng)成為使用率較高的學(xué)生文 具。據(jù)調(diào)查，大中城市中小學(xué)生的使用 比例在 80%80%左右，而小學(xué)生的使用比例則高達(dá) 9595%以上。書寫出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí) ，使用它能很快 涂改錯(cuò)誤，確實(shí)很方便，然而你是否意識(shí)到它散發(fā)出的十分刺鼻的氣味對(duì)人體有害？ 為了弄清涂改液的化學(xué)成分， 北京市三名中學(xué)生在一位化學(xué)教授的幫助下， 先后兩次 對(duì)涂改液的成分進(jìn)行了測(cè)定， 發(fā)現(xiàn)涂改液中含有二氯甲烷、 三氯乙烷和對(duì)二甲苯等物質(zhì)。 據(jù) 專家介紹，它們非常容易揮發(fā)游離于空氣中。一旦被人吸入，會(huì) 弓 I

11、 I 起慢性中毒，使血液組 成發(fā)生變化，影響神經(jīng)系統(tǒng)，使人頭疼、惡心，吸入量過大，會(huì)危及生命。 為了驗(yàn)證涂改液的危害程度，這三名中學(xué)生又找來六只小白鼠， 分三組做了對(duì)比模擬 實(shí)驗(yàn)。他們將蘸有不等量二氯甲烷、 三氯乙烷和對(duì)二甲苯三種試劑的棉花， 放入兩組小白鼠 的籠子邊上。試劑用量大的一組，只 5 5 分鐘小白鼠就驚慌、抽 搐而死；劑量小的一組，每 天試驗(yàn) 5 5- -8 8 分鐘，與剩下的一組對(duì)比觀察。五天中，實(shí)驗(yàn)組小白鼠的驚慌不安日益嚴(yán)重， 進(jìn)食減少，動(dòng)作遲緩，體重下降，與對(duì)比組小白鼠體重連日增加形成明顯對(duì)比，停止試驗(yàn) _ 1515 天，慢性中毒現(xiàn)象逐漸消失，一切恢復(fù)正常。 最近，中國消費(fèi)者

12、協(xié)會(huì)對(duì)市場(chǎng)上銷售的 7979 種牌號(hào)的涂改液進(jìn)行了檢測(cè)實(shí)驗(yàn)。檢測(cè)結(jié) 果表明，全部樣品均不同程度地含有各種有毒物質(zhì)，并散發(fā)出刺鼻氣味。實(shí)驗(yàn)證明，這類物 質(zhì)吸入人體內(nèi)或粘在皮膚上， 會(huì)危害人體健康，進(jìn)入大氣層后還會(huì)破壞臭氧層。 因?yàn)橥扛囊?必須具有易溶解、易干燥、易揮發(fā)的特點(diǎn)，所以盡管作為涂改液溶劑的鹵代烴和苯系物對(duì)身 體有害，但在未找到合適替代物之前還要沿用， 因此，短時(shí)間內(nèi)國內(nèi)市場(chǎng)上的涂改液成分不 會(huì)有大的改變。 鑒于這種情況，我們有必要加強(qiáng)自我保護(hù)，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。 1010、 本文的說明順序是 _ 。 （2 2 分） 1111、 第段 畫線的句子運(yùn)用了什么說明方法？并分析

13、它的作用。 （4 4 分） 1212、第段劃線句子中“逐漸”一詞可以刪掉嗎？為什么？（ 4 4 分） （三）文言文閱讀（共 1515 分） 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁 毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一 _ 痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。 見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！ ” 拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說 相公癡，更有癡似相公者！” 1313、 本文選自 _ ，作者 _ 1414、 解釋

14、下列加點(diǎn)字的含義。（4 4 分） 湖中人鳥聲俱絕 （ ）（ 焉得更有此人（ ）（ 1515、翻譯下列句子（4 4 分） 霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。 莫說相公癡，更有癡似相公者。 1616、文中哪個(gè)字可以作為本文的文眼？為什么？（ 4 4 分） 三、作文（4040 分） 1717、生活中，有很多美好的東西被我們忽略了，它或許是一句暖人的話語， 一個(gè)不起眼的動(dòng) 作； 或許是路邊一朵卑微的野花， 空中一抹無人注目的飛鴻； 甚至或許是疏忽的默默真情， 流失的一種情懷 請(qǐng)以“撿拾忽略的美好”為題，寫一篇不少于 500500 字的文章（除詩歌外）【注：忽略一一 沒有注意到；疏忽?！?_ （朝代）

15、人。（3 3 分） ） ） 20122012-20132013 學(xué)年第一學(xué)期初二年級(jí)語文期末 A A 答案 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共 2323 分） 1 1、B B 2 2、C C 3 3、B B 4 4、B B 5、按要求塡空。（每空 1分，共 1呂分） 萬物生光輝 氣蒸云夢(mèng)澤 樹樹皆秋色 歸雁入胡天 江入犬荒流 白頭吊古風(fēng)霜里夜闌臥聽風(fēng)吹雨 徙倚湖山欲暮時(shí)晴川歷歷漢陽樹 阿我言秋日勝春朝 尼古拉奧斯持洛夫斯基保爾柯察金蘇俄 老舍人力車夫 二、 閱讀理解 （-）現(xiàn)代文閱讀閱讀漏掉的陽光兒回答 6T題.（12分） 樂 A攏因?yàn)榇稚蕉雎粤艘粋€(gè)小讀者的真心 B我因?yàn)轳R虎而不小心倒掉了魚缸里的小魚 C 我因?yàn)槊β刀枇伊艘槐拘柠湹臅? 7.表達(dá)故臬；寫出了我盒驚訝、難以買信W的心情，也表達(dá)了我愧疚的心情 n側(cè) 面烘托了舒對(duì)吹 的喜麥之深. 炭深刻含義：宙意你身邊那些容易被疏忽的細(xì)節(jié)，因術(shù)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好，將 會(huì)成溝你生命最值得珍視的財(cái)富. 9、 A.占有 B擁有 （二）說明文閱讀（共 LO分） 10. 逐輯順序（2分） 11列數(shù)字；具悴準(zhǔn)確地說明了涂改液已經(jīng)咸為使用率較高的學(xué)生文具. 12. 不能刪去.“逐漸卯說明了慢性中畫現(xiàn)象的消失需雯一個(gè)