大數(shù)的認識教學設計

1、大數(shù)的認識教學設計教學背景：大數(shù)的認識是在學生掌握萬以內數(shù)的認識的基礎上學習的。大數(shù)對于學生來說比較抽象，讀寫起來也比較困難。生活中大數(shù)又廣泛存在，對大數(shù)的認識既是萬以內數(shù)的認識的鞏固和發(fā)展，也是學生必須掌握的最基礎的數(shù)學知識之一。在讀寫大數(shù)的教學中，數(shù)中有零和數(shù)的末尾有零的大數(shù)的讀寫是教學中的一大難點。因為讀寫的時候，有時寫著的0不讀出來，有時又要全部讀出來，有時有些0要讀，有些0不讀；寫數(shù)時，所有的0又都要寫下來。寫數(shù)往往會出現(xiàn)少讀、少寫或多讀、多寫的情況。怎樣才能較好地解決這個難點呢？我從一萬幾開始著手，因為一萬零幾的讀寫只要學生能真正掌握了，至于12位數(shù)的讀寫也就能遷移了。二、教學主題

2、：1、使學生認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”，知道億以內各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系。2、掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內的數(shù)。3、通過歸納億以內數(shù)的讀數(shù)規(guī)則，培養(yǎng)學生的分析、綜合能力和遷移類推能力。三、教學細節(jié)：1、出示了學生搜集到的一些大數(shù)中比較小的五位數(shù)如：12589、50235、10068、43000、50508、98090、20050師：請把下列各數(shù)讀一讀，邊讀邊想根據(jù)這些數(shù)的讀法可以分分類嗎？生：同桌互動。師：分類寫到數(shù)位順序表中再讀一讀。生：根據(jù)讀法可以將上面這些數(shù)分成三類：沒有0高位起依次讀；末尾0都不讀；中間0看情況有兩種連續(xù)的

3、讀一個不連的都要讀。師：什么叫“從高位起依次讀”生：按萬位、千位、百位、十位、個位這樣的順序讀。師：講得很清楚，那你能用簡捷的一句話來表示你讀的那些數(shù)的順序嗎？生：幾萬幾千幾百幾十幾。師：真行！那如果我們去掉萬位上的數(shù)就怎樣讀了呢？生：幾千幾百幾十幾？2、出示了八位以下的大數(shù)：8500123、523689、89013021、400000、60005、5050008師：你能把這些數(shù)寫進數(shù)位順序表中讀一讀嗎？生：同桌互動師：你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：師：如果把數(shù)位順序表中的“位”遮住，你們再把萬級上的數(shù)讀一讀，并和個級上的數(shù)讀法比一比呢？生：都是幾千幾百十幾師：有什么不同嗎？生：萬級上的數(shù)讀完后要加“萬

4、”字師：既然這樣復雜的數(shù)我們在讀寫時找到了它們的規(guī)律，那給你一個陌生的大數(shù)我們怎能樣做就能很快讀寫出數(shù)呢？生：后面四個數(shù)我們很熟的，只要看萬級的數(shù)。3、出示了八位以上的大數(shù)：149600000、3700500000、325600000000、102000300、6000050008師：請你比較一下這些數(shù)和剛才讀的數(shù)有什么不同的地方嗎？（目的是讓學生觀察到數(shù)級擴展成是三級數(shù)。）生：以小組為單位合作研究要求：（1）先自己試著讀讀這樣含有三級的數(shù)，再在小組內互相讀讀。（2）和小組內的同學交流一下，你是怎樣讀這些數(shù)的？試著說說讀數(shù)方法是什么？師：從高位讀起，一級一級往下讀。讀億級或萬級的數(shù)，先按照個級

5、的讀法讀，再在后面加上一個“億”字或“萬”字。數(shù)中間有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個零；每級末尾的零都不讀。生：后面五個數(shù)我們很熟了，只要從高位往下讀，分級后加上“億”字或“萬”字就行。師：你真精明。我們可以先分級再讀四、教學結果：在教學中，我發(fā)現(xiàn)在學生掌握萬以內數(shù)的讀寫的基礎上，讓學生采取“先分級、再讀寫”的方法，就能收到較好的教學效果。五、教學反思和評價：“先分級，后讀數(shù)”的方法，可以幫助學生正確地讀出中間有0或末尾有0的多位數(shù)，減輕了記憶的負擔。寫數(shù)的時候，從左往右，依次圈出表示級數(shù)的“億”“萬”，有時沒有“億”則只圈出“萬”，相當于讀數(shù)時的用豎線分級，然后，從高級到低級，讀一級，寫一

6、級，一級一級往下讀，除了最高一級有效數(shù)字前面的空位不用0補足四位外，其余數(shù)級里凡是有空位的地方，一律用0來補足四位。“先分級，后寫數(shù)”能夠使學生不多寫或少寫0。大數(shù)的認識是在學生掌握萬以內數(shù)的認識的基礎上學習的。生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)的認識既是萬以內數(shù)的認識的鞏固和發(fā)展，也是學生必須掌握的最基礎的數(shù)學知識之一。這一單元的教學，是整個小學階段整數(shù)讀寫教學的最后一個階段。通過這個單元的教學，使學生能夠正確、迅速地讀寫多位數(shù)，為以后更好地學習整數(shù)四則運算打下良好的基礎。在讀寫大數(shù)的教學中，數(shù)中有零和數(shù)的末尾有零的大數(shù)的讀寫是教學中的一大難點。因為讀寫的時候，有時寫著的0不讀出來，有時又要全部讀出來，有時有寫0要讀，有些0不讀；寫數(shù)時，所有的0又都要寫下來