雛鷹爭章活動總結(jié)12篇完美版

1、雛鷹爭章活動總結(jié)?雛鷹爭章活動總結(jié)一：一年來，在扎實的雛鷹爭章活動中， 我校的少先隊員們活潑身心， 鍛煉潛力，取得了良好 的效果， 現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、結(jié)合德育工作，開展雛鷹爭章活動。少先隊工作是學(xué)校德育的重要組成局部， 而德育工作的順利開展那么往往需要少先隊這個廣 闊的舞 臺。少先隊與德育密不可分。因此，我校少先隊大隊把雛鷹爭章活動與德育工作相結(jié)合 , 取得了較好的 效果。結(jié)合我校學(xué)生實際，林副校長編寫的?七彩鑰匙陽光評價手冊?把雛鷹爭章與學(xué)科評價結(jié) 合在一 齊，作為我校隊員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點與準那么。?七彩鑰匙陽光評價手冊?分 別從隊員的品 德、平安、禮貌禮儀、紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常

2、規(guī)等方面進行了提示。學(xué)期開學(xué)初， 各中隊根據(jù)?七彩鑰 匙陽光評價手冊?里大隊部對每個年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作 方案，制定爭章方案，確定 每個年級的必修章。再由各中隊根據(jù)各自實際狀況，討論制定中隊 的選修章、小隊選修章。在教室里 布置雛鷹爭章角，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在 欄，時時刻刻催促少先隊員們?yōu)榱俗约旱?目標而努力。在確定好各年級所爭獎?wù)轮螅?透過紅領(lǐng)巾播送、國旗下講話等形式， 學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)?的標準。 少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭 , 在活動中提高各 種潛力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程?？颊聲r，利用隊

3、 活動課，首先由隊員個 人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后群眾評價、表決。頒章形式多 種多樣，但都隆重、熱烈，讓 隊員體會成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅僅學(xué)會了 一種技能，一種方法，更重要的是增 加了一份自信。、雛鷹爭章活動與中隊特點相結(jié)合雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功，在選章、爭章、達標的過程 中，在 自我評價中，不斷鼓勵自己，實現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動與中隊特點相結(jié)合， 由于所定的雛 鷹獎?wù)率顷爢T自己潛力范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信心，爭章時也 更加賣力。雛鷹爭章活動讓隊員透過體驗與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多不 足，我

4、 校的少先隊會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。雛鷹爭章活動總結(jié)二：雛鷹爭章活動總結(jié)以江澤民總書記向全國少年兒童提出的五自為指導(dǎo)，圍繞著自學(xué)、自護、自理、自律、自 強充分 發(fā)揮我校少先隊的組織和教育功能，以成才為目標，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，以 社會為舞臺展 開工作，中國少年雛鷹行動在我班蓬勃地開展起來。 在各項活動中突出了新的特 征，強化了自的主體， 使隊員透過活動學(xué)知識，增本領(lǐng)，長才干。、豐富爭章資料，完善爭章體系我班學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)大隊部對每個年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作方案，制定爭 章方案，確定每個年 級的必修章。再由各中隊根據(jù)各自實際狀況，討論制定中

5、隊的選修章、小 隊選修章。在教室里布置雛鷹爭章角，將 本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻 催促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕?。隊員爭得的各個章目 在中隊會上由隊長或輔導(dǎo)員進行 群眾頒章，并記錄在雛鷹爭章臺上。以次鼓勵少先隊員們更用心地參與到爭章活動 中，使爭章 活動更加豐富多彩。1、中隊和小隊一雛鷹展翅的天空為了充分表達少先隊員當家作主，在隊組織中的自主性，圍繞五自要求開展活動，培養(yǎng)少 先隊員的群眾意識和 主人翁精神。每個小隊都要開展相應(yīng)主題的活動。如：我當小醫(yī)生主題隊 會鍛煉了他們的自護潛力；比比誰最棒體 現(xiàn)了他們自律的決心；我能行活動那么激發(fā)了隊員們的 自信心2 雛鷹展示的舞臺

6、班級為少先隊員帶給了一個展示才華、展示爭章成果的舞臺，在中隊活動當天，少先隊員 們能夠參加各種豐富 多彩的活動，如：、時裝表演、群眾舞表演、合唱比賽、書畫作品展、器 樂演奏、因此隊員們的表演章和藝術(shù)章是 重中之重。每年的播送操比賽、校運動會比賽讓每個 隊員都能用心參與進來；黑板報、手抄報，小創(chuàng)造作品展、也 為達標的隊員帶給了一個充分展 示自我的時機。、強化爭章紀律，延續(xù)爭章活動為了強化爭章紀律，個性成立了評章小組，配合班主任進行雛鷹爭章活動。雛鷹爭章活動 還離不開社會各界和 家長的支持，當雛鷹小隊外出活動時，家長就是一名優(yōu)秀的校外輔導(dǎo)員， 不遺余力地為隊員效勞。1 、雛鷹假日小隊以其自愿、自動

7、、自主的優(yōu)勢，成為了隊員練章的一個良好的陣地。我 們把雛鷹假日小隊發(fā) 展成了連續(xù)性的活動形式，從學(xué)期中的假日到假期，讓學(xué)生不間斷地為自 己的爭章方案而努力。并且每學(xué)期都將隊 員們的活動日記匯總起來，進行優(yōu)秀小隊活動評比， 獎勵那些點子好、活動形式新穎、隊員自主性強的小隊活動和 少先隊員們，鼓勵隊員們開闊思 路、努力創(chuàng)新，推動了雛鷹行動的深化。2 在今年的體驗活動中，全班自己制作了募捐箱，開展愛心一角錢活動，使少先隊員們倍 受鼓舞?？傊?，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體輔導(dǎo)員、少先隊員的共同努力，以及社會各界和家 長的支持下，雛鷹爭 章活動取得了較好的成績，這些只是我班雛鷹爭章活動中的幾個方面，在

8、未來的日子里，我們將繼續(xù)推廣爭章達標 活動，使其更加標準化、制度化，為培養(yǎng)跨世紀的人 才打下堅實的根底。我們將戒驕戒躁，爭取在今后將我班的少 先隊雛鷹爭章活動提高到一個新 的水平。雛鷹爭章活動總結(jié)三：雛鷹爭章活動是中國少年雛鷹行動的重要組成局部，是對少先隊員參加少先隊活動、努力 提高各方面素質(zhì)的激 勵和評價體系。多年來，我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求，根據(jù)修訂 后的?雛鷹獎?wù)聦嵤┘毮敲?，憑借學(xué)校植 物探究特色平臺，拓展校園文化活動空間，實施陽光 體育大課間工程，扎扎實實地開展雛鷹爭章活動，并透過五小 評比鼓勵機制深化素質(zhì)教育，促 進隊員全面開展。在雛鷹爭章活動中，少先隊員們活潑身心，鍛煉潛

9、力，開發(fā)潛能， 取得了良 好的效果。一、落實三個結(jié)合。1. 雛鷹爭章活動與德育工作相結(jié)合。臺。因此，我校少先德育是學(xué)校工作的重要組成局部，而德育工作的順利開展那么往往需要少先隊這個廣闊的舞隊堅持把雛鷹爭章活動與學(xué)校德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。大隊 部一方面認真貫徹落實?常熟市小學(xué)生基 礎(chǔ)禮貌行為細那么?，結(jié)合學(xué)校實際精心從十個禮貌細 那么中提煉出八好德育特色，緊扣常規(guī)之弦，奏響八好之歌：做 好操，天天鍛煉身體好 ; 掃好地， 環(huán)境衛(wèi)生很重要 ; 寫好字，作業(yè)端正按時交 ; 上好課，專心聽講勤思考 ; 穿 好衣，整潔大方講儀 表 ; 走好路，踏實守紀不急躁 ; 說好話，禮貌誠信要記牢 ;

10、吃好飯，愛惜糧食菜不挑。另 一方面 根據(jù)?中國少年雛鷹行動雛鷹獎?wù)聦嵤┘毮敲?，用心推進雛鷹根底章爭章活動，各年級根底章 分別為：一年 級 準備入隊章、好朋友章 ，二年級 自理章、禮貌章 ，三年級 手拉手章、自 護章四年級 崗位職責(zé)章、科技章 ，五年級 民族精神章、環(huán)保章、國防章 六年級 社會考 察章、創(chuàng)新章 。學(xué) 校八好之歌與各年級的雛鷹根底章相得益彰，使八好小標兵與雛鷹小先鋒 比翼雙飛。2. 雛鷹爭章活動與特色建設(shè)相結(jié)合。憑借學(xué)校植物探究特色平臺，大隊部為各中隊確立了不同的隊樹隊花作為探究重點，并在 中隊園地中精心開辟 植物探究特色展版，要求各中隊定期展示研究成果，還引領(lǐng)少先隊員用心 投入

11、到綠色小博士的評選活動之中，人人 爭創(chuàng)雛鷹特色獎?wù)戮G色章。綠色章作為我校雛鷹特色 獎?wù)碌哪刚?，它包括四個子章知識章、探究章、藝術(shù)章和愛心 章。知識章要求隊員了解植物科 普知識，認識常見植物個性是校園植物的種類名稱與生長特點; 探究章要求隊員主動參與隊樹 隊花的觀察研究與資料搜集，認真撰寫成長記錄袋中的觀察日記和植物探究報告; 藝術(shù)章要求 隊員在探究過程中善于用攝影、繪畫、文學(xué)、書法、制作等藝術(shù)形式，再現(xiàn)隊樹隊花的內(nèi)在美。 愛心章要求隊員為自己 的隊樹隊花設(shè)計一條愛心標語，用心參與隊樹隊花的養(yǎng)護體驗，跟她熱 心交朋友，陪她快樂共成長。3. 雛鷹爭章活動與校園文化相結(jié)合。少先隊是少年兒童成長的搖籃

12、，我們努力為他們的健康成長創(chuàng)造條件，搭建舞臺，成立了 多種興趣小組，并且 把雛鷹爭章活動結(jié)合進去，使活動的教學(xué)資料與獎?wù)碌挠?xùn)練資料融合在一 齊，讓興趣小組成為爭章活動的陣地。校 級興趣組作為校園文化活動的龍頭，分為文學(xué)、藝術(shù)、 體育、科技四大板塊，這些興趣活動的開展與班級興趣活動、 學(xué)校群眾活動、特色活動同步或 交互著進行，做到五個定：定專門輔導(dǎo)老師，定爭章隊員，定活動時間，定方案、 資料，定檢 查和成果展覽，使每個隊員都參與到爭章活動中。二、貫穿四個環(huán)節(jié)雛鷹爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié)是一個整體，應(yīng)表達全程開放式的素 質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章 過程中，我們充分表達民主性，盡量讓隊員在

13、寬松的環(huán)境中自主地擇章而 爭。1. 定章：在各年級必修章的根底上，設(shè)立選修章。綠色章作為我校雛鷹特色獎?wù)碌哪刚拢?它包括四個選修的 子章知識章、探究章、藝術(shù)章和愛心章。針對各中隊的年齡特征，各隊員每 學(xué)年可根據(jù)自身愛好、特長、潛力等實 際自主選取一個子章來爭得綠色章。在確定好各年級所 爭獎?wù)轮螅高^紅領(lǐng)巾播送、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲 得各種獎?wù)碌臉藴省?. 爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的過程。我們透過開展豐富多彩的少先隊 活動，雛鷹假日小隊 活動，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高潛力。 因此，隊員每爭到一枚章，不僅僅學(xué)會 了一種技能，一種方法，同時也增加了一

14、份自信。3. 考章：少先隊成立了一個雛鷹爭章團，由分管德育的校長親自掛帥，構(gòu)建了一個全校 性的爭章網(wǎng)絡(luò)體系。 考章時，爭章團領(lǐng)導(dǎo)成員匯同各大隊干部，利用隊活動課，對于隊員展示 的自己爭章的成果，給予適 應(yīng)的評價。 八好4. 頒章：我們充分利用少先隊的各種宣傳途徑，透過紅領(lǐng)巾電視臺，升旗儀式進行頒章， 讓隊 員體驗成功的喜悅 ; 透過舉辦家長會，休業(yè)式頒獎，隆重、熱烈。頒章活動與五小 小標兵、雛鷹小先鋒、綠色小 博士、智慧小精靈、陽光小天使 月評比有機結(jié)合。三、力求五個保障1. 輔導(dǎo)有保障：在隊員爭章過程中，我們不是讓隊員放任自流，輔和導(dǎo)始終伴隨著隊員 們爭章的全程。個性 是綠色章中的植物探究章

15、與藝術(shù)章，輔導(dǎo)教師不僅僅講授探究、實驗、制 作的原理，而且還要手把手地教，其間承 擔(dān)起的效勞和指導(dǎo)作用是不可估量的。2. 訓(xùn)練有保障：爭章的好處不在于最終獲得幾枚章，而是經(jīng)歷的獲章過程。而這爭章過 程中，訓(xùn)練是關(guān)鍵。 我們組織假日小隊，組織興趣小組，組織豐富多彩的少先隊活動，為隊員 爭章帶給了廣闊的舞臺。3. 基地有保障：為了豐富雛鷹爭章活動陣地，我校開辟了多個校外教育基地，如：虞山 鎮(zhèn)敬老院、大義交警 中隊、大義農(nóng)科所、常熟國有林場、蔣巷社會實踐基地、寶巖生態(tài)園等。 每一處基地，都活潑著隊員矯健的身影， 每一次活動都給隊員留下了難忘的印象。4. 收獲有保障： 因為在定章過程中， 隊員是根據(jù)自

16、身實際而設(shè)立獎?wù)碌模?而且整個爭章 過程有輔導(dǎo)、 有訓(xùn)練、 有方案、有資料，所以只要透過努力，都能夠獲章。目前，我校隊員爭 章率達 95%以上。5. 獎勵有保障：轟轟烈烈地爭章活動進入尾聲，但凡爭到章的學(xué)員，總能得到一枚別致 的獎?wù)?。個性優(yōu)秀隊 員，大隊部授予雛鷹好少年的稱號，鼓勵隊員用心爭章?？傊?，我校少先隊員在中國少年雛鷹行動的召喚下， 在多姿多彩的雛鷹爭章體驗活動中， 勤奮學(xué)習(xí)， 快樂生活， 自主成長，全面開展，向著四個好少年的目標邁進。雛鷹爭章活動總結(jié) 四 ： 雛鷹爭章活動，以學(xué)生的成才為目標，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，為學(xué)生帶給了發(fā)揮 特長的平臺，讓他們 的潛力得到培養(yǎng)，個性得到開

17、展。配合學(xué)校的學(xué)期工作方案，根據(jù)大隊部 德育方案，各班制定爭章方案，再根據(jù)各 自實際狀況，討論制定中隊的選修章目，使隊員透過 活動學(xué)知識，增本領(lǐng)，長才干?，F(xiàn)將本學(xué)期的爭章活動總結(jié)如 下：一、豐富爭章資料，完善爭章體系 本學(xué)期開學(xué)初，在教室里布置雛鷹爭章欄目，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄， 時時刻刻催促少先 隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕Α幷聶诜指渍?、興趣章、特色章三塊。把 的同學(xué)名字后蓋上印章。評比出每月之星為得章者。隊員們爭得的各個章目在班隊會上由班主 任進行群眾頒章，并記錄在雛鷹爭章卡上。學(xué)期末評選出班 級的爭章小能手，推薦至學(xué)校大隊 部，作為期末總評的依據(jù)，同時使學(xué)校的爭章活動

18、更加豐富多彩。二、強化爭章紀律，延續(xù)爭章活動為了充分表達少先隊員當家作主，發(fā)揮每個隊員的自主性，圍繞我要做個好孩子 四項競 賽打分 要求 開展活動，培養(yǎng)少先隊員的群眾意識和主人翁精神。一學(xué)期下來，結(jié)合主題班會 開展了以下活動。如：做班級的小 主人活動中，隊員們感受到了群眾生活的樂趣和力量，能更 加關(guān)心熱愛自己的中隊、自己的學(xué)校 ; 法，在我心中 主題隊會鍛煉了他們的自護潛力、增強了 法制意識 ; 誠信是金表達了隊員遵守傳統(tǒng)美德的信心和決心總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下， 在老師和全體少先隊員的共同努力下， 我班的雛鷹爭章活 動取得了較好的成績， 爭章率到達95%，本學(xué)期累計 30 人次拿到了根底章

19、， 26 人次拿到了興趣章， 15 人次拿到了特色章。 全體少先隊員還在為實現(xiàn)自己的目標努力著， 相信他們都能 頒到自己理想的獎?wù)隆?隊員每爭到一枚章，不僅僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增 加了一份自信。豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員透過體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合 素質(zhì)。但是，由于自 己缺乏經(jīng)驗，工作中還有很多缺乏，我會努力做好這項工作，使雛鷹爭章 活動到達更高的境界。雛鷹爭章活動總結(jié)五：雛鷹爭章活動，以學(xué)生的成才為目標，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，為學(xué)生帶給了發(fā)揮 特長的平臺，讓他們 的潛力得到培養(yǎng)，個性得到開展。配合學(xué)校的學(xué)期工作方案，根據(jù)大隊部 德育方案，各班制

20、定爭章方案，再根據(jù)各 自實際狀況，討論制定中隊的選修章目，使隊員透過 活動學(xué)知識，增本領(lǐng)，長才干?，F(xiàn)將本學(xué)期的爭章活動總結(jié)如 下：、豐富爭章資料，完善爭章體系本學(xué)期開學(xué)初，在教室里布置雛鷹爭章欄目，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄， 時時刻刻催促少先 隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕Α幷聶谝悦β档墓麍@為背景，輔以學(xué)生開展 各類活動的照片，共有五大章禮儀章健 康章探究章文學(xué)章才藝章，把這五大類中有突出表現(xiàn)的 同學(xué)名字寫在大拇指上，張貼在成熟的葡萄上，寓意為收獲 成果的喜悅。具體結(jié)合大隊部四項 競賽，每一星期都給學(xué)生的禮貌、守紀、勤學(xué)、衛(wèi)生打分，每一個月進行一次盤 點，評比出每 月之星為得章者。

21、 隊員們爭得的各個章目在班隊會上由班主任進行群眾頒章， 并記錄在雛鷹爭 章卡上。 學(xué)期末評選出班級的爭章小能手， 推薦至學(xué)校大隊部， 作為期末總評的依據(jù)， 同時使 學(xué)校的爭章活動更加豐富多彩。雛鷹爭章活動總結(jié)六本學(xué)期以來，我們五中隊緊緊圍繞學(xué)校大隊部雛鷹行動的要求，扎扎實實地開展雛鷹爭章 達標活動。在雛鷹爭 章活動中，五中隊的隊員們活潑身心，鍛煉潛力，開發(fā)潛能，取得了良好 的效果。下面簡單介紹本中隊開展雛鷹爭 章活動的狀況：、抓實四個環(huán)節(jié)，為雛鷹爭章夯實根底就雛鷹爭章全程來看，爭章活動伴隨著隊員們的全部少先隊生活。爭章活動中的定章、爭 章、考章、頒章四個 環(huán)節(jié)，是一個整體，應(yīng)表達全程，開放式的

22、素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中， 充分表達民主性，盡量讓隊員在寬松的 環(huán)境中自主地擇章而爭。1. 定章：本學(xué)期，我們班級必修章是：好習(xí)慣章、探究章、勞技章、體育章、班級特色 章、學(xué)校特色章、主 題章，在必修章的根底上，制定了班級的特色章：禮貌章 ; 學(xué)校特色章， 按照學(xué)生參加的不同社團，因此每個隊 員的學(xué)校特色章也相應(yīng)的不同，如沙畫章、沙排章、電 腦章等?；顒?，充分發(fā)揮隊員2. 爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們透過開展豐富多彩的少先隊一枚章，不僅僅學(xué)會了一種技能，一種方的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高潛力。因此，隊員每爭到 法，同時也增加了一份自信。3. 考章：班級成立

23、了一中隊長為主的雛鷹爭章小組，對班級爭章狀況進行考章，具體操 作如下：(1) 班級每月評選一次。有中隊長及班級干部填寫雛鷹爭章表。少先隊員嚴格掛鉤生。期末給予這些學(xué)(2) 班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案，并及時進行表彰。爭章與評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀(3) 每學(xué)期期末進行雛鷹爭章獎評選。累計得章數(shù)在全班前十名者將被評為小雛鷹金獎學(xué) 生必須的獎勵。4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用晨會課、班隊課進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅、雛鷹爭章活動與德育工作及中隊活動相結(jié)合 學(xué)生的思想教育是班主任工作的重要組成局部，而德育工作的順利開展那么往往需要雛鷹爭 章舞臺。為了營造濃 濃的書香氣氛， 我們中隊將

24、班級特色章定位： 書香章， 全體隊員共同討論， 制定出爭章方案： 1、每一天課外閱讀 30 分鐘以上。 2 、每兩周一次的讀書筆記認真、美觀。 3 、每月一本的班級共讀書目交流用心踴躍。 4 、能背 誦古詩 140 首。在方案的指引下，每位 隊員有了目標的導(dǎo)向，用心主動地開展閱讀，營造濃厚的書香氣氛。另外，我們還將中隊活動與雛鷹爭章相結(jié)合，用心參加中隊活動，大隊活動，展現(xiàn)自我， 為班級出力，學(xué)校添 彩。爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程?？颊聲r，利用隊活動課， 首先由隊員個人推薦自己，展示自己的 爭章成果。然后群眾評價、表決。頒章形式多種多樣， 但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。因此，

25、隊員每爭 到一枚章，不僅僅學(xué)會了一種技能， 一種方法，更重要的是增加了一份自信?？傊?，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在五中隊所有隊員的共同努力下，雛鷹爭章活動取得了較 好的效果。豐富多彩 的雛鷹爭章活動讓隊員透過體驗與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。雛鷹爭章活動總結(jié) ( 七)一年來，在扎實的二年級雛鷹爭章活動中，我校的少先隊員們活潑身心，鍛煉潛力，取得 了良好的效果，現(xiàn)將 工作總結(jié)如下：、結(jié)合德育工作，開展雛鷹爭章活動。少先隊工作是學(xué)校德育的重要組成局部，而德育工作的順利開展那么往往需要少先隊這個廣 闊的舞臺。少先隊與 德育密不可分。因此，我校少先隊大隊把雛鷹爭章活動與德育工作相結(jié)合 , 取得了較好的效果

26、。結(jié)合我校學(xué)生實際，林副校長編寫的?七彩鑰匙陽光評價手冊?把雛鷹爭章與學(xué)科評價結(jié) 合在一齊，作為我校 隊員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點與準那么。 ?七彩鑰匙陽光評價手冊?分 別從隊員的品德、平安、禮貌禮儀、紀律、 衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進行了提示。學(xué)期開學(xué)初， 各中隊根據(jù)?七彩鑰匙陽光評價手冊?里大隊部對每個年級的階 段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作 方案，制定爭章方案，確定每個年級的必修章。再由各中隊根據(jù)各自實際狀況，討論 制定中隊 的選修章、小隊選修章。在教室里布置雛鷹爭章角，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在 欄，時時刻 刻催促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕?。在確定好各年級所爭獎?wù)轮?，透過紅領(lǐng)

27、巾播送、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)?的標準。少先隊大、 中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭 , 在活動中提高各種潛力。因此，爭章的過 程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程?？颊聲r，利用隊 活動課，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果。然 后群眾評價、表決。頒章形式多 種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不 僅僅學(xué)會了 一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。、雛鷹爭章活動與中隊特點相結(jié)合雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功，在選章、爭章、達標的過程 中，在自我評價中， 不斷鼓勵自己，實現(xiàn)自我超越。因此

28、我校把爭章活動與中隊特點相結(jié)合， 由于所定的雛鷹獎?wù)率顷爢T自己潛力范圍 內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信心，爭章時也 更加賣力。雛鷹爭章活動讓隊員透過體驗與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多不 足，我校的少先隊會 努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。雛鷹爭章活動總結(jié)八從上一學(xué)年開始，學(xué)校少先隊提出了雛鷹爭章達標活動的要求，在大家的群策群力下，我 們班級制定了貼合自 己的達標章別和要求，并分月對學(xué)生的表現(xiàn)進行了星級評定，并進行記錄。 在雛鷹爭章活動中，同學(xué)們活潑身心， 鍛煉潛力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。下面簡單介 紹本班開展雛鷹爭章活動的狀況：一、落實四

29、個環(huán)節(jié)就雛鷹爭章的整個過程來看，它伴隨著同學(xué)們在學(xué)校的少先隊生活。爭章活動中的定章、 爭章、考章和頒章四 個環(huán)節(jié)是一個整體，應(yīng)表達全程、開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中 , 充分表達民主性，盡量讓同學(xué)們在寬松的 環(huán)境中自主地擇章而爭。1、定章：本學(xué)期根據(jù)少先隊方案，雛鷹爭章要上墻，因此在開學(xué)初教室布置中就將這一塊資料展示在我們的墻上，因此根據(jù)爭章的細那么，規(guī)定了社會考察章、創(chuàng)新章為必修章 ; 文學(xué) 章、效勞章、感恩章等為選修章。2、爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們透過開展豐富多彩的活動，如社區(qū)綜合實踐活動、學(xué)校文藝節(jié)目等，充分發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動性，同時結(jié)合學(xué)科教師的 評價

30、，讓學(xué)生在實踐活動中競爭、提高 潛力。因此，同學(xué)們每爭到一枚章，就學(xué)會了一種技能， 一種方法，同時也增加了一份自信。3、考章：在全體同學(xué)互評的根底上，結(jié)合學(xué)科老師對同學(xué)們在上課過程中的表現(xiàn)給予評價，最后確定達標的隊員：(1) 班級每月評選一次。由中隊長及班級干部在雛鷹爭章表中蓋章。(2) 每月一次在教室的雛鷹爭章板塊上，為各項達標的同學(xué)用貼圖簽名的形式進行張貼。 爭章與評選優(yōu)秀學(xué) 生干部、優(yōu)秀少先隊、標準生嚴格掛鉤， 4 個月中均爭到章的同學(xué)能夠參評。(3) 每學(xué)期期末進行雛鷹爭章總章達標統(tǒng)計。因為每個大章內(nèi)又包含 計得章數(shù) 10 3 個小章別，因此累 個以上的均可得到一個總章，在個人的雛鷹爭

31、章記錄本中蓋章。4、頒章：我們充分利用班隊課、晨會課進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅。但是這一項也是我們做得不夠到位的，總是流于形式，頒章的形式也很單一，對學(xué)生的促進作用不是十分 明顯。二、利用活動為雛鷹爭章充實資料為了提高廣闊學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與活動的用心性， 同時讓學(xué)生的付出得到認同， 并培養(yǎng)學(xué)生 的自信心與成就感， 我們班級舉行的各種活動與雛鷹爭章結(jié)合起來。幫助學(xué)生構(gòu)建自身開展所 需的知識結(jié)構(gòu)，開展自己的特長，張揚自 己的個性，使每個學(xué)生都能得到健康、全面的開展， 以至走向成功、成人、成才。1、爭創(chuàng)文學(xué)章。閱讀活動是孩子們喜愛的一項語文學(xué)習(xí)活動，本學(xué)期，結(jié)合語文讀書活動的開展，我們班 級舉行了

32、我是小小 文學(xué)家爭章活動。根據(jù)學(xué)生每月的日記、作文或讀書筆記、天天誦讀等方面 的表現(xiàn)，對于表現(xiàn)突出或有明顯進步的 學(xué)生給予文學(xué)章的獎勵。2、爭創(chuàng)社會考察章。暑假期間，我們班的一局部同學(xué)參加了學(xué)校組織的到社區(qū)效勞的綜合實踐活動，為了鼓勵 大家爭創(chuàng)社會考察 章，開學(xué)初我就對在綜合實踐活動中表現(xiàn)較好的學(xué)生進行了頒章。這大大促 進了學(xué)生的用心性，在接下來的綜合實 踐活動中，學(xué)生參與的用心性都很高，努力爭得社會考 察章，還爭創(chuàng)了其余幾枚章。當然在開展雛鷹爭章的活動中，還是存在著很多的缺乏，比方記錄的不夠及時，評價體系 不夠到位，對于班 級中一些表現(xiàn)欠佳的學(xué)生如何提高他們的用心性，讓他們在雛鷹爭章中也有

33、一席之地，從而再以此催促自己的言行 舉止，這是我們在接下去的活動中需要不斷思考和完善 的一個局部。雛鷹爭章活動總結(jié)(九)：一年來，在扎實的雛鷹爭章活動中，我校的少先隊員們活潑身心，鍛煉潛力，取得了良好 的效果，現(xiàn)將工作 總結(jié)如下：、結(jié)合德育工作，開展雛鷹爭章活動。少先隊工作是學(xué)校德育的重要組成局部，而德育工作的順利開展那么往往需要少先隊這個廣闊的舞臺。少先隊與德育密不可分。因此，我校少先隊大隊把雛鷹爭章活動與德育工作相結(jié)合， 取得了較好的效果。結(jié)合我校學(xué)生實際，龍副校長編寫的?七彩鑰匙陽光評價手冊?把雛鷹爭章與學(xué)科評價結(jié)合在一齊，作為我校隊員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點與準那么。?七彩鑰匙陽光評

34、價手冊?分 別從隊員的品德、平安、禮貌禮儀、紀 律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進行 liuxue86. 了提示。 學(xué)期開學(xué)初，各中隊根據(jù)?七彩鑰匙陽光評價手冊?里大 隊部對每個年級的階段要求，配合學(xué) 校的學(xué)期工作方案，制定爭章方案，確定每個年級的必修章。再由各中隊根據(jù) 各自實際狀況， 討論制定中隊的選修章、小隊選修章。在教室里布置雛鷹爭章角，將本學(xué)期所要爭的章目及爭 章 要求公布在欄，時時刻刻催促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕?。在確定好各年級所爭獎?wù)轮螅?透過紅領(lǐng)巾播送、 國旗下講話等形式， 學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)?的標準。 少先隊大、 中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭，

35、 在活動中提高各種潛力。因此，爭章的 過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程?？颊聲r，利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己， 展示自己的爭章成果。然后群眾評價、表決。 頒章形式多種多樣， 但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不 僅僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要 的是增加了一份自信。、雛鷹爭章活動與中隊特點相結(jié)合雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功， 在選章、 爭章、達標的過程 中，在自我評價中， 不斷鼓勵自己，實現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動與中隊特點相結(jié)合， 由于所定的雛鷹獎?wù)率顷爢T自己潛力范圍 內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信心，爭章時也 更加賣力

36、。雛鷹爭章活動讓隊員透過體驗與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多不 足，我校的少先隊 會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。雛鷹爭章活動總結(jié)十：本學(xué)期，根據(jù)雛鷹爭章手冊的標準和中隊隊員們的爭章實際狀況，透過召開中隊委員會議 共同討論決定，統(tǒng) 一爭定兩枚獎?wù)拢呵鍧嵳潞投Y貌章。一、爭章活動有效進行 學(xué)章。在學(xué)期初，組織全體隊員對所爭獎?wù)虑趭^了學(xué)章和衛(wèi)生習(xí)慣章進行了解學(xué)習(xí)。定章。根據(jù)雛鷹爭章手冊里所爭獎?wù)碌臉藴屎陀?xùn)練方法， 組織全體隊員根據(jù)自己的實際狀 況，擬定爭章方案。 爭章。為了使雛鷹爭章活動更加切實有效地開展，并結(jié)合在日常學(xué)習(xí)生活中，本中隊將爭 章活動與爭星

37、活動 相結(jié)合，除了雛鷹爭章手冊中所規(guī)定就應(yīng)完成的爭章標準以外，在考章時， 一學(xué)期所獲得的愛心桃和笑臉還就應(yīng)具 備必須的枚數(shù)?？颊?。在學(xué)期臨近結(jié)束的十二月份，是中隊考章的時間，中隊輔導(dǎo)員根據(jù)標準對全體爭章 隊員進行考核。再 將名單報送到大隊部進行最后的審核。頒章。由中隊輔導(dǎo)員統(tǒng)一頒發(fā)，大隊部進行審核二、爭章活動存在問題 衛(wèi)生章和禮儀章的制定，貼合一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子來征訂，透過本學(xué)期的爭章，隊員 們在 衛(wèi)生、禮貌兩方面都有所進步。但是，還是存在個別隊員在個人衛(wèi)生方面還需要進一步地培養(yǎng)， 課堂禮儀方 面也還需要進行有針對性的訓(xùn)練。三、爭章總結(jié)透過一學(xué)期的努力，爭得衛(wèi)生章的有 47 人，爭得勤奮了學(xué)章

38、的有 35 人。 雛鷹爭章活動總結(jié)十一： 本 學(xué)期，根據(jù)雛鷹爭章手冊的標準和中隊隊員們的爭章實際狀況，透過召開中隊委員會議 共同討論決定，統(tǒng)一爭定兩 枚獎?wù)拢罕磉_章和平安章。一、爭章活動有效進行 學(xué)章。在學(xué)期初，組織全體隊員對所爭獎?wù)卤磉_章和平安章進行了解學(xué)習(xí)。 定章。根 據(jù)雛鷹爭章手冊里所爭獎?wù)碌臉藴屎陀?xùn)練方法，組織全體隊員根據(jù)自己的實際狀 況，擬定爭章方案。爭章。為了使雛鷹爭章活動更加切實有效地開展，并結(jié)合在日常學(xué)習(xí)生活中，本中隊將爭 章活動與爭星活動 相結(jié)合，除了雛鷹爭章手冊中所規(guī)定就應(yīng)完成的爭章標準以外，在考章時， 一學(xué)期所獲得的積分還就應(yīng)具備必須的 分數(shù)?？颊隆Ｔ趯W(xué)期臨近結(jié)束的六月份

39、，是中隊考章的時間，中隊輔導(dǎo)員根據(jù)標準對全體爭章隊 員進行考核。再將 名單報送到大隊部進行最后的審核。頒章。由中隊輔導(dǎo)員統(tǒng)一頒發(fā)，大隊部進行審核。二、爭章活動存在問題 平安章和表達章的制定，貼合二年級的孩子來征訂，透過本學(xué)期的爭章，隊員們在語 言表 達的完整性和平安兩方面都有所進步。但是，還是存在個別隊員有些方面還需要進一步地培養(yǎng)。三、爭章總結(jié)透過一學(xué)期的努力，爭得平安章的有 59 人，爭得表達章的有 59 人。 雛鷹爭章活動總結(jié)十二以江澤民總書記向全國少年兒童提出的五自為指導(dǎo)，圍繞著自學(xué)、自護、自理、自律、自 強充分發(fā)揮我校少 先隊的組織和教育功能，以成才為目標，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，

40、以 社會為舞臺展開工作，中國少年雛鷹行 動在我班蓬勃地開展起來。在各項活動中突出了新的特 征，強化了自的主體，使隊員透過活動學(xué)知識，增本領(lǐng)，長 才干。、豐富爭章資料，完善爭章體系我班學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)大隊部對每個年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作方案，制定爭 章方案，確定每個 年級的必修章。再由各中隊根據(jù)各自實際狀況，討論制定中隊的選修章、小 隊選修章。在教室里布置雛鷹爭章角， 將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻 催促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕?。隊員爭得的各個章 目在中隊會上由隊長或輔導(dǎo)員進行 群眾頒章，并記錄在雛鷹爭章臺上。以次鼓勵少先隊員們更用心地參與到爭章活 動中，使爭章

41、 活動更加豐富多彩。1、中隊和小隊一雛鷹展翅的天空為了充分表達少先隊員當家作主，在隊組織中的自主性，圍繞五自要求開展活動，培養(yǎng)少 先隊員的群眾意識和主人翁精神。每個小隊都要開展相應(yīng)主題的活動。們能夠參加各種豐2 雛鷹展示的舞臺 班級為少先隊員帶給了一個展示才華、展示爭章成果的舞臺，在中隊活動當天，少先隊員富多彩的活動，如：、時裝表演、群眾舞表演、合唱比賽、書畫作品展、器 樂演奏、因此隊員們的表演章和藝術(shù)章 是重中之重。每年的播送操比賽、校運動會比賽讓每個 隊員都能用心參與進來 ; 黑板報、手抄報，小創(chuàng)造作品展、 也為達標的隊員帶給了一個充分展 示自我的時機。二、強化爭章紀律，延續(xù)爭章活動為了強

42、化爭章紀律，個性成立了評章小組，配合班主任進行雛鷹爭章活動。雛鷹爭章活動 還離不開社會各界 和家長的支持，當雛鷹小隊外出活動時，家長就是一名優(yōu)秀的校外輔導(dǎo)員， 不遺余力地為隊員效勞。雛鷹假日小隊 以其自愿、自動、自主的優(yōu)勢， liuxue86. 成為了隊 員練章的一個良好的陣地。我們把雛鷹假日小隊開展成了連續(xù)性的活動形式，從學(xué)期中的假日 到假期，讓學(xué)生不間 斷地為自己的爭章方案而努力。并且每學(xué)期都將隊員們的活動日記匯總起 來，進行優(yōu)秀小隊活動評比，獎勵那些點 子好、活動形式新穎、隊員自主性強的小隊活動和少 先隊員們，鼓勵隊員們開闊思路、努力創(chuàng)新，推動了雛鷹行動 的深化?？傊谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)

43、下，在全體輔導(dǎo)員、少先隊員的共同努力，以及社會各界和家 長的支持下，雛鷹 爭章活動取得了較好的成績，這些只是我班雛鷹爭章活動中的幾個方面，在 未來的日子里，我們將繼續(xù)推廣爭章達 標活動，使其更加標準化、制度化，為培養(yǎng)跨世紀的人 才打下堅實的根底。我們將戒驕戒躁，爭取在今后將我班的 少先隊雛鷹爭章活動提高到一個新 的水平。我們無法改動這個世界的劇本，于是不能放棄的只是夢想。只有這給我們堅持下去的勇氣，我們總還愿意相信，世界的背后原本該有更善良的一位作家，會把一切寫得更美好，會把那些彌足珍貴的東西都寫得浪漫雋永。夢想是聾啞女孩們蝴蝶般美麗的手語，遠離嘈雜，無憂無慮；也是盲女和盲劍客的花園，他們執(zhí)著

44、而認真地相信著和生活著；還是我們這些疲憊卻頑強的人的另一種生命，我們借它超脫所謂“塵世、所“社會和這世界的永劫。閉上眼睛，全世界都是你的。輕輕握住拳，就像握住淘氣的時光。夢想是故土亦是彼 岸，名為“桃花。這是我的軟弱 和逃避，也是我的堅強和不棄。2、也許每個人出生的時候都以為這世界都是為他一個人而存在的, 當他發(fā)現(xiàn)自己錯的時候 , 他便開始長大 . 3 、這是一杯叫做浮生的茶，味道非常的苦，但苦過之后，是深長的甘甜。不嘗苦，何來甘？人生本就是甘苦與共的一段旅程。 我要這天，再遮不住我眼，要這地，再埋不了我心，要這眾 生，都明白我意，要那諸佛，都煙 消云散 ! 每一個不甘的離開，都是為了最后的歸

45、來。 少年也曾皺著眉頭問她：“為什么這么拼？“不想輸而已啊。柳心心滿不在乎地說， “認輸是有癮的，認了一次，就會認第二次，第三次 終 于有一天，你會覺得認輸也沒有什么。你會心安理得地向別人妥協(xié)，也向自己妥協(xié)。你一步步后退，不自覺習(xí)慣了讓步， 妥協(xié)到最后，你甚至不知道自己還有什么可以堅持的。 雖千萬人，吾往矣。人總是要等到失去的時候才知道珍惜。但成長，也會隨著失去而出現(xiàn)。所以，不要害怕辭別。 所謂同伴 , 就是你看著他倒下 , 來不及救 援 , 來不及悲傷 , 但你會代替他 , 生活大概就是這樣一場旅行，你把行囊放進車里，沿著漫長的道路，開去地圖上的遠方小鎮(zhèn)，你不曾到過那里，只聽說那里很美。多年以后你穿過迷霧和荊棘，終于到達了一個 小鎮(zhèn)，才發(fā)現(xiàn)和地圖上所標的不是同一個鎮(zhèn)子。但是也很好，走了很遠的路，終于到達了某個終點，可以走進街邊的小茶館里，點一杯熱茶，慢慢的喝著，在氤氳的熱茶香里，整個小鎮(zhèn)的聲音、光、溫度和氣味一點一滴都涌向你。這里就是你的家了，從這一刻開始你會珍惜它。不過有時候我想也