做學生信任的班主任

1、做學生信任的班主任做學生信任的班主任自畢業(yè)到現(xiàn)在已經十二個年頭了，和學生的交流也走過了十二 個春夏秋冬了，從一個初入社會的小伙子也變成一個為人父的中年人 啦，回想十多年的生活和工作，和學生待在一起的時間比家人的時間 要長的多。有人曾問：你做老師后悔嗎？因為大家都認為男人當老師 好像掙不了大錢似的，我說，不后悔在我心里老師是神圣的，當看到 我的一個個學生以優(yōu)異的成績畢業(yè)時， 我比他們的爸媽還高興，這就 是我的驕傲、我的自豪，沒有任何職業(yè)能有老師這個職業(yè)有成就感， 無論各行各業(yè)的成功人士，他都是老師教出來的，沒有老師就沒有他 們的成功，所以，我很自豪我的職業(yè)。今天，我就談一下，我十多年的工作態(tài)度和

2、經驗：一、做一個有愛心的人對于一個教育者，愛是不可缺少的，只有愛作為基礎才能真正 教育好每一個人，用愛心去開啟學生的心靈窗戶，走進學生的心靈世 界，這是成為學生良師益友的重要方式，學生不可能都那么完美、那 么聽從老師的指揮，對待那些特殊的學生仿佛是一個遲開的花朵一 樣，只要我們細心傾注更多的耐心，更多的溫暖，特別的學生給他們 特別的愛，遲開的花朵也會有綻放美麗的一天。二、做一個懂常識、會鼓勵的恩師無論你多大的年齡都喜歡別人的贊揚，何況是孩子，學生渴望 賞識，老師的賞識就像生命中的陽光、空氣和水一樣，必不可少，讓 每一個孩子充滿信心。老師的一個信賴眼神、一個鼓勵的微笑，都會 給孩子帶巨大的效應。

3、我時刻提醒自己，不要嘲笑學生，要懂得尊重 學生，要成為孩子的朋友，學生發(fā)現(xiàn)學生每一個學習成果，多鼓勵、 多贊揚。用你的關心和愛來激勵學生上進，用鐵杵磨成針精神來感化 學生。三、做一個會培養(yǎng)精英領導的班主任作為班主任要信任學生，要主動大膽的培養(yǎng)得力的班干，改變 以往的圣旨式、命令式的教育方式，讓班干部自己動腦來協(xié)助管理班 級。學生與學生之間的交流比老師的交流更具有說服性，找一個學生值得信賴的班干部每天和學生生活學習在一起， 讓你這個班主任工作 貼近學生，貼近學生的生活。會給班主任工作帶來無比的幸福。四、做一個慧眼識英雄的伯樂能發(fā)現(xiàn)千里馬的人是伯樂，能發(fā)現(xiàn)學生長處的老師是稱職的老 師。要用欣賞的眼

4、光看待每一個學生，教育并不是要把所有的學生培 養(yǎng)成像筷子一樣齊，而是把每一個不同的學生潛能挖掘出來， 學生就 像一個個寶藏，需要我們去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，讓學生用我能行三個字來 激勵自己，讓學生自己也學會出現(xiàn)自己的長處， 取長補短來塑造完美 自己。借用一個作家所說：一個只擁有知識的人，不一定能走遠，而 一個擁有自信且有知識的人可以走遍天下。我們要讓學生的潛力充分發(fā)揮出來，就要幫助他們去發(fā)現(xiàn)他們 的優(yōu)點，沒有笨學生，只有潛能尚未發(fā)揮的學生。在一個校園偶遇中， 發(fā)現(xiàn)一個班中從不愛說話的男孩子在調解幾個低年級的學生發(fā)生的 矛盾，很有大哥的樣子，通過此事我覺得這個孩子并不像他在班中表 現(xiàn)的樣子，他是有潛力的，只是需要一個機會而已。我們一次主題班 會中，故意讓這個孩子演講一次，沒想到大家都認為不會成為演講者 的他，居然說的條條有理，侃侃而談，讓老師同學都大吃一驚，從此 以后，他也變的愛說起來，在老師的發(fā)現(xiàn)鼓勵下讓他第一次登上了講 臺后，孩子的演講潛力被發(fā)現(xiàn)了，讓孩子充滿了自信，如果不給他展 現(xiàn)自己的機會，他也許不會主動讓大家發(fā)現(xiàn)其實他并不是一個不敢說 話的孩子?？傊嘀魅螒撚靡活w真誠的心去對待學生，沒有鄙視，沒 有偏愛，