大學生支教社會實踐活動報告

1、大學生支教社會實踐活動報告 山，給了我們了憧憬，卻成了他們的障礙。當我們在大 學里徜徉時， 他們卻在深山里渴望。為了給貧困山區(qū)孩子帶 去求學的希望，開拓他 們的視野，以大學生面貌影響他們的 學習和生活，陽光家教社本著 “鍛煉自我，奉獻他人”的原 則組織實施了“ xx 暑期赴秭歸縣支教” 的社會實踐活動。活動介紹本次社會實踐歷時 15 天，經(jīng)過水田壩鄉(xiāng)初級中學，水 田壩小 學，馬營希望小學，茅坪小學，吸引了來自聯(lián)營村， 馬營村的 64 位 學生。為滿足山區(qū)孩子的視野需求，開發(fā)他 們的思維， 發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他 們的興趣， 支教團開設課程涵蓋 “文，體，樂，美，紅” 等。調(diào)研 當?shù)?，針對具體情況，支教團

2、 安排上午上課，下午一對一輔導 （輔以 娛樂活動），并在中午 為留守兒童，家住較遠學生提供愛心餐。課程安排1. 文化課程：我們開設了語文、英語、數(shù)學三門基礎課 程，分析 學生基礎成績，加大了英語課程的投入，另外針對 基礎較薄弱的學生 展開了針對性的輔導，對成績相對落后的 同學，起到了較明顯的成 效，得到了老師和學生的認可。文 化課程共計 30 余節(jié)，前后受益學 生近百人。2. 素質(zhì)拓展課程：為了豐富學生的課外生活，拓寬學生 的知識 面，提高其綜合素質(zhì)，我們同時也開設了手工制作、 紅色教育、地理文化、影視欣賞、安全教育、歷史故事、健 康知識、 美術、音樂舞蹈和體育活動等 10 門興趣班課程。 此

3、舉更加受到廣大 學生的青睞。由于時間和人力有限，我們 各科分別開設了 2 節(jié)課，學 生興趣濃厚，現(xiàn)場氣氛高漲。3. 支教聯(lián)誼會：為了紀念我們這些天來的支教生活，給 本次支教 劃上一個圓滿的句號，支教團在 13 日下午舉行了 一個小型匯報演出 活動。其中，有學生的美術展、手工展， 歌唱表演，秭歸特色花鼓 舞，學生 t 臺秀，老師們的合唱， 音樂伴舞， 學生方言相聲， 家長 致謝詞等。 山里雖下著大雨， 卻絲毫遮掩不住學生們的激情。他們的 表演雖然看似稚嫩， 可他們在場上的認真與執(zhí)著的態(tài)度，深深地感動 了在場的每 一位志愿者。聯(lián)誼匯演結(jié)束后，我們留影依依惜別，將那 股 不改的熱情和美好的回憶都留在

4、了老師和學生的心里。感恩行動之走訪 為了融入當?shù)?，了解學生，我們深入開展了走訪 活動。 由于山高路險，走訪之路無疑是困難的。時常翻過幾座山， 冒 著大雨，踩著泥濘，艱難挺進約兩個小時才到學生家里。 走在走訪路 上才體會到學生的艱辛與堅強。在走訪活動中，我們共計走訪中共老黨員 2 位，貧困學 生家庭 5 家，留守兒童家庭 20 余家。我們認真聽中共老黨 員講述革命蘇區(qū)的 歷史故事，了解抗戰(zhàn)時期的艱苦生活和改 革開放以來的變化 ; 敞開心 扉的交流，捕捉家長的思想，聽 他們訴說著各種艱辛， 一方面面對他們的 “上學無用論” ，“女 生 不必讀太多書” ，“學生成績差，學校老師無用”等言論， 走訪志

5、愿 者轉(zhuǎn)換角度，換位思考，給他們傳送“知識改變命 運”，希望他們多 些理解，多些支持，和孩子多交流 ; 另一方 面我們認真詢問村民的經(jīng) 濟來源，經(jīng)濟收入等情況，村民們 向我們訴說著他們的艱辛和無奈。 當?shù)厣絽^(qū)閉塞， 交通不便， 經(jīng)濟落后，大多青年都外出務工，所以留 守學生很多，由于 家庭的貧困， 家長們只能被迫讓孩子輟學。 聽著 他們的故事， 我們無數(shù)次落淚，卻也無能為力。走訪中，我們也向部分學生贈送了課外書籍和學習用具， 雖然我 們不能給予他們太多物質(zhì)幫助，但更重要的是把我們 的關心傳達給他 們， 幫助他們重拾信心， 鼓勵他們自強奮進， 為改變現(xiàn)狀而奮斗。支教成果 （ 收獲 ）1. 文化課堂

6、上，我們帶去了普通話，成語新說，英語 角，奧數(shù) 和趣味數(shù)學，彌補了他們學習 （ 受教育 ）的空白，提 高了學生對英 語的認識和口語表達能力，了解到說普通話的 意義，接觸到不一樣的 數(shù)學。2. 素質(zhì)拓展課上，我們盡力引進新東西，帶領他們自 己摸索， 培養(yǎng)自己的興趣，找到自己的優(yōu)點。不少學生愛上 了美術， 學會用廢 品做環(huán)保手工品， 手語操讓他們懂得感恩， 并了解了黨史，黨政等紅 色歷程，并能反用革命蘇區(qū)紅色故 事。不僅豐富了他們的課余文化， 也為他們的童年回憶增添 了樂趣。3. 思想交流上，我們以平和的語氣，謙恭的姿態(tài)，隨 和的態(tài) 度，以一個朋友或哥哥姐姐的身份進入他們心里，鼓 勵他們說出自己

7、的想法，敢于和他人交流，使他們走出山區(qū) 貧窮孩子的自卑心理的陰 影， 建立自信心。 記得我們剛來時， 孩子們從不敢和別人說話，上 課不敢發(fā)言，課堂氣氛始終調(diào) 不起來，經(jīng)過我們的引導交流，把課堂 交給他們，給他們展 示自己的機會，最后他們上課都能踴躍舉手發(fā) 言，見到老師 主動打招呼不再跑遠，和不認識的學生也敢去認識了， 回家 也主動關心父母和爺爺奶奶。4. 陽光愛心餐： 由于當?shù)亓羰貎和^多， 且地廣人稀， 部分學生家住教遠，為解決學生中午吃飯問題，我們每天中午都會多做飯，讓不能回家吃飯的孩子和我們一起吃飯。此 舉不僅使孩子們體會 到了家的溫馨，給留守兒童心中添了一 抹陽光，更是受到當?shù)貙W校領

8、導，村委會，學生家長的高度 贊揚。5. 支教團自身：支教結(jié)束后，不少隊員都說“我們得 到的遠比 付出的多” 。隊員在支教中扮演了老師的角色，增 加了大學生的責任 感，學會從多角度鼓勵他人，從事社會志 愿服務，對農(nóng)村基層有了更 明確地認識，也提高了自身的志 愿服務水平，遇到問題懂得如何多方 面多角度考慮問題，解決問題支教團團結(jié)協(xié)作，分工明確，各司其職。團隊成員不怕 吃苦，敢 于挑戰(zhàn)，互幫互助，每項工作都順利進行，并努力 塑造大學生形象， 影響小學生。大學生短期支教困難及發(fā)展1. 資金短缺。資金來源方式一般有學校撥錢、志愿者 自費、贊助 合作、當?shù)卣a助、公益基金等。由于支教公 益項目運作所需經(jīng)

9、費較 多，志愿者不能高額承擔，贊助合作 所需宣傳力度大，偏離公益主旨， 當?shù)卣约皩W校經(jīng)濟有 限，支持力度下降。 資金短缺， 項目運作困難， 成為公益項 目發(fā)展的瓶頸。希望有更多愛心人士參與進來，傳遞愛心， 回饋社會。2. 當?shù)貙W校、村民的觀望態(tài)度。部分校方認為短期支 教不能給學 生帶來什么改變，無論是知識還是方法，校方認 為還需為此提供場所， 承擔風險及一定的接待費用或支教運 作資金。也有村民則認為支教對學生成績沒有太大幫助，只 是暑假的培訓班。在素質(zhì)拓展與文化課中，家 長們更傾向于 文化課的成績提高。3. 支教團隊的自身不足。（1） 志愿者知識儲備不足，不能及時解決學生們的疑惑難題（2）

10、 非專業(yè)老師，未經(jīng)培訓或培訓力度不夠，不能很好達到教學效果（ 3） 志愿者自身的思想程度，心理承受力，吃苦耐勞度不高，當遇到困難時，情緒容易波動 （ 歸結(jié)為支教定位 ）4. 如何帶去“新”幾乎所有支教團隊認為，短期支教 不能給學 生知識上以幫助，卻可以將大學生的新思想，新世 界帶去大山。然 而，如何推陳出新呢其中大學生能力有限， 小學生接受能力有限，新 怎樣體現(xiàn)怎樣均衡有意義和有意思 在考慮公益的同時，也要考慮受、人益。5. 持續(xù)性問題。一般支教持續(xù)性差，后期工作沒有收 尾。山區(qū) 學生心理產(chǎn)生落差，支教效果隨之消逝，學生的學 習狀況及當?shù)卮迕?的生活仍然得不到改善。所以，后期合作 項目 （ 助

11、學，學生交流，支 教信息反饋 ） 一定要有。學習華中 農(nóng)業(yè)大學貴州老師來漢培訓、社會 公益資助等措施。6. 支教定位。大部分支教志愿者返回后都覺得自己所 做的和自 己出發(fā)前所想的相去甚遠，多少都有點失望，他們 懷疑自己的支教行 動到底有多大的效果。那么這就需要為支 教準確定位， 志愿者也要擺正心態(tài)。 支教體現(xiàn)的是一份愛心，不在于你做了多少，造成多大影響，而是讓愛心成為一種信 念，本著鍛煉自我的心態(tài)從事公益。支教感想 （節(jié)選）俗話說窮人孩子早當家，這里的孩子很懂 事，在這里的孩子大多部分都是留守兒童，因為父親或是雙親都在外 地打 工賺錢，為了養(yǎng)活這個家可能一年都見不到自己的爸爸媽媽，這會讓孩子早

12、些學會自己處理一些小事，可是這也會帶給孩子另一種負面影響，長期得不到父母的愛會讓孩子心理更加孤獨，有時候孩子們只是需要一個傾訴者，聽他們傾述他們自己心中的煩惱，就算這些煩惱在大人們眼里什么都不算，我有一個學生，平時不管課間還是上課都很活潑，有一次她 不舒服， 我把她送到村里的小診所，我準備給她媽媽打電話， 孩子拉住我說不要跟媽媽打電話，媽媽很累，我細問 的時候 她才告訴我她父母離異了，平時只有媽媽在家里，什么都是媽媽干，很心疼媽媽，自己卻無能為力。說著說著眼淚就留下來了，我抱著她，一句話都說不出來。在那，生活過得簡單而充實。和隊員一起，早上上課，下午輔導，一起做飯，一起吃飯，一起討論，感覺幸福來得就是這樣簡單，做著自己喜歡做的事，收獲著滿滿的感動縱然一切都不那么順利，每頓飯要幾個小時才能熟，菜沒炒 熟的情況也是屢見不鮮，吃著炒糊的 面條也能傻樂，面煮一 半爐子壞了去買泡面。到現(xiàn)在還記得那么不食人間煙火的 文藝青年也下廚了，還把手燙出了一大水泡，全才隊 長任勞 任怨地撿柴生火做飯，女隊長曼姐的腿因出去了一趟蹭得紅一塊青一塊。困難很多，麻煩很多，