學(xué)生會主席的工作總結(jié)

1、學(xué)生會主席的工作總結(jié) 篇一： 隨著期末臨近，管理學(xué)院學(xué)生會20xx20xx學(xué)年的各項工作也已接近尾聲。學(xué)習部作為管院學(xué)生會的重要分支機構(gòu)，一年來在院團委和學(xué)生會主席團的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)習部各位部長委員的齊心努力下，在其他各兄弟部門的大力支持下，各項工作順利進行，部門建設(shè)進一步完善，人員素質(zhì)進一步提高，但是由于時間精力和組織成員個人能力等各方面因素的制約，學(xué)習部本學(xué)年的各項工作中依然存在諸多問題。現(xiàn)將學(xué)習部本學(xué)年工作總結(jié)如下： 一、全年工作概況。 （一）工作開展。 1、xx級新生入學(xué)之初，為活躍文化氛圍彰顯管院特色，我部舉辦了“管理學(xué)院第二節(jié)專業(yè)辯論賽”，活動分為海選初賽復(fù)賽和決賽。經(jīng)過一個月的角逐

2、，涌現(xiàn)出營銷國貿(mào)等優(yōu)秀代表隊及一大批優(yōu)秀辯手。 2、院辯論隊的組建與培訓(xùn)。在新生辯論賽的基礎(chǔ)上，以大一優(yōu)秀辯手為主體組建了院辯論隊。隨后，邀請歷屆優(yōu)秀辯手對院隊進行各種形式的培訓(xùn)，并在隨后與生命電信設(shè)藝等學(xué)院辯論隊進行了友誼賽以增加交流鍛煉隊伍。 3、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽協(xié)辦工作。在校團委的統(tǒng)一安排下，協(xié)助?？茀f(xié)舉辦了“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，在為期半年多的比賽中我部負責管理學(xué)院參賽的組織宣傳、報名、團隊組建、協(xié)調(diào)溝通等工作。 4、20xx級學(xué)生英語四級模擬考試。xx年xx月，舉辦了旨在提高我院大二學(xué)生英語四級備考熱情服務(wù)于英語四級考試的“英語四級模擬考試”活動，受到一致好評。 5、圖書

3、推薦活動。今年4月，由學(xué)習部委員自主策劃實施的圖書推薦活動正式開始，通過在學(xué)生會會議室開設(shè)專欄推薦圖書并定期更新以提高人文內(nèi)涵，倡導(dǎo)組織文化。 6、組織院辯論隊參加第六屆“至博杯”大學(xué)生辯論賽。 7、“大四臨別贈言”活動。由委員提出創(chuàng)意，并由委員策劃組織實施。將在近期開展。 8、協(xié)助其他部門開展大型活動。在校園紅歌會校運動會風箏節(jié)和各類體育比賽中，學(xué)習部按照統(tǒng)一安排積極投入到協(xié)助工作中。 （二）部門建設(shè)。 1、圓滿完成納新。新生入學(xué)初，在統(tǒng)一安排下開展納新，共吸收新委員13人。男生3人，女生14人，組建了組織基礎(chǔ)。 2、建立完善部門例會制度，在學(xué)生會的統(tǒng)一要求下建立了學(xué)習部的例會制度，每兩周舉

4、行一次學(xué)習部例會，時間為隔周的周三晚七點半，并進行詳細的會議記錄。 3、建立委員考評制度，以評分制為主要形式建立了委員考核表（隨后被秘書處制定的考核制度取代） （三）人員發(fā)展。 1、從公文書寫開始培養(yǎng)委員工作能力。學(xué)習部每項活動的策劃總結(jié)均有委員參與撰寫，并由部長指導(dǎo)完善，是委員公文書寫能力有長足進步。 2、以辯論賽為契機培養(yǎng)主持人。管院辯論賽主持人均由學(xué)習部委員擔任，旨在為管院學(xué)生會建立相關(guān)人才儲備。 3、學(xué)生會干部培養(yǎng)。在中后期的學(xué)習部工作中逐漸的涌現(xiàn)出一批責任心強、工作熱情高、工作能力強的委員，我們予以重點培養(yǎng)，以期更好地為管院學(xué)生會儲備干部人才。 二、全年工作反思。 回顧學(xué)習部全年工作

5、，基本上完成了期初的工作計劃和總體的目標要求，部分工作中有不少亮點和好的工作思想方法。但總體來看依然存在很多突出的問題有待解決。謹列舉如下： （一）工作開展方面。 1、活動內(nèi)容單一，過多精力集中于辯論賽。 縱觀本年度學(xué)習部工作，真正談得上品質(zhì)和影響力的只有辯論賽，其他活動則或因精力不足，或因時間不夠，或因重視不夠在數(shù)量和質(zhì)量上皆差強人意。這一點已成學(xué)習部工作的硬傷，亟待解決。 2、活動缺乏創(chuàng)意，沒能“走出去”。 今年學(xué)習部的主要活動大多是承襲上屆的活動，雖在其基礎(chǔ)上有所改進但也只是“炒好了冷飯”。創(chuàng)新活動內(nèi)容“烹出新的美味佳肴”仍是當務(wù)之急。此外各項活動影響力還是過于有限，沒能與其他院系甚至校

6、外組織產(chǎn)生必要交流。 3、心得體會部門觀念濃重，部門間協(xié)調(diào)困難。 委員對自己部門工作積極參與認真對待，但對其他部門主要負責的工作卻缺乏積極性和責任感。 其主要原因還是來自各部門干部的“門戶之見”。這種“門戶之見”稍有外露便會改變委員的工作觀念。從而加重各部門之間的工作協(xié)調(diào)難度和不信任感。這一點不僅在學(xué)習不出現(xiàn)其他部門也普遍存在。 4、對其他部門工作缺少了解和認識。 在校園紅歌會中學(xué)習部曾負責后臺組織工作，但因?qū)ぷ魅狈α私庠置δ_亂屢出差錯；在運動會中學(xué)習部負責篩選和上報稿件，但因沒有相關(guān)經(jīng)驗，篩選過細導(dǎo)致送交稿件數(shù)量較少？各部門之間缺少應(yīng)有了解已經(jīng)成為影響各部門之間協(xié)作質(zhì)量的重要瓶頸，應(yīng)予以

7、足夠重視。 （二）部門建設(shè)方面。 1、委員性別和專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。 納新時沒有充分考慮到委員性別和專業(yè)分部的問題，致使男委員只有三人，而且委員多集中在會計和國貿(mào)兩個專業(yè)，給隨后的工作帶來了很多困難。 2、例會制度實施不到位，例會效率不夠高。 在每學(xué)期后期，隨著部門工作減少例會次數(shù)也被大量壓縮，原有的例會制度在一定程度上被破壞，這必然在一定程度上降低了部門的凝聚力。另一方面雖然每次例會前我們都做了相對認真的準備，但部分例會的議事效率仍有待提高。 3、委員考評制度沒有真正落實。 委員考評制度對于提高委員凝聚力和工作積極性、規(guī)范委員行為具有不可替代的作用，但之所以沒有真正實行一方面是因為制度本身可實施

8、性太差，另一方面是因為部門干部缺少足夠的重視和實踐的膽魄。 4、沒能建立起組織文化，沒能有效地激發(fā)委員的工作熱情。 我們一直試圖在學(xué)習部建立一種謙虛謹慎、踏實進取的文化氛圍，雖然從委員的作風來看取得了一定成效，但最終沒能形成相應(yīng)的組織文化。第二學(xué)期，隨著委員工作熱情的下降部門風氣開始有了浮躁的苗頭，組織凝聚力進一步下降，而作為部長，我們沒有及時有效的解決這一問題重新激發(fā)委員工作熱情。 （三）人員發(fā)展方面 1、對委員的“重點培養(yǎng)”過于盲目。 毋庸諱言，人才培養(yǎng)的重點就是為下一屆學(xué)生會培養(yǎng)學(xué)生干部。然而就學(xué)習部自身而言，選擇培養(yǎng)對象過于盲目。起初僅憑部分委員在某件事情中不錯的表現(xiàn)就將其列為培養(yǎng)對象

9、，難免有失片面，以至于后期難以確定重點培養(yǎng)對象。給學(xué)習部今后發(fā)展帶來了一些不必要的風險。 2、很多計劃中的委員培訓(xùn)計劃未能實施。 后期的一系列要求委員發(fā)揮自主工作能力的活動已經(jīng)告訴我們，委員的全面培養(yǎng)極其關(guān)鍵，而我們恰恰沒有做好這一點。 3、第二學(xué)期在發(fā)揮委員自主工作能力方面依然有欠缺。 對部分活動過問太細，限制了委員發(fā)揮的余地。在辯論隊負責人等工作安排上有沒有充分考慮委員能力特點，總體上也沒有形成重點培養(yǎng)的局面。 三、部門發(fā)展設(shè)想。 通過在學(xué)習部一年的工作、思考和總結(jié)，對學(xué)習部以后的發(fā)展提出以下設(shè)想，希望有助于下一屆學(xué)習部的更好發(fā)展和管院學(xué)生會的蒸蒸日上。 1、工作總結(jié)尋求學(xué)習部工作、職能的

10、準確定位，從觀念上摒棄因循守舊。 學(xué)習部準確的工作職能應(yīng)從學(xué)生會整體和學(xué)院的大環(huán)境著眼、充分借鑒其他學(xué)院學(xué)習部優(yōu)秀經(jīng)驗來進行定位和思考。以往以辯論賽為中心、附帶開展其它活動的工作定位已經(jīng)曝露出巨大不足，必須另辟蹊徑。下學(xué)年學(xué)習部工作可嘗試從宣揚國學(xué)、文學(xué)等方面尋找切入點。循序漸進的實現(xiàn)職能重新定位。此外培養(yǎng)演講、主持方面的人才也應(yīng)成為學(xué)習部的重要工作目標。 2、從組織文化入手，建立“部門精神”。建設(shè)有“魂”的學(xué)習部。 一個組織單位無論大小，都應(yīng)該具有一種在組織內(nèi)被普遍認同的并被成員主動用以規(guī)范自己行為的價值標準、行為風格、為事態(tài)度和精神狀態(tài)。這種組織精神將會對激勵委員工作積極性、提高工作效率、

11、增強部門凝聚力起到巨大的作用。本學(xué)年學(xué)習部上到部長下到委員，始終體現(xiàn)一種謙虛、踏實、嚴謹、熱門思想?yún)R報負責的工作作風，這對學(xué)習部本學(xué)年工作起到了巨大的推動作用。然而這種良好的氛圍卻沒有在第二學(xué)期得到很好的維持和深化。下學(xué)年學(xué)習部應(yīng)從納新開始，通過例會、私下交流、部門聯(lián)誼等一系列交流途徑從委員踏進學(xué)習部起就努力去灌輸一種符合長遠發(fā)展要求的部門精神。只有建設(shè)有“魂”的學(xué)習部才能談得上后續(xù)的一切工作。 3、從自身做起，從部長做起，摒棄門戶之見，充分利用學(xué)生會整體資源。 部門觀念過重、部門間缺少真正意義上的協(xié)作、難以形成合力，已經(jīng)成為削弱本學(xué)年管院學(xué)生會工作能力的一個重要原因。對其他部活動漠不關(guān)心、部

12、長護犢子、等這些現(xiàn)象將是學(xué)生會發(fā)展的巨大隱患。解決這一問題必須從各個部門入手。從學(xué)習部講，首先要從部長入手，毋庸置疑，委員的部門觀念、單掃門前雪的作風來自部長。部長一貫都是一邊說著“管院是一家”一邊說著“這事是咱部的那事是別的部的”。試想這樣怎能讓管院學(xué)生會各部形成合力？部門間的協(xié)作絕對不是你干多我干少的計較，缺少了其他部門，任何一個部門都只能一事無成，所以部長必須把摒棄部門隔閡作為一項重要工作來做，從委員進入學(xué)習部起給委員做好榜樣。寧要學(xué)生會整體合格的螺絲釘，也不要學(xué)習部桀驁的發(fā)動機。 4、選人、育人、留人、用人。 這句話是從校學(xué)生會辦公室看到的，現(xiàn)在到處都在強調(diào)以人為本，而就學(xué)習部本身而言

13、做得并不夠，首先是對委員的尊重不夠，辦活動確定時間從來沒有認真考慮過委員訴求，安排任務(wù)也只是強硬下達，個人簡歷不在乎委員感受，更不要說偶爾對委員頤指氣使，甚至無端指責，不能在感情上感召委員、凝聚委員，我們談何留人、用人？ 其次是對委員的培養(yǎng)不夠，部門戰(zhàn)斗力不是由部長的能力決定的，反而是取決于委員的工作表現(xiàn)。一方面只有提高委員能力才能提高整個部門的工作質(zhì)量。另一方面，只有使委員切實感受到自身的進步才能激發(fā)他們的工作積極性。無論是學(xué)生會整體還是學(xué)習部這個小分支，主人永遠都是委員，近百名委員永遠大于十幾個部長和五個主席！ 回顧學(xué)習部整年工作，感慨萬千。既有自豪之處也有遺憾之事。真理總是在實踐總結(jié)中發(fā)

14、現(xiàn)的，而進步總是在反思改進中產(chǎn)生的。在此總結(jié)管理學(xué)院學(xué)生會學(xué)習部201*201*學(xué)年度工作，謹希望總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，找出方法，助管院學(xué)生會蒸蒸日上。 篇二： 時間轉(zhuǎn)眼即逝，回顧過去將近一個學(xué)期的時間，學(xué)生會已紅紅火火地開展了各項學(xué)生活動十多件，雖然規(guī)模小，但是每開展一次活動都能使同學(xué)們踴躍地參加，雖然各部部長及成員沒有足夠的經(jīng)驗，但是深入同學(xué)們中調(diào)查的實踐過后的活動，仍被同學(xué)們喜聞樂道。 作為主席，這一學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)人物，我們深感這份工作的壓力，但壓力即使動力，我們在實踐中尋找經(jīng)驗，在過去學(xué)生會成員那兒仔細尋求經(jīng)驗，然后認真到落實實踐活動中，積極在活動的內(nèi)容和形式上創(chuàng)新，不斷迎合同學(xué)們的口味，

15、使同學(xué)們在緊張的學(xué)習之余能夠使精神生活得到充實，增強自己的精神力量。 學(xué)生會換屆之時，對學(xué)生會的工作可能存在著一些問題，但是能過很快的恢復(fù)自己的狀態(tài)繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)。要知道當環(huán)境變化的讓自己無法適應(yīng)時，應(yīng)第一個想到是改變自己而不是改變環(huán)境。要讓同學(xué)們進一步認識學(xué)生會成員，更是學(xué)生會成員深感肩負的責任重大，更加嚴格要求自己的日常行為舉止，力圖在同學(xué)們的心中樹立一個良好的形象。 為調(diào)好各部門的工作，各部門有何工作上的要求和安排應(yīng)及時和學(xué)生會主席、副主席秘書長聯(lián)系。計劃好各項活動所需的經(jīng)費和獎品，時間、活動場所，以便使活動開展得更加順利。負責為各項活動進行統(tǒng)籌安排，例如演講比賽得初選，文藝演出的初選等工作在過去一個學(xué)期的工作中，由于時間短暫，工作經(jīng)驗的缺乏，我們也深知還存在這樣那樣的缺點和不足，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、學(xué)生會各個部門之間缺乏交流和溝通，致使學(xué)生會的一些大的活動，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續(xù)性。整體學(xué)生會成員素質(zhì)有待進一步提高。 二、偏重對大型活動的開展，而忽視了