“水”研修活動方案設(shè)計

1、研修活動方案設(shè)計（模板）研修主題水背景原因平時，你用的水杯能裝多少毫升水？那么每天需喝約多少杯水才能滿足人體的需要？學(xué)生對水這個話題很特別感興趣。為讓學(xué)生更多的了解水，形成節(jié)約用水環(huán)境保護意識，活動主題就定為水?；顒幽繕?biāo)（一）、通過收集水污染、水資源貧乏、浪費水的現(xiàn)象的圖片或相關(guān)文字資料，形成節(jié)約用水環(huán)境保護意識。（二）、通過“測量流失的水”的實踐活動，體驗科學(xué)實驗的基本過程和方法，形成節(jié)約用水環(huán)境保護意識。（三）、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的水平?；顒硬襟E（一）、活動準(zhǔn)備階段1、實驗器材：一個紙杯、一顆釘子或回形針、一只量筒、一只秒表。2、收集水污染、水資源貧乏、浪費水的現(xiàn)象的圖片，相關(guān)文字資料

2、。3、調(diào)查水價。（二）、學(xué)生活動實施階段1、水污染、水資源貧乏、浪費水的現(xiàn)象的圖片展。分三個小主題：水污染、水資源貧乏、浪費水的現(xiàn)象。通過圖片展形成節(jié)約用水的環(huán)保意識。2、展開讀書活動通過閱讀水污染、水資源貧乏、浪費水的現(xiàn)象的相關(guān)文字資料，形成節(jié)約用水的環(huán)保意識。3、實驗活動實驗名稱：測量流失的水實驗的目的：測量一個漏水的紙杯在5秒內(nèi)的流失的水量，并以此為依據(jù)測量一個沒擰緊的水龍頭一個月將浪費多少水。實驗步驟（1）、用釘子或回形針在紙杯底部捅一小孔，并用手指堵住。（2）、往紙杯里注水。（3）、把紙杯放在量杯上面。（4）、放開堵住小孔的手指，讓水漏進量杯，同時開始計時。（5）、以5秒的時間間隔記

3、錄水的流失量，直到1分結(jié)束。實驗記錄時間/秒51015202530354045505560流失量/毫升            根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，完成下圖。  時間/秒實驗結(jié)果與預(yù)測（1）、從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？描述一下水的流失量和時間之間的關(guān)系。（2）、估計10分時間浪費多少毫升水？（3）、如果水龍以相同的速度漏水，那么一小時、一天、一星期及一個月（以30天計算），將會浪費多少水？（4）、如果有一個漏水的水管，像上面的實驗?zāi)菢拥嗡嬎阋粋€月浪費的水，合多少元。討論：通過上述實驗，你有什么想法？請在全班交流。（三）、活動成果匯報：1、展示水污染、水資源貧乏、浪費水的現(xiàn)象的圖片展的觀后感。2、展示水污染、水資源貧乏、浪費水的現(xiàn)象的相關(guān)文字資料的讀后感。3、通過“測量流失的水”的實踐活動，介紹科學(xué)實驗的基本過程和方法。4、社會調(diào)查報告。（四）、研究活動的建議1、選主題。2、形成研究主題。3、學(xué)生調(diào)查。4、形成調(diào)查表。（五）、活動要求圍繞主題收集信息