大海唱游課分欄式教學設(shè)計-

1、大海唱游分欄式教學設(shè)計教學內(nèi)容：大海教材分析：大海是一首表現(xiàn)無邊無際的大海為主題的兒童歌曲。歌 曲為 3/4 拍 F 大調(diào)，它借助其他它借助其他姊妹藝術(shù)融入畫、 音樂為一體，讓學生欣賞各種形態(tài)“海”的畫面時，在充滿 海的味的音樂聲中畫一畫大海。通過歌曲對比學習體驗歌曲 的情感表現(xiàn)。教學目標：1、學會歌曲，并能基本掌握力度“f ”，及漸強、漸弱的在歌曲中的表達。2、通過歌曲對比，讓學生領(lǐng)悟不同歌曲的情感處理。3、通過學唱歌曲 大海，學生能感悟詞曲中蘊含的 “美” 教學重難點：1、力度“ f ”，及漸強、漸弱的在歌曲中的表達。2、對學生進行鑒賞能力的培養(yǎng)和情感表達。教學對象：二年級學生教學準備：環(huán)

2、境布置、多媒體、打擊樂器等（電子琴） 、錄音機、教學過程： 教學流程設(shè)計：環(huán)節(jié)與內(nèi)容 教學內(nèi)容 教學媒體 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖一、組織教學 音樂大海 錄音機/ 多媒體環(huán)境布置大海；放音樂（ 大海） 聽音樂做動作（魚）按位置坐好“ U” 有序安排，穩(wěn)定情緒。二、新導入聽歌曲欣賞圖畫（或聽錄音機） 錄音機/ 多媒體 播放內(nèi)容 聆聽表述內(nèi)容， 融入角色。三、新開 畫海浪 黑板 音樂播放（大海）；評價結(jié)果（ 獎 貼魚在船上） 作畫 音美結(jié)合， 興致勃勃。欣賞多媒體中“?！眻D畫（或聽大海錄音） ，進行歌曲 學習錄音機 / 多媒體 聆聽 感受旋律， 體驗音樂。 學唱大海 旋律 錄音機 / 多媒體

3、教師（聽旋律）范唱 學生用、 LA 音哼唱旋律 哼唱旋律， 熟悉情感。力度“ f ”、漸強、漸弱歌曲處理 黑板、力度記號 突出力度記號；評價結(jié)果（ 獎 貼魚在船上）擺放力度記號 突出難點， 便于掌握。創(chuàng)編動作海浪 錄音機 / 多媒體、打擊樂器 示范個別動作；評價結(jié)果（ 獎 貼魚在船上） 創(chuàng)編動作自由發(fā)揮， 氣氛高漲。四、知識拓展 聆聽兩歌曲，讓學生表達情感：海浪：平靜與怒（海嘯） 河大合唱、大海啊，我的故鄉(xiāng)錄音機 / 多媒體 音樂播放黃河大合唱 、大海啊，我的故鄉(xiāng) 對比歌曲，表達不同（動作表演） 發(fā)展思維，拓展空間。 發(fā)揮能動， 歡樂堂。五、小結(jié)比賽結(jié)果 （船上有多少魚）船上貼的魚數(shù) 表揚結(jié)果情況 齊數(shù)結(jié)果 共同參與， 樂在其中。 評價歌曲學習情況突出力度記號 鞏固知識六、結(jié)束時 音樂大海 錄音機 放