讓孩子們揚帆起航

1、讓孩子從這里幸福起航讓孩子從這里幸福起航讓孩子從這里幸福起航讓孩子從這里幸福起航畢業(yè)考試重要性 辛苦六年，到了最后收獲和沖刺的階段不能懈怠。 畢業(yè)考試成績是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象。 總復習是將知識系統(tǒng)化，不留漏洞,為將來初中學習打下堅實的基礎。讓孩子從這里幸福起航讓孩子從這里幸福起航班級情況總匯報班級情況總匯報 上課能專心聽課的學生：上課能專心聽課的學生：讓孩子從這里幸福起航讓孩子從這里幸福起航班級情況總匯報班級情況總匯報 上課積極發(fā)言的學生：上課積極發(fā)言的學生：讓孩子從這里幸福起航讓孩子從這里幸福起航班級情況總匯報班級情況總匯報 班干工作做得認真負責的：班干工作做得認真負責的

2、：讓孩子從這里幸福起航讓孩子從這里幸福起航班級情況總匯報班級情況總匯報 學習有進步的同學：學習有進步的同學： 作業(yè)書寫工整的同學作業(yè)書寫工整的同學：讓孩子從這里幸福起航讓孩子從這里幸福起航班級情況總匯報（存在問題）班級情況總匯報（存在問題） 學生自以為是，對待知識不夠謙虛，不夠細心。學生自以為是，對待知識不夠謙虛，不夠細心。 部分學生學習有些被動，迫于家長的要求，有些部分學生學習有些被動，迫于家長的要求，有些依賴老師依賴老師 。 部分學生沒能處理好學校與課外輔導學習之間的部分學生沒能處理好學校與課外輔導學習之間的關系，學不扎實，基礎不牢，有能懶則懶現(xiàn)象。關系，學不扎實，基礎不牢，有能懶則懶現(xiàn)象

3、。 忽視衛(wèi)生、習慣、做操、自理能力方面的培養(yǎng)。忽視衛(wèi)生、習慣、做操、自理能力方面的培養(yǎng)。 學生責任心，抗挫力，自我控制能力有待加強學生責任心，抗挫力，自我控制能力有待加強 。 一些孩子的人生觀、價值觀很模糊一些孩子的人生觀、價值觀很模糊 。讓孩子從這里幸福起航讓孩子從這里幸福起航學習生活全關注學習生活全關注（一）家庭教育的八大誤區(qū)（一）家庭教育的八大誤區(qū)1.以分數(shù)論以分數(shù)論“英雄英雄”，重考試分數(shù)，輕學習能力的培養(yǎng)。，重考試分數(shù)，輕學習能力的培養(yǎng)。2.家長不注重培養(yǎng)孩子的自理和生存能力。家長不注重培養(yǎng)孩子的自理和生存能力。3.重身體健康輕心理健康重身體健康輕心理健康4.對孩子期望過高，拔苗助長

4、。對孩子期望過高，拔苗助長。5.忽視自己的榜樣作用，給孩子成長帶來一些負面影響。忽視自己的榜樣作用，給孩子成長帶來一些負面影響。6.懲罰多于表揚，濫用懲罰，損害孩子身心健康；懲罰多于表揚，濫用懲罰，損害孩子身心健康； 過多表揚，孩子虛榮，心理脆弱。過多表揚，孩子虛榮，心理脆弱。7.忽視孩子意志品質的磨練忽視孩子意志品質的磨練8.盲目運用物質獎勵，培養(yǎng)孩子拜金主義。盲目運用物質獎勵，培養(yǎng)孩子拜金主義。讓孩子從這里幸福起航讓孩子從這里幸福起航學習生活全關注學習生活全關注（二）正確把握家庭教育的航向（二）正確把握家庭教育的航向1、希望家長們給孩子營造一個良好家庭氛圍。、希望家長們給孩子營造一個良好家

5、庭氛圍。 讓孩子從這里幸福起航讓孩子從這里幸福起航學習生活全關注學習生活全關注2、從關注學習質量向關注學習生活質量轉變、從關注學習質量向關注學習生活質量轉變 家長要關注學生學習、生活、身體、心理、精神家長要關注學生學習、生活、身體、心理、精神 的各個各方面。的各個各方面。 善用格言和寄語善用格言和寄語 加強對孩子進行吃苦耐勞精神的教育。加強對孩子進行吃苦耐勞精神的教育。 加強對孩子身體健康方面的關心。加強對孩子身體健康方面的關心。 及時對孩子進行心理疏導，力求張馳有度，做到及時對孩子進行心理疏導，力求張馳有度，做到“三個一三個一”： 每天一溝通每天一溝通 每周一休閑每周一休閑 堅持一原則堅持一

6、原則 讓孩子從這里幸福起航讓孩子從這里幸福起航學習生活全關注學習生活全關注“真真”的教育：的教育：“千教萬教，教人求真；千學千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。萬學，學做真人。” “靜靜”的教育的教育 ：靜靜地思考、靜靜地實踐、：靜靜地思考、靜靜地實踐、靜靜地堅持，寧靜才致遠。靜靜地堅持，寧靜才致遠?！案钡慕逃慕逃?：傳承民族文化的精髓，能讀：傳承民族文化的精髓，能讀會寫、知書識理會寫、知書識理 。 讓孩子從這里幸福起航讓孩子從這里幸福起航語文學習重過程語文學習重過程首席語文教師的學習語文的秘訣：首席語文教師的學習語文的秘訣：五五“多多”多讀、多背、多寫、多悟、多行。多讀、多背、多寫

7、、多悟、多行。讓孩子從這里幸福起航讓孩子從這里幸福起航 “時間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了”這是大家熟悉的旋律時間都去哪兒了中的歌詞，當你唱起或聽到這首歌時，你會想起什么人或事？請你寫一篇400字左右的記敘文，要求事例具體，有條理，語句流暢，有中心，能運用上平時積累的詞句。 相信大家都很熟悉時間都去哪兒了這首歌，當你唱起或聽到這首歌時，你會想起什么？請你寫一篇400字左右的文章，題目自擬。讓孩子從這里幸福起航讓孩子從這里幸福起航 審題 選材1、審清題材。 1、題材新穎。2、審清范圍 。 2、圍繞中心。3、審清人稱。 3、真情實感。4、審清題眼。 4

8、、加強積累和儲備靈活運用。 文章做到語言具體而生動，離不開想象、神態(tài)、動作、語言、心理描寫，要善用修辭和成語。 字跡工整，書寫規(guī)范美觀，會引起閱卷老師愉悅感，增加評定的分數(shù)；反之則會導致印象不好而扣分。讓孩子從這里幸福起航讓孩子從這里幸福起航安全警鐘時刻鳴安全警鐘時刻鳴1、放學后不在學校逗留，玩耍，及回家，注意上下學行路 安全。2、上下樓梯靠右行走，不推搡，不奔跑，不跳樓梯，不爬欄桿，不滑扶手，不做有危險的活動；上下樓人多時如遇鞋脫、鞋帶散等意外要整理時，讓孩子等人流散了以后在出列再整理3、熱天道理教育孩子不到河邊私自游泳，以免發(fā)生溺水。4、不帶零時，不吃不潔食物（如無證攤上的油炸品等）。要保管好自己的財和物。5