人教版高中必修一至必修五情景默寫練習(xí)

1、全國(guó)卷高考背誦篇目按篇理解性默寫高中部分（必修一）一、荊軻刺秦王（選自戰(zhàn)國(guó)策）1 1、荊軻刺秦王易水訣別中，荊軻悲壯的唱詞是:2 2、通過(guò)眾賓客的神態(tài)表現(xiàn)岀送行氣氛的語(yǔ)句是： _,_ 。必修二二、 詩(shī)經(jīng)？氓（選自詩(shī)經(jīng)？衛(wèi)風(fēng)）1 1、用賦的手法寫男子向女子求婚的句子是:, 。 , 。2 2、在詩(shī)中以桑葉之潤(rùn)澤有光，比喻女子的容顏亮麗。另一說(shuō)，用桑葉茂盛比喻男子情感旺盛之時(shí)的句子是：_ , _。3 3、桑葚是甜的，鳩多食則易致醉；比喻愛(ài)情是美好的，人多迷戀則易上當(dāng)受騙的句子是：_ ， _ 。4 4、以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄的句子是：_ ， _。5 5、女子對(duì)愛(ài)情態(tài)度專一，男子對(duì)愛(ài)情卻

2、懷二心。這種鮮明的對(duì)比在文中，集中體現(xiàn)的語(yǔ)句是：_ ， _ 。6 6、以“淇”和“隰”的有界來(lái)喻示愛(ài)情的終結(jié)和痛苦的無(wú)邊的句子是：_ ， _ 。7 7、與“一日不見(jiàn)，如隔三秋兮”意近的句子是： _ ， _ 。三、 離騷（屈原）1.1.屈原在離騷中以飽蘸激情的筆墨，發(fā)岀了長(zhǎng)聲嘆息而掩面流淚，哀傷人民生活多災(zāi)多難的感嘆詩(shī)是_,_._, ,這兩句2.2.離騷中抒發(fā)詩(shī)人將堅(jiān)持心中的理想和追求 ， 縱然死一萬(wàn)次也決不后悔的句子：, ,._3.3. 雖然現(xiàn)實(shí)很殘酷，追求真理的道路很曲折，但是詩(shī)人也會(huì)不惜一切去尋求真理 ，表現(xiàn)屈原勇于追求真理的執(zhí)著. .不屈. .矢志不渝的無(wú)畏精神和堅(jiān)定信念的句子：, ,.

3、_4.4. 屈原的作品還以一系列比興手法來(lái)表情達(dá)意。如他以鮮花、香草來(lái)比喻品行高潔的君子；以臭物、蕭艾比喻奸佞或變節(jié)的小人；以佩帶香草來(lái)象征詩(shī)人的品德修養(yǎng)。這種“香草美人”的比興手法，使現(xiàn)實(shí)中的忠奸、美丑、善惡形成鮮明對(duì)照，產(chǎn)生了言簡(jiǎn)意賅、言有盡而意無(wú)窮的藝術(shù)效果。在選文中詩(shī)人用比興 的手法借助鮮花香草寫自己要修養(yǎng)自己的品行的句子是： _ ，_四、涉江采芙蓉短歌行歸園田居1 1、 涉江采芙蓉中表現(xiàn)抒情主人公形象雅潔，情感純潔美好的詩(shī)句是_ ，_。2 2、 短歌行中以 _ ，_ 喻自己胸懷寬廣，招攬人才越多越好。3 3、 歸園田居中表現(xiàn)詩(shī)人厭惡官場(chǎng)，回歸自然的心情的詩(shī)句有 _ ，_。_，_4 4

4、、 . .曹操的短歌行中的“ _， _。被唐代文學(xué)家劉禹錫在陋室銘中化用為“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”的千古名句。5 5、 短歌行中運(yùn)用化用借用詩(shī)經(jīng)中的詩(shī)句表達(dá)曹操對(duì)賢才渴求之情的詩(shī)句是:， 。 ，_ ，食野之蘋。 _ ，鼓瑟吹笙。6 6、 短歌行中描繪賢才匯集，歡飲暢談的詩(shī)句是: _ ， _ 。_ ，7 7、 短歌行中化用典故表達(dá)曹公渴望賢才不再猶豫不決，投奔自己的詩(shī)句是：_ ， _。_ ， _?9 9、歸園田居中寫居處環(huán)境平常的詩(shī)句是:8 8、歸園田居中園的急切心情。_。形象地表達(dá)了詩(shī)人渴望擺脫束縛，向往回歸田五、蘭亭集序（王羲之）1 1、王羲之的蘭亭集序中表現(xiàn)蘭亭氣候宜人的

5、句子 _ ,_2 2、 我們?cè)诟袊@時(shí)光流逝時(shí)，往往會(huì)說(shuō)“光陰似箭，日月如梭”。蘭亭集序中有一句相似的感嘆：_ ，_ 。3 3、針對(duì)魏晉名士崇尚虛無(wú)的思想傾向，王羲之在蘭亭集序中用了一句來(lái)批評(píng)：_ ，_ 。六、赤壁賦（蘇軾）1 1、赤壁賦中描繪岀秋江的朗爽與澄凈，也恰好體現(xiàn)作者怡然自得的心境的語(yǔ)句是：，。2 2、寫作者引吭高歌，吟誦古代詠月的詩(shī)歌的詩(shī)句是：3 3、寫在皎潔的月光照耀下白茫茫的霧氣籠罩江面，天光、水色連成一片的詩(shī)句是：_ ， _ 。4 4、寫作者任憑一葉扁舟飄蕩，在水波不興的遼闊江面上自由來(lái)去的語(yǔ)句是：5 5、用蛟龍、嫠婦聽(tīng)簫聲的感受來(lái)突岀簫聲的悲涼與幽怨的語(yǔ)句是:6 6、用比喻手

6、法寫生命之渺小的詩(shī)句是： _7 7、借客人之口來(lái)感慨生命的短暫，羨慕江水的長(zhǎng)流不息的語(yǔ)句是:8 8 寫希望與神仙相交，與明月同在的語(yǔ)句是： _9 9、寫清風(fēng)與明月可激情享用，無(wú)人禁止，無(wú)窮無(wú)盡的語(yǔ)句是：七游褒禪山記（王安石）1 1、 “_,_”，照應(yīng)“其下平曠，有泉側(cè)岀，而記游者甚眾”2 2、 “_, _”，照應(yīng)“由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問(wèn)其深，則其好游不能窮也”。3 3、 “_ ，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，_ ”，照應(yīng)“入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇”。4 4、 “_ ，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉， _”強(qiáng)調(diào)了 “志”的重要作用。5 5、 “有志矣，_ ，_，亦不能至也?！眲t說(shuō)明成功做好一件事

7、， 光有志是不夠的，還需要借助“力”才能實(shí)現(xiàn)。6 6、 “有志與力， _ ，_ ，亦不能至也”則說(shuō)明成功做好一件事，光有“志”與“力”是不夠的，還需要借助“物”才能實(shí)現(xiàn)。7、 “然力足以至焉，_，_”，是說(shuō)有“力”而無(wú)“志”，因此未達(dá)到目的，這會(huì)被人譏笑，自己也會(huì)悔恨；8 8“_，可以無(wú)悔矣，? ?”指出只要“盡吾志”，雖然不能達(dá)到目的，也可以無(wú)譏無(wú)悔。必修三八、蜀道難（李白）1 1、 蜀道難的主旨句是： _ ，_ 。2 2、 蜀道難中運(yùn)用夸張修辭方法，寫岀秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子是：_ ， _ 。3 3、 蜀道難中寫岀水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)面的句子是： _，_。4 4、 運(yùn)用夸張

8、極言山峰之高、 絕壁之險(xiǎn)，渲染驚險(xiǎn)的氣氛的句子： _，_。5 5、 虛寫映襯表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的句子： _ ，_。6 6、 表明歷史悠久，和外界交通不便的句子： _，_。7 7、 李白在蜀道難一詩(shī)中，開(kāi)篇以蜀地方言詠嘆點(diǎn)岀主題，為全詩(shī)奠下雄渾感情基調(diào)的句子是“_ ! ! _ ! ”。8 8 李白在蜀道難一詩(shī)中，“_ , _”運(yùn)用夸張的手法表示自古以來(lái)秦、蜀之間少有往來(lái)。之所以如此，就是因?yàn)椤?，進(jìn)一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。9 9、 李白在蜀道難一詩(shī)中引用神話傳說(shuō)為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開(kāi)山” 一神話的句子是“”。1010、李白在蜀道難一詩(shī)中，不但寫到蜀山之高峻，還描寫了人的行路

9、之難。他借助一些細(xì)節(jié)動(dòng)作加以摹寫，寥寥數(shù)語(yǔ)，便把行人艱難的步履、惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫岀來(lái)了，困危之狀如在眼前，體現(xiàn)這一內(nèi)容的句子是 “_ ，_ 。_ ，_”1111、李白在蜀道難一詩(shī)中指出逶迤千里的蜀道，還有更為奇險(xiǎn)的風(fēng)光。詩(shī)人先用“_ ，_?！蓖谐錾絼?shì)的高險(xiǎn)，然后由靜而動(dòng)，“_ ，_?！睂憣缢な?、山谷空鳴的場(chǎng)景。1212、李白在蜀道難一詩(shī)中，寫岀了劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻的特點(diǎn)的句子是九、 登高（杜甫）1.1.杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨(dú)之境，登高一詩(shī)對(duì)此都有直接描述 ，這些句子是：_, ,. _2.2.杜甫在登高中發(fā)岀”, ,._的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng). .年老體衰的惆悵之情, ,

10、也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?.3. 由高到低，寫詩(shī)人所見(jiàn)所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是：, ,._4.4. 寫遠(yuǎn)望所見(jiàn)，用傳神之筆描寫凄冷江色和長(zhǎng)江氣勢(shì)的句子是：, ,._5.5. 用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝. .壯志難酬的感傷的句子是：, ,._6.6. 情景交融. .意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是：, ,._7.7. 道出郁積詩(shī)人心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無(wú)限悲涼難以排遣的句子是：, ,._8.8. 本詩(shī)的主旨句（表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)）的句子是 ：, ,._9.9. 杜甫登高中為我們營(yíng)造了一幅氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江秋日?qǐng)D的句是: _ ,_ _10.10. 杜甫登高中集中表現(xiàn)了夔州秋

11、天的典型特征的句子是：_, ,前人也曾把這兩句譽(yù)為 古今獨(dú)步 的 句中化境.十、琵琶行1 1 琵琶行中“月”這一意象貫穿始終，對(duì)烘托氣氛、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展具有重要的作用。請(qǐng)寫岀詩(shī)中寫到“月”的 5 5 個(gè)句子：_ , _, _ ,2 2詩(shī)歌中點(diǎn)明詩(shī)人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩(shī)句是:_。詩(shī)歌中第一次寫到琵琶女演奏音樂(lè)的詩(shī)句是：3 3描寫琵琶女初次岀場(chǎng)時(shí)的情態(tài)的詩(shī)句是： _, _4 4運(yùn)用擬聲詞寫音樂(lè)由粗重急驟轉(zhuǎn)向輕微委婉，而最終濁重和清脆兼而有之的詩(shī)句是:寫音樂(lè)由婉轉(zhuǎn)流暢變得阻塞壓抑直至清冷凝滯的相關(guān)詩(shī)句是:5 5琵琶聲在沉咽、暫歇后突然爆發(fā)并達(dá)到高潮，卻又戛然而止的詩(shī)句6 6在第二次

12、音樂(lè)描寫中表現(xiàn)琵琶女與詩(shī)人情感交流的詩(shī)句是:描寫音樂(lè)間歇時(shí)詩(shī)人感受的詩(shī)句是：，_7 7側(cè)面表現(xiàn)琵琶女演奏之后的音樂(lè)效果的詩(shī)句是： _ 、8 8 運(yùn)用側(cè)面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、美麗岀眾的詩(shī)句是：_。9 9 琵琶女年輕時(shí)人們對(duì)他的態(tài)度是： _，_ 。而當(dāng)她年老色衰之后則 _1010描寫琵琶女委身賈人、獨(dú)守空船、夜深夢(mèng)醒啼淚的詩(shī)句是:1111 表現(xiàn)詩(shī)人聽(tīng)取琵琶女演奏的音樂(lè)及其身世遭遇之后的感受的詩(shī)句1313在了解琵琶女身世以及感懷自己的身世之后，詩(shī)人請(qǐng)琵琶女再次演奏的詩(shī)句是：_,_ 。而琵琶女面對(duì)詩(shī)人的邀請(qǐng)： _ , _ 。1414在琵琶女第三次音樂(lè)演奏之后詩(shī)人的表現(xiàn)是： _ 、_ 。151

13、5既交待秋天的背景又蘊(yùn)含離別之意的句子是：，。1616聯(lián)想是回憶的一種形式。表象聯(lián)想就是表象之間彼此互相引起的。琵琶行中的一句“ _, _ ”，由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。1717 “_ ，_?！笔桥眯腥?shī)的主旨，更是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴。1818古人?；们叭嗽?shī)文為己用，如吳激人月圓中“恍然一夢(mèng)，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯”化用了白居易琵琶行中的“=_ ，_ ”，“=_ ，_ ”。張先剪牡丹舟中聞雙琵琶“玉盤大小亂珠迸。酒上妝面，花艷眉相并”化用了白居易琵琶行中“ _、_ ”。1919.古代文 人擅長(zhǎng)借“夢(mèng)”寄托情思，如白居易琵琶行中的“夜深忽夢(mèng)少年時(shí)， _

14、 ?！?020白居易琵琶行中運(yùn)用一些列貼切生動(dòng)的比喻描繪劈啪聲，被譽(yù)為古典詩(shī)歌中描寫月聲的絕唱。女口“大弦嘈嘈如急雨， _ 。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈， _ ”，“_ ，幽咽泉流冰下難”。2121 琵琶行中描寫琵琶女猶豫不決而出場(chǎng)的詩(shī)句是“ _，_”表現(xiàn)琵琶女年長(zhǎng)色衰后寂寞處境的詩(shī)句是“弟走從軍阿姨死， _ 。門前冷落鞍馬稀少，_ ”，借月烘托琵琶女獨(dú)守空船的凄清心情的詩(shī)句是_ ”，既表現(xiàn)全詩(shī)的主旨，又是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴的詩(shī)句是1212.描寫詩(shī)人被貶之后居住環(huán)境的詩(shī)句是:終日聽(tīng)杜鵑哀鳴，只能取酒獨(dú)傾的詩(shī)句是:_ 。寫詩(shī)人被貶之后2222.琵琶行中既交代秋天的背景又蘊(yùn)含離別之意的句“ _ , _23

15、23明湖居聽(tīng)書(shū)寫小玉說(shuō)書(shū)時(shí)，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)，忽聽(tīng)霍然一聲，人弦俱寂”琵琶行中也有類似情景，以表現(xiàn)琵琶女的高超技藝，這些詩(shī)句是2424琵琶行中用“比”的手法，描摹琵琶樂(lè)音和旋律的變化，如表現(xiàn)急切而愉悅情調(diào)的句子是“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，_”，表現(xiàn)旋律輕愉而流暢的句子是“ _ ”，表現(xiàn)熱烈緊張場(chǎng)面的句子是“ _，_”。樂(lè)曲的終止也寫得很好：“ _ ，_ ?！笔孤?tīng)眾繼續(xù)沉浸在樂(lè)曲的境界里。2525 古詩(shī)文中常常有以酒為媒介抒發(fā)情感的名句，如白居易琵琶行“_，往往取酒還獨(dú)傾”，表現(xiàn)出被貶而淪落天涯的孤獨(dú)與無(wú)助的苦悶。2626王家衛(wèi)的電影從拍攝到公映時(shí)間周期長(zhǎng)，他又對(duì)拍攝的內(nèi)容隱諱莫深，會(huì)讓

16、人想起琵琶行中那兩句：“_ ，_。”27.27.古典文學(xué)中“月往往表達(dá)一種寂寥之情、凄涼之感。如白居易的琵琶行中有“醉不成歡慘將別，_ 。_ ，主人忘歸客不發(fā)。月色朦朧迷離，恰似詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境，這個(gè)“月真切地表達(dá)了詩(shī)人離別時(shí)的悲涼心情。28.28.杜鵑，是我國(guó)古詩(shī)詞中最常見(jiàn)的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達(dá)一種凄涼之情或思念之意。琵琶行中的“ _ ，_ 兩句就表達(dá)了一種凄涼之意。29.29. 有些人離家在外，一時(shí)生活不太如意，當(dāng)偶然遇到和自己境遇相似的人時(shí)，往往會(huì)發(fā)出琵琶行中“ _ ， _的感喟。十一錦瑟馬嵬1.1. 錦瑟中以錦瑟起興，引起對(duì)華年往事的追憶的句子是 ：, ,._2.2. 錦瑟一詩(shī)的

17、頸聯(lián)是, ,_ 它表現(xiàn)的這種可望不可即的理想境界代表的是詩(shī)人全部的情感. .作者用此聯(lián)陰陽(yáng)冷暖的不同境界展現(xiàn)了高潔的感情 . .執(zhí)著的愛(ài)慕和無(wú)盡的哀思與悵恨 . .頷聯(lián) 是: : , ,._4.4.錦瑟一詩(shī)中回環(huán)曲折地表達(dá)了自己的惆悵苦痛， 讓人為之哀惋不已的句子3.3.錦瑟用典的四句詩(shī) ：是：，5 5、 馬嵬一詩(shī)中中用對(duì)比的手法寫岀君王反不如百姓的生活美滿的句子是：，十二、寡人之于國(guó)也用對(duì)比的手法揭示社會(huì)的不平等和統(tǒng)治者不作為的句子是：, ,._十三、勸學(xué)（選自荀子）1 1、_ 在勸學(xué)中連用了“冰，水為之而寒于水”等五個(gè)比喻，論證了學(xué)習(xí)的意義在于能夠提高自己，改變自己，從不同的角度和側(cè)面來(lái)闡

18、述“ _ ”的觀點(diǎn)。2 2、孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，又說(shuō)：“生而知之者上也，學(xué)而知之者次也?！避髯釉趧駥W(xué)中提岀“_的觀點(diǎn)，繼承并發(fā)展了孔子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。3 3、 劉禹錫詩(shī)云：“芳林新葉催新葉，流水前波讓后波?！焙蛙髯?_ （作品）中的“青，_ ，_ ?！倍急磉_(dá)岀學(xué)生可以超過(guò)老師或后人超過(guò)前人的思想。4 4、 荀子在勸學(xué)中指岀：“青，_，_ ”與韓愈的“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的思想一致。5 5、 “ _，_ ”，通過(guò)“木”于“金”的變化來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明客觀事物經(jīng)過(guò)人工改造，可以改變?cè)瓉?lái)的狀況。6 6、荀子認(rèn)為人的知識(shí)、道德、才能是后天不斷廣泛學(xué)習(xí)改造獲得的?！敖稹币h利，需“就礪”；人

19、要改造成為“ _ ”的君子，就要“ _”，可見(jiàn)，學(xué)習(xí)的意義是十分重大的。7、荀子勸學(xué)中“_，_”，強(qiáng)調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。8 “_”是說(shuō)君子的天賦本性跟其他人并沒(méi)有什么不同，然而最終卻超過(guò)一般人，是因?yàn)椤?_ ?！闭f(shuō)明了利用學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)自己不足的道理。9 9、古代詩(shī)文中，有許多借助描寫“風(fēng)雨”來(lái)抒發(fā)情感的的名句。而荀子、勸學(xué)中則用“_ ，_”來(lái)形象論述積累的重要性。始于足下。”荀子在勸學(xué)中說(shuō)“ _ ，_?！?111、 只要堅(jiān)持，就會(huì)成功。正如荀子、勸學(xué)中說(shuō)：“鍥而舍之，朽木不折； _，_ ?！?212、 _ ，_ ，卻能“上食埃土，下飲黃泉”的“用心一”和螃蟹雖有六跪而二螯，然

20、“_ ，_”形成鮮明對(duì)比，突出了學(xué)習(xí)必須用心專一，才能獲得成功。1414、韓愈師說(shuō)中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子勸學(xué)中的“ _，_ ，_ ”觀點(diǎn)相同。1515、荀子在勸學(xué)中說(shuō)，君子需要通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的兩個(gè)句子是：，。1616、 勸學(xué)開(kāi)篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即：_ 。在后面又闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒的句子是： _ ，_； _ ，_ 。1717、 強(qiáng)調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句： _，_。1818 強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的一句： _ ，_ 。十四、過(guò)秦論1 1、. .陳涉起義裝備簡(jiǎn)陋，而得到人民響應(yīng)之句是：_ ，_ ，_ 。2 2、. .秦朝滅記的原因是: _

21、。過(guò)秦論必修四十五、念奴嬌赤壁懷古定風(fēng)波（蘇軾）1.1. 念奴嬌赤壁懷古中詞人從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)角度，同時(shí)運(yùn)用比喻生動(dòng)描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語(yǔ)句：亂石穿空，_ ，_。2.2. 念奴嬌赤壁懷古中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)正值青春年少的英雄形象的語(yǔ)句是：_ ， _。3 3念奴嬌 赤壁懷古中赤壁戰(zhàn)場(chǎng)上，周瑜從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的儒將風(fēng)度形象：_ ，_ ，_ 。4 4 念奴嬌 赤壁懷古中，詩(shī)人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語(yǔ)句：_ ，_。1010、儒道兩家都曾用行路來(lái)形象地論述了積累的重要性。老子中說(shuō)5.5. 面對(duì)疾風(fēng)驟雨， 蘇軾迎雨緩行， 超然物外的句子是： _，_6

22、.6. 表明搏擊風(fēng)雨，笑傲人生的態(tài)度三句是 ：_ ，_？ _7.7._ . .面對(duì)已經(jīng)發(fā)生的順境和逆境，蘇軾告訴我們的道理是 _ ，_ 。8 8 . .我們經(jīng)歷挫折，可山頭的太陽(yáng)仍會(huì)照耀，那就是人生的希望：_ ，_ 。十六、水龍吟. .登建康賞心亭永遇樂(lè)京口北固亭懷古1 1、 運(yùn)用比喻、擬人修辭手法描寫遠(yuǎn)望景物的句子：_ ; _ ，_ 。2 2、 運(yùn)用傳統(tǒng)意象抒發(fā)游子之情的句子 ：_ ; _ ，_ 。3 3、 用典表現(xiàn)自己社會(huì)責(zé)任感 （不會(huì)歸隱）的句子：_ ; _ ，_ ?4 4、用典表現(xiàn)自己對(duì)朝中小人的不滿的句子：_ ; _ ，_ 。5 5、用典表現(xiàn)自己對(duì)時(shí)局，國(guó)勢(shì)關(guān)注的句子：_ ; _ ，

23、_ !6 6、 永遇樂(lè)京口北固亭懷古這首詞，寫登臨所見(jiàn)又處處關(guān)合古人古事，緊緊扣住題序中的“懷古”二字，首先想到孫權(quán)在建都南京以前曾建都京口，因此作者登高望遠(yuǎn)，首先想到的就是這位著名的歷史人物不禁感嘆：_ ，_ 。7 7、 永遇樂(lè)京口北固亭懷古感嘆東吳那個(gè)強(qiáng)盛的局面，孫權(quán)那個(gè)英雄、風(fēng)流余韻，都經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨，一去不返了，只留下京口供后人欣賞憑吊而已的句子是：_， _， _ 。8 8 劉裕曾在京口起兵北伐，征討桓玄，平定叛亂，先后消滅了南燕、后燕、后秦等國(guó)，并收復(fù)洛陽(yáng)、長(zhǎng)安等地，也是一個(gè)跟京口有關(guān)的歷史上的風(fēng)流人物，辛棄疾贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：_， _。9 9、在下闋中，辛棄疾提到了

24、另外一個(gè)人物，劉裕的兒子劉義隆輕率舉兵北伐，妄想追求漢代大將霍去病追擊匈奴在狼居胥山筑壇祭天那樣的功業(yè)，結(jié)果吃了敗仗，張皇南逃，狼狽不堪的句子是： _ ， _ 。1010、 辛棄疾描寫南宋時(shí)老百姓常在宋文帝元嘉北伐失敗之后，北魏太武帝拓跋燾率軍追擊擊敗王玄謨的軍 隊(duì)后，在長(zhǎng)江北岸的瓜步山上修建的一座行宮迎神賽會(huì)，詞人借歷史影射現(xiàn)實(shí)，說(shuō)南宋的失敗，金人的南 侵，國(guó)家的恥辱隨著時(shí)光的流逝，而漸漸地被人們淡忘了的句子是：，十七、醉花陰、聲聲慢1 1、 醉花陰中形象地抒發(fā)相思之情的三句子是： _ ，_ ，_。2 2、 醉花陰中化用王維九月九日憶山東兄弟中“每逢佳節(jié)倍思親”的詩(shī)是；化用陶淵明“采菊東籬下

25、”的詩(shī)句是 _ ，_ ，_ 。3 3、 聲聲慢的主旨是： _ ，_ 。4 4、 醉花陰以花喻人的詩(shī)句是： _ ，_ ，_ 。必修五十八、歸去來(lái)兮辭（陶淵明）1 1、陶淵明歸去來(lái)兮辭起筆二句“歸去來(lái)兮， _”表達(dá)岀對(duì)田園生活的向往。2 2、 我們經(jīng)常用陶淵明 歸去來(lái)兮辭中“_，_”兩句來(lái)表達(dá)過(guò) 去不可挽回，未來(lái)則可把握。3 3、 陶淵明歸去來(lái)兮辭中“ _，_ ”兩句寫詩(shī)人問(wèn)道于行人，恨晨光微弱，不見(jiàn)前路，見(jiàn)岀還家之歸心似箭。4 4、 陶淵明歸去來(lái)兮辭中“ _，_ ”兩句寫詩(shī)人拄杖或游或息，時(shí)時(shí)昂首遠(yuǎn)望，暢享自然風(fēng)景。5 5、 陶淵明歸去來(lái)兮辭中“ _，_ ?”兩句省察生命之有限，生年無(wú)多，何不順

26、從心愿而行？十九、滕王閣序（王勃）1 1、 王勃在滕王閣序一文中，為我們描繪了一幅天闊水遠(yuǎn)、孤鶩高飛、晚霞絢爛的秋景圖，_ ，_ 。此句化用自庾信的馬射賦“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”兩句。2 2、 王勃滕王閣序一文寫景字字珠璣，尤其是 _，_ 。著力表現(xiàn)大自然的色彩變幻，突岀秋日景物的特征，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”。4 4、南昌的滕王閣和武昌的_ 、洞庭湖畔的 _ 、山西的 _ 并稱為中國(guó)四大名樓。6 6、唐代詩(shī)人王勃在滕王閣序里用“漁舟唱晚， _ ”的詩(shī)句形象地表現(xiàn)了古代的江南水鄉(xiāng)在夕陽(yáng)西下的晚景中，漁舟紛紛歸航，江面歌聲四起的動(dòng)人畫面。9 9、 王勃滕王閣序用 _，_； _ ，_。

27、 寫岀了滕王閣四周人煙繁盛，富庶繁華的氣象。1010、 王勃滕王閣序中直接點(diǎn)岀時(shí)間已到深秋的句子是：_，_ 。1111、傍晚時(shí)分，一葉葉小漁船飄蕩在鄱陽(yáng)湖的水面上，船歌相呼應(yīng)和，悠長(zhǎng)而遼遠(yuǎn)。此景此情正應(yīng)了王勃滕王閣序中的兩句：“ _，_ ?！?212、范仲淹有詞云：“塞下秋來(lái)風(fēng)景異。衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起?！逼渲嘘P(guān)于“衡陽(yáng)雁”的意象在王勃的滕王閣序中“，”也曾岀現(xiàn)過(guò)。1313、滕王閣是唐高祖的兒子滕王李元嬰任洪州都督時(shí)修建的，舊址在今江西南昌贛江之濱，高宗時(shí)，洪州都督閻某重修此閣，并于上元二年（675675）的重九日，在滕王閣歡宴群客。 _技?jí)喝盒?，總述其事，寫作了千古名?_ 留下千

28、古名句“ _，_ ?！逼浯碓?shī)作送杜少府之任蜀州一洗往昔送別詩(shī)中悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)岀詩(shī)人高遠(yuǎn)的志向、豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的胸懷?！癬 ，_ ”成為遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友之間表達(dá)深厚情誼的不朽名句。他與 _ 、_ 、_并稱為“初唐四杰”。二十、逍遙游（莊子）1 1 、在逍遙游中描繪鯤鵬體形碩大無(wú)比，變化神奇莫測(cè)，奮飛時(shí)雙翼遮天蔽日，激起的水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬(wàn)里的高空。即使是如此在作者看來(lái)也并非逍遙，因?yàn)樗廊挥兴训木渥邮牵篲， _ 。2 2、 逍遙游中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來(lái)說(shuō)明“小年” 一詞的兩句是“_，_3 3、 作者舉現(xiàn)實(shí)生活中的很小的實(shí)物也需要依憑外物實(shí)例與大鵬鳥(niǎo)的“海運(yùn)將徙”作對(duì)比，形象地說(shuō)明任何事物都有所憑借的句子是： _，_ ，_ 。4 4、 舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例， 通過(guò)舟的浮動(dòng)對(duì)水的依賴性，從而得岀結(jié)論來(lái)說(shuō)明大鵬鳥(niǎo)的飛翔對(duì)風(fēng)的依賴性的句子是：_ ，_ 。5 5、 莊子從奇妙莫測(cè)的描寫后接著以現(xiàn)實(shí)社會(huì)的四種人的具體描述，他們分別能“效” “比” “合” “征”，但卻以世俗之見(jiàn)自視，以岀類拔萃的佼佼者自居，作為人生的境界，他們也僅僅是斥晏翱翔于蓬蒿之間罷 了。并未入道，沒(méi)有達(dá)到真正的“逍遙”。文中描寫四種人的句子分別是：，6 6、 作者在徹底否定了“有所待”