2014新版PEP五年級上Unit6_In_the_nature_park第三課let’s_spell教學(xué)設(shè)計

1、 Unit 6 In a nature park A Lets spell 教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教:馬燕一、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)字母組合ou的發(fā)音規(guī)則，分為Read ,listen and chant;Read,listen and circle 以及Look,listen and write三部分。 二、教學(xué)重點、難點：重點：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感知并掌握ou在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠拼讀符合ou發(fā)音規(guī)則的單詞。難點：通過學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)單詞讀音寫出符合該規(guī)則的單詞。三、教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)： (1).學(xué)生能夠感知并掌握ou在單詞中的發(fā)音規(guī)則； (2).能夠拼讀符合ou發(fā)音規(guī)則的單詞。

2、(3).能夠根據(jù)單詞讀音寫出符合該規(guī)則的單詞。 2.能力目標(biāo)： (1).引導(dǎo)學(xué)生積極參加小組活動，促進(jìn)他們養(yǎng)成動腦、動口和動手的好習(xí)慣，初步形成主動 學(xué)習(xí)的意識。 (2).培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。 3.情感目標(biāo)： (1).進(jìn)一步提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。 (2).培養(yǎng)學(xué)生有愛心、有責(zé)任心和樂于助人的良好品質(zhì)。四、教學(xué)準(zhǔn)備制作、截取多媒體資源，包括動畫視頻、語音的PPT幻燈片課件，本課時的單詞卡片、字母卡片、小圖片等。五、教學(xué)過程：Step1. Warm-up 1、Lets sing <<Put your fingers in th

3、e air >>T: Good morning , boys and girls.Ss: Good morning , Miss Ma .T: How many fingers do you have ?Ss: Ten. T: OK . Put your fingers in the air . Lets sing and dance .師生邊唱邊跳把你的手指放在空氣中。（播放動畫視頻）設(shè)計意圖：Lets sing 是一個“全身動作反應(yīng)法”（TPR）活動，能刺激大腦皮層，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、Lets chantT: Can I ask you some questions ?

4、Ss: Sure .T: Whats the weather like today？S1:Its cold.T: Which season is it now ?S2: Winter .T: Yes, Its winter . The weather reporter says its going to snow tomorrow . Do you like snow ?Lets sing a chant about snow .學(xué)生齊唱Unit 2 A Lets spell 中的歌謠。（播放動畫視頻）3、Lets read Review some words about “ow”.師播放課件

5、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)Unit 2 A Lets spell 中的單詞，并鞏固ow在單詞中的發(fā)音規(guī)律。4、師出示字母卡片引導(dǎo)學(xué)生拼一拼單詞。如b-ow， bow p-ow-t ，powt 等。 Step 2 Presentation1、 創(chuàng)設(shè)情景：T：Today we will join a game . What game ? Guess ! Lets sing a song . 師播放音樂爸爸去哪兒了，引導(dǎo)學(xué)生加入游戲，并布置任務(wù)。T：The village head has a task for us . Lets visit an old grandma . She lives in a for

6、est . Lets go and have a look . PPT呈現(xiàn)老奶奶房子的圖片，引出houseT: Look! What's this ?S: It's a house .T: Yes , it's an old house. h-ou-se , house,(板書 house) Listen and repeat : ou , /au/Ss: ou ,/au/T: ou ,/au/ house , house , house1. 接著播放音頻文件sound of the mouse,引出單詞sound,并教授單詞，有意識地拆音s-ou-nd-sound.T

7、:Whats that sound？引出單詞sound ，s-ou-nd-sound. (板書 sound) Listen and repeat: ou ,/au/S: ou ,/au/T: ou ,/au/ sound , sound , soundS: ou ,/au/ sound , sound , sound3.繼續(xù)引出單詞mouse , count , 并教授單詞，有意識地進(jìn)行拆音m-ou-semouse;c-ou-nt-count.T: Whats that sound？S: Is it a bird / monkey / tiger mouse ?T: You're ri

8、ght. The sound of a mouse .(板書 mouse) Listen and repeat :ou ,/au/S : ou ,/au/T: ou ,/au/ mouse , mouse ,mouseS: ou ,/au/ mouse , mouse ,mouseT:How many mouse ?Lets count . c-ou-nt-count ,(板書 count)Listen and repeat:ou ,/au/ S:ou ,/au/T:ou ,/au/ count , count , countS:ou ,/au/ count , count , count4、

9、師播放課件，學(xué)生跟讀單詞，并在小組中練讀單詞，分組展示。設(shè)計意圖：利用故事呈現(xiàn)本部分四個例詞：house, sound, mouse, count，充分調(diào)動了學(xué)生的求知欲與學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們觀察、記憶、思維的能力和自主探究的學(xué)習(xí)能力。Step 3、 Cooperativer創(chuàng)設(shè)情景：T：We know the old woman has an old house . There are so many houses in the house . The village head says , if we are hard-working in this class , we can get

10、a new house , and we can send grandma . Look ! There five stairs . Come on ! 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入第一關(guān)。1、First ，Lets talk 課件出示四張單詞卡片，讓學(xué)生讀一讀，發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？結(jié)出有共同字母組合ou，在單詞中發(fā)/au/ .2、課件出示多個含有ou和ow的單詞，讓學(xué)生讀一讀，分一分。 設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究的學(xué)習(xí)能力。其中出現(xiàn)的單詞 down,ground,brown,around等,含有的字母組合ou和ow的發(fā)音都是發(fā)/au/，能夠很好地操練本部分內(nèi)容。Step 4、Practice1、Lets c

11、hant （1）.播放Lets chant內(nèi)容，第一遍學(xué)生欣賞，第二遍學(xué)生小聲跟唱，第三遍學(xué)生大聲跟唱。（2）.自編歌謠，學(xué)生分小組自由說唱。 設(shè)計意圖：說唱比較有節(jié)奏感，能增加語音教學(xué)的趣味性，很好地進(jìn)行聽音，辨音和模仿跟讀。學(xué)生很自然積極地得到：眼到，耳到，口到，心到的訓(xùn)練。2、Lets circle. （1）、播放Look,listen and circle 部分的錄音，讓學(xué)生完成聽音圈出單詞的活動。（2）、Who can read more:(學(xué)以致用讀單詞，分小組比賽，看誰能夠又快又準(zhǔn)的讀出單詞)3、Lets write .（1）、播放Look ,listen and write.

12、呈現(xiàn)教材中三幅圖片，學(xué)生談?wù)搱D片。播放本部分錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容，完成練習(xí)。（2）、Check the answer,then choose one sentence from above and write.引導(dǎo)學(xué)生在橫線上規(guī)范書寫句子。 通過填寫單詞完成句子的活動幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫單詞并做到書寫規(guī)范正確。4、Lets play .（1）、師出示字母卡片，引導(dǎo)學(xué)生玩拼讀游戲。如：m-ou mou ，p-ou pou ，d-ou-t dout等。鞏固ou的發(fā)音規(guī)律，訓(xùn)練拼讀能力。（2）、發(fā)給全班三個組每組一些單詞卡片，讓他們快速地找一找、分一分，把紅體字母不發(fā)/au/的單詞分開。通過此游戲再次鞏固ou與ow在單詞中的發(fā)音規(guī)律。Step 5、Sum-up1、引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容ow ： cow flower wow down how brown now /au/ou : house sound mouse count about around ground 2、書寫單詞，并演板。師巡視，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫。師：恭喜大家順利過五關(guān)，現(xiàn)在我們?yōu)槔夏棠腾A得了一所新房子。你們高興嗎？情感滲透：經(jīng)過大家的努力合作，最終順利