百分數(shù)的意義 (2)

1、百分數(shù)的意義 馬連珍教學內(nèi)容：百分數(shù)的意義和寫法(小學數(shù)學九年制義務教材第十一冊)教學目標：通過教學，使學生正確理解百分數(shù)的意義，了解百分數(shù)與分數(shù)的異同，正確讀寫百分數(shù)教學重點：百分數(shù)的意義教學難點：百分數(shù)與分數(shù)的異同教學過程：一、復習引入：教師小結(jié)：分數(shù)既可以表示數(shù)量，也可以表示關系2下面各句中的分數(shù)表示什么意思？(學生回答，教師在黑板上畫出線段圖)提問：單位一是誰？分數(shù)表示誰與誰的關系？二、新課：1意義：上面這些表示關系的分率和倍數(shù)都可以用一種新的數(shù)來表示，這種數(shù)叫百分數(shù)(板書課題，并把上面句中和圖中的分數(shù)改成百分數(shù)，指導讀法)(1)參加課外小組的人數(shù)占全年級的70%(讀作：百分之七十)(

2、2)已經(jīng)修了一條路的25%(讀作：百分之二十五)(3)今年的鋼產(chǎn)量是去年的120%(讀作：百分之一百二十)提問：這些百分數(shù)在各句中分別表示誰與誰的關系？誰表示100份？像這樣表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分數(shù)，也叫做百分率或百分比(補充板書)追問：百分數(shù)是一種什么數(shù)？2指導寫法：寫百分數(shù)時，先寫分子，再寫百分號(70%)，百分號先寫左上角的圓圈，再寫斜線，最后寫右下角的圓圈，兩個圓圈寫的要比分子小讀百分數(shù)時，與分數(shù)的讀法一樣(示范讀法)練一練：用手指在桌上寫一寫，然后讀一讀在本上寫：25% 16.7% 1.25% 100% 131%3比較百分數(shù)與分數(shù)的異同：(小組討論后指名發(fā)言，教師

3、出示投影)同：都是數(shù)，讀法相同異：(1)意義不同：分數(shù)是表示把單位一平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，既可以表示數(shù)量，也可以表示關系百分數(shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，只能表示關系，不能表示數(shù)量(2)寫法不同：寫分數(shù)時，先寫分數(shù)線，再寫分母，最后寫分子，分子、分母分別寫在分數(shù)線的上下寫百分數(shù)時，先寫分子，后面寫上百分號(3)使用范圍不同：分數(shù)的分子只能比分母小，分子大于分母的要化成帶分數(shù)或整數(shù)，不是最簡分數(shù)的要化成最簡分數(shù)，分子必須是整數(shù)而百分數(shù)的分子可以比分母小，也可以比分母大，還可以和分母相等，可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)三、練習：1讀百分數(shù)：(互相讀)1% 5% 99% 10

4、0% 300% 0.6% 38.3% 233.3%2寫百分數(shù)：(兩組互相看)百分之七百分之四十六百分之五點三 百分之三百一十點六百分之五十五 百分之四百百分之零點一 百分之百3把下圖中的陰影部分用百分數(shù)表示，說說陰影部分、空白部分各占整體的百分之幾4用陰影表示下面的百分數(shù)，說說百分數(shù)表示誰占誰的百分之幾5判斷：(用手勢表示)(1)一本書，已經(jīng)看了它的75%，還有25%沒有看( )(2)一根繩子長50%米 ( )(3)分母是100的分數(shù)叫百分數(shù) ( )(4)火車的速度比汽車快25%，火車的速度是汽車速度的125% ( )6看圖填空：把( )看做單位一，( )占( )的60%，沒走的路程占( )的( )%把( )看做單位一，( )相當于( )的32%，蘋果樹是( )的( )%把( )看作單位一，( )相當于( )的27%，現(xiàn)在用電是原來的( )%四、總結(jié)：看著黑板概括一下今天的