2014-2015學(xué)年上學(xué)期初三化學(xué)中段考

1、班級(jí) 姓名 考號(hào) 密封線內(nèi)不得答題 沙溪鎮(zhèn)20142015學(xué)年上學(xué)期初三化學(xué)檢測(cè)題 一、選擇題（本題包括14小題，每小題2分，共28分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）（ ）1.下列變化屬于化學(xué)變化的是: A.氧氣液化 B.冰融化 C.鐵生銹 D.水受熱變成水蒸氣（ ）2.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者。從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是 （ ）3、用右圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，物質(zhì)R應(yīng)該選用 A、鐵片 B、硫粉 C、木炭 D、紅磷（ ）4、某班沈妮同學(xué)收集的××藥品說明書上這樣寫到：本品每片主要成分及 含量為：Ca 40mg、P 31mg、K 7.5mg、。這

2、里的成分及含量是指 A、原子 B、離子 C、分子 D、元素（ ）5、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。下列有關(guān)水分子的敘述正確的是 A受熱時(shí)水分子的體積逐漸變大 B電解水有氫氣生成說明水分子是可分的 C降溫時(shí)水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變 D反應(yīng)時(shí)構(gòu)成水分子的原子種類發(fā)生改變（ ）6、下列說法中正確的是 A 由于氧氣可燃燒，所以可燃物在氧氣中燃燒更旺 B 魚類能水中生活，說明氧氣易溶于水C 工業(yè)上制取氧氣過程是物理變化 D 人的生存需要氧氣，所以空氣中氧氣含量越多越好（ ）7、2004年印度洋發(fā)生海嘯，災(zāi)民用水受污染，需要凈化處理。下列操作凈化程度最高的是 A 蒸餾 B 吸附沉淀 C 過濾 D 靜置沉淀（

3、）8、我國今年發(fā)射了一顆繞月探測(cè)衛(wèi)星，其任務(wù)之一是尋找一種新能源氦3，氦3原子核 是由一個(gè)中子和兩個(gè)質(zhì)子構(gòu)成的，其原子核外電子數(shù)為： A1 B2 C3 D6（ ）9、氮元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ，下圖中與氮元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是 A B C D（ ）10、為預(yù)防和治理水污染，可行的是 使用無磷的洗衣粉 對(duì)污染的水先處理后排放農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥 抑制水中所有動(dòng)植物生長（ ）11、在取用液體藥品時(shí)，如果沒有說明用量，一般應(yīng)取用的最少量是 0.5ml1ml2ml 3ml4ml 5ml6ml（ ）12、下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 （ ）13、下列情況通常不可能引起PM2.5（直徑小于或

4、等于2.5微米的顆粒物）增大的是 A焚燒垃圾 B汽車尾氣 C燃燒煤炭 D光合作用（ ）14、下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯(cuò)誤的是 A化學(xué)反應(yīng)前后原子沒有變化 B化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程C分子的種類發(fā)生變化 D分子可分原子不可分 二、填空題（本題有5小題，共25分）15、（6分）請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或名稱： 2個(gè)氫原子 4N 3P2O5 4個(gè)氧氣分子_ _ 兩個(gè)硫離子       2個(gè)鎂離子 16、（2分）已知“”、“”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子。上面表示的氣體物質(zhì)中: （本題填序號(hào)）(1)屬于混合物的是 (2) 屬于純凈物的是 17、（

5、4分）在下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空(填字母)：A、空氣 B、二氧化硫 C、酒精 D、鐵絲 E、鎂條 F、氧氣 G、木炭。（1）能使帶火星木條復(fù)燃的氣體 ； （2）無色有刺激性氣味的氣體是 ；（3）在氧氣中燃燒發(fā)白光并生成能使澄清的石灰水變渾濁的氣體的是 ； （4）在氧氣中燃燒火星四射的是 ；18、 (4分)下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問題：(1)氯原子的核電荷數(shù)是 ；鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是 。(2)在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應(yīng)中，得到電子的是 原子；Na+的結(jié)構(gòu)示意圖是 (填字母)。19、（3分）請(qǐng)將鑒別下列各組物質(zhì)的步驟、現(xiàn)象及結(jié)論填入表格中

6、物 質(zhì)鑒別步驟現(xiàn)象結(jié)論氧氣和二氧化碳 該氣體是氧氣 該氣體是二氧化碳20(6分)元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。(1)從表中查出硅(Si)元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 ；(2)612號(hào)元素中屬于金屬元素的有 種；(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 (填序號(hào))： A質(zhì)子數(shù)不同 B中子數(shù)不同 C相對(duì)原子質(zhì)量不同(4)年前，科學(xué)家宣布已人工合成了第116號(hào)元素，則此元素的核電荷數(shù)為 ；(5)僅由6C、8O、12Mg號(hào)元素中的2種組成的由分子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)為 。（6）在元素周期表中，通常把每一橫行叫做一個(gè)周期，請(qǐng)你通過觀察上表中的橫行，總結(jié)出同一周期從左至右有什么變化規(guī)律

7、 （寫一條）三、閱讀分析題（ 本題有4小題，共 23分）21、（6分）沙溪鎮(zhèn)中學(xué)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從河水中取回一定量的水樣，然后進(jìn)行如下研究分析：（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末攪拌，靜置；（2）將靜置后的河水采用上圖裝置進(jìn)行過濾，請(qǐng)問：圖中還缺少的一種儀器是 ，并在圖中畫出該儀器。（3）補(bǔ)畫該儀器后，裝置還存在一個(gè)明顯錯(cuò)誤，那就是 （4）過濾后得到的水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明河水是 （填“硬水”或“軟水”）。（5）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一則節(jié)約用水的廣告語：“關(guān)注點(diǎn)點(diǎn)滴滴“，你認(rèn)為它意在提醒大家注意 。A要珍惜每

8、滴水 B不能喝生水 C關(guān)緊水龍頭 D關(guān)心水的用途22、（4分）閱讀下列短文: 2006年12月，重慶開縣發(fā)生一起天然氣泄漏事件，造成200多人死亡，近萬人中毒的嚴(yán)重后果，其中罪魁禍?zhǔn)拙褪橇蚧瘹洌℉2S）這種有毒的氣體： 蛋腐敗時(shí)也會(huì)產(chǎn)生這種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體（H2S）。硫化氫氣體該氣體密度比空氣大，能溶于水，是一種的大氣污染物，它在空氣中點(diǎn)燃完全燃燒時(shí)，生成二氧化硫和水。(1) 短文中描述硫化氫的物理性質(zhì)的句子有_ _.(填序號(hào));(2) 寫出硫化氫在空氣中完全燃燒的符號(hào)表達(dá)式_ _.(3) 實(shí)驗(yàn)室收集硫化氫時(shí),可采用收集方法: _ _ (填序號(hào)) A. 向上排空氣法 B. 向下排

9、空氣法 C. 排水法23（5分）2010年上海世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”。（1）由上汽集團(tuán)自主研發(fā)的“葉子”概念車(如右圖所示)在中國館低碳區(qū)展出， 該車頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器，把_ _能轉(zhuǎn)化為電能。（2）世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái)，可取水直接飲用其中的飲用水處理步驟如下圖所示；水廠原水炭罐(內(nèi)含顆?；钚蕴?超濾膜紫外燈管照射飲水臺(tái)飲用水直飲水機(jī)步驟對(duì)應(yīng)的作用是 (填字母下同)，步驟對(duì)應(yīng)的作用是 A殺菌消毒 B吸附雜質(zhì)（3）水由 組成，水分子由 構(gòu)成。24、（8分）根據(jù)下列物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化，回答問題：暗紫 色固體A暗紫色固體A（1）請(qǐng)寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：A B C E F

10、 （2）由B得到E的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式 （2分）屬于_ 反應(yīng)（化合/分解）。四、實(shí)驗(yàn)探究題 （共 21分）25（13分）實(shí)驗(yàn) “高錳酸鉀制取氧氣”現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如下：選擇適當(dāng)儀器，組裝成如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置；檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；請(qǐng)回答下列問題：（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱 ； ；

11、；高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為 （2分），屬于 反應(yīng)（化合/分解）（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕： ；（3）步驟的操作與觀察到的現(xiàn)象是： ；若裝置無破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是 ；（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是 _；（填序號(hào)）（5）步驟中的操作，可能引起 ；（6）有一名同學(xué)欲用圖2裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口 通入，驗(yàn)證此裝置是否收集滿氧氣的方法為 。26、（8分）學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究。【猜想】、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_ _?！緦?shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：（1）填寫下表：步驟現(xiàn)象步驟結(jié)果步驟現(xiàn)象結(jié)論 帶火星的木條復(fù)燃。_ 溶液中有氣泡放出，同時(shí)， 猜想、不成立；猜想成立。（2）步驟的目的是_ _。（3）步驟需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、玻璃棒