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文檔簡介

1、【中班其他活動】中班綜合:數(shù)腳中班綜合:數(shù)腳活動設(shè)計:幼兒總是對動物世界的小動物們非常感興趣,他們總喜歡模仿動物的聲音、走路樣子, 談?wù)撔游锏囊磺?,也喜歡畫一畫小動物,因此我選擇了當(dāng)前幼兒園正在使用的幼兒園 綜合活動課程中班的一節(jié)活動“數(shù)腳”。這個故事不僅語言生動,內(nèi)容有趣,而II故事中滲透了科學(xué)、語言、數(shù)學(xué)等方面的知 識,具有較強(qiáng)的整合性,十分適合在中班開展。本活動旨在通過欣賞故事,讓孩子們了解 小動物的相關(guān)知識,豐富他們對小動物腳的認(rèn)知經(jīng)驗,產(chǎn)生進(jìn)一步探究動物的興趣。同時 通過欣賞故事,豐富幼兒相關(guān)詞匯,鼓勵幼兒用動作和語言表現(xiàn)口己對故事的理解。為了 讓幼兒在本次活動中始終保持參與活動的

2、興趣,所以設(shè)計了白板課件,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí) 的積極性,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩?;顒幽繕?biāo):1. 愿意用語言、動作表現(xiàn)故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。2. 積累有關(guān)動物的腳的知識經(jīng)驗,產(chǎn)生了解動物的興趣。3. 理解詞語:乂輕乂巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道。活動重點:感受故事的趣味性,積累有關(guān)動物的腳的知識經(jīng)驗;理解詞語乂輕乂巧、蹦蹦跳跳、 大搖大擺、橫行霸道?;顒与y點:能大膽地用語言和動作表現(xiàn)故事內(nèi)容?;顒訙?zhǔn)備:多媒體課件活動過程:一、以律動“頭發(fā)、肩臍、膝蓋、腳”,導(dǎo)入課題?!昂⒆觽?,讓我們聽著音樂一起動起來吧?!倍?、欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性?!拔覀儎偛磐嬗螒?摸到了自己的頭發(fā)、肩膀

3、,還有自己的小腳。小動物們也有腳, 也會走路,瞧!天氣這么好,小動物們走到草地上來了,猜一猜會有誰呢? ”(教師通過“拉幕”來制造懸念,激發(fā)幼兒的興趣。)(一)幼兒欣賞故事前半部分。1. 小雞比腳?!斑@么多的小動物在一起,嘰嘰喳喳吵個不停,它們吵什么呢?原來,它們在比誰的 腳多,誰的腳少,誰的腳用處大?!薄埃ㄖv述故事第一段)第一個小動物來數(shù)腳,猜猜它是誰?(教師用“探照燈”引出 小雞)它有兒只腳?(教師根據(jù)幼兒的回答在小雞的下面出示數(shù)字,從資料庫中拖出數(shù)字 2)它是怎樣走路的?(學(xué)習(xí)詞語乂輕乂巧)我們也來學(xué)一學(xué),小雞走路乂輕乂巧的樣 子。”2. 小兔、螳螂、螃蟹比腳。方法效果同上,(學(xué)習(xí)誠語:

4、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道)。3. 小螟蚣比腳。師:“小動物們正說著,這時候誰來了?(利用飛入的方式導(dǎo)入小娛蚣)”(二)教 師講述故事后半部分,引起幼兒數(shù)娛蚣腳的興趣。“小螟蚣知道口己有多少只腳嗎?小螟蚣不知道自己有多少只腳,怎么辦呢?小動物 們都來幫小螟蚣數(shù)?!辈迦胄‰u、小兔、螳螂、螃蟹的圖片,繼續(xù)講述故事?!靶游飩?yōu)槭裁炊紨?shù)不清蟆蚣的腳呢? ”“小螟蚣到底有多少只腳?我們來幫它數(shù)一數(shù)”(從資料庫中拖出數(shù)字4和2,同時 也讓幼兒認(rèn)識數(shù)字4和2連起來就是讀42)(三)例出小雞、小兔、螳瞅 螃蟹、娛蚣的腳的數(shù)量,鞏固對小動物以及它們腳的 數(shù)量的認(rèn)識?!靶游飩冊谝黄饠?shù)腳,比誰的腳少,比誰的腳

5、多,那么到底誰的腳少,誰的腳多呢? 我們來看看,小雞有幾只腳,請小朋友幫它找數(shù)字朋友,小雞有2只腳,你就找數(shù)字朋友 2送給它。(小兔、螳螂、螃蟹、螟蚣的辦法同上)”(四)再次完整地欣賞故事?!斑@個故事叫數(shù)腳,我們來完整地聽一遍。”(鼓勵幼兒與教師一起邊講故事邊 表演)三、討論:“誰的腳用處大? ”,展示更多動物腳的圖片,豐富幼兒經(jīng)驗?!罢l的腳用處大?誰來說一說你的意見。大家說的很對,每個小動物的腳的用處都很 大,每個小動物都離不開自己的腳。(播放圖片,認(rèn)識更多動物的腳)”“世界上還有很多的動物都有腳,它們的腳長得不一樣,用處也不一樣,你們看?!?(播放課件,展示更多動物的腳,豐富幼兒經(jīng)驗)四、

6、拼圖游戲:“小動物的腳”?!坝行┬游镎趥哪?,因為它們少一只腳,哪位小朋友愿意來試試,幫小動物找 到自己的腳。”(幼兒在白板上操作)五、律動"走路",結(jié)束活動?!艾F(xiàn)在我們都知道了,小動物的腳長得不一樣,腳的數(shù)量不一樣,腳的用處不同,還 有小動物走路的樣子也不同,下面讓我們一起來學(xué)小動物走路的樣子,到外面去做游戲 吧?!保úシ乓魳?,讓幼兒在游戲中結(jié)束活動)活動反思:在教學(xué)過程中,首先以一首歌曲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”導(dǎo)入課題,引起幼兒對身體的興 趣,進(jìn)而擴(kuò)展到小動物的腳,由此開展接下來的教學(xué)活動。利用拉幕功能,激發(fā)了幼兒觀察的興趣,引出動物世界,讓幼兒重點觀察5個動物的 腳,通

7、過提問,幼兒能積極思考,用動作和語言表現(xiàn)自己對動物走路方式的認(rèn)知,在此基 礎(chǔ)上幫助幼兒理解詞語“乂輕乂巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道”,豐富了幼兒的詞 匯量。然后設(shè)置一個懸念“娛蚣有多少只腳”,利用白板放大功能,放大娛蚣的腳,鼓勵幼 兒和教師一起,幼兒手口一致點數(shù)的能力得到很好鍛煉,他們產(chǎn)生了解娛蚣有多少只腳的 興趣,豐富對螟蚣的認(rèn)識。接著設(shè)置一個游戲環(huán)節(jié),幫小動物找到數(shù)字朋友,小動物有兒只腳就找數(shù)字幾,利用 白板多功能筆,讓幼兒在白板上連線,孩子們熱情高漲,樂于參與。接下來進(jìn)行兩個擴(kuò)展活動,我出示了幾張不同腳數(shù)目的圖片,如:貓,章魚,啄木鳥, 鴨子等其他動物,向孩子們介紹了這些動物的腳的數(shù)量,以及腳的特殊作用,擴(kuò)展幼兒經(jīng) 驗。還設(shè)置了一個有趣的拼圖環(huán)節(jié),讓幼兒幫助小動物找到缺失的腳,完成拼圖,幼兒口 己在白板上操作,興趣濃厚,每當(dāng)他們完成一幅拼圖,都為自己的成功而喝彩。最后,帶著孩子們在音樂活動“走路”中,模仿小動物走路的樣子

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