幼兒園幼兒素質(zhì)教育評(píng)估制度

1、幼兒素質(zhì)教育評(píng)估制度一、指導(dǎo)思想以幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神為依托，以幼兒園“五年發(fā)展”規(guī)劃遠(yuǎn)景為追求， 有效落實(shí)以幼兒發(fā)展為本的教育理念。 為每位幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)， 為每位幼兒的健康成長(zhǎng)提供條件， 為每位幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)， 根據(jù)幼兒教育目標(biāo)及與此相適應(yīng)的幼兒發(fā)展目標(biāo)，運(yùn)用過程性評(píng)價(jià)、 動(dòng)態(tài)性評(píng)價(jià)，以發(fā)展的眼光看待每位幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行“健康、語言、社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)”全面的評(píng)估，促進(jìn)幼兒均衡發(fā)展，注重幼兒的潛能開發(fā)和個(gè)性化教育。二、評(píng)估目標(biāo)及時(shí)分析幼兒發(fā)展?fàn)顩r， 了解幼兒的發(fā)展需要， 檢測(cè)教師培養(yǎng)孩子的發(fā)展情況，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。三、評(píng)價(jià)內(nèi)容本評(píng)估制度的評(píng)估內(nèi)容主要圍繞藝五大領(lǐng)域方

2、面實(shí)施。四、具體實(shí)施辦法每學(xué)期末各班教師要對(duì)每名幼兒進(jìn)行合理的階段性評(píng)估， 認(rèn)真分析評(píng)價(jià)結(jié)果，為下一階段工作提供依據(jù)。每學(xué)期末各班教師要認(rèn)真、負(fù)責(zé)、客觀、公正的對(duì)本班幼兒進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并詳細(xì)填寫幼兒全面素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單， 及時(shí)發(fā)放到家長(zhǎng)手中，請(qǐng)家長(zhǎng)填寫評(píng)價(jià)意見。教研組對(duì)各班幼兒素質(zhì)發(fā)展情況在期末進(jìn)行隨機(jī)抽查。1. 小班考核內(nèi)容：精品文庫(kù)a 涂色練習(xí)、根據(jù)音樂伴奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作（評(píng)分要求：能進(jìn)行大塊面的涂色活動(dòng)，根據(jù)節(jié)奏自然的做肢體動(dòng)作）b 朗讀一首兒歌（評(píng)分要求：完整的朗讀一首兒歌，吐字清晰）c 認(rèn)識(shí)圖形（評(píng)分要求：顏色、形狀基本認(rèn)識(shí)。 ）d 談話交流（主要考察社會(huì)領(lǐng)域?qū)W會(huì)與人交流和分享。 ）e

3、上下樓梯、進(jìn)餐（評(píng)分要求：會(huì)拿勺子吃飯，會(huì)雙腳交替上下樓梯，不推不擠）2中班考核內(nèi)容：a 講故事（評(píng)分要求：能完整的復(fù)述故事。）b 唱一首教過的歌曲（評(píng)分要求：唱歌姿勢(shì)正確，吐字清楚，能基本唱準(zhǔn)歌曲）c 點(diǎn)數(shù)取物、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象（評(píng)分要求：會(huì)點(diǎn)數(shù)并按要求取多1或者少 1 的物。知道四季及風(fēng)、雨、云等自然現(xiàn)象）d 分享故事（ 嬌嬌和媽媽去參加老同學(xué)聚會(huì)。用餐時(shí)，大人們舉杯換盞盡情地聊著，嬌嬌伸著筷子， 看哪盤菜好吃就一個(gè)勁兒地挑著吃，一副不管不顧的樣子。嬌嬌做的對(duì)嗎？） 合作游戲運(yùn)球（評(píng)分要求：通過聽故事會(huì)判斷對(duì)錯(cuò)，通過合作游戲?qū)W會(huì)遵守游戲規(guī)則與同伴友好相處。）e 立定跳遠(yuǎn)、連續(xù)拍球（評(píng)分要求：姿勢(shì)正確，動(dòng)作基本到位。）3. 大班考核內(nèi)容：a 看圖片創(chuàng)編故事（評(píng)分要求：能想象畫面以外情景，運(yùn)用掌握的詞匯講故事講完整。）b 唱一首教過的歌曲（評(píng)分要求：唱歌時(shí)音調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確）c 認(rèn)識(shí)球體等、知道陽(yáng)光、水、空氣的作用。 （評(píng)分要求：認(rèn)識(shí)歡迎下載2精品文庫(kù)正方體長(zhǎng)方體球、知道陽(yáng)光、水、空氣的作用。）d 傳統(tǒng)節(jié)日、合作游戲（評(píng)分要求：知道傳統(tǒng)節(jié)日，在游戲中會(huì)組織和協(xié)作完成。）e 跳繩、滾、攀等，地震了我