二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案綜合學(xué)習(xí)四_冀教版

1、.綜合學(xué)習(xí)四要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà)，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑

2、，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。 【教學(xué)目的】唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱(chēng)“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“

3、博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。 1.能正確認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母。要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話(huà)膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話(huà)時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊?，說(shuō)話(huà)時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話(huà)時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話(huà)的形式，給每

4、個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話(huà)敢說(shuō)話(huà)的興趣，對(duì)一些說(shuō)話(huà)有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話(huà)說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話(huà)的勇氣和把話(huà)說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話(huà)要求，在說(shuō)話(huà)訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話(huà)時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話(huà)膽量也在不斷進(jìn)步。 2.繼續(xù)教給學(xué)生巧妙的識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)積累的習(xí)慣，及時(shí)記錄所觀(guān)所感。3.培養(yǎng)學(xué)生注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生表達(dá)才能?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 1.學(xué)會(huì)巧妙的識(shí)字方法，擅長(zhǎng)積累，記

5、錄所觀(guān)所感。2.培養(yǎng)學(xué)生注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生表達(dá)才能?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 1.激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生表達(dá)才能。 【教學(xué)素材】 1.有關(guān)蜜蜂的資料。2.有關(guān)青蛙的資料。3.有關(guān)英文字母的介紹。4.教學(xué)課件?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)流程】 第一課時(shí)課時(shí)目的 1. 能正確認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母。2.繼續(xù)教給學(xué)生巧妙的識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)積累的習(xí)慣，及時(shí)記錄所觀(guān)所感。教具準(zhǔn)備生詞卡片、課件 教學(xué)過(guò)程 一、認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母出示卡片26個(gè)字母。課件出示21請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察。2你發(fā)現(xiàn)了什么？然后在全班匯報(bào)。 生：我發(fā)現(xiàn)了字母有在上兩個(gè)格的。生：我發(fā)現(xiàn)字母有在

6、中間一個(gè)格的，有占三個(gè)格的師總結(jié)：根據(jù)字母的占格位置，來(lái)認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母。課件出示33.老師領(lǐng)讀。4.齊讀、指名讀。二、讀讀背背課件出示課件出示4 蜂 唐 羅隱不管平地與山尖,無(wú)限風(fēng)光盡被占.釀得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?蜂?這首詩(shī)的作者是唐朝的羅隱,描寫(xiě)了蜜蜂辛勤勞動(dòng)的場(chǎng)面,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)蜜蜂高尚品格的贊美以及對(duì)不勞而獲的人的痛恨和不滿(mǎn).1學(xué)生自由讀，整體感知。2.介紹詩(shī)人。3小組交流，合作探究古詩(shī)大意。4小組匯報(bào)，全班交流。5.指名讀。指導(dǎo)朗讀：讀出對(duì)蜜蜂的贊美之情。6嘗試背一背，小組檢查背誦，指名背誦。三、把字寫(xiě)好看1觀(guān)察“怎、美、忘、親這幾個(gè)字有什么共同點(diǎn)？課件出示5板書(shū)：怎、美、忘、親生

7、：這幾個(gè)字筆畫(huà)較多。2在田字格中怎樣安排更好看？生：都是上下構(gòu)造。生：書(shū)寫(xiě)時(shí)上下兩部分要?jiǎng)蚍Q(chēng)。3說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這些字須注意什么？生：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意生字的構(gòu)造和筆畫(huà)部件在田字格中的占位。還要注意這些字不能寫(xiě)的太長(zhǎng)。先觀(guān)察，再認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。4老師指導(dǎo)每個(gè)字的重點(diǎn)筆畫(huà)，范寫(xiě)，學(xué)生描紅，并寫(xiě)兩個(gè)?！霸?、忘上下兩部分平均分。 “美的最后一筆要舒展。“親的最后一筆是一點(diǎn)。5小組間比比，看誰(shuí)寫(xiě)得更好看。四、我的小本本1同學(xué)們，你們知道什么是蛙泳嗎？課件出示6生：像青蛙一樣游泳。你們觀(guān)察過(guò)青蛙有用嗎？生：兩只前腿撥開(kāi)水面，后退蹬水。2引導(dǎo)學(xué)生交流自己觀(guān)察到的現(xiàn)象，并展開(kāi)合理的想象。假如有人仰面朝天躺在水上游泳，叫什么？課

8、件出示7生：仰泳3.你還發(fā)現(xiàn)了什么？把它寫(xiě)在你的小本本上吧。口語(yǔ)交際第二課時(shí)課時(shí)目的 1.讓學(xué)生敢于發(fā)表自己個(gè)性化的見(jiàn)解、樂(lè)于表達(dá)、擅長(zhǎng)表達(dá)。2.學(xué)生能用普通話(huà)講述自己的故事。3.培養(yǎng)學(xué)生注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生表達(dá)才能。教具準(zhǔn)備 多媒體課件、相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程 一、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，你們會(huì)講故事嗎？今天森林里的小動(dòng)物們正在進(jìn)展講故事比賽，可是有一個(gè)問(wèn)題難住了它們，咱們?nèi)蛶退鼈?，好嗎？板?shū)：小小故事會(huì)二、講、聽(tīng)故事。出示“講故事要求。課件出示91.師生齊讀要求。1講故事時(shí)，要注意把故事講完好，說(shuō)普通話(huà)，態(tài)度自然大方，盡量讓別人愛(ài)聽(tīng)。2同學(xué)們要仔細(xì)認(rèn)真地聽(tīng)，聽(tīng)不懂的地方主動(dòng)提問(wèn)。2. 把故事講給

9、小組的同學(xué)聽(tīng)，再聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么講的，可以討論交流。三、評(píng)價(jià)總結(jié)1.小組推薦優(yōu)勝者參與全班交流。師生進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。2.說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)講故事，夸夸他她。3.評(píng)選出“故事大王，獎(jiǎng)“小笑臉。師生評(píng)價(jià)：我們的小笑臉應(yīng)該獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，老師 尊重學(xué)生，進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。4.師評(píng)價(jià)小結(jié)：你們真是一群聰明的孩子，聽(tīng)，小動(dòng)物在夸你們呢！課件出示10放錄音：謝謝同學(xué)們，你們真棒！板書(shū)設(shè)計(jì)：小小故事會(huì)課件：1講故事時(shí)，要注意把故事講完好，說(shuō)普通話(huà)，態(tài)度自然大方，盡量讓別人愛(ài)聽(tīng)。2同學(xué)們要仔細(xì)認(rèn)真地聽(tīng)，聽(tīng)不懂的地方主動(dòng)提問(wèn)。課件資料暫存?zhèn)湔n資料1.蜜蜂概述 蜜蜂是昆蟲(chóng)綱膜翅目蜜蜂總科的通稱(chēng)。成蟲(chóng)體被絨毛,足或腹部具由

10、長(zhǎng)毛組成的采集花粉器官?？谄鹘牢?是昆蟲(chóng)中獨(dú)有的特征。全世界約1.5萬(wàn)種,中國(guó)約1000種 .有不少種類(lèi)的產(chǎn)物或行為與醫(yī)學(xué)如蜂蜜、王漿、農(nóng)業(yè) 如作物傳粉 、工業(yè) 如蜂蠟、蜂膠有親密關(guān)系,它們被稱(chēng)為資源昆蟲(chóng)。價(jià)值 蜜蜂完全以花為食,包括花粉及花蜜,后者有時(shí)調(diào)制儲(chǔ)存成蜂蜜。毫無(wú)疑問(wèn)的是蜜蜂在采花粉時(shí)亦同時(shí)對(duì)它授粉,當(dāng)蜜蜂在花間采花粉時(shí),會(huì)掉落一些花粉到花上。這些掉落的花粉關(guān)系重大,因它常造成植物的異花傳粉。蜜蜂身為傳粉者的實(shí)際價(jià)值比其制造蜂蜜和蜂蠟的價(jià)值更大。生活方式 蜜蜂的生活方式分為3種：1社會(huì)性：雌雄和職蜂生活在同一巢中,但在形態(tài)、生理和勞動(dòng)分工方面均有區(qū)別。2獨(dú)棲性：蜜蜂類(lèi)絕大多數(shù)為獨(dú)棲

11、性,即工蜂單獨(dú)筑巢和采粉貯糧,它們沒(méi)有"等級(jí)"的分化。3寄生性：雌蜂不筑巢,在寄主的巢內(nèi)產(chǎn)卵。起源 根據(jù)化石資料,蜜蜂在第三紀(jì)晚始新世地層中已大量發(fā)現(xiàn)。它的出現(xiàn)與白堊紀(jì)晚期顯花植物的繁盛親密相關(guān)。系統(tǒng)地位 在昆蟲(chóng)綱中,蜜蜂屬于高級(jí)進(jìn)化的類(lèi)群。社會(huì)性生活方式的出現(xiàn),“語(yǔ)言信息的傳遞,通過(guò)“舞蹈動(dòng)作識(shí)別蜂巢的方法,以及巢的不同構(gòu)造等。2.青蛙Frog青蛙是兩棲類(lèi)動(dòng)物，最原始的青蛙在三疊紀(jì)早期開(kāi)場(chǎng)進(jìn)化?，F(xiàn)今最早有跳躍動(dòng)作的青蛙出如今侏羅紀(jì)。因?yàn)榍嗤苁且岳ハx(chóng)和其他無(wú)脊椎動(dòng)物為主食，因此必須棲息於水邊。青蛙屬于動(dòng)物界、脊索動(dòng)物門(mén)、兩棲綱、無(wú)尾目、始蛙亞目、中蛙亞目、新蛙亞目。英文名f

12、rog。3.26個(gè)字母簡(jiǎn)介我們都知道漢字是象形文字，但假如說(shuō)英語(yǔ)也是象形文字，你一定會(huì)以為純是無(wú)稽之談。其實(shí)，追根溯源，英語(yǔ)的26個(gè)字母確實(shí)來(lái)自于象形文字。這26個(gè)字母最初起源于埃及象形文字，后由腓尼基人改進(jìn)創(chuàng)造了腓尼基字母，希臘人對(duì)腓尼基字母加以改革后創(chuàng)造了希臘字母，古羅馬人對(duì)希臘字母加以改革進(jìn)而創(chuàng)造了拉丁字母，英文字母就屬于拉丁字母。幾千年的變遷，古代字母和現(xiàn)代字母的發(fā)音已經(jīng)有很大的區(qū)別，但其根本的象形含義仍或多或少地保存下來(lái)。而且每個(gè)字母的原始意義又浸透到各種詞根之中，最終在現(xiàn)代詞匯中留下了明顯的痕跡。理解26個(gè)英文字母的原始含義，不僅可以加強(qiáng)我們的語(yǔ)感，而且對(duì)我們背單詞是大有幫助的。那

13、么26個(gè)字母的象形之處到底在哪呢？下面是各字母所對(duì)應(yīng)的含義，假如用示圖表達(dá)出來(lái)，將會(huì)更加清楚。A牛頭 B房子、鳥(niǎo)嘴 C,G房角 D門(mén) E舉著雙手的人 F沙粒 H荷花 I手 K皇帝 L鞭子 M水or波浪 N鼻子 O圓的東西 P嘴 Q,R人頭 S太陽(yáng)，沙丘 T十字架 V龍 X十字架 Z 閃電練習(xí)：1.把大寫(xiě)字母與小寫(xiě)字母連一連。B C Q Y K T k q t c y b2.變成新字再組詞。心+ = 大+ = 3.背一背，寫(xiě)一寫(xiě)。蜂 不管 與 ，無(wú)限 盡被 。采得 成蜜 ，為誰(shuí) 為誰(shuí) ？4.想一想，填一填。兩只前腿撥開(kāi)水面，后退蹬水，我們叫做 。5.快樂(lè)閱讀。雪被子下面，小麥苗正在做著快樂(lè)的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)春天到了，他們穿著小綠裙，在藍(lán)天下跳集體舞。夢(mèng)見(jiàn)夏天