二年級上數(shù)學(xué)教案第一單元第1課時誰的得分高 北師大版

1、.第1課時誰的得分高【教學(xué)內(nèi)容】教材P23,100以內(nèi)數(shù)的連加運算?！窘虒W(xué)目的】1.可以從圖表表達的詳細(xì)情境中提取數(shù)學(xué)信息,會讀表格,進步搜集信息的才能。2.初步學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系的方法,可以用數(shù)學(xué)語言表達自己的考慮過程。3.能正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加運算,掌握連加豎式的寫法,體驗算法多樣化。4.在計算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】1.能讀懂表格中蘊含的數(shù)學(xué)信息,會分析數(shù)量關(guān)系。2.探究并掌握100以內(nèi)數(shù)的連加運算,掌握連加豎式的寫法。【教學(xué)難點】初步學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系的方法,可以運用100以內(nèi)數(shù)的連加運算解決實際問題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT課件。教學(xué)過程老師批注一、

2、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題師:同學(xué)們,你們喜歡玩套圈游戲嗎?PPT課件出示教材P2情境圖你們看,淘氣和笑笑也來參加好玩的套圈游戲,讓我們一起來看看。二、自主探究,獲取新知1.說一說,從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?引導(dǎo)學(xué)生有序觀察圖意,指名答復(fù)。1根據(jù)每個小動物下面的數(shù)據(jù)可知套中每個小動物應(yīng)得多少分。2離淘氣和笑笑越遠的動物,套中后得分越高。2.說一說,從表中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?引導(dǎo)學(xué)生有序觀察,指名答復(fù)。1淘氣三次分別得24分、30分、41分,淘氣套中的是兔子、小鹿和鴨子。2笑笑三次分別得23分、44分、29分,笑笑套中的是小貓、熊貓和企鵝。3.他們誰說的對?1質(zhì)疑:想一想,誰能獲勝?指名答復(fù),并說說

3、理由2出示淘氣說的話“我有兩次都比笑笑得分高,我肯定獲勝,代表指讀。3指名說說淘氣說的是哪兩次。4同桌討論淘氣說的有道理嗎?他是怎樣想的?代表答復(fù),集體交流。5小結(jié):淘氣可能受了生活中“三局兩勝規(guī)那么的影響。6引導(dǎo)學(xué)生讀一讀機靈狗說的話,明確套圈游戲的比賽規(guī)那么。7出示笑笑說的話,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合表格對笑笑的想法進展討論、交流,達成共識。4.算一算,他們分別得了多少分?到底誰獲勝?1提問:要計算淘氣共得多少分,如何列式?2引導(dǎo)學(xué)生考慮:要計算淘氣共得多少分,就是要把淘氣三次所得的分?jǐn)?shù)加起來。再指名列式,老師板書:24+30+41。3引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的算式,有什么特點?三個數(shù)連加4鼓勵學(xué)生用自己的

4、方法嘗試計算,代表匯報,老師根據(jù)答復(fù)板書:20+30+40=904+1=590+5=95單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。5學(xué)生先用自己喜歡的方法計算笑笑的總分,再列豎式計算,代表板演,集體訂正。6集體作答。7師生小結(jié)三個數(shù)連加的計算方法,并重點強調(diào)豎式的寫法。5.師生總結(jié)三個數(shù)連加的計算方法

5、:三個數(shù)連加,可以按照從左往右的順序依次計算。三、穩(wěn)固練習(xí),應(yīng)用拓展1.完成教材P3“練一練第1題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀表格,獲取表格中的數(shù)學(xué)信息,再說說判斷誰獲勝的方法。最后獨立列式計算,代表板演,集體交流訂正。2.完成教材P3“練一練第2題。引導(dǎo)學(xué)生看圖理解圖意,找出提供的數(shù)學(xué)信息,再根據(jù)問題獨立列式,代表板演,集體訂正。3.完成教材P3“練一練第3題。獨立完成,代表板演,集體交流訂正。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。

6、我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步很快。4.完成教材P3“練一練第4題,學(xué)生在看懂表格的根底上獨立列式解答。小組內(nèi)提出數(shù)學(xué)問題,互相解答。代表匯報,集體交流評價。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至

7、明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。四、全課總結(jié),鼓勵評價說一說,這節(jié)課你學(xué)會了什么?家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步很快?！景鍟O(shè)計】【教學(xué)反思】成功之處一是從詳細(xì)情境以及表格中提取數(shù)學(xué)信息時,不僅讓學(xué)生能從表格中提取信息,還教給學(xué)生觀察的方法,培養(yǎng)學(xué)生有序考慮的習(xí)慣。二是在探究“24+30+41=?的計算方法時,能放手讓學(xué)生獨立考慮進展計算,特別在豎式計算中由于有了以前的經(jīng)歷積累,出現(xiàn)了3種列豎式的方法,在交流算法時,學(xué)生能找到兩種簡單的計算方法,實現(xiàn)了算法多樣的