馮利君去年的樹PPT課件

1、 1、認識1個生字，會寫4個生字。正確讀寫“融化、剩下、伐木、煤油燈”等詞語。2、朗讀課文，體會小鳥與大樹的真摯情感。3、理解課文內(nèi)容，體會童話故事揭示的道理。學習目標學習目標第1頁/共15頁rng化合shng 余下f mimi 木砍氣礦學習生字學習生字第2頁/共15頁寒冷寒冷 必須必須 原野原野 森林森林 融化融化 剩下剩下 伐木伐木 砍倒砍倒 山谷山谷 火柴火柴 一盞一盞 眼睛眼睛 點燃點燃 盯著盯著 已經(jīng)已經(jīng) 唱歌唱歌 煤油燈煤油燈 認讀生詞認讀生詞第3頁/共15頁 小組合作讀課文，找一找課文總共寫了幾次對話，小組合作讀課文，找一找課文總共寫了幾次對話，分別是誰和誰的對話，請把它們劃出來

2、并反復讀。分別是誰和誰的對話，請把它們劃出來并反復讀。第4頁/共15頁第5頁/共15頁 樹對鳥兒說：樹對鳥兒說：“再見了，小鳥了！明再見了，小鳥了！明年春天請你回來，還唱歌給我聽。年春天請你回來，還唱歌給我聽?！?鳥兒說：鳥兒說：“好的，我明年春天一定回好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請等著我吧！來，給你唱歌。請等著我吧！”鳥兒說完，鳥兒說完，向南方飛去。向南方飛去。鳥兒對大樹的承諾：明年春天還來鳥兒對大樹的承諾：明年春天還來給你唱歌給你唱歌。約定第6頁/共15頁第7頁/共15頁“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”“門先生，我的好朋友在哪兒，您知道嗎？” “小姑娘，請告訴我，你知道火柴

3、在哪兒嗎？”第8頁/共15頁“立在這兒的那棵樹，立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？到什么地方去了呀？”鳥兒鳥兒奇怪地奇怪地問樹根：問樹根：樹根樹根傷心地傷心地回答：回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”鳥兒鳥兒焦急地焦急地問大門：問大門：“門先生，我的好朋友門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？樹在哪兒，您知道嗎？”大門大門冷漠地冷漠地回答：回答：“樹么，在廠子里給切成 細條條兒，做成火柴，運 到那邊的村子里賣掉了?！兵B兒鳥兒難過地難過地問女孩：問女孩：“小姑娘，請告訴我，小姑娘，請告訴我， 你知道火柴在哪兒你知道火柴在哪兒 嗎？嗎？”女孩女孩稚嫩地稚嫩地回答：回答：“火柴已經(jīng)用光

4、了?？墒?， 火柴點燃的火，還在這 盞燈里亮著?！钡?頁/共15頁鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。仿鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。仿佛在說：佛在說：“ ” 我來為你唱歌來了。唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，好像在說：唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，好像在說：“ ”答應你的事情我終于做到了。真是一只重情重義、信守承諾的小鳥。真是一只重情重義、信守承諾的小鳥。第10頁/共15頁 鳥兒到南方去之前答應好朋友樹鳥兒到南方去之前答應好朋友樹（ ）。第二年春天，）。第二年春天，鳥兒從南方回來，卻發(fā)現(xiàn)鳥兒從南方回來，卻發(fā)現(xiàn)（ ） 。她四處尋訪，問了（她四處尋訪，問了（ ） （ ） 和（和（ ）

5、，知道（，知道（ ） 。于是，鳥兒就在火柴點燃的燈火前于是，鳥兒就在火柴點燃的燈火前 （ ）。）。還要回來唱歌給他聽樹不見了樹根大門小姑娘唱起了去年的歌樹變成了燈火 思考：課文講了一件什么事？并填空。思考：課文講了一件什么事？并填空。 第11頁/共15頁 這對朝夕相處的伙伴分別時是那樣難分難舍，因這對朝夕相處的伙伴分別時是那樣難分難舍，因為他們是（為他們是（ ）；）； 小鳥歷盡艱辛，百折不撓地尋找大樹，因為他們小鳥歷盡艱辛，百折不撓地尋找大樹，因為他們是（是（ ）；）； 如今，面對已化為燈火的大樹，他還是遵守諾言如今，面對已化為燈火的大樹，他還是遵守諾言深情地唱起去年的歌，因為他們是（深情地唱起去年的歌，因為他們是（ ）?。?！好朋友好朋友好朋友好朋友第12頁/共15頁因為是好朋友，所以：因為是好朋友，所以： 重情重義重情重義 信守諾言信守諾言 珍惜友情珍惜友情第13頁