《尊師重教,爭做文明學(xué)生》

1、尊師重教，爭做文明學(xué)生尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好！本周，我們將迎來第三十二個教師節(jié)，因而今天我演講的題目是：“尊師重教，爭做文明學(xué)生”。尊師重教是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 在歷史的長河中，有許多 關(guān)于尊師重教的記載。春秋時期孔子的三千弟子為報(bào)師恩，四處奔波，傳播他的仁政思想；南宋時期的岳飛，為師父披麻戴孝，一生牢記師 父教誨，精忠報(bào)國，死而未已。師是一個民族文明進(jìn)步的體現(xiàn)。在改革開放迅速發(fā)展的今天，我 們作為小學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師成為我們每個人的自覺行為。當(dāng)然“尊師重教”并不是一句簡單的空話，需要我們在日常的生 活、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中用實(shí)際行動來詮釋。因此我向全校同學(xué)發(fā)出以下倡 議：（1

2、）時刻注意自己的言行，逐漸形成尊師重教的新風(fēng)氣。我們應(yīng)該時刻注意自己的言行，配合老師的工作，理解老師，尊 重老師。在學(xué)校見到老師，恭恭敬敬地道一句：老師好。講文明，懂 禮貌，規(guī)范自己的言行，尊師敬長、學(xué)做真人就應(yīng)該從這些日常生活 小事做起。（2）時刻遵守學(xué)校紀(jì)律，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們每位同學(xué)都應(yīng)該反思這樣一個問題， 那就是：我們是否能夠 做到時刻遵守學(xué)校紀(jì)律。踏著預(yù)備鈴甚至是上課鈴進(jìn)教室，上課時講 話、做小動作，不認(rèn)真做作業(yè)我想這些行為都絕不符合學(xué)生的身 份的。(2) 在不斷地歷練中，逐漸成為一個擁有人格魅力的人。學(xué)習(xí)的時候，我們會感到辛苦、勞累，可能會萌生放棄的念頭一 請?jiān)賵?jiān)持一下，

3、因?yàn)檫@是一種歷練；生活中，我們可能會因?yàn)橐恍?小事情和同學(xué)鬧矛盾一一請寬容一些，因?yàn)檫@是一種歷練；學(xué)習(xí)上， 我們可能會對老師的批評心生反感一一請理解一些，因?yàn)檫@是一種歷 練。在不斷的歷練中，我們終究能夠?qū)W會寬容、理解，并且成長為一 個擁有人格魅力的人。同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師、對學(xué)校的摯愛以最簡單 的方式表達(dá)出來，讓我們以尊師愛校為動力，以理想、信心為方針， 以勤奮、拼搏為線，去編織自己彩色的夢吧！最后，祝老師們節(jié)日快樂！我的講話到此結(jié)束。謝謝大家！尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，古人云：師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)。國將興，必 貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅。而尊師與重教必然互為因果

4、、相輔相承，共同構(gòu)成 科教興國戰(zhàn)略的基本底蘊(yùn)：”尊師重教”方可奠基未來”。老師們、同學(xué)們：早上好!今天我演講的題目是 尊師重教，懂得感恩 當(dāng)我們還是一個無知的小孩， 哭啼著踏進(jìn)學(xué)校大門時， 我們身邊就多了一位關(guān)心照顧我們的 人，那就是我們的老師， “老師”二字便從此留在了我們的心中。他總是不辭辛苦，無怨無 悔地教育著我們堂堂正正做人， 毫無保留地授予我們知識。 在我們的人生旅程上， 老師豐富 我們的心靈，開發(fā)我們的智力，踏遍心田的每一角，踏透心靈的每一寸，這就是老師。為我 們點(diǎn)燃希望的光芒，鼓起我們前進(jìn)的勇氣， 而他總是在大家的身后默默地期待著你們成功的 那一刻。尊師重教是我們中華民族的優(yōu)良傳

5、統(tǒng)。在我們的成長歷程中，無論是在求學(xué)的道路上， 還是在對夢想的不斷追求中， 總少不了我們老師身影的陪伴。 老師把畢生的精力都傾注在教 書育人的事業(yè)上， 老師的生命價值在同學(xué)們的茁壯成長中綻放光芒。 老師們甘為人梯、 蠟炬 成灰的奉獻(xiàn)精神理應(yīng)得到廣大學(xué)生和全社會的尊敬和愛戴！ 所以作為學(xué)生的我們更應(yīng)該尊師重教，懂得感恩！春秋戰(zhàn)國時期孔子的得意門生顏回聰敏過人，虛心好學(xué)，深得孔子欣賞。論語子罕曾記載說：“顏淵喟然嘆曰： 仰之彌高， 鉆之彌堅(jiān)。 瞻之在前， 忽焉在后。 夫子循循然善誘人， 博我以文，約我以禮，欲罷不能。 ”其大意是：顏回曾感嘆地說：老師的道，越抬頭看，越 覺得它高明，越用心鉆研，越覺

6、得它深奧。看著它似乎在前面，等我們向前面尋找時，它又 忽然出現(xiàn)在后面。 老師的道雖然這樣高深和不易捉摸， 可是老師善于有步驟地引導(dǎo)我們， 用 各種文獻(xiàn)知識來豐富我們， 提高我們， 又用一定的禮來約束我們， 使我們想停止學(xué)習(xí)都不可 能。顏回欽佩老師的學(xué)識和為人，他為孔子學(xué)說的精深博大深深折服，他對孔子的尊敬已超出 一般弟子的尊師之情，其親若父子。他就像我們現(xiàn)在有些粉絲崇拜偶像一樣，孔子到哪里， 顏回就緊緊追隨到哪里， 孔子周游列國推行他的政治主張時， 曾幾度遭遇兇險， 甚至陷入絕 境，他的學(xué)生都不離不棄，師生互相鼓勵，為恢復(fù)周禮而竭忠盡智。所以在少正卯與孔子爭 奪弟子時，使孔子之門“三盈三虛”

7、，顏回卻未離孔門半步，因而后人評價說： “顏淵獨(dú)知孔 子圣也?！弊鰧W(xué)生當(dāng)如顏回，天資聰穎而不自恃，敏而好學(xué)，謙虛勤奮，專注執(zhí)著，對待老師彬彬有 禮，尊崇有加，虛心聆聽老師的教誨，認(rèn)真踐行老師的大道，大力宣傳老師的學(xué)說，可謂盡 心盡力。我們不妨反思一下自己，你應(yīng)該怎樣來對待老師呢?請你回想一下： 是誰在炎炎烈日下扶起身體不適的你?是誰在深夜去寢室看看你是否安然 入睡?是誰在你需要幫助的時候第一時間來到你的面前?是誰帶著嘶啞的嗓音為你一遍又一遍耐心講解?是誰在你失落迷惘的時候用溫暖的話語鼓勵你?這些我們怎能忘記!同學(xué)們， 尊師重教不應(yīng)只是一句口號， 一個學(xué)校有了尊師的風(fēng)氣， 這個學(xué)校的學(xué)生就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的向師 性，他就會牢記老師的諄諄教誨，勤學(xué)好問，學(xué)有所成;一個國家形成了尊師重教的風(fēng)氣，