第五單元教學設(shè)計

1、同心縣第一小學活頁教案 （單元備課）單元名稱可貴的親情，友情單元教學內(nèi)容的地位、知識結(jié)構(gòu)及前后聯(lián)系 這組教材圍繞“可貴的親情、友情”組織專題，先后安排了四篇課文。前三篇是精讀課文，最后一篇是略讀課文。相關(guān)愛的專題在前幾冊教科書里有所涉及，三年級上冊第八組安排了四篇關(guān)于“獻愛心”的課文，讓學生在學習課文的過程中，從別人的故事里感受這種感情。本單元內(nèi)容有所拓展，也更為深入。將課文的學習與綜合性學習活動相結(jié)合，使學生在學習課文的、感受“愛與真情”的同時，能夠行動起來，在生活中深入體驗這種感情，學會表達和回報父母對自己的愛，懂得關(guān)心別人。單元教學目的教學要求、理解個生字，會寫個字，準確讀寫個詞語。、準

2、確、流利、有感情地朗讀課文。、學會感受人間真情，懂得用愛心對待生活。單元教學重 點 引導學生通過觀察、訪問、調(diào)查，自主學習，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。單元教學難 點 激發(fā)探究自然知識的興趣，有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學知識的意識。單元課時安排 13課時單元教學措施 學校檢查 同心縣第一小學活頁教案（課題首頁）課 題17 可貴的沉默課 時2 課 時課 型新課 授課日期第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日學習目標1、學習課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。2、讓學生感受父母對自己的愛，學習如何去關(guān)心和愛護別人，從而使學生懂得做

3、子女的也理應回報父母對自己的愛。3、培養(yǎng)學生準確、流利、有感情地朗讀課文的水平。學習重點理解體會為什么說這種沉默是可貴的。學習難點理解體會為什么說這種沉默是可貴的。 教學方法 輔助手段 板書設(shè)計可貴的沉默 熱鬧 沉默 熱鬧 興奮地感受愛 思索 沉默地回報愛 教案附頁 附件一：拓展材料 （ ） 附件二：作業(yè)設(shè)計（ ） 附件三：其他參考資料（ ） 附件四：教學反思（ ）學校檢查同心縣第一小學活頁教案（課時教學過程）教學內(nèi)容及過程教后修改 第一課時 導入課題，整體感知 1.朗讀課文，讀準字音，了解大意。 a.學會自由讀課文。 b.檢查生字讀音：蘊，讀“yùn，不讀wn;霎，讀shà

4、;，翹舌音，不要讀成sà；拙，讀zhu，不要讀成zhuó。 2.（出示兩幅課文插圖，板書課題）同學們，我們在單元導讀時已大致了解了課文內(nèi)容，請大家認真觀察這兩幅圖中學生的表情和動作，試著用合適的詞語形容兩幅圖。（如，第一幅圖：熱鬧、興奮、驕傲、興高采烈；第二幅圖：沉默、不安、羞愧、不好意思等） 3.那么，到底發(fā)生了什么事，學生在同一節(jié)課堂上會有這樣截然相反的表現(xiàn)呢？讓我們再一次默讀課文，找一找，哪兒到哪兒是寫這個堂課的，哪些段落是寫第一幅圖片的，哪些段落是寫第二幅圖片的。 提出要求，合作學習 1.同學們在讀書中一定發(fā)現(xiàn)了課文中對話很多，而且這件事好像就發(fā)生在我們身邊，那我們

5、就以演課本劇的形式來學習這篇課文，好嗎？ 2.要想演好課本劇，我們應該做好哪些準備呢？（在學生回答基礎(chǔ)上提出幾點要求） a.每個人都要認真練習朗讀，將課文讀準確、讀流利。 b.組內(nèi)商議扮演老師和學生的角色。 c.畫出描寫自己所扮演角色的語言、動作和表情的句子，再認真多讀幾遍，讀出人物的語氣，仔細體會應該怎樣才能演好。 d.共同討論一下扮演老師和學生有哪些需要注意的地方，然后在組內(nèi)排演。 深入小組，個別指導 教師深入小組，了解一下各組學生讀書情況，并在角色把握上與學生共同探討，尤其是對閱讀有困難的學生，要結(jié)合他所畫的重點語句實行個別指導。 小組表演，引導評論 1.激發(fā)興趣：哪一組愿意為大家表演可

6、貴的沉默這個堂課？那我們其余同學就來做小小評論家仔細觀看表演，結(jié)合自己對課文的理解來實行評論。一會兒，我們來評出這個組中的“最佳演員”，好嗎？ 2.小組表演，老師和學生一起認真觀看。 3.引導學生評出“最佳演員”，讓學生說出自己的依據(jù)結(jié)合對課文重點語句的理解，來深入體會愛的情感。如， a.對老師的表演要做到和藹可親、真誠平等。 這位老師在引導學生對愛的感受過程中，非常民主，語言兒童化，“把手舉高，老師要點數(shù)了！”“啊，這么多?。　迸c孩子們的情緒是一致的；當孩子們與她一起點數(shù)、回頭看，站起來、快樂交談時，老師都沒有阻止，而是讓他們盡情表達被愛的歡樂。在引導學生回報愛的過程中，與孩子一同沉默，沒有

7、批評和教育，而是輕輕地問和提建議，使孩子們懂得回報父母的愛。 同心縣第一小學活頁教案（課時教學過程）教學內(nèi)容及過程教后修改 第二課時師生創(chuàng)造性表演，結(jié)合生活實際，升華文中愛的情感1.激勵：在剛才的表演和評論中，我們班不但誕生了“最佳演員”，還誕生了許多“小評論家”。這節(jié)課老師和你們一起來演課本劇，相信大家一定會演得更好。2.提出要求：老師演老師，我覺得很自信；同學們演學生呢？請大家在表演中注意演好這些內(nèi)容（出示）：異口同聲驕傲神氣十足左顧右盼索性站起霎時寂然無聲像獲得赦免四面八方七嘴八舌不約而同3.按課文敘述順序創(chuàng)造性表演。a.在表演到第9自然段時，讓學生拿出課前準備好的生日照片或生日禮物，在

8、小組內(nèi)互相講一講難忘的、歡樂的生日。并請兩名同學給大家講講。b.在表演到12、13自然段時，若班內(nèi)有學生知道并給父母祝賀生日的要請這樣的同學給大家講一講怎樣做的及父母的表現(xiàn)。c.在“一分鐘的沉默”后，請同學們說一說自己剛才在想些什么，引導學生體會父母辛勞，為自己的成長付出的代價，教師適時播放懂你歌曲。d.變換角色：學生扮演自己的家長，在家長會上向老師表達感受。e.在表演的基礎(chǔ)上，引導學生有感情地朗讀全文。把自己喜歡的詞句抄下來1.出示要求會寫的生字，指導書寫，記憶字形。a.讓學生說說自己記憶字形的方法。b.“賀”，上小下大，“顧、犯，”左右相等；“恰、緩、稚”，左窄右寬。新課標第一網(wǎng)2.把自己

9、喜歡的詞句抄下來。布置綜合性學習任務學完了可貴的沉默，我們肯定想到了父母對自己的疼愛。那么，父母對我們的愛有多深、有多少，讓我們開展一次綜合性學習活動，來回憶和了解父母關(guān)心愛護自己的事情。1.詢問：向親人和鄰居了解，你小時候父母是怎樣疼愛你的。2.觀察：了解父母平時是怎樣為自己操勞的。3.回憶：打開影集或觀看家庭錄像，找到父母教自己學走路、陪著游戲的記錄。我們將在下節(jié)課前三分鐘交流自己的綜合性學習進展情況。同心縣第一小學活頁教案（教案附頁） 1.看拼音寫詞語。   zhù  hè      &#

10、160; qín  xù      z   zh        yùn  cán (          )   (         )   (     

11、0;    )     (         )  zhu  zhú        cuò  wù       chén  mò       fán  no（  

12、        ）   （        ）   （         ）   （        ）2. 比一比，再組詞。驕（     ）    阻（    ）

13、   特（    ）    煩（    ）橋（     ）    組（    ）    待（    ）    項（    ）3.給多音字組詞。     huì (     

14、; )                      chón(       )會                    &

15、#160;           重     kuài(      )                      zhòn(     

16、;  ) 教后反思：同心縣第一小學活頁教案（課題首頁）課 題18 她是我的朋友 課 時2課時 課 型新課 授課日期第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日學習目標 1、理解課文內(nèi)容，學習阮恒無私奉獻的品格。3、學會本課11個生字，掌握“孤兒院、休克、輸血、顫抖、迫在眉睫、草墊、擦拭、嗚咽、抽泣、竭力、輕柔”等詞語。4、有感情地朗讀課文。學習重點 體會描寫阮恒獻血時動作、神情的語句，了解他當時復雜的內(nèi)心活動，是教學的重點學習難點 體會描寫阮恒獻血時動作、神情的語句。教學方法指導學生用自己提問題、自

17、己解決問題和合作交流方法讀懂重點語句，進而讀懂課文；指導學生有感情地朗讀課文。輔助手段 多媒體板書設(shè)計嗚咽、掩蓋 更害怕、又掩飾教案附頁 附件一：拓展材料 （ ） 附件二：作業(yè)設(shè)計（ ） 附件三：其他參考資料（ ） 附件四：教學反思（ ）學校檢查同心縣第一小學活頁教案（課時教學過程）教學內(nèi)容及過程教后修改 第一課時教學過程一、名言導入，揭示課題1、導語：我們中國有句古話，有朋自遠方來，不亦樂乎？意思是說，有朋友自遠方來，難道不是一件令人高興的事嗎？今天，我們要學習的一篇課文，寫的就是朋友間的故事。2、揭示課題：20、她是我的朋友二、檢查預習效果，教學生字1、檢查朗讀課前老師要求大家讀讀課文，現(xiàn)

18、在就請兩個組的同學用開火車的形式讀。一個同學讀一個自然段，其他同學認真聽，字音都讀準了嗎？（注意正音）2、教學生字這一課共有11個生字，我們一起來讀一讀，把它記住（重點指導讀準“輸”、“試”的讀音）。3、再讀課文三、引導學生交流初步的閱讀感受，并質(zhì)疑問難。1、請同學們再看看課文，想一想，從課文中你知道了什么？（要點：知道小女孩傷勢嚴重，要馬上輸血。知道了小男孩為小女孩輸血。）2、小女孩傷勢嚴重，輸血迫在眉睫，從課文哪些地方可以看出來？3、請同學們再讀課文，想想還有什么疑問，把你最想知道的問題提出來。（主要問題：小男孩在獻血時，心里怎么想？）（板：內(nèi)心活動）四、探究小男孩獻血時的內(nèi)心活動1、要想

19、知道小男孩獻血時心里是怎樣想的，就要從小男孩獻血過程中神態(tài)、動作入手。（板：神態(tài)、動作）預習時，同學們已經(jīng)把有關(guān)描寫小男孩動作、神態(tài)的句子畫了出來，現(xiàn)在同桌交流一下，看看找的是不是一樣。2、我們要從小男孩的神態(tài)、動作去想象他的內(nèi)心，思考·練習2的句子可以幫我們的忙。出示課件1一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下來，然后又舉起來。（阮恒舉手時為什么“顫抖”？為什么把手“放下去”又“舉起來”？）先指名讀重點句，再問課文提了什么問題。3、請同學們再把這個句子讀一讀，一邊讀一邊模仿阮恒的動作，想象阮恒的內(nèi)心，他舉手時為什么“顫抖”？為什么把手“放下去”又“舉起來”？同心縣第一小學活

20、頁教案（課時教學過程）教學內(nèi)容及過程教后修改 第二課時內(nèi)容要點：思考·練習第3題和第1題。練習概括課文的主要內(nèi)容。有感情朗讀課文。指導寫字?；窘谭ǎ豪斫庹n文用引導想象法；概括主要內(nèi)容用連接問題答案法；寫字指導用重點部位指導法。重點句2、3、41、終于有個孩子愿意為小女孩輸血了，他就是阮恒，輸血前，他害怕過、猶豫過，但是仍然數(shù)他最勇敢，只有他愿意為小女孩獻血。在輸血過程中，他又是怎么想的？請同學們分小組學習，一組討論一個重點句，先提問題，再想答案。等會兒，每組一個同學在班上匯報。2、小組討論。3、重點句2新課標第一網(wǎng)（1）課件2過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用一只手捂住

21、臉?！疤蹎?？阮恒？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。（2）哪個小組匯報一下，剛才你們提了什么問題？找到什么答案？（問題：阮恒為什么突然啜泣了一下，全身發(fā)抖？為什么迅速用一只手捂住臉？）（板：啜泣、捂）（答案要點：阮恒心里越來越害怕，所以他突然啜泣一下，而且全身發(fā)抖；他想掩飾自己的害怕，所以迅速用一只手捂住臉。）（板：害怕、掩飾）（3）小結(jié)。血就從阮恒的身上抽出來了，此時，他心里越來越害怕，越來越痛苦，但是為了救那個小女孩，他卻在掩飾自己的這種害怕和痛苦，多么可愛可敬的小男孩??！4、重點句3（1）出示課件3但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦，醫(yī)生又問是不是針剌疼了他，他又搖了搖了頭。

22、（2）哪個小組來說一說？（問題：阮恒過了一會兒，為什么又哭了？為什么又再一次試圖用手掩蓋他的痛苦？）（板：嗚咽、掩蓋）（答案要點：阮恒心里越來越害怕，越痛苦，所以又哭了。他不想影響給小女孩輸血，所以又一次試圖用手掩蓋他的痛苦。）（板：更害怕、又掩飾）同心縣第一小學活頁教案（教案附頁）1. 看拼音寫詞語。 y yuàn co diàn ji jn yn ài( ) ( ) ( ) ( ) zhì zh jìn lì jn jí wi xin( ) ( ) ( ) ( )2. 比一比，再組詞。嗚（ ） 抖（ ） 墊（ ） 睫（

23、） 拭（ ） 鳴（ ） 料（ ） 勢（ ） 捷（ ） 試（ ）3巧填動物名，把成語補充完整。 亡（ ）補牢 害群之（ ） 打草驚（ ）（ ）目寸光 畫（ ）點睛 守株待（ ）教后反思:同心縣第一小學活頁教案（課題首頁）課 題19七顆鉆石課 時2課時 課 型新課 授課日期第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日學習目標1、知識與能力：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生分析、概括、想像和聯(lián)想的能力。2、過程與方法：引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。3、情感態(tài)度與價值觀：感受文中人物美好的心靈，培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度學習重點

24、了解水罐的變化，感受水罐的神奇學習難點探究水罐變化的原因，感受人性的美麗，明白愛能創(chuàng)造奇跡教學方法 輔助手段 板書設(shè)計小姑娘找水小狗媽媽過路人愛心 教案附頁 附件一：拓展材料 （ ） 附件二：作業(yè)設(shè)計（ ） 附件三：其他參考資料（ ） 附件四：教學反思（ ）學校檢查同心縣第一小學活頁教案（課時教學過程）教學內(nèi)容及過程教后修改 第一課時教學過程:一、談話導入:同學們,你們聽過蘇聯(lián)卡泰耶夫?qū)懙耐捁适缕呱▎?有或沒有)師說:" 七色花講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實現(xiàn)自己和他人的愿望的事,表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來幸福和快樂的好品質(zhì).今天我們將認識一位和珍妮同樣善良的小姑娘,我們一起

25、來學習童話故事七顆鉆石."板書: 七顆鉆石二、初讀課文,認讀本課生字新詞,初步感知課文內(nèi)容.自由讀課文,借助課后生字表,認讀字表或查字典讀準字音.認讀生字詞,認讀字詞及句子.(課件出示)水井干涸干枯干渴而死很久很久以前,地球上發(fā)生過一次大旱災.所有的河流和水井都干涸了,草木叢林都干枯了,許多人和動物也都干渴而死.(學生讀后老師說:"今天我們要學習的故事就發(fā)生在這樣的情況下,請同學們再讀這句話感受當時的環(huán)境.")絆倒遞給一瞬間水罐就在這一瞬間,水罐又從銀的變成了金的.接著一股清澈這時,突然從水罐里射出七顆閃閃發(fā)光的鉆石,接著從里面涌出一股清澈,新鮮的水流.再讀課文,

26、在讀準字音的基礎(chǔ)上把句子讀通順,讀流利.三、朗讀課文,了解課文內(nèi)容.默讀課文思考:課文寫了一件什么事默讀后按提示說一說:這篇課文寫的是:誰干什么,結(jié)果怎么樣的一件事.指導學生深入學習課文第三自然段.請一個同學讀第三自然段,然后說說從中知道了什么當小姑娘發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿了清亮,新鮮的水時什么表現(xiàn)(喜出望外想喝個夠決定留給媽媽) 新課標第一網(wǎng)說說"喜出望外"什么意思小姑娘為什么會喜出望外讀讀課文中的句子,說說自己的理解.(找了很多地方找不到,很累很辛苦)你從中感受到小姑娘是一個怎樣的人結(jié)合課文說說自己的理解.(有孝心)板書:孝心同心縣第一小學活頁教案（課時教學過程）教學內(nèi)容及過程

27、教后修改 第二課時教學要求:1.檢查背誦2.學習本課生字,有重點的進行方法指導3.用"清澈"造句教學過程:一、檢查背誦4個人一組在小組內(nèi)背誦,由組長負責把背誦成績填入朗讀檢測本上.選幾名(好,中,差)同學在全班背誦.二、指導生字的記憶和書寫(一)學習生字一學生出示卡片:"絆","遞"指名讀字音出示在黑板上進行比較,"絆,遞"念"半,弟"的音得出結(jié)論:"絆,遞"的讀音同聲旁相同,是同聲旁的形聲字.用同樣的方法學習第二組:"鉆,枯,咽,接",最后得出結(jié)論:&q

28、uot;鉆,枯,咽,接"是近聲旁的形聲字(二)多音字練習(1)她累得倒(d o , dào )在草地上睡著了.(2)小姑娘把水倒(do , dào)在水里.(3)七顆鉆(zuàn zun )石.指導"股"和"澈"的書寫股:右半部的上邊第二筆是" "不是" 乚"澈:右半部是反文"攵"而是折文"夊",中間的"月"第二筆是"丨"三、造句練習,用"清澈"造句方法:1.找出"清

29、澈"一詞在文中的句子,"水罐里射出七顆閃閃發(fā)光的鉆石,接著從里面涌出一股清澈,新鮮的水流."2.聯(lián)系語境理解"清澈",指的是水流清而透明.3.引導學生想一想哪些內(nèi)容可以用"清澈"(泉水,小溪,小河,湖水,海水,眼睛)4.用不同的方式表達舉例:(1)我家門前小溪里的水很清澈. (2)小魚在清澈的小河里游來游去.歸納為:(1)可以表達為"清澈的" (2)也可以表達為"清澈"五,作業(yè):同心縣第一小學活頁教案（教案附頁）1.看拼音寫詞語。   zuàn  

30、;shí       shu  uàn       jio   k       x ch wàn wài  (         )      (       &

31、#160;  )      (          )      (                 )   tuò   mo       shùn &

32、#160; jin       yn   ch       xn   xin  (        )       (           )      (  &

33、#160;        )      (           )2. 比一比，再組詞。  渴（     ）    舔（     ）    酒（     ）    竟（  

34、;   ）  竭（     ）    添（     ）    灑（     ）    競（     ）3.照樣子寫詞語。  匆匆忙忙_      _      _  金燦燦  _&

35、#160;     _      _  研究研究_      _      _ 教后反思：同心縣第一小學活頁教案（課題首頁）課 題20媽媽的賬單 課 時1課時 課 型新課 授課日期第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日學習目標 1、有感情朗讀課文，通過聯(lián)系上下文理解“如愿以償”等關(guān)鍵詞語。2、學習借助關(guān)鍵詞概括課文的

36、主要內(nèi)容。3、通過兩份賬單的比較，喚起學生生活體驗，補充媽媽的賬單，對小彼得心理活動的融情想象，體會母愛的無價、無私與無聲。學習重點 感受母親的愛學習難點 懂得親情無價，了解母親無聲的教育教學方法 輔助手段 多媒體板書設(shè)計媽媽的帳單如愿以償 羞愧萬分 教案附頁 附件一：拓展材料 （ ） 附件二：作業(yè)設(shè)計（ ） 附件三：其他參考資料（ ） 附件四：教學反思（ ）學校檢查同心縣第一小學活頁教案（課時教學過程）教學內(nèi)容及過程教后修改 （一）整體感知，檢查反饋1、揭題直接導入。提醒“賬”的寫法，釋“賬單”。2、初讀課文，隨文關(guān)注生字詞，用符號圈出來，難讀的語句多讀幾遍。3、提醒同學注意難寫的字詞，難讀

37、的語句。4、默寫：“索取報酬”、“如愿以償”“羞愧萬分”（二）學習概括文章主要內(nèi)容1、說說課文主要講了一件什么事？預計學生說得比較詳細。2、引導運用默寫的三個詞，把課文的主要內(nèi)容說簡練。3、隨機引導“如愿以償”等關(guān)鍵詞語的意思（三）比較賬單，喚醒生活的記憶，補充賬單過渡：聽同學們說主要內(nèi)容，都提到了課文中的兩份賬單，我們來好好研究研究。1、媒體出示二份賬單2、引導比較，發(fā)現(xiàn)區(qū)別。（預計學生會發(fā)現(xiàn)有如下區(qū)別：金額多少，勞動量大小，時間長短等）隨機解釋“芬尼”。3、補充媽媽的賬單。如果我們要把媽媽的賬單列得更詳細些，賬單中應該列些什么？教師引說：十年的幸福生活??！是多么的甜蜜。每一天，媽媽都為小彼

38、得準備好干凈舒適的衣服十年的吃喝中，有一杯杯香濃的牛奶，香甜可口的飯菜每次，當小彼得生病時，媽媽總是那樣辛勞十年來，媽媽一直是那樣慈愛（教師在點撥和評價中隨機引導學生聯(lián)系自己的生活，補充媽媽的賬單）4、引導對比，體會無私、無價這么多的事例，如果要計算金錢的話，該是多少芬尼？而媽媽卻寫著“0”芬尼，你看了有什么感受？四、引導想象，補充小彼得的心理1.引讀“小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分?！?.引導補白“讀著讀著”說明什么？教師引說：是??！小彼得讀了很多遍，心中洶涌澎湃，思緒萬千，肯定也想了很多。投影出示：小彼得把帳單展開讀了起來，他讀著讀著，情不自禁地想起了每一天，媽媽總是準時送上香濃的牛奶，媽媽

39、做的飯菜是那么香甜可口。媽媽的懷抱永遠是自己溫暖的港灣。他讀著讀著，想起了每一年的圣誕節(jié)，媽媽同心縣第一小學活頁教案（教案附頁） 1. 讀讀下面的詞語，給加點字選擇正確的讀音（用“”標出）。彼得（b  pí）     賬單（zàn  zhàn）    報酬（chóu  cóu）塞進（sài  si）    芬尼（lí  ní）     羞愧（u &

40、#160;kuì） 躡手躡腳（niè  liè）    得數(shù)（dé  déi）2. 比一比，再組詞。酬（     ）    賬（     ）    償（     ）    愧（     ）州（     ）  &

41、#160; 長（     ）    嘗（     ）    槐（     ）3. 給帶點的詞換一種說法。 (1)彼得經(jīng)常被派去把這些賬單送往郵局寄去。            (       )(2)他漸漸覺得自己似乎也成了一個小商人。 &#

42、160;            (       )(3)他向媽媽索取每天做事的報酬。                      (       )教后

43、反思：同心縣第一小學活頁教案（課題首頁）課 題語文園地五 課 時 5課時課 型新課 授課日期第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日學習目標 1.交流感受到的父母之愛及對父母之愛的回報，注意用具體事例表達真情實感，提高口語交際的能力。2.寫父母對自己的愛要表達真情實感，語句通順。3.能發(fā)現(xiàn)同一個意思可以用不同的句式來表述。4.認讀與樹木有關(guān)的形聲字，背誦古詩游子吟。5.展示綜合性學習成果。學習重點 完成習作學習難點 完成習作教學方法 輔助手段 板書設(shè)計 教案附頁 附件一：拓展材料 （ ） 附件二：作業(yè)設(shè)計（ ） 附

44、件三：其他參考資料（ ） 附件四：教學反思（ ）學校檢查同心縣第一小學活頁教案（課時教學過程）教學內(nèi)容及過程教后修改習作拓展思路，激發(fā)習作興趣1.同學們，我們剛剛上完一節(jié)洋溢著愛的口語交際課，那些感人的事例我們終生也不會忘記。這節(jié)課，我們就來寫一寫父母對自己的愛。先自己想一想寫什么。2.自由發(fā)言，互相啟發(fā)，拓展思路：可以寫自己在口語交際課中講過的事，也可以寫在綜合性學習中了解到的其他事，還可以寫自己和父母之間其他感人的事。記?。褐灰菒鄣墓适?，無論大小，無論遠近，都值得我們用心去寫。鼓勵有個性的表達1.我們這篇習作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽，那么，我們應該如何寫，才能讓他們知道自己的孩子的理

45、解并銘記他們的愛呢？讓我們小組內(nèi)討論一下。2.各組說一說你們討論的寫法有幾種（如，寫信，給自己的習作繪制插圖，附上照片，在習作前給爸爸媽媽寫幾句話等）。明確：只要表達了真情實感，把感人的事情寫清楚、寫具體，爸爸媽媽一定會將我們的習作當做最好的禮品。進行習作，注意書寫工整、語句通順。教師對部分同學進行個別指導延伸課外1.同學們，我相信我們的每一篇習作都表達了我們與父母之間最真摯的愛，就讓我們把這篇充滿真情實感的作品獻給爸爸媽媽。回家后，請讀給父母聽。2.讓爸爸媽媽對你寫的內(nèi)容提出意見，我們認真改一改，再請他們在我們的習作后寫上批語，做上“星級評價”。同心縣第一小學活頁教案（課時教學過程）教學內(nèi)容及過程教后修改口語交際導入課題，激發(fā)交際興趣同學們，在這幾天的綜合性學習中，我們一定了解到了很多感人的事情。父母的愛情深似海，我們在愛中一天天長大。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達出來，與同學、老師、父母一同分享。（板書課題）回憶感人事例，同桌交際拿出課前準備的記錄或物品，回憶一下你所了解到的故事，然后同桌間互相說一說。有什么問題可以提問，在交際中把事情的細節(jié)回憶清楚。小組交際，邀請父母一同參加1.組員輪流說，拿出課前準備的物品，向同學和父母介紹。2.在聽的過程中，可以直接向同學的父母提出問題。3.推舉出代表參加全班交流。新課標第一網(wǎng)全班交際1.各組代表輪流上臺，展示綜合性